教师道德演讲稿.docx
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教师道德演讲稿
教师道德演讲稿
教师道德演讲稿1
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好!
时光飞逝，转瞬间，我已为人师十多年了。
常常想起儿时的那首歌谣《长大后，我就成了你》。
作为教师，您是太阳底下最荣耀的职业!
作为教师，您是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人!
在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。
我们也常说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。
看到那么多教师的付出后。
我理解了，老师是：
捧着一颗心来，不带半根草去的。
那么教师职业是苦是乐?
它能够如我们所言给教师带来幸福的体验吗?
不能不成认这样一个事实：
教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。
那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢?
是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢?
我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。
弹指一挥间，一年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖中，就在上课铃与下课铃的交替中滑过。
我不是诗人，不能用优美的诗句来讴歌我的职业;我不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。
然而，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌――因为热爱，所以选择;既然选择了，就要全力以赴。
陶行知先生说:
“没有爱就没有教育〞。
热爱学生不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的表现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。
因为有爱，我们才能有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和学生贴心。
但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。
“爱〞要一视同仁。
学生没有贫富之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被保护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。
这点上咱们学校很多老师为我树立了典范，指明了方向，
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。
我曾为学生不学习而大动肝火，曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。
我犹豫过、消沉过，有时候问自己，是不是太累了。
但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时，当生病时看到学生关切的目光，听到他们的问候时，这是我又燃起了工作的热情，又充满了对事业的执着。
“严在该严处，爱在细微处〞，建立良好的师生关系，才能使学生亲其师，信其道，激发学生的学习热情，高尔基说：
“只有热爱孩子的人，才能配做一名合格的教师。
〞因为，为了学生，教师必然要注重和培养自己的道德修养，会在实践中不断地修正自己的言行，从而树立起良好的师德形象。
三、加强教育目标管理，实行目标管理责任制，争取我校在教育综合督导评估中名列优秀等次。
进一步强化学校管理，建立学校现代管理模式。
学校按照可持续开展思路，结合自身实施，确定办学理念和办学目标，建立“教育思想――工作目标――评价机制〞的现代科学管理模式，向管理要质量、要效益。
为了扎实做好这次省里组织的督导评估工作，我代表学校向全校师生提出如下几点要求：
1、提高认识，端正态度。
省里对示范性初中的督导评估是政府行为，是权威的评估，也是全面的评估。
它既是上级对学校办学的例行检查和综合评价，也是我们学校对自己的工作进行全面总结，发扬成绩，反思缺乏，不断提升的一次极好时机。
2、求真务实，展示风貌。
各部门、各室、各年级要进一步明确责任，科学安排，抓紧做好迎检前的各项准备工作，作好倒计时安排，一个一个环节抓好落实。
老师们、同学们，收获的季节不仅是在大自然，她更是蕴藏在我们每个人的心中。
学校的奋斗目标和美好前景要在我们手中创造和实现。
让我们以饱满的热情去迎接新的挑战，为第三中学的今天和明天而奋斗!
相信，鲜花和掌声会永远与我们相伴，相信，我们共同的家园――第三中学会永远温馨、和谐。
谢谢大家!
