我和老师的故事作文.docx
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我和老师的故事作文
我和老师的故事作文
我和老师的故事作文
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的我和老师的故事作文，希望能够帮助到大家。
我和老师的故事作文1
三年一路走来，属于我的初中生活已经不多了，这时，我最要感谢的便是老师。
不管以前与老师有多少不愉快的事，而它们都会像流沙一样随风而去，我始终铭记的是老师的教导、鼓励和关心。
时光回落，那是一个冬天。
天渐渐暗了下来，我独自走在昏黄的路灯下，想着最近糟糕的语文成绩，感觉心里真是一团乱麻。
我不想就此这样，可是现在根本找不到前进的方向。
风越刮越大，不时卷起几片叶子在半空中打转，月亮正悄悄爬上枝头，凄清、冰冷。
不知道是天气影响了我的情绪，还是我的情绪影响了天气。
这样不行！
于是第二天的下午，我终于鼓起勇气，走进语文老师郭轶群老师的办公室，打算向老师请教一些学习语文的好方法。
记得那天，当时郭老师一个人正在办公室批改作业，“报告，老师！
”郭老师抬起头，停下手中的工作，微笑地对我说：
“进来，有事吗？
”“我想……”还没等我说完，郭老师立刻明白了，赶紧把我拉到他的身边坐下，仔细地分析着我学习上的问题，针针见血，可是从始至终对于我最近的成绩，郭老师没有丝毫的指责和埋怨。
时间一分一秒过去，郭老师从我的语文基础，语文阅读到语文写作，无不帮我分析透彻。
在交流中我无意中看到老师那双大手，指甲缝中藏满了白色的粉笔灰，我知道那是粉笔的泪，也是老师的辛苦。
通过老师的指点，我豁然开朗，明确并学会掌握今后学习语文的方向和方法。
“谢谢老师！
老师再见！
”郭老师点点头，没有说什么，继续投入了工作。
我走出门，发现月亮又已爬上云梢……
第三天下午放学之后，郭老师又把我叫了过去，“这两本书送给你，好好看看吧！
”于是，我从郭老师手中接过两本沉甸甸的课外书，不知所言，只剩下对老师的感激。
我看着校园里迎风傲立的小树和我手中的书，暗暗地下定决心。
“桃李不言，下自成蹊”我对老师您永怀感恩之心，谢谢老师！
请相信我，会在火红的六月绽放出耀眼的光芒。
我和老师的故事作文2
教我们班语文的是罗老师。
她长发披肩，有着淡淡的眉毛，还有一双雷达般的眼睛。
罗老师对我们可严了，三天一篇小记，五天一篇日记。
再看着“听写本”、“同步”、“抄写本”等等如雪花一样“飘”到我们的课桌上，那时，我觉得叫天天不应，叫地地不灵。
可我知道，罗老师这样做是为我们好。
记得三年级的时候，有一段时间，我上课不是很专心，一会儿和同学说话，一会儿看书，被罗老师发现了。
课后，罗老师把我叫到她的办公室。
那时，我已经做好了被训斥的准备。
可罗老师语重心长地对我说：
“海彬，你是个聪明的孩子，但不要聪明反被聪明误。
你要认真上课，老师对你抱有很大希望啊！
”
从那一刻起，我便认真学习，并取得了很大的进步。
随后进行的语文单元测验，我考了98分，全班第一名。
罗老师在课堂上对大家说：
“海彬就是一个很好的例子，只要你们认真学习，都能考出好成绩。
”那一刻，全班响起了掌声。
罗老师刚来我们班时，我感觉她很严厉。
慢慢适应了她的进度之后，才了解她苦心。
在这里，我要说一声：
“谢谢！
”，感谢罗老师的悉心教导。
我和老师的故事作文3
我和老师的故事有许许多多，翻开记忆的相册，那些画面一帧帧，一幅幅，如同昨天发生一样，其中就有这样一件事让我记忆犹新。
下课后，老师走到我面前，抚摸着我的头，亲切的问“：
颉轶全，上课为什么不敢发言呀，是不自信吗？
”我很紧张，慢吞吞的回答说：
“是，是的。
”老师呵呵的笑了，老师轻轻的摸了摸我的头说：
“自己要是不相信自己，别人怎么相信你呢？
