广东省河源市东源县教师招聘考试教育学通用能力测试试题和答案.docx
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广东省河源市东源县教师招聘考试教育学通用能力测试试题和答案
2018年8月3日广东省河源市东源县
教师招聘考试教育学通用能力测试试题
第一部分客观题
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1.53分，共45.9分）
请在每道题列出的四个选项中选出一个最佳选项,并将答案用2B铅笔填涂在答题卡上。
1.通过开展廉洁教育，抵制贪污受贿行为。
这体现了教育的（）。
A.经济功能B.文化功能
C.政治功能D.人口功能
2.现在许多国家都重视高等学校在科学研究中的重要作用，如美国有60%以上的高级研究人员集中在大学，日本各大学的科研人员占全国的40%以上。
近年来我国高等学校的科学研究也取得了丰硕成果，许多成果经推广创造了巨额经济效益，许多大学生、研究生的研究成果也受到了生产部门的广泛关注。
上述案例说明（）o
A.教育是发展科学的重要手段
B.教育是科学知识再生产的唯一手段
C.教育是实现劳动力再生产的唯一手段
D.没有教育，国家的经济发展就会停滞
3.自我意识中的（）主要表现为对自己的行为进行监督和调节，从而实现自我的
目标。
A.自我控制B.自我概念
C.自我体验D.自我评价
4.马老师根据对自己多年教学活动的理解和运用，总结了一系列的教学模式，他面对不同情境会采用不同的教学模式将知识完美地呈现出来。
下列关于教学模式的说法，不正确的是（）o
A.是从实际教学活动中概括出来的B.具有很强的针对性
C.有具体的应用条件和范围D.一旦形成就固定了
5.常用的教学方法中，（）的优点是能够根据教学需要，创造和控制一定的条件，引起事物的发生和变化，使学生看到事物间的因果关系，从而有助于学生做到理论联系实际。
A.谈话法B.读书指导法
C.讨论法D.实验法
6.（）是集体成员间通过信息沟通所产生的一种共鸣，一种群众性的心理现象，是学
生自我教育的主要手段。
在班级中其表现为占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见。
A.集体舆论B.班风
C.班级管理制度D.班级组织机构
7.教师在对学生进行说服教育时,应做到（）。
A.以理服人B.以势压人
C.我说你听D.我打你通
8.李老师了解学生王静在过去各学期内的学习表现后很喜爱她;王静通过观察李老师日
常的言行举止后也非常尊重李老师。
李老师和王静之间形成的关系是师生关系中的（）o
A.业务关系B.伦理关系
C.情感关系D.合作关系
9.某学校开设了动物教育课、河流教育课、生活方式课等新课程，这些课程融合了语文、
生物、物理、卫生等学科知识。
这些课程属于（）。
A.活动课程B.学科课程
C.综合课程D.分科课程
10.教务处洪主任在为老师安排课程时，总是从全局着眼，统筹安排好课程计划所规定的
每门课程，并根据以往老师与学生的反馈,使每门课程都尽量处在能够发挥最佳效果的恰当位置,从而发挥课程的联系效应。
洪主任对课程的安排体现了（）。
A.迁移性原则B.整体性原则
C.生理适宜性原则D.独立性原则
11.国家和地方教材审定委员会确定了教材审定的依据，教材编写人员就把这种依据作为
教材编写的方向。
这体现的是课程评价的（）。
A.诊断功能B.调节功能
C.导向功能D.激励功能
12.张老师在数学学期课程设计的时候，打破了学科知识之间的界限以及传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以学生发展阶段的需要、社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容，构成一个个相对独立的学习专题。
张老师釆用的课程内容组织形式为（）。
A.螺旋式B.直线式
C.纵向组织D.横向组织
13.课程目标是教育的意图，是人们对课程与教学的预期结果，影响制定课程目标的因素有很多。
在确定课程目标的过程中应考虑学科的基本概念和基本原理,探究方式和发展趋势等内容。
下列选项不属于课程目标的影响因素的是（）。
A.学习者的需要B.当代社会生活的需要
C.学科体系D.师生关系
14.认知过程指人脑通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等形式反映客观对象的性质及对象
间关系的过程。
下列属于记忆形式的是（）。
A.触摸到地板觉得冰凉B.闻到花香
C.看见大海D.在人群中认出同学
15.虽然每个人都知道儿童与成人在心理上存在很大差异，但率先详细描绘这种差异的科学家是（）o
B.
A.皮亚杰
维果茨基
C.弗洛伊德D.埃里克森
16.
）o
教师期望效应是一种激发个人的心理潜力，提高学习效果的暗示手段。
对教师期望的要求一般不包括（
A.合情合理B.具有可行性
C.具有强制性D.具有挑战性
17.
