幼儿园的树教案精选5篇.docx

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幼儿园的树教案精选5篇

幼儿园的树教案（精选5篇）

幼儿园的树教案1

　　活动目标

　　1、愿意改正自己缺点，为自己的成长感到自豪。

　　2、认识到自己的成长和进步。

　　3、能用简笔画的形式记录自己的缺点。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　重点难点

　　重点：

愿意改正自己的缺点，为自己的成长感到自豪。

　　难点：

能用简笔画的形式记录自己的缺点。

　　活动准备

　　经验准备：

　　1.对自己的优点和缺点有初步的认识。

　　2.教师在幼儿保健手册上查找去年元旦前后幼儿的身高。

　　环境准备：

　　1.教师绘制成长树（贴在活动室墙上）5棵，每片树叶上贴一名幼儿的照片，并根据幼儿去年的升高贴在成长树的相应部位。

　　2.装有各种颜色、形状的树叶（幼儿和教师用卡纸自制）的篮子4个。

　　3.幼儿人手一张自己的小照片。

双面胶数个。

　　4.家长和教师用心形纸条写下一年来幼儿的进步。

　　5.上端开口的小纸箱1个。

　　活动过程

　　开始部分：

（1）请小朋友们在成长树上找一找自己的那片树叶

（2）教师：

“这片树叶贴的位置是小朋友们去年这个时候的身高，小朋友们比一比今年你们的身高有什么变化？

”

　　（3）教师：

“小朋友们比去年长高了多少？

（用手指、树叶等其他物品测量）

　　（4）小朋友选择自己喜欢的一片树叶贴上自己的照片，并互相帮助把它贴在现在身高的位置。

　　进行部分：

　　1、我们进步了。

（1）教师：

“和去年相比小朋友们都长高了，我们除了长高了还有哪些变化？

”

（2）教师取出心形纸条，逐个讲述每个幼儿的进步。

幼儿为同伴的进步鼓掌加油。

　　（3）幼儿将念完的纸条贴在自己的小树叶旁边。

　　2、我们还有什么缺点

（1）“和去年相比我们都取得了很大的进步，可在我们身上都还有一些缺点需要我们改正。

”

（2）教师首先介绍自己要改正的缺点，并用简笔画的形式记录在一张纸条上。

　　（3）请小朋友们说说自己的缺点，并用简笔画的形式记录在纸条上。

　　（4）教师和幼儿将记录缺点的纸条揉成纸团，放入小纸箱中封好。

（5）教师：

“明年我们再打开这个纸箱，看看谁改正了缺点。

”

　　结束部分：

　　小朋友说唱《生活礼仪儿歌》

　　活动延伸：

　　请小朋友们互相提醒、互相鼓励，帮助大家改正缺点。

　　教学反思

　　这次活动内容的选择是适合我们中班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说有一定的体验性，这次活动孩子体验了自己长大的喜悦，他们开始关心自己身边的人，他们学会了主动帮助自己身边的朋友，学会了自己的事情自己做，尝试着自己单独睡觉等。

这次活动也更贴近生活，孩子更容易理解和接受.根据孩子的年龄特点，认知水平。

选材主题是来自于生活，只要是贴近他们的生活，活动的开展必然会受到关注。

而且主题确定在于老师平时对孩子的交谈，喜好关注，及时抓住他们所关心的热点，是大部分幼儿感兴趣。

兴趣是所有活动的动机，我们应关注、尊重并追随孩子的兴趣，不断创造、探索，感知的平台，不断拓展他们的经验和视野。

　　通过本次活动一方面满足孩子们心里需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿正确认识自己的缺点，并愿意改正。

教学方式我采取了让孩子主动参与，通过看一看、比一比、量一量、说一说、贴一贴、画一画，让孩子在多种感官、多次参与下进行活动，发现孩子很活跃，兴趣极高，能积极参与到每个活动中去，幼儿在参与活动中体验到了长大了，长高了，有一种自豪感，并渴望与别人交流自己的想法。