老师相信你！
即使有不对的地方，同学们给你补充，不是可以学到更多知识吗？
自信点，勇敢些！
下节课我可要看你表现哦。
”老师的话让我明白了很多，也温暖很多。
上课后，老师又提出一大串问题，当看到她期盼的目光时，我认真思考，鼓足勇气，第一个把手高高举起来，当我条理清楚的回答完后，教室里鸦雀无声，没有人补充，连我都很惊讶自己的表现。
下课后，老师和蔼的说：
“颉轶全，你的表现非常好啊，希望你以后做事能继续保持大胆和自信！
”从此以后，我明白做事情首先要学会自信和勇敢，懦弱畏缩是战胜不了任何困难的。
和老师的故事是那么真实，那么生动，那么温暖，让我受启发，给我信心和勇气，教我进步，我要把它珍藏起来，让它化成我记忆长空里的闪闪繁星，照亮我前进。
我和老师的故事作文4
老师您是美的耕耘者，美的播种者，是您用美的阳光普照着我们，用美的雨露滋润着我们，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦，您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默低垂着叶的绿茵！
啊，老师，您的精神，永记我心。
我和老师的故事作文5
数学老师，视力堪忧，戴着一副黑框眼镜，面部表情时而铁青，时而带着自己的幸福微笑。
他的头发经常看起来扭成一团，穿着一件普通的深色t恤，所以略显单薄。
大概是因为他学了更多的数学，他的头有时候看起来像长方形，有时候像倒三角形。
另外，他很有个性。
开学第一天，他就下了命令，作业要在八点之前交，不然评价就没分数了。
这真的很难受。
上学前，脑子里全是睡意。
我该怎么考虑交作业？
因为这个原因，我丢了很多分，过了很久才习惯。
有时他会因为当前的新闻而生气，所以他会在课堂上向我们倾诉他的观点。
他以极大的奉献精神和口才发表了讲话。
随着口才的提高，人的口语一天比一天好。
有时候他看到大家都在紧张学习和努力工作，他会找点乐子，根据自己的个人特点给同学起个别名作为奖励。
仔细考虑了一下，觉得真的很有关联，很特别。
最重要的是，他教会了我们批判性思维。
你完成作业了吗？
有一天，他问大家，眼镜闪了一下，嘴角却在努力保持严肃。
我写的！
的整个作文课是一致的。
例子都做了吗？
他狡猾地笑了笑。
我做到了！
答案总有真假。
哦？
他质疑，难道没有人发现错误吗？
这次没人回答，大家都一头雾水，翻着书。
什么？
书中会有诈？
每一次审核和验证不应该保证它的完美吗？
大家又埋头地毯式搜索，还是一无所获。
呃？
我们的呢？
肯定有蹊跷。
我心想。
再找找？
他满怀期待地看着每个人。
然后掀起一波书潮。
他眼中的期待（因为眼睛太小看不清，但大概）应该已经淡去了，只留下满满的失望，挑了挑眉毛：
算了，让我说吧。
请把书翻到第49页。
我明白了！
大家突然感慨地意识到。
到现在为止，不要认为自己看到的是正确的，但一定要想想它的正确性。
这句话经常在你耳边回响。
他当时是认真的，经常出现。
这是我的数学老师。
那堂课让我记忆特别深刻。
我和老师的故事作文6
“教师”这个词在如今学生们的眼中或许不是个令人亲近的词汇。
小学时的我也是的，见到老师时会不由自主的紧张、发抖。
直到上初中后，与导师的见面才让我打消这个顾虑。
开学时的入学教育，拓展活动时的一个项目是攀爬一个高架。
同学们陆陆续续地从高空返回地面，或意犹未尽或松了一口气，放下心中那块石头。
待最后一个同学挑战结束后，一些同学突然将视线转向了一直在一旁拍照留念的老师。
“老师，您看我们都挑战完了，您也别总拍照，上来锻炼一下嘛。
”一位同学笑着，用一种“老师我是为您好”的表情提议。
大概是入学以来的气氛十分轻松愉悦，我们也便纷纷放下了心中诸如“这么对老师开玩笑会不会惹怒老师”的顾虑，围在老师身边叽叽喳喳的讨论，劝老师去体验一下。