）o
在学习动机的支配下，学生的活动指向与学习有关的目标，如书本、课堂等;而在娱乐动机的支配下，其活动指向的目标则是娱乐设施。
这主要体现了学习动机的（
A.激活功能B.维持功能
C.引导功能D.调整功能
18.
）o
根据加涅对学习结果的分类，“如何选择性地注意”“如何编码以便提取”“如何釆取有效步骤解决问题”等均属于（
A.智慧技能B.认知策略
C.言语信息D.运动技能
19.通常先学会了骑自行车，再学开摩托车会更容易一些。
在心理学上，这属于（）现象。
A.顺向迁移B.逆向迁移
C.横向迁移D.纵向迁移
20.运用感知规律，突出直观对象的特点，可以提高知识直观的效果。
其中，（）是指
空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。
A.强度律B.组合律
C.差异律D.活动律
21.
）o
学生的学习不但要掌握知识经验和技能，还要发展智能、形成行为习惯、培养道德品质、促进人格发展。
这体现了（
A.学习内容的间接性
C.学习的连续性
22.下列做法不利于提高学生注意力的是（
A.给学生提供复杂度适中的刺激信息
B.提供与学生相关的事物
C.提供学生感兴趣的信息
D.让学生进行简单重复的练习
23.学习中最为常用的一种组织策略是（），它可以用来简化纷繁复杂的记忆材料。
A.谐音联想法B.做笔记
C.概括与归纳D.首字联词法
24.
）o
根据主体对外部刺激的调节方式，我们可以把动作技能分为连续性动作技能和非连续性动作技能两种。
下列属于非连续性动作技能的是（
A.舞蹈B.打字
C.举重D.体操
25.设置专门的创造性课程，是促进学生创造性发展的一项重要措施。
其中，“通过集体
讨论,使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果”所使用的方法是（）o
A.发散思维训练B.推测与假设训练
C.自我设计训练D.头脑风暴训练
26.环境研究领域的专家曾某，为了解决水体与沉积物之间污染物的交换问题，曾经夜以
继日地思考，但是未获得成功。
后来，他干脆丢下这一问题到海边小住。
一天他正在吃早饭,突然想到之前问题的解决方案。
以上案例体现的最可能是（）o
A.墨菲法则B.近因效应
C.原型启发D.酝酿效应
27.小米在英语课上，学习如何将“Isleepat10:
00P.M.yesterday.”改成合适的时态，这属
于典型的（）o
A.下位学习B.概念学习
C.知觉辨别学习D.程序性知识的学习
28.李老师在某县任职物理老师期间，通过自己的努力考取了研究生并打算在职进修，学
校领导知悉后以各种理由不予批准。
李老师打算对此进行申诉，维护自己的进修权利，应对该申诉进行受理的机构为（）o
A.该学校B.当地省政府
C.当地县教育局D.当地居委会
29.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，父母或者其他监护人不依法履
行监护职责，且已构成违反治安管理行为的，由（）依法给予行政处罚。
A.人力资源与社会保障局B.教育局
C.人民政府D.公安机关
30.教师除了享有其应有的权利外，在教学过程中还应履行其相应的义务，根据《中华人
民共和国教师法》的相关规定，下列属于教师义务的是（）o
A.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见
B.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
C.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假
D.履行教师聘约，完成教育教学工作任务
二、多项选择题（本大题共5小题,每小题1.96分，共9.8分）
请在每道题列出的四个选项中选择两个或两个以上符合题目要求的选项，将答案用2B铅笔填涂在答题卡上，错选、多选、漏选均不得分。
31.目前，我国中小学生综合素质评价的内容主要包括基础性的发展目标和学科学习目标
两个方面。
其中，基础性的发展目标主要包括（）o
A.道德品质B.学习能力
C.交流与合作能力D.运动与健康
32.教育活动中包含有非常多的因素，这些因素可以大致分为教育者、受教育者和教育中
介系统三类。
下列属于教育中介系统的有（）o
A.教师B.教室
C.平板电脑D.学生
33.“隐性课程”一词是由杰克逊在1968年出版的《班级生活》一书中首先提出的。
下列
属于隐性课程的有（）o
A.学校的校风B.学校的建筑
C.学校组织机构D.师生特有的心态
34.近年来，学生的心理问题日益突出，因心理问题造成学生辍学、离家出走、自杀甚至犯
罪的事件层出不穷。
在学习方面常见的心理问题有（）等。
A.考试恐惧症B.厌学症
C.自卑D.偏执
35.在学业成绩检查的方法中，考查是对学生的学习情况和成绩进行的一种个别的、不全
面的检查，其方式主要包括（）o
A.日常观察B.口头提问
C.作业检查D.开卷笔试
三、判断题（本大题共10小题，每小题1.43分，共14.3分）