教师道德演讲稿2
各位领导，各位老师：
大家好！
世界上有很多东西，你给了别人，别人往往得到的越来越少，只有一件东西得到的越来越多。
你可能会惊讶地问：
“那是什么？
〞我会毫不犹豫地答复你：
“那就是爱！
〞爱不是索取，不是等价交换，而是付出，付出，自我牺牲。
当你真正付出和付出的时候，它会带给你同样的爱。
我想告诉你，作为一名幼教老师，我很开心，很幸福，面对这份幸福，我很自豪，很冲动，很难忘。
在这些幸福的岁月里，都有闪闪发光的希望和光明的愿景。
我的人生也因此变得辉煌。
就像天上的太阳，温暖着别人，也温暖着自己。
所以，我想大声告诉全世界的人，我很幸福，很幸福，我是一名幼师。
教师道德演讲稿3
各位领导，老师：
大家好！
雨果曾说过：
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的〞教师正是这万千片叶中的一片。
教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下的太阳。
教师的职业道德修养至关重要，爱是教师职业道德的核心。
用爱心去呵护心灵，用智慧去启迪懵懂，也因此在我们的花园里每天都有鲜花盛开，姹紫嫣红，花团锦簇。
医生的职责就是救死扶伤，公务员的职责就是执政为民，警察的职责就是除暴安良，教师的职责就是教书育人也许有人说职业不同，身份不同，职业道德的含义也有所分别。
但有一点是相同的：
那就是对党的无限忠诚，对事业的无限热爱。
教师就应该具有锐意进取、率先垂范的优秀品格，具有与时俱进的精神状态和饱满的工作热情，我们要用自己的实际行动诠释教师的职业道德的内涵。
许多有成就的教育家和优秀教师，都非常重视爱的教育。
高尔基说过：
“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子〞。
爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。
师爱比渊博的知识更重要。
能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和鼓励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。
作为一个二十一世纪的教师，我觉得应该具备这样一些素质。
首先我们要有献身教育、甘为人梯的崇高境界，真正热爱教育事业，必然以教育为快乐。
一个人只要能从自身所从事的事业中感到快乐，获得精神上的满足，才能更加热爱自己的工作，产生进步的原动力。
教师要想在平凡的岗位上实现自我，很快地成长、成熟乃至成名，就得有种。
其次，要有热爱学生、晦人不倦的崇高思想。
如果教师对学生漠不关心，培养出的学生不合格，就是没有尽到教师的职责。
没有教不好的学生，只有教不好的老师。
教师效劳的对象是学生，教师如果不热爱学生，不管其孜以求的品质。
毋庸置疑，社会上尊师重教的风气已初步形成，但社会偏见依然存在。
局部教师这山望着那山高，工作受到挫折就泄气松劲，碰到困难就消沉丧气，这是专业思想不牢固的典型病症，是教师成长道路上最大的绊脚石。
我们必须克服社会、自身的种种干扰，努力寻求科学的途径与方法，提高自身的职业道德素养，心理品质素养，学识修养和能力修养促使自己成为现代社会，现代教育所需要的德艺双馨的教育家式的教师。
我认为首先要学习马克思主义理论，用无产阶级的科学世界观和方法论来指导帮助自己理解师德要求的深刻意义，提高师德修养的自觉性。
其次，典范的力量是无穷的。
教师的品德完善不能脱离社会闭门修养，必须向先进模范学习，学他们的事迹，总结提炼他们的优秀品质；向优秀教师学习，学他们教书育人的感人事迹，学习他们先进的教学思想；向学生学习，
总之，教师素质的提高，教师的成长开展是一个渐进的长期过程，发自教师内心求真、求善、求美的内因才是自我完善的真正动力。
只要我们每一个教师有忠诚党的教育事业的思想，遵循时代潮流，讲究科学方法，以诚挚的热情去不懈地努力，就一定能产生自我完善的目标，到达二十一世纪教师的素质要求，成为名副其实的千帆竞发，万舸争流。
