大学英语六级考试听力阅读作文完形应试技巧.docx

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大学英语六级考试听力阅读作文完形应试技巧

大学英语六级考试听力应试技巧

　第一招：

相关保留原则

　　当选项中有两项表达意思相近时，那么正确答案必在这两项之中！

这时只需稍微听一听对话，即可知答案，如果出现了双重相关，便可直接确认正确选项，只需听完对话加之认证一下即可！

　　典型例题：

1999年12月第4题

　　4.A）VisitingtheBrowning.

　　B）Writingapostcard.

　　C）Lookingforapostcard.

　　D）Fillinginaform.

　　例题分析：

B、C两项均含有aposcard，B、D两项均含有写。

。

.之意，即B、C和B、D构成双重相关，即可得出B为正确选项！

　　本题听力原文：

　　4.M：

What\‘sthematter？

You\’vebeensittingthereforages，juststaringintospace.

　　W：

ItoldtheBrowningI\‘dsendthemapostcard.NowIdon\’tknowwhattosay.

　　Q：

What\‘sthewomandoing？

　　第二招：

异项保留原则

　　当选项中出现有意思明显相反的两项时，那么正确答案必在此二项中出现！

如果出现双重异项，那么即可判断出正确答案，异项保留原则在六级考试听力短对话中应用广泛！

　　典型例题：

1999年12月第6题

　　6.A）Shecan’tfinishherassignment，either.

　　B）Shecan’taffordacomputerrightnow.

　　C）Themancanusehercomputer.

　　D）Themanshouldbuyacomputerrightaway.

　　例题分析：

B、C异项，B项的意思是她现在没有电脑，C项的意思是男方可以使用他的电脑。

B、D异项，B是说女方无电脑，而D是说男方无电脑，男女也是一种反意关系。

所以根据双重异项原则可确定正确答案为B项！

　　本题听力原文：

　　6.M：

I\’mfrustrated.We\‘resupposedtodoourassignmentonthecomputer，butIhavedifficultygettingaccesstothecomputersinthelibrary.

　　W：

Iunderstandthewayyoufeel.I\’mlookingforwardtothedaywhenIcanaffordtogetmyown.

　　Q：

Whatdoesthewomanmean？

　　第三招：

女士保留原则

　　做题做多了，我们应该了解西方人的思维方式，当对话中出现女士的建议和要求时，我们一定要注意，这时女士说出来的话很可能就是正确选项的异意！

因为女士经常以女神的形象出面，她们代表的是美好、正面、阳光的信息！

　　典型例题：

1999年12月第9题

　　9.A）Themanshouldsticktowhathe’sdoing.

　　B）Themanshouldtakeupanewhobby.

　　C）Themanshouldstopplayingtennis.

　　D）Themanshouldfindthecauseforhisfailure.

　　例题分析：

通过选项我们可以分析出男人做一些事情遇到了困难，这时一位女人出来安慰男人，根据女神原则可知女人一定会让男人坚持把这件事情做下去，而不要放弃，这样的题型太多了，所以可呈现出一定的规律性！

　　本题听力原文：

　　9.M：

IthinkI\‘mgoingtogiveupplayingtennis.Ilostagaintoday.

　　W：

Justbecauseyoulost？

Itthatthereasontoquit？

　　Q：

Whatdoesthewomanimply？

　　第四招：

概括、抽象保留原则

　　当选项中出现比较概括、抽象的句子时，这时我们就要把表述事实的、具体的句子划掉，而去选择表概、抽象、比较性的句子！

此原则可衍生出一个包取大的原则，在作题时应用也是十分的广泛，一般当两个选项的意思接近时，表述比较全面的一般为正确选项！

　　典型例题：

　　7.A）Thevisitingeconomisthasgivenseverallectures.

　　B）Theguestlecturer’sopinionisdifferentfromDr.Johnson’s.

　　C）Dr.Johnsonandtheguestspeakerwereschoolmates.

　　D）Dr.Johnsoninvitedtheeconomisttovisittheircollege

　　例题分析：

A、C、D均为表述事实的句子，只有B项为对比、比较的句子，较之A、C、D项更为抽象的表述了一件事情，所以B项为正确选项！

　　本题听力原文：

　　7.M：

Thevisitingeconomistisspeakingtonight，butDr.Johnsondoesn\’tseemtothinkmuchofhim.

