冀教版八年级下册生物复习提纲.docx
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冀教版八年级下册生物复习提纲
第六单元生物的繁衍和发展
第一章生物的繁殖
第一节绿色开花植物的生殖
1.生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过生殖和发育,世代相续,生生不息
2.有性生殖:
由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
如:
种子繁殖(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)
有性生殖的过程:
开花→传粉→受精→种子→新一代植株。
3.无性生殖:
不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。
应用:
扦插,嫁接,压条,组织培养
A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培,常用扦插的方法。
B苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。
(1)嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗),接在另一个植物体(砧木)上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接的关键:
接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
(2)植物的扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中,使其生根发芽长成新植株的方法。
甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。
4.植物的组织培养是利用无性生殖原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的增殖和分化,快速发育成新植株的高新技术手段。
组织培养要求在无菌条件下进行。
组织培养可用来培育植物新品种,可在短期内大量繁殖植物,还可培养脱毒植株。
第二节动物的生殖和发育
一、昆虫的生殖和法语
1.变态发育:
在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。
完全变态:
卵→幼虫→蛹→成虫举例:
家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊、金龟子
不完全变态:
卵→若虫(跳蝻)→成虫。
举例:
蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓
若虫:
由蝗虫的幼虫,形态和生活习性与成虫相似,只是身体较小,生殖器官没有发育成熟,仅有翅芽,能够跳跃,称为跳蝻,这样的幼虫叫做若虫。
2.昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
二、两栖动物的生殖和发育
1.两栖动物:
幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育成体营水陆两栖,用肺呼吸,兼辅皮肤呼吸。
代表动物:
青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2.青蛙的生殖和发育:
(1)发育经过:
卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
(2)特点:
有性生殖、卵生,体外受精,水中变态发育。
(3)雄蛙鸣叫的意义是求偶,雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
3.两栖动物的生殖发育与环境:
生殖和幼体发育必须在水中进行,幼体要经过变态发育才能上陆生活。
注意:
两栖动物的发育只说是变态发育,不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。
三、鸟的生殖和发育
1.生殖特点:
有性生殖、卵生、体内受精。
2.鸟卵的结构与功能:
如图:
课本P14
注意:
一个卵黄就是一个卵细胞,一个鸡蛋不是一个卵细胞。
卵壳和卵壳膜对卵起保护作用,在卵壳上有许多起气孔可以透气,以确保卵进行气体交换。
卵白对胚有保护作用,还能供给胚胎发育所需的养料和水。
卵黄膜起保护作用。
卵黄是卵细胞的主要营养部分,为胚胎发育提供营养。
胚盘是进行胚胎发育的部位,内有细胞核。
系带悬挂卵黄,固定和减震,利于孵化。
气室储存气体,由内外两层卵壳膜构成。
3.鸟的生殖和发育过程:
筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏六个阶段。
列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式:
生物种类
生殖方式
受精方式
发育方式
昆虫
有性生殖
体内受精卵生
完全变态或不完全变态
两栖动物
有性生殖
体外受精卵生
多为变态发育在变态发育中,幼体离不开水
鸟类
有性生殖
体内受精卵生
受精卵经过孵化发育成雏鸟,雏鸟发育为成鸟,没有变态发育
第三节人的生殖和胚胎发育
男性生殖系统:
女性生殖系统:
结构
功能
睾丸
?
分泌雄性激素和产生精子
输精管
?
输送精子到阴茎
附睾
?
贮存和输送精子
精囊腺和前列腺
?
产生的分泌物组成精液
结构
功能
卵巢
?
分泌雌性激素和产生卵细胞
阴道
?
精子进入和婴儿产出通道
输卵管
?
输送卵子到子宫和受精的场所
子宫
?