而老师照例用了“老师年纪不小了不合适”的话语推脱，当然这被同学们坚定地反驳了回去。
于是老师没再推脱，便如同学们一般踏上通向高空的台阶。
我认真地注视着老师的一举一动，看着他迈过悬空木板的身影，虽然不那么矫健，却足够坚定，他炯炯的的目光在向我们诠释着“坚持即是胜利”的人生真谛。
他这一刻的表现突然无法将他与从幼时起就总被赋予处处严肃认真、没有多少笑容的刻板印象重叠在一起。
回家后，我翻看着老师吊在绳子上与我们的合影，脑中以偏概全的形象灰飞烟灭。
直到现在我还记得这件事。
老师上课时对我们开的玩笑，学校中的活动老师与我们一同参加时的样子，对我们担忧的表情……我都历历在目。
就如同我和导师间的这个小故事，它们编织在一起，抹去儿时的恐惧，将初中以来我的老师们的剪影摊开，取代了那些被抹去的。
这些都是由我的记忆组成的。
老师并不只有一种。
不管怎样的教学方式，教师们的出发点总是为了培养出优秀的人才。
仅凭这一点，老师便值得我们尊敬。
我和老师的故事作文7
不知不觉中，唐老师已经教我四年了，四年来唐老师不仅教会我很多知识，也教给我许多做人的道理，四年来我忘不了唐老师在学习上对我的细心引导，忘不了唐老师在生活中的亲切关怀，更忘不了在我困难时唐老师给我的支持和鼓励，至今我和唐老师的故事一件件一桩桩都深深的记在我的心里。
记得我三年级刚刚转来的时候，看着这一张张陌生的面孔心里感觉特别紧张，不知怎样和老师与同学接触。
这时唐老师亲切而和蔼的对我说：
“兰兰，我和同学们欢迎你!
”顿时我的心里暖暖的。
第一节语文课上唐老师有意让我朗读课文，我心里非常紧张，老师用亲切的眼神看着我，好像在对我说：
“没关系，不用紧张，加油。
”我心里一点也不紧张了，鼓起勇气的走上讲台，大声的把课文朗读出来，读完以后，老师表扬了我，我心里甜滋滋的，像吃了蜜一样甜。
从此以后，我喜欢上了语文，在学习竖立了信心和勇气。
有一次期中考试后，我没有考好，我心里十分难受，放学时，唐老师把我叫到了办公室，语重心长的对我说：
“兰兰，这次考的可不好啊，上课哪些没有懂的，我来给你讲讲。
”说着，就拿着我的卷子，一道一道的给我讲着，唐老师每天那么劳累，要批改那么的作业，现在，却放弃了回家休息的时间为我讲题，我心里十分感动，从此以后，我上课更加认真的听讲了，发誓要考出好的成绩。
还有一次，天气十分炎热，我在升国旗的时候突然晕倒了，唐老师吓坏了，急忙把我送到了医院，还给我妈妈打了电话。
过了一会儿，我妈妈来了，医生说没有事，只是中暑了，唐老师嘱咐我要好好休息，不要耽误了学习。
我看着唐老师那温柔的眼光，我点了点头。
唐老师，是你学习上对我的细心引导，是你对我的关爱，我永远也忘不了您，亲爱的唐老师!
我和老师的故事作文8
杨老师既是我的数学老师又是我的班主任，她那严肃的脸上有一双炯炯有神的眼睛，但有时会露出蒙娜丽莎般的微笑。
她不但了解我的学习情况，而且深知我的性格，我很敬佩她，爱戴她。
现在就让我来告诉你们一个发生在我和杨老师之间的故事吧：
记得这学期刚开学，我就感冒了，大热天我仍穿着白衬衫。
在上活动课时，杨老师关切地问我：
“怎么穿这么多？
感冒了？
”我回答：
“是的。
”她又关心地说：
“你体质太差，要加强锻炼身体。
”这简短的问话又把我引入了一段难忘的回忆：
那是在四年级的第一学期，杨老师刚接管我们班，那时同学们都说杨老师太严厉了，我也有同感，可不久的一件事改变了我对杨老师的偏见。
有一天，在早读课时我感到心脏有些不舒服，可我又不敢说。
这时徐老师看我脸色不太好，就走到我身边关切地问：
“是不是不舒服？
”当我说心脏有些不舒服时，她就急忙给我妈妈打电话，让妈妈带我去医院看看。
从医院回校后杨老师又来问寒问暖，当得知没有问题时，杨老师的脸上绽开了放心的笑容，这件事一直让我很感动。
