小学德育工作计划第一学期.docx

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小学德育工作计划第一学期

小学德育工作计划（第一学期）

【第1篇】小学德育工作计划（第一学期）

一、指导思想

根据上级文件精神，积极贯彻党的十八大精神，认真落实“素质教育，德育为先”的教育思想，针对学校实际，创新性开展德育工作。

继续深化“做一个有道德的人”主题实践系列活动，将社会主义核心价值观教育贯穿于学校各方面工作之中，以丰富多彩的课内外活动为载体，着力开拓德育基地和实施途径，着力创新德育工作的机制和载体。

坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，以培养学生责任感为抓手。

不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、重点工作

（一）加强自培，提升德育队伍建设

1、确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。

坚持全员、全方位、全过程的大教育观，全体教职员工树立人人都是德育工作者的理念，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”，促进和推动学校德育工作。

2、重视班主任工作培训，不断提高工作水平。

加强班主任的日常管理工作，“抓在细微处，落在实效中”。

定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理的科学方法，提高班主任的事业心和责任感，激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。

并能根据实际利用传帮带的模式对新任班主任工作的教师实施校本培训，发扬推广一线班主任工作中的亮点，总结校级自培经验。

3、以第31届教师节为契机，立足本职岗位，学习身边榜样，营造敬业爱生、积极向上的工作氛围。

本学期，将以区“三奖”评比为契机开展学校“育人奖”评比活动，规范班队会流程，结合班级实际情况开展主题式教育活动，以赛促建，不断提升班主任育德能力。

（二）注重实效，开展丰富多彩的主题德育活动

1、开展纪念“抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”系列活动

以“铭记历史、勿忘国耻、童心筑梦、开创未来”为主题的开学典礼。

结合“开学第一课”工作，认真动员和组织学生，观摩9月3日阅兵活动。

针对阅兵式六大亮点对学生进行观前指导，做好宣传教育工作。

各班以“我看阅兵式”为主题召开主题班会。

利用午会课，音乐课，让学生唱响红歌。

开展主题读书征文活动,在系列教育活动中，培养学生家国情怀。

2、深入开展“做一个有道德的人”系列活动

继续推进“做一个有道德的人”主题实践系列活动，旨在推动核心价值观的概念在校园中、社会中进一步得到学生的认同，扎根学生心底，将核心价值观的理解“润物无声”，切实提高德育工作的时代性和实效性。

（1）组织开展“向国旗敬礼、做有道德的人”网上签名寄语活动。

以网上签名寄语活动为载体，引导我校学生进一步增进爱党爱国的情感，充分发挥党、团、队组织优势，开展丰富多彩的活动，增强学生参与活动的主动性和积极性。

同时，以告家长书的形式，动员广大家长和孩子共同学习、共同参与。

让学生在活动中，不断增强爱国意识，激发爱国情感。

（2）开展“文明小博客”活动。

各班学生在在班主任组织下健康上网、文明上网，不断提升文明素养，争做“文明小博客”。

“班级博客”各班每周要有更新内容，及时反映学生的学习、生活，不断传递正能量。

（3）创办“节日小报”。

结合中秋节，重阳节开展“节日小报”活动，把节日传统文化、区域文化与校园文化有机结合，让学生在参与中认知民族优秀文化，感悟民族精神，培育道德情感，实现优秀传统文化教育与未成年人思想道德教育的有机结合。

（三）抓常规管理，开展行为规范教育活动

进一步加强校园文化建设、班级文化建设，营造良好的育人环境，发挥校内板报等教育阵地，全面突出校园文化和班级文化，做好“红领巾执勤岗”工作，以环境感染人，教育人。

抓好行为规范养成教育，用好升旗仪式、周会广播等时间对学生进行行为规范教育，发展学生的文明素养，提升文明形象。

作为新一轮上海市行为规范示范校，根据学校办学目标和育人目标，以《汇师小学学生一日常规》为要求，每周进行“三比流动红旗的评比”，完善“每月第三周的行为规范检查周”机制，培养学生良好行为习惯。