　　W：

That\‘sbecauseDr.Johnsoncomesfromanentirelydifferentschoolofthought.

　　Q：

Whatdowelearnfromthewoman\’sremark？

　　第五招：

态度和虚拟保留原则

这两种方法一般无单独命题的规律性，只是作为上述四种宏观方法的辅助方法出现，当只剩下两个选项时，通常正态度的选项容易是正确答案，表虚拟的选项更容易是正确答案。

大学英语六级阅读答题技巧

快速阅读答题技巧

快速阅读，就是在有限的时间内找到所需要的信息——既强调速度（Speed）又强调准确度（Accuracy）。

根据大纲要求，快速阅读主要考察的技巧是查读（Scanning）和略读（Skimming）。

因为熟练掌握这两种阅读方法，能够把阅读的目的更直接地投入到阅读的过程之中，从而更有效地提高阅读速度，同时提高阅读的准确度。

因此，提高略读和查读的能力，有助于我们平时学习时快速查找资料或自己所需要的信息。

1）略读步骤

所谓略读，顾每思义是一种省略的读法。

略读，能够让你以最快的速度阅读，选择性地遗漏某些细节内容，目的是获得文章的主旨大意。

在回答主旨题目的时候，略读就能派上用场。

不仅如此，进行略读有助于我们了解文章的大意、作者的观点，这样对我们做推论题也大有裨益。

这种选择性的阅读方法，特点是“省略细节找主旨”，注重对全文整体内容的把握。

但是，这里需要强调，“省略细节”是选择性的省略。

因为主旨也是可以从一些细节中透露出来的，所以有些细节是有助于我们掌握大意的。

那么在略读的过程中，关键点就是更多地关注并抓住文章中这些标志性的词句，例如文章的标题、章节标题、斜体字、黑体字、每段的开头和结尾、以及文章中能够代表观点的句子。

而其他的个别生词和介绍性质的语句（如说明时间、地点等的词汇）则可以略过。

总之，在采用略读方法的时候，往往能够帮助我们确定：

文章的主题和作者的观点（属于主旨题），文章的结构和作者的风格（属于推论题）。

而在略读时，可以遵循以下步骤：

a.快速阅读文章第一、二段，抓住文章大意、背景和作者风格，因为作者一般会在文章开头几段概述全文；

b.快速浏览找出每段的中心句和几件事实，抓住一两个关键词，如果文中段落大意没有用一句话总结，就自己归纳出大意，在可能蕴含全文主旨的部分进行仔细阅读；

c.注意转折词和序列词，有助于我们了解文章的脉络；

d.省略不必要的细节内容，从而追求最快的略读速度。

2）查读步骤

查读是以某个细节的关键词为目标，目光很快地扫过文章，直到发现与问题有关的文字，迅速锁定答案。

在回答细节题目的时候（也就是我们通常所说的五个“W”和一个“H"，即What，Who，When，Where，Why，How），查读的效率之高就突显出来了。

这种有选择性的阅读，特点是“带着问题找答案”，也就是说，在阅读文章之前就已经明白要回答什么样的问题，要找出什么方面的信息，然后带着这些问题进行阅读，在文章中找出某些具体的事实和信息。

