12年级民族教育教案.docx
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12年级民族教育教案
教学内容
尊重民族的风俗习惯
课型
新
课时
1
教学
目标
1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。
2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。
3、愿意尊重民族的风俗习惯。
教学重点难点
在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯
教具学具准备
课件
课
堂
教
学
设
计
教师活动（教师导航）
学生活动或师生互动（学程设计）
一、激发感情，导入新课。
1、播放歌曲《大中国》
请同学们跟着唱，想想这首歌唱的是什么？
2、谁来说一说你是哪个民族的？
我们班的同学大部分是汉族，你们还知道有哪些少数民族？
3、不同的民族有各自的风俗习惯，谁能举例说一说？
二、学习课文，进行明理。
1（出示傣族小朋友图片，贴在黑板上。
）傣族是我国的一个少数民族，主要居住在云南的西双版纳，泼水节是傣族人民的风俗习惯，傣族人民过泼水节时有什么讲究？
2、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的？
（出示课文插图投影片。
）
3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水？
4、总理是怎样做的？
他为什么要这样做？
三、补充事例，提高认识。
1、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事，讲给大家听听。
2、我们来听听发生在38号楼里的故事。
3、从《周总理参加泼水节》和《在38号楼里》的故事中，我们认识到尊重其他民族风俗习惯的行为，有什么好处？
四、结合练习，指导行动。
1、说一说：
①同学们，你们生活的周围有其他民族的小朋友吗？
②现在，老师请几位同学把一些少数民族的风俗习惯介绍给大家。
③听了他们的风俗习惯，你觉得该怎样尊重他们的风俗习惯呢？
2、在日常生活和学习中，你们怎样做才是尊重不同民族的同学呢？
请看小品表演。
3、配乐诗朗诵《祖国是我们共同的家》。
跟着唱
举例说
看图说一说
讲一讲
听一听
说一说
看一看
配乐诗朗诵
作业
布置
说说我国的少数民族的名称
教学
反思
教学内容
可爱的少数民族
课型
新
课时
1
教学
目标
1.在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
2.感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。
教学重点难点
感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感
教具学具准备
课件
课
堂
教
学
设
计
教师活动（教师导航）
学生活动或师生互动（学程设计）
一、回忆已有的经验，引出内容，说说讲讲知道自己的少数民族。
1.师：
谁知道什么叫少数民族？
你知道哪些民族？
请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。
2.出示地图：
刚才同学说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有其他的哪些少数民族？
3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？
4、总结：
哇！
祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。
二、同学之间相互交流、相互学习：
了解维吾尔族、蒙古族两个民族的风俗习惯及特色。
师：
前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。
1.第一组同学代表介绍：
维吾尔族①学生介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。
2.第二组学生代表介绍：
蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）
三、结束部分，继续激发学生继续探索民族风情的兴趣。
1.教师：
今天我们知道了这2个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这2个你还了解其他的民族吗？
每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。
（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明）
2.小结：
这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。
说一说
看图
说一说
介绍
了解
作业布置
说说少数民族的风俗
教学
反思
教学内容
伟大的中华民族
课型
新
课时
1
教学
目标
了解中国是一个统一的多民族国家，由56个民族组成。
中国也是一个多语言，多文字的国家。
教学重点难点
热爱少数民族的情感
教具学具准备
课件
课
堂
教
学
设
计
教师活动（教师导航）
学生活动或师生互动（学程设计）
一、课前导入，激发兴趣。
1、播放歌曲《爱我中华》
2、同学们，今天老师带来了一首好听的歌曲，它唱遍了祖国的大江南北，唱出了亿万中国人的共同心声。
3、歌中唱到了什么？
听完这首歌你想说什么？
（学生自由说）
二、认识民族的结构。
1、我们中国全称是什么？
（中华人民共和国）
2、认识少数民族的含义，出示少数民族的名称。
1）56个民族中你知道哪些民族？
你是怎么知道的？
2）我国有55个少数民族，你知道为什么把他们称作少数民族吗？
3）小组合作探究，派代表全班交流。
3、民族分布。
1）出示民族分布图，引导观察。
了解我国的五个自治区。
少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小，但他们分布的地方却很辽阔。
而且少数民族都有自己的语言。
2）学生出示自己准备好的一元纸币。
了解上面的少数民族语言。
三、综合活动，深入了解。
1、根据课前收集的资料，介绍一下本民族的基本情况或风俗习惯。
2、关于我国的少数民族你都了解哪些呢？
你是什么民族的？
3、关于少数民族你还了解哪些？
