人教精通版英语四下unit 5《what will you do this weekend》lesson 26教学设计.docx
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人教精通版英语四下unit5《whatwillyoudothisweekend》lesson26教学设计
Lesson26教学设计
一、教学内容与分析
1.Justtalk
本部分是一段情景对话，通过设置LiYan和妈妈去姥姥家吃午饭的场景引出要学习的目标语言，创设语境，从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验，最终使学生能够运用目标语言进行交际。
主要目标语言：
Wouldyoulikesomepork?
Thankyou./No,thanks.
2.Justreadandwrite
本部分重点教学词汇。
要求学生能够听、说、认读lunch,pork,beef，能够听、说、读、写ricechicken，并能在四线格中规范书写；进一步巩固Wouldyoulike...？
Thankyou./No,thanks.并把词汇融入句子中进行学习巩固，在对话交流的过程中完成目标词汇的学习。
3.Let’splay
本部分设计了问卷调查活动。
设置问题：
Whatwouldyoulike?
Howabout...?
的形式来进行问答。
此调查旨在让学生在生活情境中真实运用所学目标语言，同时帮助学生辨别所学的食物等名词。
学生们通过互动的形式达到巩固学习本课教学内容、激发学生学习兴趣的目的。
活动设计突出了以学生为主体和学以致用的教学思路。
二、课前准备
1.准备一次性纸餐盘，并在餐盘反面画上本课主要人物头像。
2.准备所有学过的食物的彩色图片，以备热身游戏时使用。
3.准备本课单词卡片以及本课教参自带动画课件。
4.准备一些有关食物的午餐券作为评价工具，奖励课堂上表现出色的学生。
同时每张餐券的正面印有食物的图片或是单词，可以用来练习本课的重点语句和在情景对话表演时使用。
三、教学步骤与建议
1.热身/复习（Warm-up/Revision）
1）热身游戏，“翻翻乐”。
用准备的有关食物的卡片，例如：
bread,rice...等等，作为游戏的道具，把8张卡片（每两个相同图片为一组，共四组）背面朝上贴在黑板上。
学生翻出两张相同食物的图片，并说出相应的单词即为获胜，如果不是相同图片，还要翻回去。
本活动为了复习有关食物的单词，为后面的语言输出做准备。
2）复习旧知，为新知做铺垫。
教师就这些食物卡片提问学生：
Whatwouldyoulikeforbreakfast/lunch/dinner?
学生可根据自己的喜好来回答：
I’dlike...这是结合本课复习上一节课的重点句型，同时进行扩展和提升。
随后，教师把学生想要食物的图片贴在一次性餐盘上。
2.新课呈现（Presentation）
1）设置情境并引出Comeandhavelunch,...教师把前面贴好食物的餐盘贴在黑板上，使用本课中出现的句子说：
Comeandhavelunch,...示意学生来吃饭，并引导被教师喊到的学生回答：
I’mcoming.
2）引出本课单词。
教师将装有pork,beef,rice和chicken的餐盘进行展示并带领学生学习四个单词。
板书rice和chicken两个单词，带领学生进行拼读，同时提醒学生这四个词均为不可数名词，并注意chicken,pork与beef三种肉的不同。
3）就餐盘展开讨论引出本课目标语言。
教师指着黑板上的餐盘问学生：
Whatwouldyoulike,dear?
学生回答：
I’dlike...教师继续提问：
Wouldyoulikesome...?
并引导学生回答：
Thankyou.或是No,thanks.
4）人物头像引领进入课文情境。
教师和学生将反面是本课人物头像的餐盘翻过来，分别戴在头上，介绍本课的人物和情境，观看本课对话课件，整体感知本课对话内容，并朗读课文。
3.趣味操练（Practice）
1）多种形式操练本课重点句型。
（1）What’smissing?
教师将课前准备好的一些食物的图片，三个或四个一组带领学生然后抽掉一张，再让学生读，看看少了哪个食物的图片。
游戏可以先是看图片说单词，然后可以是直接出示单词卡片认读单词，体现操练的梯度，同时师生、生生之间可以互相询问：
Wouldyoulike...?