渐渐的我发现杨老师不仅是我们学习上的一位严师，更是我们生活中的一位慈母。
再过几天就是一年一度的教师节了，在每个人的成长历程中，老师，是最值得我们尊重和感恩的人，因此，我想对杨老师说：
你对我慈母般的关爱，我永远不会忘记！
老师您真好！
我和您在一起的时光总会是最美好的！
老师的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的诗，最真最真的梦。
啊！
难忘老师的目光！
我和老师的故事作文9
我的班主任老师是个很平凡的人。
同样，他还有个很平凡的名字――杨庆，生活在那个特殊年代的人很多都会取这样的名字，在有些人看来，甚至有些俗气，但他的性格一点都不俗.初中三年级将近尾声，一直陪伴我们三年的也只有他了。
杨老师的身材并不高大，身体微微发胖，还总喜欢低着头想些什么，每当上课时，他总是越讲越生动，寒冷的冬天里把外套都脱了，露出人的啤酒肚，但里面装的可不是啤酒，是知识。
其实杨老师让我记忆最深刻的，是他那双炯炯有神的眼睛，透过那双眼睛，我似乎看到了他对教育事业的热爱，对学生的关爱，对知识的孜孜探求，对美好生活的向往……那一天，我永远不会忘记，初二下学期一个星期三的自习课，老师是从教室后门进来的，在很安静的教室里大声的说：
“梁妍，把你的试卷带过来。
”我迅速的把试卷抽出，逃离那几十双盯着我的眼神，我很清楚我们的对话：
你觉得你这次考的怎么样?
不好。
我不是想听你说不好，我想听你的分析，就是以前说过的题目我做错了。
我不知道为什么我说到这句话时，眼泪止不住的往下流，心里有说不出的滋味，可现在想想那应该很愧疚，对自己，对老师，我用力的让自己不要哭，因为不应该，或许我连哭的资格都没有，老师再没有说什么，递给了我纸巾后又接着说道，也许你应该感谢这次考试，因为他让你认识到自己的不足，说完他又露出习惯性的笑容看着泪眼婆娑的我，许久没有一点声音，我心里似乎体会到了什么，擦干眼泪停止哭泣，他便说了声：
“好了，去吧!
”又在他的日历上写下了我的名字。
回班后，同学们纷纷看着眼眶湿润的我，也许他们谁也不知道为什么，其实就连我自己都不清楚，但就是这样，也许这也是一种默契，不需要太多的言语，就能明白对方给予的希望。
我的老师真的是一个平凡的人。
我和老师的故事作文10
那是两年前的一个夏天，我初次遇见了那个老师。
那天雨下得很大，我刚送完作业，正准备打伞回教室，忽然听见背后一声：
“喂！
同学，等一等。
”我回头一看，一个身材微胖，皮肤黝黑的人走过来，头上还夹带着汗水，看到我回了头，他便很大方的.咧开了嘴，给了我一个灿烂的微笑，然后说：
“那个，同学，可以把我送到校长办公室的那幢楼里吗？
”
立刻又换了个哀求的眼神看着我。
我点点头，也算是答应了，不一会儿便把老师送到了校长办公室那幢楼。
自那以后，我便认识了那个老师，见了面总会打个招呼，像朋友似地。
时间就这样一天一天的过去了，故事还在继续着，到了小中考那天，我有些紧张，手上也微微出了点儿冷汗，毕竟是人生第一场重要的考试嘛!
就在快要上车的时候,一个高大的身影出现在我眼前，拍拍我的肩，依旧是大方的咧开了嘴，对着我灿烂的微笑，然后轻声说了句：
“生物，地理好好考啊！
别紧张。
”
“知道了，我会努力的。
”而后深呼吸一下，抛开所有的忧愁，还了一个大大的微笑给他。
在那一刻我很感动，连着心也颤了一下，我从来没有想过，原来一个与我不是很熟悉得人也能给我这么大的鼓励，可以让我的心如此的平静，坐在开往中考考场的车子上，我一点儿也不紧张，一遍又一遍的在脑子里过着所学过的知识，直到进考场。
故事还再继续，可是到这儿，我真的觉得这个老师很好，我开始崇拜他，可以用这样平易近人的态度去对待学生，去让学生喜欢他，让学生爱上他的课堂，爱上这门课。
这一刻，我想对她说:
"老师辛苦了!