在我们还有什么缺点环节中，教师介绍自己的缺点并用简笔画形式记录在纸条上，教师参与其中既起到了示范的作用又与幼儿建立了平等的师幼关系，幼儿做记录时，教师指导，教育的内涵在此其中自然而然渗透。

同时幼儿也学会用绘画的方式记录自己的思维结果。

　　如果再重新上这节课，我要在幼儿平时一日生活中捕捉孩子的点滴进步，用图片或光盘形式多样的手法记录下每个孩子的闪光点，在组织教育活动时展现给孩子们，让孩子们获得自信、愉快、自豪的体验，促进其健康成长！

　　小百科：

成长，指长大、长成成人，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。

幼儿园的树教案2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。

　　2、发展幼儿手指动作的灵活性。

　　3、培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。

　　活动准备：

　　1、活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。

　　2、每组1张教师已经画好树干的教大作业纸，并准备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。

　　3、投影仪一台，投影片一张。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿参与环境布置的兴趣

　　1、请幼儿猜谜语：

有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。

（柳树）

　　2、放幻灯（美丽春天景象）让幼儿观察春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子也回来了。

丰富幼儿对春天特征的认识，激发幼儿的创作兴趣。

　　3、师：

小朋友们你们看，老师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜欢吗？

　　4、引导幼儿仔细观察，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

　　5、教师小结：

这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作的，进谈我们也来学做一棵垂柳，一起布置一个美丽的垂柳林。

　　二、师生讨论制作方法怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢？

（引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子均匀地长在柳枝上）教师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸，采用搓捻的方法（用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲，搓捻成细条）搓成柳枝，然后均匀粘贴在树干的适当位置。

若长度不够，可采用连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出许多大小不一，形状大致相同的柳叶，均匀粘贴在柳枝的适当位置上。