时代呼唤英雄，时代造就楷模。
让我们携手共进，在平凡的岗位上，抒写灿烂的人生。
教师道德演讲稿4
各位领导，各位老师：
演讲稿
大家好！
当我一遍又一遍看着初升的太阳，一遍又一遍看着花儿美丽的笑脸，一遍又一遍听着鸟儿尽情的歌唱，我为自己是一名幼师而骄傲，也为自己选择了这太阳底下荣耀神圣的职业而无怨无悔。
孩子们，我爱你们！
和你在一起，我的梦想美丽而多彩。
你和珍妮弗在一起，我的心情很好。
我的灵魂和你在一起是纯洁高尚的。
孩子们，我爱你们！
在美丽的童话世界里，有我――你的老师和妈妈，还有你――天真活泼，淘气捣蛋叽叽喳喳。
我们在一起，彼此相爱，走过一生难忘的幸福时光。
我们将登上热爱大海和咆哮的大火车的方舟，去看看让我们着迷的蓝天、绿色的草原和宁静的湖泊。
然后，我领着你穿越时光隧道，与你携手走进神奇迷人的森林，参加森林之王虎爷举办的动物嘉年华。
我们和我们美丽温柔的兔子姐姐，老实稳重的熊哥哥，还有一大群从四面八方赶来的孩子，一起唱歌跳舞。
我们的童心在快乐的歌声中释放，我们的好梦在快乐的舞蹈中闪耀。
孩子们，我爱你们！
在无边无际的知识海洋中，我们拥抱大海，与它一起歌唱，与它一起欢乐。
我会满足你的求知欲，激发你的异想天开，培养你的学习兴趣，教会你做人的道理。
让你每天一点一滴的收获，让每一天都成为你说话做事的标准。
我会教你在乐趣中学会一笔一画写汉字。
我来告诉你人字是怎么写的，告诉你人字结构是一个一个的，互相支撑，互相依靠，教你团结友爱的道理。
我会告诉你，因为天上的孙爷爷，地上的万物都在生长，我们的娃娃都有笑脸，让你亲近自然，养育一颗感恩的心。
我还想告诉你，一年有四季：
春夏秋冬，教你用笔画出祖国的大好河山。
告诉你春天来了，草绿了，花开了。
夏天来了，阳光明媚，天气炎热，树荫下玩耍凉爽，可以听到蝉在树上大声歌唱。
秋天来了，大地金黄。
农民的叔叔们正在收割庄稼，把地里的谷物运回家，脸上挂着丰收的微笑。
冬天来了，雪很大，炉子很暖和，我们的小脸红了。
孩子们，我爱你们！
我也会教你学习很多有用的根底知识，明白很多做人的简单道理，掌握很多根本的生存技能。
我欣慰的是，当你把春夏秋冬的变化和很多有趣的知识告诉爷爷奶奶爷爷奶奶的时候，一家人的笑声从房间里飘出来。
爷爷奶奶爷爷奶奶都夸你有长进有能力。
我很快乐能在我身边。
你就像鸟儿。
好老师！
老师不停的尖叫，我童年的思绪被你充满童心的笑脸拉回。
同样让我感到欣慰的是，从你们身上，我看到了祖国更加光明的未来开展希望和生机。
孩子们，我爱你们！
作为一名幼儿教师，我真诚地希望并欢送更多有志青年投身于幼儿教育，用真情关注幼儿教育，用真心关爱我们每一个孩子，让孩子沐浴在爱的阳光中，雨露中享受春天，在祖国的大花园里绽放。
春天种一粒谷子，秋天收获一万粒种子。
国家开展的希望靠教育，民族复兴的希望靠教育。
孩子们，我爱你们！
为了表达此时此刻的心情，我把我们幼师编织的爱情挂在祖国的蓝天上，算作给全世界小朋友的礼物。
让我们祝愿我们的孩子在爱的怀抱中茁壮成长，祝愿他们早日成为我们国家的栋梁，祝愿我们伟大的祖国千变万化，更加繁荣兴盛。
教师道德演讲稿5
各位领导，各位老师：
大家好！
我是xx的桔祥使者。
今天，我很荣幸有时机和大家谈谈我的工作感受和感受。
我演讲的题目是《我骄傲我是一名幼儿教师》。
十八年前，怀着创造激情生活的梦想和成为理想幼师的骄傲，我义无反顾地参加了红色幼教军。
在孩子中，轻松、奔放、和谐的气氛一直吸引着我，选择学前教育是我一生无悔的选择。
幼师在专业上极其普通，但我想说，世界上没有什么比当幼师更快乐，更有意义的了。
因为我们做的是太阳底下最美的生意，我们是爱的有钱人；我们是幸福的使者；我们是人们心目中美丽、温柔、善良、优雅、善良的天使。
我们把爱植入孩子的手势、孩子的微笑和孩子幼小的心灵。
孩子进步了，老师体会到一种成就感，这种成就感是其他任何工作都比不上的。
那些有趣的游戏，时而幼稚，时而深沉的对话，常常让我回味无穷。
当我的汗水浇在孩子身上；当我出汗，口干舌燥的时候；发现孩子突然长大了，懂事了，变聪明了。