以巩固本课所学知识。
（2）帮助老师发放午餐券，模仿教师给同学们发放午餐券的样例语言来操练本课的重点对话内容。
S1:
Whatwouldyoulike?
S2:
I’dlike.”
S1:
Wouldyoulike...?
S2:
Thankyou./No,thanks.
（3）Let’splay.以小组为单位完成本活动的调查内容，并使用其中的语言：
Whatwouldyoulike?
I’dlikesomebeefandbread.Howaboutsomepork?
No,thanks./Thankyou.
2）多种方式操练对话。
3）分角色体验表演对话。
4.语言运用（Languageuse）
场景设置：
使用自己得到的午餐券邀请没有午餐券的同学共进午餐。
语言支持：
A:
Hello,...
B:
Hello,...
A:
Comeandhavelunch,OK?
B:
OK!
I’mcoming.
A:
Whatwouldyoulike?
B:
I’dlike...
A:
Wouldyoulike...?
/Howabout...?
B:
Thankyou./No,thanks.
5.课堂评价（Assessment）
1）课堂教学过程中的评价。
评价工具：
午餐券。
如：
正面：
反面：
将课前准备的午餐券作为本课的评价工具，奖励给课堂上勇于开口讲英语的同学。
在发放奖励的餐券时可以用来复习第25课的句子：
Whatwouldyoulike?
I’dlike...也可以用来练习新句型：
Wouldyoulike...?
Thankyou./No,thanks.同时，也可作为后面语言运用环节的道具。
此评价方式能够让学生体会到分享的乐趣，即有餐券的同学邀请没餐券的同学共进午餐，这样可以让表现好的同学和课堂表现稍弱一些的同学自然分为一组，使他们能够互相帮助，共同完成活动任务，学有所得。
2）教师指导学生完成《活动手册》中相关内容并进行评价。
（1）听录音，按顺序给6幅图分别标序号，然后模仿录音说句子。
检测听和说能力。
（2）看图写出单词，并在四线格中规范书写，检测四会单词的掌握。
（3）考查学生提取关键词的能力，根据对话将人物与对应食品图片连线。
6.拓展活动（Extendedactivities）
帮助妈妈准备晚餐。
对不会说的食物单词可以查字典或是询问老师，适当扩展有关食物的词汇量，同时在此活动中要学会帮助妈妈做家务，以及吃饭时要懂得相关礼仪。
此活动讨论所用语言提示如下：
What’sforourdinner,Mum?
Whatwouldyoulike,Mum?
Wouldyoulikesome...,Dad?
记录填写提示如下：
Today’sdinner!
01《我三十万大军胜利南渡长江》同步练习有答案[~@%*^]
第一部分：
1、常识填写。
（2分）[^&%@#]
⑴消息的主要结构有三：
、 和 。
⑵消息的主要特点是 。
2、这则消息的题目概括了消息的主要内容，“三十万大军”突出了 ，“胜利南渡”点明了 。
（2分）
3、这是一篇动态消息，请指出本文所包含的五个要素：
（5分）
时间：
地点：
[~^&@*]
人物：
事件起因：
事件结果：
[%~&#*]
4、试解释下列句子中词语的含义。
（2分）
⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
摧枯拉朽：
⑵长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。
[^~&%*]
风平浪静：
5、请揣摩下面句子（加点词语）的含义。
（2分）
⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
⑵不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
[*#&~%]
6、请写也该消息的导语。
（2分）[#@&~*]
7、本文作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人，他的许多经典语言哲理深刻，广为流传。
下面是毛泽东流传较广的几句话，请将它们连线。
（3分）
一条千古不变的真理 人不犯我，我不犯人[*^#@&]
最鼓舞人心的一句话 一切反动派都是纸老虎
最豪迈最傲气的一句话 枪杆子里面出政权
最谦虚的一句话 星星之火，可以燎原
最震撼人心的一句话 这只是万里长征的第一步[^@*#~]
8、语言运用：
（3分）
在空格处各写一句话，把整个寓言补写完整。
上帝派三位天使前往人间，各自完成一项使命。
他吩咐第一位天使去寻找一个美貌的人，叮咛第二个天使选拔一个能干的人，委派第三个天使觅求一位品德高尚的人。
第一位天使只用了一天时间，就带着一个人回来，完成使命。
第二位天使也只用了十天时间，就带回一个人，完成使命。
奇怪的是第三位天使去了整整一年，依然没有回音。
上帝把他找回来，厉声训斥：
“为什么别人早已完成使命，你却迟迟不归?