以一日常规为抓手，将行为习惯的培养贯穿在日常教育教学工作的全过程，促进学生良好行为习惯的养成。

通过文明礼仪、文明语言、文明交际、文明行为等系列专题教育活动，培养具有文明素养的汇师好学生。

（四）关注学生心理，深化心理健康教育

1、加强学校心理健康教育队伍建设，营造心育氛围

进一步完善心理健康教育工作体制，进行全员心理健康教育的普及。

组织正副班主任、新教师学习有关心理健康教育资料，利用班主任例会，开展心理基础知识的讲座和团体辅导活动体验，普及基本的心理辅导知识、方法、形式等，并尝试将心理学知识渗透和融入班主任工作中，让班主任工作增添更多的成功快乐，给学生更实在的心灵陪伴。

2、以课程为学生构筑良好的心理成长平台，让每一个学生受益

本学期，学校将对心理辅导活动课的教案、课件进行梳理，主要围绕“人际交往”、“勤奋乐学”、“自我效能”、“面向未来”四个板块，完成二年级第一学期、四年级第一学期的校本教材的初稿。

3、做好学生心理辅导及咨询工作，促进学生健康成长

关注学生心理健康教育，上好心理辅导课，用好心理辅导室，做好各类资料的搜集和整理。

建立特殊学生心理档案，做好特殊学生的跟踪辅导记录。

认真梳理、积极准备，为争创“市心理健康示范校”做好各项准备工作。

全方位关爱学生，认真做好学校心理咨询室的个别辅导、班级的团体辅导、班主任老师的个别辅导、指导家长进行家庭辅导。

（五）课题引领，促进德育课程化建设

我们将“岗位实践”作为研究的突破口，依据学生的认知特点和实践能力设定汇师小学岗位实践的特色岗位，开发一套校本化学生岗位责任制课程，建立岗位工作评价制度总结一套班主任指导岗位的行动指南，促进我校德育课程的建设。

在上学期研究基础上，我们以《小学生特设岗位责任制的实践与研究》德育课题为引领。

通过访谈，调查了解学生岗位需求，以此设定我校低、中、高不同年段的实践岗位。

在此基础上，围绕实践目标，岗位内容，在教师指导下学生进行岗位实践的锻炼。

同时，各年级围绕研究主题，开展形式多样的主题活动。

（六）家校形成合力，办好家长学校工作

定期召开家长会，利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，养成良好的习惯。

进一步推进家庭教育指导工作。

健全“家委会主席团成员例会”和“各年级家长委员会”，积累家委会参与学校管理工作的案例，梳理家长学校开展的基本情况。

继续完善家长志愿者队伍的建设，整合、用好各方面教育力量，努力营造学校、家庭、社会共同育人的良好环境，形成三方合力办学的长效育人机制。

三、具体安排：

九月份：

1、校园环境布置，组织好开学典礼

2、纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年系列活动

3、开展“教师节”、“中秋节”系列活动

4、开展第8届推普周及读书节活动

5、行为规范训练——文明用餐、爱护桌椅

6、完成上海市行为规范示范校中期小结

十月份：

1、开展爱国主义系列教育活动、完成网上签名寄语活动

2、社会实践活动（秋游）

3、结合队庆，进行干部改选

4、结合重阳节进行尊老爱老教育，完成节日小报

5、行为规范训练——十分钟劳动、文明礼仪

6、班主任个案交流活动

十一月份：

1、各中队开展争章活动，争必修章

2、11．9消防宣传，进行疏散演习

3、儿童团入团

4、行为规范训练——文明休息、物品摆放、两操

5、校“育人奖”评比

十二月份：

1、儿童团干部选举

2、迎新活动

3、三年级十岁生日活动

4、行为规范训练——进校礼仪、环境卫生

5、班主任培训工作

一月份：

1、学生品德测评

2、开展心理健康、禁毒教育活动

3、班主任工作总结、交流

4、结业式

5、寒假工作布置

【第2篇】小学德育工作计划（第一学期）

一、指导思想

以“加强和改进未成年人思想道德建设”为德育工作的主线，以自主化教育管理为抓手，积极落实“以人为本、德育为先”的德育工作方针，为学生的终身发展、和谐发展和可持续发展奠定良好的品行基础。