一瞬间，我找到了自己的价值。
幼儿教师的工作是塑造人，这是神圣而伟大的。
很多家长，看了我们的作品，都抑制不住自己的感谢之情。
他们拉着我们的手说：
我们走近你，才知道幼师有多辛苦；看了你教的孩子，我能更明白什么是细致，如何耐心。
走在童真的世界里，我感到骄傲和自豪。
当我选择学前教育的时候，我选择微笑，选择开心。
记得第一次站在孩子中间，那么大一个人有点不知所措。
当孩子们用清澈透明的眼睛看着我时，他们拉着我的手，孩子气地问：
“老师，你的手为什么这么冷？
〞牵着我们的手温暖你，这样就不会冷了！
“孩子的话就像一股暖流，一下子淹没了我的全身。
感觉好温暖好温暖。
渐渐地，我和孩子成了最好的朋友。
我们一起学习，一起玩耍，分享成功的快乐。
我们有一种特别的默契，就连孩子的父母也常说：
“还是老师，什么都听，一切以老师的话为先。
“那一刻，我很骄傲。
我为自己是一名幼师而自豪。
温暖的春天，大地萌发绿色的新观念；在清新的早晨，太阳每天从东方升起。
临近春天，冰雪会融化；贴近音乐，生活才会舞蹈；接近童心，灵魂不会被时间腐蚀。
每一个孩子都是春天含苞待放的花朵，每一朵花都闪烁着一种清澈的童心。
童心之光，给了我们教师生命的鲜艳色彩和希望。
幼儿教育是一片难得的净土，欢乐弥漫在每一张笑脸上；在这里，善良充满每一颗心。
这片净土，让我们长久的年轻、宽广、青春、朝气。
它也让我们表现出极大的关爱，美丽的心和开放的心态。
学前教育是一首平凡、真实、激情的诗，每一位幼师都是诗中幸福的象征！
我们有把石头变成金子的爱，我们是爱的使者和天使的化身。
我为自己是一名幼师而自豪。
教师道德演讲稿6
各位尊敬的领导，各位亲爱的同事，大家好!
我叫张艳，今天我演讲的题目是：
爱岗敬业之青春无悔，关于教师职业道德演讲比赛演讲稿。
人们用无数美好的词句来形容美丽的青春。
确实，青春充满了理想与信念;充满了激情与希望。
我常常在想，美丽的青春到底是什么?
当我面对一群群活泼可爱的孩子，我恍然大悟，原来青春是一种责任。
青春更是一种幸福，这种幸福便是我和孩子们在一起的快乐，它让我深刻地感受到了青春的激情会在孩子们中间迸发、激荡、升华。
果果美术的教学理念坚信幼儿美术是充满童趣、充满创新的。
我把这个理念应用在实际教学中，要求自己做到平等的对待每一个孩子。
我把孩子们比作幼苗、比作新玉，我细心的浇灌、培育、呵护、雕琢他们。
我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。
我带给孩子们的应该是真挚的、无私的爱。
“学高为师，身正为范〞，年青的我们接受了无数的挑战和冲击，今天网络时代已经深深融入了人们的生活，为教育赋予了全新的内涵，“育人〞已不能简单地理解为知识传授，而是要教在今天想在明天。
我们可以培养孩子们乐于探索的兴趣、独立思考的能力、动手创造的激情，努力培养充满活力的下一代，我们用自己的知识、品德、智慧去哺育他们，用青春和汗水去托起明日的新星，演讲稿《关于教师职业道德演讲比赛演讲稿》。
回忆以往果果美术创业初期那段岁月有欢笑也有泪水，那时的果果远没有今天的规模，只有三间教室、三四个老师。
可我们有着坚决的信念，在郭老师和杜老师的的带着下通过大家的不懈努力经历了这些年的风风雨雨，终于获得了家长和孩子们对我们的认同，获得了社会各界对我们的肯定。
无论在学习环境、教学质量、社会口碑等各方面果果美术在当地同行业中首屈一指、遥遥领先。
作为陪伴着果果美术一起成长的一名老师我发自内心的感到骄傲和自豪。
但是绝不能安于现状。
我要不断学习新知识，补充能量，和同事们一起进步，让果果美术永远成为别人赶超的目标。
我是一名美术教师，我的生活在课堂、我的生命在学生。
虽然那间教室里守巢的是自己，可它却放飞了希望，虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。
我将用我辛勤的劳动，在今后平凡的日子里，让孩子们的生命之花开得更加灿烂、美丽。
那么，在多年以后，当我回首往事时，我便可以骄傲地说：
青春无悔!