”[#@*~&]
那位天使非常委屈，据理申辩：
“尊敬的上帝，你想，一个人外貌的美丑， ；一个人才干的大小， ；而一个人品德的高下， ”
9、能力综合：
（2分）
阅读下面的文字，写出三个适于评价“约旦河”“盐海”的成语。
约旦河滚滚注入盐海，盐海对约旦河说：
“你整天奔波，活得太累了吧?
什么时候你也能像我一样舒服地徜徉在柔和之中，犹如富贵太太靠在沙发里一样?
”约旦河答道：
“想永远保持新鲜，就不能整日躺在那里做梦!
”若干年后，约旦河依然年轻秀美；而盐海呢，人们给它取了一个绰号，名叫“死海”。
第二部分：
（一）
新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。
同民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
10．画出新闻的电头，它交代了哪些内容？
有什么作用？
（3分）
11．对应课文内容，你能说出这是写哪一路军的战斗情况吗？
（2分）[*^#&%]
12．结合上下文，解释下列词语。
（2分）
经营：
13．文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？
哪些词语描述人民解放军的英勇善战？
（2分）
14．给这则新闻拟个恰当的标题。
（2分）
15．学习这则新闻，你可联想到毛泽东的七律诗《人民解放军占领南京》中的哪些诗句？
给你怎样的感悟或启示？
（3分）
（二）人民解放军百万大军横渡长江
毛泽东
新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
西起九江，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。
和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
所有预定计划，都已实现。
至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
我军前锋，业已镇江无锡段铁路线。
16．指出这一则消息的导语部分。
（2分）
17．这则消息的大意是？
（请用最简短的语言作答）（3分）
18．文章主体部分写解放军渡江可分为三层，请你在下面写出起止点。
（3分）
第一层：
第二层：
第三层：
[%#*~^]
19．文段中加点的短语“冲破敌阵，横渡长江”八个字说明了什么？
（2分）[&%@*#]
20．文章中加横线的句子运用了什么表达方式？
其作用是什么？
（3分）
[~@^#&]
（参考答案：
1、⑴标题、导语、主体；⑵用事实说话 2、人民解放军的宏大气势；渡江已取得胜利 3、依次为：
时间：
二十一日；地点：
长江前线；人物：
敌我双方；事件起因：
解放军渡江解放全中国；事件结果：
三十万大军胜利渡过长江。
4、⑴比喻腐朽势力很容易被打垮，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。
⑵没有风浪，水面很平静。
比喻平静无事。
5、⑴加点词语用语简洁，突出了国民党军队的不堪一击。
⑵“不到”突出时间短，“即已”说明人数多，两个词充分说明了人民解放军的锐不可当。
6、英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
7、一条千古不变的真理——枪杆子里面出政权；最鼓舞人心的一句话——星星之火，可以燎原；最豪迈最傲气的一句话——一切反动派都是纸老虎；最谦虚的一句话——这只是万里长征的第一步；最震撼人心的一句话——人不犯我，我不犯人 8、只消一眼就能看出；也只要几件事就能分辨；却需要长久考察啊 9、如：
自强不息、苟且偷安、流水不腐 10、新华社长江前线二十二日二时电。
交代通讯名称，发电时间、地点。
表明消息报道及时，材料真实可信。
11.从渡江起点和登陆地点可推断出是中路军渡江作战情况。
12.本义经手管理，此为经心营造。
13.摧枯拉朽、毫无斗志、纷纷溃退；万船齐发、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的战斗 14.我大军30万昨日渡过长江。