扎实提高德育工作整体水平，不断强化德育工作实效，逐步形成我校的德育工作特色。

二、工作思路：

1.确立一种意识：

以学生为主体。

2.抓住一条主线：

自主管理。

三、重点工作

（一）深入推进以践行社会主义核心价值观为宗旨、以弘扬优秀传统文化为主要内容、以丰富多彩的德育活动为主要载体的优秀班集体建设。

通过创优工作，培育和践行社会主义核心价值观。

不断提高创优水平，全面落实“班班创优、人人参与、全科渗透”的目标。

具体工作：

1．每学年制订科学有效的学校和班级创优方案；

2．将班会课课程化，扎扎实实开展系列化的主题教育活动；

3．结合读书活动，有计划开展优秀传统文化学习；

4．规范创优工作过程管理：

创优培训会、创优方案交流会、班情分析会、班级文化（小组文化）展示活动和班级创优成果展示活动等常规动作到位有效；

5．科学设计学年创优考核方案，规范考核流程。

教师层面要求：

1．每学期举办教职工传统文化专题培训学习活动不少于2次。

2．组织教师自主研修传统文化交流活动，对教师自主研修传统文化有检查、有考核。

3．每位教师每年至少选择一个专题研习。

4．每学期开展不少于2次的班主任专业技能培训。

5．开展校级班主任基本功比赛和班会课方案设计征集评选工作（本学期12月底前）。

6．分年级开展系列化家长培训活动，构建规范高效的家校沟通机制。

（二）继续大力开展校园文化建设。

以校园文化建设促进校园管理，一方面通过改进管理，充分发挥图书、计算机、实验室等硬件设施的作用，另一方面，通过加强管理，使学校育人氛围更加浓厚，实现文化育人。

在美丽校园的基础上打造快乐校园，重点关注课堂、课程、制度、校风；最后打造幸福校园，追求的是师生和谐、人与物的和谐，学生获得进步，教师收获价值，学校获得成功。

（三）、加强德育队伍建设。

1.提升教职工德育理念。

要牢固树立全员、全方位、全过程的大德育观，进一步更新教育观念，明确人人都是德育工作者，每一个教职员工都应该在自己的岗位上，发挥岗位的育人功能，自觉承担起对学生的思想品德教育和养成教育的工作。

所有的任课教师都应该确立“德育为先，育人为本”的观念，把教书和育人的任务紧密地结合起来。

本学期将加强政治学习，提高每个教师的德育素质。

组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。

牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。

加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。

2.继续加强对班主任工作的管理和指导。

本学期将进一步加强对班主任工作的管理和培训力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。

进一步健全和完善班主任工作相关管理和考评细则。

3.重视德育课程建设，构建德育内容体系。

开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，教师既是课程的实施者，也是课程的创造者，作为教师个人，可以开发并实施一些孤本课程，例如节气课程、安全课程、感恩课程等等，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

4、抓好“三个结合”教育，促进学生发展。

重视家庭、社会与学校教育的配合。

努力办好家长学校，充分利用家长委员会这一有利资源，定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。

要定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。

全体教师要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。

要充分发挥“家校联系”的作用，通过家教经验交流、给家长的一封信、课堂教学开放周等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。

（四）、强化“育人”目标意识，突出养成教育重点，切实加强学生思想道德建设。

以深化“争做优胜班级”主题教育活动为抓手，着力提升学生的道德文明水平和学习成长的幸福感，加大力度积极开展并实施养成教育系列化工程，切实加强对学生进行基本的思想道德和文明行为的教育、培养，促进学校良好的风气形成，促进教学教育质量的提高。