教师道德演讲稿7
时光飞逝，转瞬间，我已为人师十多年了。
常常想起儿时的那首歌谣《长大后，我就成了你》。
作为教师，您是太阳底下最荣耀的职业！
作为教师，您是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人！
在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。
我不是诗人，不能用优美的诗句来讴歌我的职业；我不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。
然而，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇，我用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌。
陶行知先生说:
“没有爱就没有教育〞。
热爱学生不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的表现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。
因为有爱，我们才能有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和学生贴心。
但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。
“爱〞要一视同仁。
在我的周围王彩云老师是我们组年纪最大的，但他从不叫苦叫累，对待学生像对待自己的孩子一样从不打骂他们，遇到问题耐心说教;张景梅老师一直带病坚持工作，病得厉害了，就到校门前的诊所输点滴，打完针接着到学校来上课批改作业，我们看她可得厉害就劝他住院治疗，但她不肯，我们知道他是舍不得他的一帮学生；学生没有贫富之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被保护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。
“严在该严处，爱在细微处〞，建立良好的师生关系，才能使学生亲其师，信其道，激发学生的学习热情，高尔基说：
“只有热爱孩子的人，才能配做一名合格的教师。
〞付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。
我曾为学生不学习而大动肝火，曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪；曾为学生的感恩而深感抚慰。
我犹豫过、消沉过，有时候问自己，是不是太累了。
但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时，当生病时看到学生关切的目光，听到他们的问候时，这是我又燃起了工作的热情，又充满了对事业的执着。
因为，为了学生，教师必然要注重和培养自己的道德修养，会在实践中不断地修正自己的言行，从而树立起良好的师德形象。
总之，新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同。
我们每个教师都要不断地加强自身师德修养，真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。
教师道德演讲稿8
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：
大家好！
我是来自小A班的王凤敏，我演讲的题目是《爱的主旋律》。
两年的学习生活很快结束了，我满怀冲动、满怀希望地踏上了工作岗位，成为了万千幼教中的一员。
然而，当我真正走上幼教工作岗位以后，我切实感受到教师身份的普通，生活的琐屑，地位的平凡；我也真切地品味到教师责任重大，职业艰辛。
在我实习的这段时间里，我几乎去过园里的每一个班级，也了解了每个年龄段的差异与不同。
现在，我来到了小A班，几乎了解了他们每一个人，所有的孩子都需要无微不至的关心，吃喝拉撒全部都要管，来到幼儿园我们就是他们的妈妈。
我在工作实践中，很注意观察孩子，发现孩子不快乐，便仔细询问原因，逗开心；孩子头发散下来，便为他扎好小辫子；指甲长了，为他们剪好指甲；孩子们不爱吃饭的时候，便慢慢的喂他；孩子午睡时，我们守在他们身边，为他们盖上被蹬掉的被子
我在小A班的这段时间，了解了火龙果，陈思安和周铭昊的淘气，但是让我更关注的是周子晁。