不同的少数民族有着各自不同的生活习俗，你知道哪些少数民族的一些生活特色呢？
”
4、师小结：
刚才通过活动我们对我们中国的少数民族有了一定的了解，你们的表现都很精彩。
那你想不想知道我们这个多民族的大国在世界的什么位置呢？
欣赏
说一说
说一说记一记
了解
观察
了解
说一说
作业
布置
说说少数民族的分布
教学
反思
教学内容
我国的民族分布
课型
新
课时
1
教学
目标
通过探究学习，认识到我国各民族居住区域及分布特点，了解我国的民族自治区，从而激发学生热爱民族的情感。
教学重点难点
知道我国各民族分布特点热爱少数民族的情感
教具学具准备
课件
课
堂
教
学
设
计
教师活动（教师导航）
学生活动或师生互动（学程设计）
一、导入我国是一个多民主的国家，在长期的历史发展中形成了各民族大杂居、小聚居、交错杂居的分布状况。
这一节课我们就一起来走进我国的56个民族，共同了解我国各民族分布特点。
二、分组汇报、探究。
1、看民族分布图，了解我国各民族的居住区域。
2、探索学习：
我国各民族分布特点有哪些？
3、交流学习。
三、活动延伸。
搜集有关少数民族的待客礼仪风俗。
看一看，观察了解
说一说特点
交流
教师介绍
作业
布置
搜集有关少数民族的待客礼仪风俗。
教学
反思
教学内容
少数民族的分布
课型
新
课时
1
教学
目标
通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境，从而激发学生热爱民族的情感。
教学重点难点
认识到我国少数生活的地理环境。
教具学具准备
课件
课
堂
教
学
设
计
教师活动（教师导航）
学生活动或师生互动（学程设计）
一、导入我国55个少数民族有的居住在气候宜人的平原内陆，有的生活在丛林密布的西南边陲，有的居住在终年积雪的世界屋脊，还有的生活在一望无际的草原和戈壁……你知道他们生活的地理环境和气候特点吗？
二、分组探究。
根据少数民族生活的区域，分为东北与内蒙古地区、西北地区、西南地区、中南和东南地区等几个小组，多渠道搜集这些地区少数民族生活的地理环境和气候特点的资料。
三、分享研究
1、围绕“东北与内蒙古地区”、“西北地区”、“西南地区”、“中南和东南地区”几个小组，进行汇报。
2、把小组同学的思考和发现与全班同学交流。
3、把同学们的发现汇总起来，完成书上表格。
四、师小结活动
了解
了解
了解，也可以说一说
交流，也可以教师讲解
作业
布置
说一说我国少数民族居住地特点
教学
反思
教学内容
各民族的居住
课型
新
课时
1
教学
目标
探究学习，认识到我国各民族的民居，从而激发学生热爱民族的情感。
教学重点难点
认识到我国各民族的民居
教具学具准备
课件
课
堂
教
学
设
计
教师活动（教师导航）
学生活动或师生互动（学程设计）
一、导入我国历史悠久，幅员辽阔，56个民族的建筑各有特色，仿若群星落于九州。
这些民族建筑是千百年来个民族人民勤劳和智慧的结晶，展现了中华民族儿女的文化涵养和审美情趣。
让我们背上行囊，去探访多姿多彩的民族建筑吧。
二、分组探究。
1、根据民族民居图，和小组同学选择最感兴趣的一种民居进行探究，了解他的特点，搜集相关的图文资料。
2、师推荐网站中国民族建筑网
三、研究分享
1、竹楼组、碉楼组、蒙古包组、各家土楼组、江南民居组交流课前搜集的资料，讨论学习。
2、小组汇报、学习
四、搜集其他地区的一些特色建筑，其他时间汇报。
教师用课件展示，学生欣赏了解
可以回家让家长帮助查一查
教师展示，学生了解
作业
布置
说一说少数民族的民居的特点
教学
反思
教学内容
民族团结一家亲
课型
新
课时
1
教学
目标
知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
教学重点难点
在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
教具学具准备
课件
课
堂
教
学
设
计
教师活动（教师导航）
学生活动或师生互动（学程设计）
一、听民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照片，导入新课
1．播放民族歌曲联唱：
《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）《新疆好》（维吾尔族）请学生猜猜：
这些都是哪个民族的歌曲？
2．谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？
3．师：
不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。
千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。
二、学习课文．领悟道理
1．师：
民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
2．讨论交流：
《发展中的新疆》
三、归纳总结，提出要求
1．学了“民族团结一家亲”这一课，你懂得了什么？
2．课后活动：
搜集少数民族为祖国做贡献的事例。
听一听
说一说
了解
说一说
作业
布置
了解团结少数民族历史故事
教学
反思
教学内容
民族区域自治
课型
新
课时
1
教学
目标
了解和掌握民族的概念，各民族分布特点，我国实行民族区域自治的原因、内容和意义。
，对一些少数民族文化生活、民俗的了解，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，
教学重点难点
民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策
教具学具准备
课件
课
堂
教
学
设
计
教师活动（教师导航）
学生活动或师生互动（学程设计）
一导入新课，展示学习目标用多媒体播放歌曲《爱我中华》片断导入新课1.引导学生阅读课文，结合提供的资料，培养学生运用识读、表述和归纳等方法，积累必要的历史知识。
2.运用教材中的几幅插图，训练学生从历史图片中提取有效信息，分析历史史实，得出正确结论的方法。
3.通过畅谈少数民族地区大发展，培养学生通过收集和整理相关
二、自学指导：
1、我国56个民族主要分布地区及其分布特点是什么？
2、什么是民族团结？
3、民族区域自治的含义是什么？
三、学生自学，教师巡视。
说一说
教师讲解
学生交流
作业
布置
搜集少数民族的资料
教学
反思
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