就像我们查电话号码本一样，可以根据被查询者姓名的开头字母，按字母顺序快速找出电话号码。

这种“带着问题找答案”的方法，关键点就在于要熟悉不同体裁文章中信息的分布特点，就像查电话号码本一样，必须首先了解它是按照字母顺序编排的。

否则，如果我们不熟悉这种信息的分布特点，那就很难快速地找到所需信息。

。

因此，在运用查读技巧的时候，可以遵循以下步骤：

a．首先，确定自己要找的信息：

在阅读文章之前，目光快速扫描一遍后面的题目；

b．其次，了解文章的信息分布：

可查读各章节小标题进行定位，确定可能含有所需信息的部分；

c．最后，找出所需的具体信息：

在已经定位的区域，快速阅读直至锁定答案。

3）综合步骤

快速阅读题不仅需要我们通过查读方法来回答细节题，同时也需要我们运用略读方法回答主旨题和推论题。

因此，我们必须将略读和查读步骤统一起来，综合使用。

归纳起来，应有以下步骤：

a．略读文章前一、二段和各小标题，归纳出文章的主旨；（原略读第一步）

b．目光快速扫描一遍文后题目，回答主旨题，确定其他题目关键词；（原查读第一步）

c．根据关键词，查读各章节小标题，定位可能含有所需细节信息的部分；（综合原查读和略读第二步）

d．快速通读已经定位的段落，找出与题目相关的句子确定答案；（原查读第三步）

e．对蕴含全文观点的段落进行细读，判断作者态度并进行逻辑推理，完成推论题。

现在就以最新样题中的快速阅读题为例，分析如何在答题步骤中综合运用这两种技巧。

出题顺序与原文顺序一致。

因此，考生在做题时，可以按题号顺序做题，依次在文中寻找答案。

下一题的答案一般都在上一题的答案之后出现。

从题目类型看，在做快速阅读的时候，需要注意一些做题细节，同时还必须避免一些误区。

1）对号入座’

短句填空题：

依据题目中的关键词，在原文中找答案。

大多数情况下，题．目的句子结构与原文句子结构几乎一样，只要确定了关键词，就能快速定位答案。

但有些情况，如题目改变单词词性或者句子结构作了调整（如动词变形容词，状语成分变成定语从等），这对我们定位答案并无太大影响，只要确定其在文中的位置，也能获得答案。

在做短句填空的时候，一定要注意填数字的题目别忘了带上单位，比如“￥，$，mile，F，C，km／h”等。

2）必须以原文为依据

切记：

原文是我们答题时的唯一判断依据。

不能凭空猜想或借助自己已有的知识。

这一点在区分N还是NG时显得格外重要，考生经常在这里失分。

就算自己的知识储备相当全面，但是原文中没有提及，也只能回答NG，而不是N。

3）注意修饰性词汇

在回答细节题的时候，题目经常会使用修饰性的词汇。

最常见的有：

both，only，all，never，always，usually，等等。

在时间有限的压力下，考生们经常会匆匆掠过答案所在的段落，来不及仔细分析其中的确切含义。

在回答细节题目的时候，往往不注意这些修饰性的小词，导致判断失误。

因此，当出现这些词的时候，考生要高度警惕。

大部分的情况下，出现这些词的细节题答案是N，当然并非绝对。

4）不要过度推断

过度推断的情况，大多出现在回答主旨题和推论题的时候。

因为这两类题目需要考生在原文基础上适度地思考推理，才能得出正确答案。

而考生经常掌握不好这个“度”，要不就是推错了方向，要不就是推理得太深，导致该回答Y的时候，错答成了N。

5）平时训练

在平时训练快速阅读时，除了灵活运用查读和略读技巧之外，还要有意识地训练自己的短期记忆能力和眼睛移动的技能。

由于我们需要“带着问题找答案”，所以要靠短期记忆记住题目或题目关键词，进行阅读。

如果我们短期记忆不够好，阅读完了又忘了题目，再去看题定位，速度没有了，准确度更是谈不上了。

至于眼睛移动（EyeMovement）技巧，则是通过训练来增加我们眼睛每次在纸上停留时的跨度（EyeSpan），即提高每次能看到的单词数量，这样在阅读同一段文字的时候，能够减少眼睛停留的次数，从而达到提高阅读速度的目的。

6）避免错误情况

在进行快速阅读时，有些错误情况需要避免。

如：

边看边读出声音；边看边用笔指着；心里默念；逐字阅读等。

这些错误方法都会影响我们的阅读速度。

仔细阅读答题技巧

1选择题型的篇章阅读理解

这部分是考生们最为熟悉的四选一的选择题。

考生们还是应该根据历年的真题，好好复习。

从样题看，主要还是考察考生的两大能力，即抓住主题和定位原文。

要求考生读完一篇文章之后，能够抓住文章的主题，然后根据题干中的中心词迅速返回原文定位到某一句话，最后根据同义改写的原则，选出正确答案。

传统阅读题，在体裁上包含了常所用的各种文体，如记叙文、说明文、议论文、人物传记、新闻报道等。

考题类型一般有细节题、主旨题、词义辨析题和推论题。

而各类题目大都有自己的惯用句式。

这些句式可以帮助考生了解考点是什么，要使用什么方法找到答案。

所以，熟悉一些惯用句式对我们是非常有益的。

现将惯用句式列举如下：

1）细节题．

WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtothepassage?