他性格胆小，内向，从来不跟小朋友们玩，每天也不爱笑，感觉他特别纠结，他每天中午都不爱睡觉。
于是，我就主动接近他，去逗他，他就会开心的笑，而且他笑起来特别的可爱。
所以，我们要在生活中当妈妈，学习中当老师，游戏中当伙伴。
现在每天早上我和他们一起去接孩子，和他们一起玩耍，我经常教孩子做手指操，儿歌，他们也很积极的跟我学，现在，只要他们看到我，就会大声的叫我“王老师〞，有的时候我不在班里，只要我一回来，他们就会往我身上扑，亲我，问我去哪里了？
说他们想我了。
当时，我心里满满的幸福感。
我一点一滴的把我的爱倾注在孩子身上，才对得起孩子，对得起这份工作。
现在的我还在学习的过程中，要取长补短，做到最好。
现在，我们幼儿教师不光要给他们知识、技能，更重要的是培养他们的道德品质和创造精神，尽早让那一双双小手不再依赖我们，这是我们的责任。
我爱孩子们，孩子们也爱我，这些美好的回忆正是对我工作的一种认可，也使我对以后的工作有了更大的信心，这份事业虽然平凡琐碎，但却温馨美丽。
我不奢求什么，我只愿奉献出一片爱心，倾吐出一片真情，用我最纯洁最善良的心来对待他们。
谢谢大家！
教师道德演讲稿9
道德与法律的关系的命题，一直是法学界中诸多学者思考与研究的。
但是，迄今为止，仍没有哪派学说能成为通说。
我想在这里讲述一下我的观点。
一、道德与法律的学理含义。
〔一〕道德的学理含义：
１、从唯物史观的角度来看，道德根源于一定的物质生活条件。
恩格斯讲：
“一切以往的道德论归根到底都是当时的社会经济状况的产物。
而社会直到现在还是在阶级对立中运动的，所以道德始终是阶级的道德。
〞这说明道德的内容最终由经济条件决定，并伴随经济的开展而有相应的变化；基于不同的物质生活条件的不同社会集团，有着不同的道德观，在阶级社会中的道德具有阶级性。
因此，我们可以把道德简单的概括为：
道德是生活在一定物质生活条件下的自然人关于善与恶、荣耀与耻辱、正义与非正义、公正与偏见、野蛮与谦逊等观念、原那么以及标准的总合，或者说是一个综合的矛盾统一体系。
２、道德的特征：
〔１〕道德是以善恶为评价方式把握现实世界的。
马克思说过，在把握世界的过程中，我们通常从科学上把握、道德上把握以及从艺术上把握。
在这三种方式中，道德上把握就是识别善恶。
〔２〕道德不依靠国家强制力来执行、实施，而是依靠人们的观念，社会的舆论和蔼良风俗〔即《民法》中的“帝王条款〞〕来维持。
强制力的不同，源于保证其实施的力量相差异。
〔３〕道德在调节个人与他人、个人与社会集体之间的利益关系的时候，不象其它的社会标准那样强调人们的个人利益，而是强调他人的利益和社会集体的利益。
３、道德的功能
〔１〕道德的调节功能：
道德的调节功能是指具有通过评价等方式来指导和纠正人们的行为和活动，以协调人民之间的的能力。
〔２〕道德的教育功能：
道德的教育功能是指道德能通过评价和鼓励等方式，造成社会舆论，形成社会风气、树立道德观念、塑造理性人格，培养人们的道德品质和道德观念。
〔３〕道德的认识功能：
道德的认识功能是指道德反映在自己的特殊对象―个人同他人、社会的利益关系，反映的结果表现为道德标准，道德理想等。
〔二〕与道德密切相关的法律的含义。
没有亘古不变的永恒道德，也没有亘古不变的永恒法律。
今天的社会，代表不同利益的统治集团仍然还存在，但是他们代表的阶级利益是根本不同或者是对立的。
不同的统治集团各有各自的阶级利益，以及与其阶级利益相适应的道德。
法律在本质上是统治集团的整体意志上升为国家意志，既然法律是意志的具体化，而道德当然属于意志范畴，那么法律当然反映统治阶级的道德观。
从侧重道德的角度，我们可以将法律定义为：
在主观方面，法是国家意志和统治阶级意志的表达；在客观方面，法的内容由一定的社会物质生活条件所决定。
前者表达了法的国家意志性和统治阶级意志，后者表达了法的物质制约性。
法就是这两个方面的矛盾统一体。
二、法与道德的关系
〔一〕法与道德相区别：
１、法与道德属于上层建筑的不同范畴。
前者属于制度的范畴；而道德那么属于社会意识形态的范畴。
２、法与道德的标准内容不尽相同。
法律标准的内容主要是权益与义务，强调两者的衡态；道德强调对他人、对社会集体履行义务，承当责任，即应当做什么或者不应当做什么，并不一定要求社会或者他人对其承当等量的义务。
３、法律标准与道德标准的结构不同。
法律标准的结构是假定、处理和制裁或者说是行为模式和法律后果；而道德标准并没有具体的制裁措施或
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