是胚胎发育的场所
人类的生殖过程包括:
产生生殖细胞、受精、胚胎发育、分娩等过程。
第二章生物的遗传和变异
第一节遗传
一、生物的性状和遗传物质
1.遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
2.基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA片段。
DNA是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。
3.染色体:
细胞核内能被碱性染料染成深色的物质,是遗传物质的主要载体。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
4.在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。
人的体细胞中染色体为23对(46条),也就包含了46个DNA。
5.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少一半,而且不是任意的一半,是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,而当精子和卵细胞结合成受精卵时,染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平,其中有一半染色体来自父方,一半来自母方。
二、性状的遗传
1.在有性生殖过程中,基因经精子或卵细胞传递,精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”
2.性状:
生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
3.相对性状:
同种生物同一性状的不同表现形式,
如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。
﹡相对性状有显性性状和隐性性状之分。
例如,人的一对相对性状:
双眼皮(AA)和单眼皮(aa),双眼皮是显性性状,单眼皮是隐性性状,结合(AA×aa)后的后代(Aa)只表现出显性性状。
当细胞内控制性状的一对基因,两个都是隐性(aa)时,隐性基因控制的性状就会表现,否则(AA、Aa),为显性性状。
显性(大写A)隐性(小写a)
例:
在相对性状的遗传中,表现为隐性性状(矮豌豆)的,其基因组成只有dd一种,表现为显性性状(高豌豆)的,其基因组成有DD或Dd两种。
DD×dd
Dd×Dd
D、dD、d
DDDdDddd
1:
2:
1
基因型比例:
DD:
Dd:
dd=1:
2:
1
表现型比例:
3:
1
4.基因控制生物的性状。
例:
转基因超级鼠和小鼠。
生物遗传下来的是基因而不是性状。
5转基因超级鼠的启示:
基因决定生物的性状,同时也说明在生物传种接代中,生物传下去的是基因而不是性状。
三、人的性别决定
2.性染色体是指在体细胞中能决定性别性别的染色体,在人的体细胞中,性染色体有2条。
3.每个正常人的体细胞中都有23对染色体(男:
44条+XY女:
44条+XX)。
其中22对男女都一样,叫常染色体,有1对男女不一样,叫性染色体(男性为XY,女性为XX)。
3.生殖细胞中染色体的组成:
精子(22条+Y或22条+X),卵细胞(22条+X)。
4.生男生女机会均等,比例为1∶1.
5.我国婚姻法规定:
直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
近亲携带相同的隐性致病基因比例较大,其后代患该遗传病的几率就增大。
第二节生物的变异
1.生物性状的变异是普遍存在的。
可遗传的变异由遗传物质的改变而引起的变异,不可遗传的变异是由环境因素的变化而引起的变异。
2.引起变异的原因:
基因突变、基因重组、染色体变异。
3.人类应用遗传变异原理培育新品种例子:
人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)。
4.生物变异的意义:
变异使生物能够适应不断变化的环境,为生物的进化提供原始材料,生物进化和发展的基础,培育动、植物的优良品种。
第三节遗传病与优生
1.遗传病:
由于遗传物质发生变化而引起的疾病(白化病、色盲、血友病、侏儒症、先天性愚型病等)
2.遗传病的类型:
单基因遗传病,多基因遗传病,染色体异常遗传病。
3.优生学就是应用遗传学和医学的原理及方法,减少患有遗传病及缺陷的患儿出生,全面提高人口素质的一门学问。
4.遗传咨询又叫“遗传商谈”或“遗传劝导”,是指医生或遗传专家对咨询对象提出的问题予以解答。
5.产前诊断:
就是在胎儿出生前,医生利用专门的检测手段,如B超等手段对孕妇检查,以确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。
第三章生命的起源与进化
第一节生命的起源
1.原始生命起源于非生命物质,过程如下:
无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。
2.原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。
3.地球上生命的生存需要物质和能量。
4.米勒的实验:
米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。
(1)原料:
甲烷、水蒸气、氢、氨等。
(2)产物(证据):
氨基酸。
(3)结论:
原始地球上能形成简单有机物。
5.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的作用条件下,形成简单有机物。
随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始的海洋中。
6.原始生命诞生于原始海洋。
原始海洋中所含的有机物,不断地相互作用,经过极其漫长的岁月,大约在地球形成以后10亿年左右,才逐渐形成了原始的生命。
7.原始地球条件:
高温、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。
8.蛋白质、核酸是生命中重要的物质。
第二节生物进化的历程
1.化石:
是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化系形成的。
2.生物进化证据:
①生物化石;②脊椎动物发育过程许多相似地方
3.生物进化的历程:
(1)通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较,说明鸟类起源于古代爬行类,始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。
(2)植物:
原始生命体→藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物(裸子植物、被子植物)
鸟类
(3)动物:
原始生命体→原生动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节、节肢软体动物