要求判断所给的命题正确与否，正确的请在答题卡的相应位置上涂“A”，错误的涂“B”。
36.在学校组织的管理中，沟通是学校管理的基本途径。
（）
37.间接的道德教育，就是通过专门的道德课系统地向学生传授道德知识和理论。
（）
38.衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看班主任与任课老师是否团结合作。
（）
39.任何人生来都具有一定的潜能，甚至是优秀的潜能。
人的潜能必须通过教育、学习才
有可能充分实现。
（）
40.意义学习指的是围绕具体问题组织教与学活动的情境化教学方式。
（）
41.学习就是被动接收信息刺激，而不是主动地建构意义，不需要根据自己的经验背景，
对外部信息进行主动地选择、加工和处理。
（）
42.教师在指导学生进行学习概括时，不仅要注意抽取事物本质的一面，也要注意抛弃事
物非本质的一面。
（）
43.尝试教学理论的基本观点是“学生能尝试，尝试能成功，成功能创新”，特征是“先试
后导、先练后讲”。
（）
44.对未成年人犯罪案件，为起到警示作用，新闻报道应该披露该未成年人的姓名、住所、
照片、图像等相关资料。
（）
45.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，要加强师生安全教育
和学校安全管理,提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。
（）
第二部分主观题
四、简答题（本大题共1题，共8分）
请将答案用黑色字迹签字笔填写在答题卡的横线区域，切勿在试卷上作答。
46.冷处理策略是教师在处理学生违反课堂纪律等不良行为时常用的策略之一。
请简述冷处理策略的含义及教师课堂管理应坚持冷处理策略的原因。
（8分）
五、论述题（本大题共1题，共10分）
请将答案用黑色字迹签字笔填写在答题卡的横线区域，切勿在试卷上作答。
47.我国在新一轮经济社会发展规划的制订与人才培养目标的确立方面，已经把发展中小学生的问题解决能力作为推进教育改革的主要内容和实质性举措，围绕问题解决能力开展的素质教育、创新教育开始在全国兴起。
请你联系实际，谈谈影响学生问题解决的因素有哪些。
应如何培养学生的问题解决能力？
（10分）
六、案例分析题（本大题共1题，共12分）
请将答案用黑色字迹签字笔填写在答题卡的横线区域，切勿在试卷上作答。
48.王某在A校担任体育老师以来，品行不良，侮辱学生，影响恶劣，A校提出撤销王某教师资格的建议后，相关行政部门撤销了王某的教师资格。
问题
（1）王某被撤销教师资格后，是否可以立即重新申请认定教师资格？
并说明理由。
（5分）
（2）王某被撤销教师资格后，其原有教师资格证书文本应如何处理？
（4分）
（3）试举出其他导致教师资格被撤销的情形。
（3分）
2018年8月3日广东省河源市东源县教师招聘考试
教育学通用能力测试试题参考答案及解析
第一部分客观题
一、单项选择题
1.【答案】c。
解析:
教育的政治功能包括教育为政治制度培养所需人才、教育促进民主化进程、教育是一种影响政治经济的舆论力量等。
题干中，通过宣传廉洁教育思想，可以形成某种舆论，借以影响群众抵制贪污受贿行为，这体现了教育的政治功能。
教育的经济功能包括教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。
教育的文化功能包括筛选、整理、传递和保存文化的作用，传播、交流和融合文化的作用，选择、提升文化的作用，更新和创造文化的作用。
教育的人口功能包括控制人口数量，控制人口增长;提高人口素质，改善人口质量;使人口结构趋向合理化;有助于人口迁移。
2.【答案】A。
解析:
科学知识是第一生产力，但是科学知识在未被用于生产之前只是一种意识形态的或潜在的生产力。
必须通过教育才能把前人积累的科学知识传递给年轻一代，把潜在生产力转化为现实生产力。
所以，教育是实现科学知识再生产的重要手段。
题干所述说明教育是发展科学的重要手段。
3.【答案】A。
解析：
自我意识由自我认识、自我体验和自我控制三种心理成分构成。
自我认识是指主我对客我的认知和评价，即自己对自己的认识，包括自我观察、自我图式、自我概念、自我评价等。
自我体验是在自我认识的基础上表现出来的自己对自己的情绪体验。
自我控制是指个体对自己心理活动和行为的调节与控制，包括自我理想、自我监督、自我塑造、自我克制、自我教育等。
题干所述是自我意识中的自我控制。
4.【答案】D。
解析:
教学模式的特点包括针对性（指向性）、操作性、整体性、稳定性和灵活性。
其中，稳定性指教学模式是大量教学实践活动的理论概括，在一定程度上揭示了教学活动具有的普遍性规律。
A项说法正确。
针对性指任何一种教学模式都指向一定的教学目标，且每种教学模式的有效运用也需要一定的条件。
B、C两项说法正确。
教学模式总是随着教学实践、观念和理论的不断发展变化而不断丰富、创新和发展。
D项说法错误。
5.【答案】D。
解析:
实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。