积极研究探索学生思想道德建设的新对策、新方法和新途径，努力以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人。

1、用“规范”育人。

以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《小学生一日常规》为依据，结合学生年龄特点，坚持从细微之处入手，加强观察、监督、引导，发现问题，及时解决。

要坚持从小处着眼，从小事抓起，培养学生良好的文明、礼仪和卫生等习惯，继续以开展“星级班级”、“三项竞赛”等”活动为抓手，逐步形成富有校本特色的常规教育体系。

2、用“活动”育人。

学校坚持通过开展丰富多彩的德育实践活动，提高学生的思想道德水平和文明素质。

继续规范升旗仪式、提升国旗下讲话的教育含量。

以班会课为平台，充分利用每周的班会课时间，开展丰富多彩的主题班会课教育活动，教育学生学会做人、学会合作、学会生活。

利用纪念日、节假日时间开展实践感恩活动，通过学生的社区公益活动等，深化教育效果。

同时组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、等活动，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。

3、用“文化”育人。

我们始终把校园文化建设与育人相结合。

积极开展丰富的绿色校园文化活动，以校园文化活动的丰富内涵，协调师生和生生之间的关系，促进和谐的氛围，提高教育品位。

融知识性与趣味性为一体、科学性和创造性为一体的目标，激励学生，教育学生，塑造学生，使校园文化活动成为高水平、高品位的德育活动。

四、常规工作：

（一）、重视师生心理疏导，提高师生心理健康水平。

积极健康的心理氛围，能使大家心情舒畅，大大提高工作效率和学习效率。

对于学生的错误和困惑，要耐心倾听、全面分析、积极引导，防止感情用事，简单粗暴，禁止体罚和变相体罚。

本学期将继续重视行为偏常学生的跟踪教育。

利用这一途径及时详细了解学生情况，使教育工作做到有的放矢。

（二）、注重安全防范意识培养、提升生命安全教育。

1.成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。

2.建立健全安全制度，制度约束行为。

班主任严格执行学校的各项制度，就安全问题不给一次出错的机会。

3.加强安全教育。

各班要全面系统地加强学生防溺水、防交通事故、防火防震、防拥挤踩踏、防食物中毒、用电安全等教育并记录在学校下发《安全教育记录本》上。

加强学生安全自救技能训练，确保每学期最少开展两次应急疏散演练，提高学生自我保护的能力。

学校要重点加强校园保卫力量，加强门卫值班和校内治安巡逻。

要加强对接送学生车辆的管理，严防安全事故发生。

通过系列安全教育活动和安全应急演练，增强学生的自我保护意识和自救自护能力。

4.充分利用家长护苗队这一平台，扎实有效开展好放晚学时校门口接送秩序的整治，并以此为契机，开展“小细节、大德育”学校德育难题破解行动。

要把学生安全教育延伸到家庭，让家长承担起安全教育的责任，掌握孩子的行踪，做到知去向、知归时、知同伴、知活动内容。

（三）加强基础教育，培养文明学生

1．深化德育主题，落实养成教育

学生习惯养成是本期的重点工作，要开展丰富多彩的德育主题活动，促使学生良好习惯养成。

开展“无声就餐”活动；实施自主管理：

重视少先队各级基础组织的建设，班级管理试行干部弹性任期制和竞选制，培养孩子的民主意识和法制意识；开展文明班级、优秀班级的创建活动，培养优良的学风和班风。

2．完善监督机制，加强考核评比

（1）根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，完善《优秀班集体考核方案》，《文明示范中队量化考核方案》。

（2）根据各项规章加强监督考核，一是成立《值周中队制》，每天检查学生文明行为和习惯养成；二是值周领导和教师、卫生监督员每天检查学生文明常规；三是体育老师每天检查学生集合机会、两操等情况。