→软体动物→鱼类→两栖类→爬行类→
4.生物进化的总体趋势:
由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生。
第三节生物进化的原因
1.100年以后,桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数,是自然选择的结果,浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉,深色的易幸存下来,繁衍后代。
2.保护色及其意义:
动物的体色与周围环境的色彩十分相似,人们把这种体色称为保护色,具有保护色的动物不易被其他动物所发现,这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。
保护色的形成是自然选择的结果。
3.除了保护色,动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。
4.法国博物学家拉马克根据他在动植物学等方面的研究,提出了生物进化的理论,创立了“用进废退学说”。
其论点是:
环境变化是物种变化的原因。
5.推动生物不断进化的原因是自然选择。
6.自然选择的内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
A.达尔文认为,在自然界,各种生物普遍具有很强的繁殖能力,能够产生大量的后代,而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。
任何生物生存下去,就要为获得足够的食物和空间而进行生存斗争。
B.在自然界中,生物个体都有遗传和变异,其中有许多变异是能够遗传的,这些不断发生的变异是生物进化的基础。
C.变异具有不定向性。
有利的变异在生存斗争中才容易生存下来,并将这些变异遗传给后代,而具有不利变异的个体则易被淘汰。
D.自然界的生物通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择。
生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。
7.人工选择:
根据人类需求和爱好,经过不断选择而形成生物新品种的过程叫做人工选择。
人工选择
自然选择
选择因素
人类
自然环境
选择结果
产生满足人类需求的新品种
产生适应环境的新物种
所需时间
较快
十分缓慢
第四节人类的起源和发展
1、人由森林古猿进化而来的。
2、类人猿包括黑猩猩、猩猩、大猩猩和长臂猿。
人与类人猿本质区别:
人能劳动、能在劳动中制造和使用工具,人有语言,有思维。
3、人类的发展大约经历了四个阶段:
南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人阶段。
第七单元我们周围的环境
第一章我们生活在地球上
第一节生物圈——所有生物的家园
1、生物圈:
是地球表面全部生物及其生活领域的总称。
2、生物圈的组成:
大气圈下层、水圈、土壤岩石圈的表面及活动于三圈之中的生物。
3、生物圈中生命最旺盛的区域:
地表以上100m和水面以下100m。
4、生物圈为生物生命活动提供的生存条件:
营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度等。
第二节生物与环境的关系
1.生物与环境之间是彼此联系、相互影响。
2.环境影响生物生存因素:
非生物因素(阳光、温度、水、大气、土壤等);生物因素(种内关系、种间关系)
种内关系:
指同种生物的个体之间关系(种内互助、种内斗争)
种间关系:
指不同种生物个体或种群之间的关系。
种群:
在一定地域内同种生物个体的总和。
共栖:
两种都能独立生存的动物生活在一起而彼此都有利的现象(寄居蟹与海葵关系)
共生:
两种生物共同生活在一起,相互依存,彼此得益,如果使两者分开,则双方或者一方不能继续生存(藻类与真菌关系)
第三节生物对环境的适应和影响
1.生物对环境适应:
保护色(昆虫、北极狐、熊等)警戒色(毒蛇、黄蜂等),拟态(竹节虫)。
三、生物与环境之间的相互关系
1、环境影响生物2、生物适应环境3、生物影响环境
第四节生物与环境组成生态系统
1.生态系统:
在一定地域内,生物与环境形成的统一的整体。
2.生物圈是最大的生态系统,它包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
8.食物链:
在一个生态系统中各种生物由于食物关系而形成的一种联系。
特点:
①第一级都是生产者,以生物种群为单位,联系着群落中的不同物种。
②能量逐级递减,物质循环流动。
9.食物网:
在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连结而形成的复杂营养关系。
作用:
一个复杂的食物网是使生态系统保持稳定的重要条件,一般认为,食物网越复杂,生态系统抵抗外力干扰的能力越强。
10.生态平衡:
生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例,能够在较长的时间内保持相对稳定,这种现象叫做生态平衡。
11.破坏生态平衡因素:
自然因素和人为因素两类。
第五节人是生态系统中重要的一员
1、
2、环境保护注意事项
1.杜绝资源浪费
2.减少垃圾污染
3.减少化学物质污染的危害
4.爱护森林、绿地,保护动物
第二章人类与自然界的协调发展
第一节控制人口的过度增长
1、我国人口急剧增长的年代:
18世纪以后我国人口迅速增长的原因:
在人的出生率较高的情况下,医疗卫生水平的提高,生活水平的提高是人的死亡率大幅降低。
2、世界人口增长特点
世界人口的增长速度还在不断增加,每增加10亿人口需要的时间越来越短。
3、人口过度增长对社会造成的问题:
粮食匮乏,交通阻塞、住房紧张,水资源短缺等。
4、我国控制人口增长的具体要求是:
晚婚、晚育、少生和优生。
第二节合理利用自然资源
1、自然资源:
凡是人类可以从自然界直接取得,用于生产和生活的物质。
2、自然资源:
①不可再生资源:
有些资源不能更新或补充,利用一些就减少了一些(金属矿石、化石燃料)
②可再生资源:
有些资源可以再生或更新。
(水、生物、土壤)
3、自然资源的利用:
①合理利用自然资源的原则;②合理开发利用;③避免浪费和污染环境。
第三节保护生态环境
1、环境污染:
大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染。
2、生态破坏:
森林锐减、水土流失、土地沙漠化和物种灭绝。
3、当今世界的环境问题:
环境污染和生态破坏。
第四节建立良性循环的生态农业系统
1、生态农业系统就是人类按照自身的需要,用一定的手段来调节农业生物种群和非生物环境间的相互作用,通过合理的能量转化和物质循环,进行农产品生产的生态系统。
2、人在生态农业系统中的作用,提高太阳能固定率、生物能利用率的方式,农业遗弃物的再循环率等。
3、发展生态农业的重要意义:
生态农业有助于保护生态环境,维护良好的生态平衡,使资源得到持续的利用,提高生态农业系统中的生产率。