15.“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
”“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
”感悟与启示言之成理成文即可。
16、第1、2句 17．人民解放军百万大军横渡长江 18．第一层：
从“二十日夜起”到“二十四小时内即已渡过三十万人。
”第二层：
从“二十一日下午五时起”到“不起丝毫作用。
”第三层：
从“汤恩伯认为”到篇末。
19．这八个字写出了人民军队所向披靡，战绩辉煌。
20．议论；突出我军英勇善战，揭露国民党反动派拒绝签订和平协议的反动本质及士气败落、不堪一击的军情，又有很强的政策性，从而使这篇新闻具有思想深度和政治高度。
）
1.6 有理数的减法
知识点1 有理数的减法运算
1．
（1）2－5＝2＋（________）＝________；
（2）5－（－7）＝5＋________＝________．
2．下列各式中，结果为零的是（ ）[^~&%*]
A．－2＋（－2）B．－2－2
C．2－（－2）D．（－2）＋2[&#~%^]
3．[2016·常州]计算3－（－1）的结果是（ ）
A．－4B．－2C．2D．4
4．下列说法正确的是（ ）
A．两数之差一定小于被减数
B．某个数减去一个负数，一定大于被减数
C．0减去任何一个数，都得负数
D．互为相反数的两个数相减差为0
5．比－2018小1的数是（ ）
A．－2017B．2017C．－2019D．2019[~^%&#]
6．若（ ）－（－5）＝－3，则括号内的数是（ ）
A．－2B．－8C．2D．8
7．计算：
－8－3＝________；5－12＝________；
|－2|－（－3）＝________；－1
－
＝________．[~^#&@]
8．下面是小红做的数学作业，其中正确的是________（填序号）．
①0－
＝
；②0－
＝
；[^@~*&]
③
－0＝－
；④
－0＝－
.
9．若两数的和为15，其中一个加数是－3，则另一个加数是________．
10．比－1
的相反数小2的数是________．
11．若a的相反数是最大的负整数，b是绝对值最小的数，则b－a＝________．
12．计算：
（1）（－5）－0;
（2）33－（－25）；[@~#&%]
[&@%~^]
（3）－14－（＋15）＋（－2）；
[@^*#&]
（4）0.75－
；
[~^&*#]
（5）－
－
；[@~^%#]
[~*%&@]
[~&#^@]
[@^&*%]
（6）－（－3
）－（＋5
）．
知识点2 有理数减法的应用
13．[2017·呼和浩特]我市冬季里某一天的最低气温是－10℃，最高气温是5℃，这一天的温差为（ ）
A．－5℃B．5℃C．10℃D．15℃
14．某物体位于水平面以上2米处，下降3米后又下降5米，最后该物体在水平面的什么位置？
15．全班学生分成五个小组进行游戏，每组的基础分为10分，答对一题加5分，答错一题扣5分，游戏结束时，各组的分数如下：
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
10
15
－40
35
－10
（1）第一名超出第二名多少分？
[&*^#@]
（2）第二名超出最后一名多少分？
16．山西省某地某天的最低温度为－7℃，且昼夜温差为12℃，则该天的最高温度为（ ）
A．5℃B．7℃C．－12℃D．－5℃
17．某粮店出售三种品牌的面粉，袋上分别标有质量为（25±0.1）kg，（25±0.2）kg，（25±0.3）kg的字样，任意取出两袋，它们的质量最多相差（ ）[@%^*~]
A．0.3kgB．0.4kg
C．0.5kgD．0.6kg
18．按要求写算式：
两个负数的差是7________．
19．已知a＝15，b比a的相反数小2，则a－b＝________．
20．如果|a|＝2，|b|＝1，且a21．求下列各式中的x.[~*%&#]
（1）x＋（－2）＝－7；
（2）5＋x＝－8；
[&#^~*]
[&#~^@]
（3）5.4＋x＝0;（4）x－（－4）＝6.
22．下表列出了国外几个城市与首都北京的时差（带正号的表示同一时刻比北京时间早的小时数），如北京时间的上午10：
00，东京时间的10点已过去了1小时，现在已是上午
11：
00.