Allthefollowingstatementsarementionedinthepassageexceptthat_____________

Accordingtothepassage，who（when，where，what，why，etc．）……..?

2）主旨题

Themajorpointdiscussedinthepassageis____________

Thebesttitleforthispassagewouldbe________________

Thepassagetellsus___________

Theauthor’spurposeinwritingthispassageisto_______

3）词义推测题

Thephrase“………….”mostprobablymeans__________

Thephrase“…………..”inthecontextmeans___________

Theword“……………”inLineXrefersto_____________

Whichofthefollowingisclosestinmeaningtothesentence“…………”?

4）推论题

Itcanbeinferred／indicatedfromthepassagethat___________

Itcanbeconcludedfromthepassagethat___________________

Whatistheauthor’sattitudetowardsthe……….?

Theexampleof…………isgiventoillustratethat____________-

在了解完题型分类之后，我们就要弄清做题顺序。

实际上，要做好传统阅读题，还是需要将查读、略读和细读结合在一起。

具体答题步骤如下：

a．仔细阅读文章第一段和最后一段。

这两段通常会概括文章的主旨，也就是文后主旨题的答案。

，

b．回答主旨题。

在看完两段话之后，可以先回答后面的主旨题。

c．查读文后细节题。

根据文后题目，在文中找寻关键词。

这些关键词有助于我们找到所需信息在文中的位置，完成细节题和词义推测题。

d.略读文章。

抓住文章里的标志性语言，段首句和段尾句（同“略读解题方法”）等，完成推论题。

2）简答题

此题型很早的时候曾出现过，属于主观题的一种，学生并不陌生。

简答题主要是考查学生对篇章的理解能力、书面表达能力和概括能力。

简答题的答案要求控制在10个单词以内。

简答题考察的是考生对文章整体的理解以及表达能力。

因此我们也可以运用查读和略读的方法。

略读是要抓住文章的中心思想，而查读则是重点关注需要补全的或简答的句子。

（1）答题前：

a略读全文，抓住文章的主题——重点关注每段段首句和段末句；

b查读简答项，根据细节提示补全句子或根据要求简要回答问题。

（2）答题时：

a注意很多细节题，问答题与原文细节只是换了一种说法，或者用了意思相近的词，或者是同位语从句、定语从句的再述。

b注意作答时的语法要求这类题需要理解简答项涉及的细节，然后根据语法来作答。

c注意简答题往往是在文中原话基础上的再表述，而答案是直接的。

d．由于简答题要求答案最好不要超过l0个单词，考生在答题时直接在答题纸上写需要的答案即可，切记不要太啰唆。

简答题答题原则

（1）理解到位，把握中心思想

篇章简答首先也是要求考生对一篇文章的中心思想能够准确把握。

中心思想的捕捉主要有两个方面，一是根据上文所提到的关键词，二就是要重视文章的首段，从考过的CET6简答题中不难得出结论，绝大部分文章的主题句都在文章的开头处。

（2）题区判定

除了主旨题和作者的观点及态度题之外，其他的题目都是针对某一个具体的段落、句子或短语和单词来设计的。

这就要求考生在拿到一道题目的时候，快速找到题目所涉及的文章具体位置，以免浪费时间不得要领。

（3）细节选择

细节选择可以是对题区判定的另一个说法，也可以是对它的进一步深入。

既然是一个题区，它所包含的范围势必相对过大，有时候使考生的答题看似有据可依；而实际上又无从下手。

圈定所要答题的具体细节，是拨开迷雾的唯一方法。

（4）重点归纳

归纳能力不仅仅体现在归纳题本身，其他题目都或多或少地考察了考生的重点归纳能力。

纵观大学英语六级考试简答题所给出的题目，其中所要求的答案能从文章本身照搬的少之又少。

这就要求考生善于抓住重点进行归纳总结。

（5）准确表达意思，避免重复、繁琐以及画蛇添足

由于大学英语六级考试简答题在字数上的限制（按以往的评分标准，超过10个词是要扣分的），考生在回答问题时一定要语言精炼，抓住核心内容，准确表达。