"
我和老师的故事作文11
“大家好，我叫周漠康！
”回忆起初二那个吹着绿色的风的季节，一个穿着粉色新潮t恤的高个子瘦老师的身影久清晰地印在眼前。
“你们可以叫我周教授，你们看我这身材，是不是越教越瘦啊？
”俏皮的语言让不能称得上美的笑容显露在瘦得只有皮的脸上。
一个活泼古怪的人，我不曾想到，会给我留下这么深的短暂的温暖故事于是，几个月的嬉笑和打闹存在了。
但班主任却说，他是个全才。
期中考试前夜，大家在与题海作斗争，而我只能与胃痛抗争。
死死冷汗从额前渗出，我咬咬牙，这是怎能请病假!
我又咽下一题，胃又翻江倒海。
同桌看了我一眼，淡淡问了一句：
“没事吧。
”我抱着膝盖摇摇头，他放下书，报告了刚从隔壁班回来的班主任。
我抬起头，冷不丁的对上了同桌又低头复习。
班主任把我带到办公室，打了电话给家长，又去隔壁班了。
空旷的屋子只有未冬眠的蝉的鸣叫声，此起彼伏，响着闷热的空气。
习习冷风从窗户吹来，我出了一身冷汗，却到了个冷战。
门被推开了，是把妈吗？
我微抬头，不是。
“呦，小胡嘛！
怎么了，小脸煞白？
”周老师还是满面春风，我有点羡慕他了。
他看看我死死按住的部位从饮水机里倒了一杯水递来，又顺手关掉了扇：
“来，喝杯水吧，胃痛的人就得喝点水。
”我接过，是温的，不冷不烫，水顺食道滑入，很舒服，很暖和，夏末的暖和。
我突然间有种震撼，有种酸涌上鼻头。
那个没有星星的夜，他在陪着我聊天，说着笑话，什么他女儿班上的男生又拽女生辫子啦，什么又有老师在网上遇到恐龙啦，让我似乎忘记了胃痛。
他的爽朗，他的细心，是夏末给我的颜色。
他是个全才，他用正统的行楷，不经意间写出了一段我们的故事。
我和老师的故事作文12
我和老师之间发生过许多点点滴滴的事情，有的事，我已经渐渐忘却了，可有一件事，我却到现在还记忆犹新!
记得，一二年级的时候，我的成绩在班级里一直名列前茅。
可是，就在二年级下册的那次语文期末考试，我考砸了。
那一次考试，试卷发下来以后，我认真地审题，也专心地做着。
可我却被一道排序题难住了。
我在那题上琢磨了好久，可就是没做出来。
这时，监考老师在上面提醒：
“还有40分钟，没做到阅读的抓紧!
”于是，我便把那题空了出来，往下做了。
不一会儿，考完了，我就预料到考的不好。
回了家之后，我忧虑地想着：
怎么办?
怎么办?
这次考砸了，老师、家长都要说我，同学也会嘲笑我的!
带着这样的心情，我睡着了。
这样的情景出现在我的眼前：
回学校拿成绩报告单了，当荣老师报到我的语文成绩时，眼神里充满的责怪和失望。
在打扫卫生时，同学们都拿着自己的成绩单，向我炫耀他们的成绩。
对我说话的语气还有着嘲笑和讽刺。
放学后，荣老师把我叫到办公室谈话：
“高雯，这次怎么考这么差?
考前不是都复习过了吗?
”突然，满头大汗的我惊醒了。
嘴里小声嘀咕着：
“哦，原来是一场梦啊!
”
领成绩报告单的那一天到了。
我拖着沉重的步伐来到了学校。
报成绩的时候，我不敢看着荣老师的眼睛。
不经意间，我看见老师正在看着我，眼神里并不是责怪，而是鼓励!
我沉重的心情减轻了一半。
过了一会儿，开始报三好学生的名单了，我心想：
这次考得那么糟，我肯定评选不上了。
可出乎意料的是——我竟然是三好学生!
放学后，荣老师找我谈话了：
“高雯，一次考砸了并不代表你不行，老师相信你已经尽力了，以后要多看课外书，下次一定考出好成绩!
”“嗯，老师，我不会辜负您对我的期望，以后一定好好努力!