　　三、幼儿制作，教师巡回指导

　　1、将幼儿分成每两人一组，合作制作一棵垂柳，要求幼儿互相商量，好好合作，可以模仿老师的制作方法，也可以自创方法。

　　2、师巡回指导，表扬善于动脑及能较好合作的幼儿鼓励添画内容丰富画面。

　　四、布置柳树林

　　1、让幼儿自由参加同伴的作品，看看那组的柳树生“长”得茂盛，柳枝多而垂，柳叶大小距离均匀。

　　2、教师协助幼儿将作品一一布置在墙面上，形成一个美丽的“柳树林”。

　　3、师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”，体验参与环境布置的愉快感。

幼儿园的树教案3

　　活动目标：

　　1.能够按照外框线撕出大树树干和树冠的形状。

　　2.保持画纸整洁干净，胶水只涂在需要的地方。

　　3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动过程：

　　一、出示范画，激发幼儿兴趣

　　咦！

这是什么地方？

你看到了什么呢？

　　原来这是一片美丽多彩的树林，有这么多漂亮的小树，你看到了什么颜色的小树呢？

　　这里的小树可真有趣，粉红色的'树冠、紫色的树干。

　　还有的是黄色的树冠，绿色的树干。

　　二、教师示范，引导幼儿了解操作过程

　　这么漂亮的树林，你们想不想为他添上自己的小树呢？

　　老师也想来试试看，先选好自己喜欢的颜色，圆圆的是树冠，直直的是树干。

先沿着黑色的线把树干撕下来，食指拇指捏一捏，一点一点往下撕。

可别把圆圆的树冠撕坏咯。

再找到一根直直的树干，沿着黑线一点一点往下撕，在树干的最最上面涂上一点点胶水，把树冠粘得牢牢的，我的小树做好啦！

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　你们也选自己喜欢的颜色，试试看吧！

　　四、展示作品，说说自己喜欢的作品

　　活动反思：

　　活动内容是比较有难度的，但是本班幼儿已经有比较丰富的撕贴经验了，部分幼儿还是能够比较顺利的将树干和树冠撕下来的，但是由于黑线比较细，部分幼儿撕得歪歪扭扭的。

幼儿园的树教案4

　　活动目标

　　1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱护的，从而激发幼儿爱护树木的情感。

　　2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。

　　3、萌发对文学作品的兴趣。

　　4、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

　　活动准备

　　自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。

　　教学过程

（一）听故事：

　　1、师：

小朋友，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢？

请小朋友们听完故事“幼儿园的树”后来告诉大家。

　　2、讲述完整故事。

　　3、故事后提问：

你们听到一个什么故事？

故事里讲了些什么？

　　师：

鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢？

我们一边看投影，一边听故事。

（二）看投影、听故事：

　　1、看第一段投影后提问：

（1）鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝？

（2）鸟妈妈们是怎么说的？

　　（3）你们愿意鸟妈妈们飞走吗？

我们可以想什么方法留住它们呢？

（幼儿讨论）

　　师：

我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。

　　2、看第二段投影后提问：

　　幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢？

　　小结：

幼儿园的小朋友很喜欢小树，春天，小朋友帮小树松土；夏天，小朋友帮小树浇水；秋天小朋友帮小树捡落叶；冬天小朋友帮小树穿稻草衣。

小树有小朋友的关心下长成了大树。

（1）师：

在小朋友的帮助下，幼儿园的树长高了、长大了，我们一起把鸟妈妈们请回来，好吗？

（2）幼儿：

鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧！

　　3、看第三段投影后提问：

（1）瞧，鸟妈妈们飞回来了，我们来问问鸟妈妈，现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗？

　　（鸟妈妈们依次飞回，幼儿问询）

　　①幼：

蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗？

　　②录音回答。

（2）哟，红鸟妈妈也来了，我们可以对红鸟妈妈说些什么呢？

　　①幼：

红鸟妈妈，红鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗？

　　②录音回答。

　　（3）黄鸟妈妈飞来了，我们快叫住它。

　　①幼：

黄鸟妈妈，黄鸟妈妈，现在你喜欢我们的幼儿园的树吗？

　　②录音回答。

　　延伸活动：

　　师：

鸟妈妈都喜欢我们幼儿园的大树，真好，我们小朋友喜欢大树吗？

为什么？

　　小结：

树的本领真大，可以制造新鲜的空气，创造美丽的环境，还能挡住风沙、遮阳、抗洪水，提供各种原料，果树还能结果。

　　师：

我们幼儿园里，四周围也有许多小树，我们该怎么关心帮助它们呢？

（幼儿讨论）

　　结束：

陈老师为小朋友准备了一些小工具，我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草，让小树快快长，长成一棵棵漂亮的大树，好吗？

幼儿园的树教案5

　　活动名称：

　　心情树

　　活动目标：

　　1、学习用色彩表述自己的心情，并能用语言描述自己的心情。

　　2、帮助同伴走出“灰色”情绪，体验帮助别人的快乐。

　　活动准备:

　　“心情树”彩色卡纸、剪刀、不彩笔、磁带、图片.

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

　　1、出示图片，提问：

“你们知道这2条小鱼，哪一条开心？

哪一条的心情不开心？

”

　　2、小结：

颜色可以表达不同的心情，鲜艳颜色能让人感到快乐，灰暗的颜色能让人心情不愉快。

　　二、制作心情树

　　1、提出要求：

（1）根据自己的心情选择树叶。

（2）剪下的树叶写上名字贴在树上。

　　2、幼儿操作，教师给以指导。

　　三、幼儿讲述自己的心情，并帮助同伴走出“灰色”情绪。

　　1、幼儿自由结伴讲述。

　　2、个别幼儿在集体前讲述。

　　3、帮助有“灰色”情绪的同伴，体验帮助别人的快乐。

　　四、结束活动。

　　1、小结：

快乐有益健康，小朋友们要做一个快乐的孩子。

　　2、开心快乐舞。