。

（6）注意提问方式和答案的协调性

不难理解，如果文章用“why"来提问，考生的第一反应就应该是用“because”引导的从句来作答。

如果是补全一个句子，直接补全就可以了。

（7）合乎语法、拼写、标点规则

在作答时要使句子合乎语法规则，注意单词的拼写、开头字母的大写以及标点符号等。

注：

做篇章问答时，注意把握时间。

不要啰嗦复述，拖泥带水，一定要言简意赅，直接回答提出的问题即可。

总之，简洁明了是篇章问答的关键。

六级完型填空试题特点及解题技巧

完型填空（cloze）通常为大学英语六级考试题目的第四部分。

其考试特点是，在一篇难度适中，240-300词左右的短文中留出20个空白，要求考生从每题给出的四个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。

本部分主要考察考生对不同语境中规范的语言要素（包括语法结构、词汇、逻辑、上下文、文化历史背景等）的掌握程度，而且还考察考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力等。

这种题型旨在测试考生运用所学过的语法知识和词汇以及通过上下文的逻辑关系等，进行综合填空的能力，要求考生既要有扎实的语法知识基础和丰富的词汇量，又要有较强的阅读能力。

考生在这一部分进行解题时，必须灵活运用自己所掌握的所有英语知识，并且能够融会贯通。

　　通过对往年完形填空命题特点的分析和对其被抽掉词的词性统计，我们可以发现其常考的语言点主要有：

①名词（或名词词组）；

②代词（包括人称代词、关系代词等）；

③词（四个被选答案均为不同词形或词形相近，但词义不同的动词或动词词组。

）

④形容词；

⑤介词；

⑥连词；

⑦副词和词性混合题。

下面着重从词汇、语法、语篇结构等方面介绍一下复习重点。

（一）词汇

1.词义辨析

词义辨析主要集中在实词，即名词、动词、形容词和副词，设题通常以同义词、反义词或易

混词的形式出现。

这就要求考生在做题时要根据上下文语境确定答案，将意义相反或相差较

大的选项剔除掉，再根据已知词对未知词在句法和语法上的要求，选择使句子结构完整、语

法正确、语义符合逻辑的最佳答案。

例1

Forexample,ithaslongbeenknownthattotalsleep1is100percentfataltorats...

AreductionBdestructionCdeprivationDrestriction

[注释]C

reduction意为“减少”；destruction意为“破坏”；deprivation意为“剥夺，丧失”；而restriction意为“限制”。

题意为“完全剥夺老鼠的睡眠对它而言是致命的”，所以选Cdeprivation。

例2

Whentheworkiswelldone,a2ofaccidentfreeoperationsisestablishedwheretimelostduetoinjuriesiskeptataminimum.

AregulationBclimate

CcircumstanceDrequirement

[注释]B

四个选项的意思分别为：

regulation“规定”；climate“气候，风气，气氛”；circumstance“情况”；requirement“要求”。

根据题意，“当这项工作出色完成后，无事故操作的气氛便形成了……”，所以Bclimate最符合题意。

2.固定搭配

固定搭配以动词、形容词与副词、介词构成的词组居多，在设题上以考副词和介词为主。

这种题需要考生平时多下功夫积累常用词组，并注意归纳，比较其中的介词、副词搭配，增强题感。

例1

ThekeytotheindustrializationofspaceistheU.Sspaceshuttle.Withit,astronautswillacquireaworkhousevehicle1offlyingintospaceandreturningmanytimes.

Acapable　　　　BsuitableCefficient　　　　　Dfit

[注释]A

空格后的of表示只有选项（A）capable能用在此处。

suitable与to或for连用，如：

Thiswineisnotsuitabletomytaste.这酒不合我的胃口；fit与for连用；efficient意思为“有效率的”，显然不符合题意。

例3

Hemostusethissurplusinth