”
现在，每当我在学习中遇到困难的时候，总想到荣老师对我说的话。
一直激励着我在学习的道路上前进。
我和老师的故事作文13
这位数学老师，他的视力令人担忧，眼睛上戴一副黑框眼镜，面部表情时而铁青时而露出自带喜感的微笑，头发常常看上去绞成一团，身着普通的深色T恤，整个人略显消瘦。
大概是数学学多了的缘故，他的头时而看着像长方形时而像倒三角。
而且，他很有个性。
开学第一日，他便下达了“作业必在八点前交，否则过评无分”的命令。
这真让人不适应，上学前满脑子都是困意，哪有功夫想着交作业？
为此我丢掉了大把分数，许久之后才渐渐习惯。
有时他会因为时下新闻而变得气愤不已，便在课上向我们倾诉他的观点。
他说得十分投入，头头是道。
随着口才的提升，一日讲的比一日精彩。
有时他看大家学习紧张，做题辛苦，他会玩性大发，依照个人特征给同学起别名以示奖励。
细思便觉得确实贴切，特别形象。
最主要的，是他教会我们批判性思维。
“作业写了没？
”一天，他问大家，镜片一闪，嘴角可是在尽力维持严肃。
“写了！
”全班异口同声。
“例题都做了吗？
”他狡猾地笑道。
“做了！
”一致的回答中，总是有真有假。
“哦？
”他质疑道，“没有人发现有错误吗？
”
这回没人应声，大家一头雾水，闷头翻书。
啥？
书里还会有诈？
每一次的审阅校验难道不应该保证它的完美吗？
大家又埋头开始地毯式搜索，仍旧一无所获。
“诶？
诳我们的吧？
其中必有蹊跷。
”我暗想。
“再找找看？
”他期待地看着大家。
于是又掀起了一阵翻书浪潮。
他眼里（因为眼睛实在小所以我看不清，但大概）的期待应该是褪去了，只留下满满的失望，将眉毛向上挑了挑：
“算了算了，还是我来讲吧……请大家把书翻到第49页……”
“原来如此啊！
”感慨中大家恍然大悟。
至今，“不要以为给你看什么，什么就是正确的，你必须要自己思考它的正确性”这句话，时常回响于耳畔，他当时的严肃，时常浮现。
这就是我的数学老师。
那堂课，使我记忆尤为深刻。
我和老师的故事作文14
黑黑的卷发，大概三十岁左右，中等个子，衣冠整洁，不胖不瘦，弯弯的眉毛下永远闪动着一双充满智慧的大眼睛，白净的脸上常常带着和蔼可亲的微笑，这就是我们的班主任何老师。
我和老师的故事作文15
又是一个新学期，我们班来了一位新老师。
这个老师姓刘，是一个漂亮的美女老师，可是她看起来很严肃，像一个“冰山美人”。
因为一件事，让我对刘老师的看法有了巨大的改变。
周四下午，轮到我们组做值日。
上完操我立刻飞快地向教室冲去，准备值日。
“怎么其他组员还没来？
”我心里嘀咕着。
操场上，只有跳绳队在训练；楼道里，空无一人。
我想：
“一定是因为刘老师不在校，值日生逃跑了！
太过分了！
那我也不干了！
”刚要走，转头看到教室里的桌椅歪歪斜斜的，地面上有很多垃圾，地砖上还有又黑又黏的污迹……“教室这么脏乱，明天老师和同学们怎么上课呀！
”想到这些，我便放下书包扫起地来。
扫完地我去涮墩布，碰到了开会回来的刘老师。
她惊讶地问我：
“怎么现在还没有做完值日呢？
”我小声回答：
“今天只有我一个人做值日……”听到我的回答，刘老师没什么表情地说：
“那你做完值日来办公室找我一趟。
”“好……”刘老师找我干什么呢？
我一边墩地一边想：
“难道因为我这个值日组长没有管好组员？
”忐忑中我来到了办公室，没想到刘老师不但没有批评我，反而表扬我有责任心，有担当，并奖励了我两颗糖。
这两颗糖对于我来说可不是普通的糖，它对我来说是对我的肯定，是我的荣誉。
回到家，我小心翼翼地把这两颗糖珍藏了起来。
让我没想到的是幸运不止于此。
第二天，刘老师把我叫到跟前，递给我一封手写信，这可是我人生中接到的第一封手写信，还是专门写给我的！
我双手小心翼翼地捧着这封信，仔细地读了起来。
在信里，刘老师称赞我是一个安静、懂事，有责任感的男孩，我看了心里美滋滋的。
当然，刘老师也希望我变得更加勇敢，这也是我最需要改进的地方。
这二百多字我读了又读……
就是因为这件事，我才知道刘老师并不是“冰山美人”，而是一个真真正正的热心美女。
我一定会像刘老师期待的那样，努力成为一个更加勇敢、自信的自己！
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