城市
时差/时
纽约
－13
巴黎
－7
东京
＋1
芝加哥
－14
（1）如果现在是北京时间8：
00，那么纽约现在的时间是多少？
（2）此时（北京时间8：
00）小明想给远在巴黎的姑妈打电话，你认为合适吗？
为什么？
（3）如果现在是芝加哥时间上午6：
00，那么现在北京时间是多少？
[%&*~#]
[%^&@#]
23．已知点A，B在数轴上分别表示有理数a，b，A，B两点之间的距离表示为|AB|＝
|a－b|.
根据以上公式回答下列问题：
[&^%@#]
（1）数轴上表示2和5的两点之间的距离是__________，数轴上表示－2和－5的两点之间的距离是________，数轴上表示1和－3的两点之间的距离是________；
（2）数轴上表示x和－1的两点A和B之间的距离是________，如果|AB|＝2，那么x＝________．
[@~#*^]
【详解详析】[~&%^@]
1．
（1）－5 －3
（2）7 12
2．D [解析]－2＋（－2）＝－4，－2－2＝－4，2－（－2）＝4，（－2）＋2＝0.故选D.
3．D
4．B [解析]0－（－1）＝1>0，故A选项错误．B选项正确.0－（－1）＝1，1是正数，故C选项错误.3－（－3）＝6≠0，故D选项错误．
5．C [解析]根据题意，得－2018－1＝－2019.故选C.
6．B [解析]括号内的数为（－3）＋（－5）＝－（3＋5）＝－8.故选B.
7．－11 －7 5 －1
[解析]－8－3＝－8＋（－3）＝－11；5－12＝5＋
（－12）＝－7；|－2|－（－3）＝2＋3＝5；－1
－
＝－1
＋
＝－1
.
8．②④ 9.18[%*@&#]
10．－
[解析]－（－1
）－2＝1
－2＝－
.
11．－1 [解析]因为a的相反数是最大的负整数，b是绝对值最小的数，所以－a＝－1，b＝0，所以a＝1，所以b－a＝0－1＝－1.
12．解：
（1）原式＝－5＋0＝－5.
（2）原式＝33＋25＝58.
（3）－14－（＋15）＋（－2）＝－14＋（－15）＋（－2）＝－（14＋15＋2）＝－31.
（4）0.75－
＝
＋
＝
.
（5）原式＝－
＋（－
）＝－
＋（－
）＝－
.[*~@^#]
（6）原式＝3
＋（－5
）＝3
＋（－5
）＝－1
.[*&~%#]
13．D [解析]由题意，得5－（－10）＝5＋10＝15（℃）．故选D.
14．解：
2－3－5＝－6（米）．
答：
最后该物体在水平面以下6米处．[#~%&*]
15．[解析]此题为表格信息题，首先读懂记分方式，判断出各组的名次，然后根据问题列式求解．[%@*~#]
解：
（1）第一名为第4组，第二名为第2组，
35－15＝20（分）．
答：
第一名超出第二名20分．
（2）最后一名为第3组，15－（－40）＝55（分）．
答：
第二名超出最后一名55分．
16．A [解析]因为最高温度－最低温度＝温差，所以最高温度＝温差＋最低气温＝12＋（－7）＝5（℃）．
17．D [解析]求最大的质量差可用最多的质量减去最少的质量，得25＋0.3－（25－0.3）＝0.6（kg）．
18．答案不唯一，如－2－（－9）＝7
19．32.
20．－3或－1
21．解：
（1）x＝－7－（－2）＝－7＋2＝－5.
（2）x＝－8－5＝－13.
（3）x＝0－5.4＝－5.4.
（4）x＝6＋（－4）＝2.
22．解：
（1）8＋（－13）＝－5，
因为一天有24小时，所以24＋（－5）＝19.
答：
纽约现在的时间是前一天晚上7点（或前一天19点）．
（2）不合适．理由：
因为8＋（－7）＝1，
即巴黎当地时间是凌晨1点，所以不合
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