实验法的优点在于能够根据教学需要，创造和控制一定的条件，引起事物的发生和变化，使学生看到事物间的因果关系，不仅有助于学生联系实际，掌握实验操作技能，而且能培养学生对科学实验的兴趣和求实精神。
题干所述是实验法的优点。
谈话法的优点是激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们的独立思考和语言表达能力。
读书指导法的优点是有助于培养学生的自学能力。
讨论法的优点是能更好地发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生的独立思维能力和口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。
6.【答案】A。
解析:
集体舆论指在集体中占优势的、为多数人所赞同的言论，是集体成员间通过信息沟通所产生的一种共鸣，一种群众性的心理现象。
正确的集体舆论是学生进行道德评价、自我教育的重要手段。
7.【答案】Ao解析:
说服教育是运用事实和科学论证，启发和引导学生心悦诚服地接受或改变某种认识、观点、信念的教育方法。
教师进行说服教育时，要有的放矢，以理服人，以情感人，注重启发、诱导。
8.【答案】C。
解析:
情感关系是教师和学生在教学中自然形成的态度和感受以及在此基础上产生的心理联系。
教师通过了解学生的过去、观察学生课堂表现,会对学生个体和群体形成一定的态度;学生通过对教师言行举止的观察和对教师教育水平的评价而形成尊重、亲近或敬畏等态度，两者都是情感关系的表现。
9.【答案】C。
解析:
综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。
题干中的新课程融合了语文、生物、物理、卫生等多个学科领域的知识，这些课程属于综合课程。
活动课程是指从学生的兴趣和需要出发，以学生的主体活动经验为中心组织的课程。
学科课程是指以文化知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选岀的知识组织为学科的课程。
分科课程是指一种单学科的课程组织模式，强调不同课程之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系完整性。
10.【答案】B。
解析:
课程安排应当遵循整体性原则、迁移性原则和生理适宜性原则。
整体性原则是指在安排课程的过程中，学校要从全局着眼,统筹安排课程计划所规定的每一门课，使每一门课程都处在能够发挥最佳效果的恰当位置，从而实现各门课程功能的协调化、整体化，产生最好的教育效果。
题干中，洪主任对课程的安排体现了整体性原则。
迁移性原则是指在安排课程时要充分考虑学科之间的相互影响的性质和特点，利用心理学上的迁移规律，促进课程之间正迁移,并防止负迁移现象的产生。
生理适宜性原则是指课程的安排,还要考虑到学生的生理特点，使学生的大脑功能和体能处于高度优化状态。
11.【答案】C。
解析:
导向功能是指课程评价对实际的课程活动有定向引导的功能。
题干中，教材审定的依据引导着教材编写的方向，这体现的是课程评价的导向功能。
诊断功能是指对教育活动中存在的问题进行揭示与分析,找到症结和原因所在，进而提出改进和补救的建议。
调节功能是指通过课程评价结果的反馈，可以让被评价者了解自身发展存在的优势与不足,从而调整教育或学习行为，促进自身进一步的发展。
激励功能是指通过评价让被评价者在正确认识自己的优势与不足的基础上，从正反两方面受到激励，增强发展的积极性和主动性。
12.［答案】D。
解析:
横向组织是打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以学生发展阶段的需要、社会和个人最关心的问题为依据来组织课程内容，构成一个个相对独立的专题。
题干中，张老师釆用的课程内容组织形式为横向组织。
螺旋式组织结构是把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段使其重复出现，并且每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广，逐级深化。
直线式组织结构是指把一门学科的课程内容或其中一个课题的内容按照知识本身的逻辑结构来展开呈现在教科书中，使各种知识在内容上均不重复的编排形式。
纵向组织是按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象、由易到难、由简到繁等先后顺序来组织编排课程内容。
13.【答案】D。
解析:
影响课程目标制定的因素包括学习者的需要、当代社会生活的需求和学科体系。
14.【答案】D。
解析:
记忆是过去的经验在头脑中的反映，也可以说是人脑对经验的识记、保持和再现的过程。
在人群中认出同学体现的是记忆的再现过程。
15.【答案】A。
解析:
虽然每个人都知道儿童与成人在心理上存在很大差异，但是皮亚杰是第一位详细描绘了这种差异的科学家。
16.【答案】C。
解析:
教师的期望要合情合理，具有可行性，具有挑战性，表现形式为内隐的、持久的。
17.【答案】C。
解析:
引导功能是指动机像指南针一样指引着活动的方向。
它使活动具有一定的方向性，朝着预定的目标前进。
由于动机种类不同，人们行为活动的方向和追求的目标也不同。
题干所述主要体现了学习动机的引导功能。
激活功能是指动机能激发或引发有机体产生某种活动。
维持和调整功能是指动机对活动具有维持和加强的作用，强化活动以达到目的。
当个体产生一定的活动后，动机就会维持该活动并使其指向预定目标，同时根据具体情况对活动的强度和持续时间进行调节。
18-【答案】B。
解析:
加涅对学习结果的分类有以下几种;①智慧技能，指个体运用符号与环境相互作用
的能力，如应用一些原理、法则去解答问题;②认知策略,指用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织的能力，如“如何选择性地注意”“如何编码以便提取”“如何采取有效步骤解决问题”；③言语信息，指学会陈述观念的能力，如学习事物的名称;④运动技能，指平稳而流畅，精确而适时的动作操作能力，如穿衣、写字;⑤态度，指影响个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。
19.【答案】A。
解析:
顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。
题干中，先学会骑自行车对后继学开摩托车产生的影响属于顺向迁移。
逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。
横向迁移是指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的经验之间的相互影响。
垂直迁移是指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。
20.【答案】B。
解析:
组合律是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个为人们所清晰地感知的整体。
题干所述属于感知规律中的组合律。
强度律是指作为知识的物质载体的直观对象（实物、模象或言语）必须达到一定强度，才能被学习者清晰地感知。
差异律是指对象和背景的差异越大,对象从背景中区分开来越容易，也越能影响学生的感知效果，越有利于学生的感知。
活动律是指活动的对象比静止的对象更容易被学习者感知。
21.【答案】B。
解析:
学生学习的特点有以下几点:
①接受学习是学习的主要形式;②学习过程是主动构建的过程;③学习内容的间接性;④学习的连续性;⑤学习目标的全面性;⑥学习过程的互动性。
其中，学习目标的全面性是指学生不但要掌握知识经验和技能，还要发展智能、形成行为习惯以及培养道德品质和促进人格发展。
教学的目标不仅是使学生掌握知识、技能、学习策略和发展问题解决的能力及创造性，而且要重视培养学生的道德品质和健康的心理。
22.【答案】D。
解析:
简单重复的练习容易导致注意分散。
D项做法不利于提高学生的注意力。
人对事物的需要和兴趣是影响注意力的重要因素，复杂度适中的刺激有利于提高注意的范围。
A、B、C三项的做法有利于提高学生的注意力。
23.【答案】C。
解析:
概括和归纳是学习中最为常用的一种组织策略,学习中可以用来简化纷繁复杂的记忆材料。
概括和归纳的原则有以下几点:
①略去枝节，省去不重要的材料;②删除多余,对已涉及的内容不再重复;③用上位的概念代替下位的概念;④择取要意,找出主题句;⑤自述要意，主动构建主题或中心思想。
24.【答案】C。
解析:
连续性动作技能是指需要完成的动作序列较长，而且在完成活动任务的过程中需要根据复杂的内外刺激进行连续、不间断的调节和校正的动作技能。
其特点是动作的延续时间较长，动作与动作间没有明显可以直接感知的始点和终点，难以精确计数。
舞蹈、打字、体操均属于连续性动作技能。
非连续性动作技能是指只包含较短的动作序列，可以进行精确计数，并对一个特定的外部刺激做出一个特定的反应的运动技能。
其特点是动作延续时间短，动作与动作间可以直接感知到起点和终点，动作具有突然爆发的特点。
举重属于非连续性动作技能。
25.【答案】D。
解析:
头脑风暴训练指通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果的方式。
发散思维训练的方法有多种，比如用途扩散、结构扩散、方法扩散、形态扩散、功能扩散、因果扩散、词语扩散等。
推测与假设训练的目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考,灵活应对。
自我设计训练指教师考虑到学生的兴趣及其知识经验，给他们提供某些必要的材料与工具，让学生利用这些材料，实际动手去制作某种物品，如贺卡、图画、各种小模型等。
26.【答案】D。
解析:
酝酿效应是指个体反复探索一个问题而毫无结果时，把问题暂时搁置几个小时
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