这三项检查直接进入班级和班主任考核，每周公示一次，期末综合考核。

3．渗透人文教育，加强法制。

加强校园文化建设，通过营造良好的文化环境，从而达到育人的目的，重点落实在加强校风建设、人文环境建设，突出优秀传统文化氛围的营造。

各年级要结合本班学生实际，拟定特色班级创建方案，着力打造品牌班级。

以法制教育月为契机，积极开展法制宣传教育活动，不断增强学生的法制意识和法制观念。

结合学校和学生实际，采取法制讲座、组织竞赛、举办模拟法庭等形式，对学生进行生动、直观的法制教育。

4．加强卫生健康教育和心理教育

加强健康校园建设，开好心理健康教育课，抓好学生的日常心理疏导，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，尝试开设心理健康教育课，以培养学生健全良好的人格，努力提高青少年学生体育健康、生理健康和心理健康水平。

六、各月具体活动安排：

（见附表）

九月：

1、开学典礼、新生入学规范教育（开学第一课）。

2、规范校园行为常规，进一步落实规范、落实“学生一日常规”。

3、拟定少先队工作、各班制定优秀班集体创建方案。

4、开展尊师重教活动。

5、进行国情知识教育和弘扬革命传统教育。

6、结合中秋节开展，中国传统节日的宣传与收集活动。

7、班主任例会

8、暑假读好书系列活动开展，总结，组织参加区读书征文活动、手抄报比赛等。

9、弘扬和培育民族精神月活动。

11、举行新班主任班情分析会

十月：

1、组织学生学习祖国国情、萧山新貌，让学生多了解祖国国情，培养爱家乡、爱祖国的感情。

2、结合“重阳节”开展敬老爱老献爱心活动。

3、心理健康个别化辅导。

4、三年级班级特色展示

十一月：

1、结合纪念日开展学英雄、念烈士的活动。

2、对五、六年级学生，进行青春期的生理卫生讲解。

3、开展预防艾滋病教育和反对迷信邪教宣传教育活动。

4、消防安全宣传月活动。

5.六年级优秀班集体成果展示

6.班主任基本功大赛

十二月：

1、迎接新年活动。

2、开展廉洁教育活动。

3、开展“全国法制宣传日”主题教育活动。

4.班会课方案设计征集。

一月：

1、协助搞好学校的期末复习工作。

2、做好期末评比工作，评出三好学生、示范、文明班级。

3、布置寒假作业，拟好寒假倡议书，要求学生不乱要钱，不乱花钱，安全度寒假。

4、德育工作、班主任工作总结，总结经验教训，查漏补缺，扬长避短。

【第3篇】小学德育工作计划（第一学期）

一、指导思想

践行“爱润童心、诗意人生”的办学理念，以诗意德育为目标，强化文明礼仪教育，推进少先队活动课程，扎实开展“德育486活动”、“八礼四仪”教育活动，培养具有“真诚、友善、合作、探究、博学、责任”核心素养的诗意少年。

二、工作目标

1.拓宽德育校本课程，开展特色德育活动。

2.开展丰富的德育主题活动，创造让学生难忘的记忆。

3.建立学生多元评价体系，改革学生评价机制。

4．完善家校同盟，举办“常春藤家长教育学院”，活动序列化。

5．深化班级文化建设，开展特色班级的创建和评比活动。

6．加强德育队伍建设，提高德育工作者专业素质。

三、具体举措

（一）“常规管理班班行”，每月有重点，习惯成自然

关键词：

脚踏实地

1.学校开展“常规管理班班行”活动，将学生的养成教育抓细、抓严、抓实，进行“诗意班级”星级评比。

营造良性竞争的氛围，在竞争中，促进队员良好文明习惯、学习习惯等的养成。

结合“德育486活动”要求，每月一主题，并细化达成目标。

月初，公布专项检查的内容和标准要求，做到标准先行。

并通过国旗下讲话、红领巾广播、班会课等阵地，让学生熟知标准，并指导行为；月底，根据常规六项要求评比和每月、每周专项评比，评选出优胜班级，在升旗仪式上接受校长的特别颁奖。

同时，每天将检查结果公布在学校评比栏中，并在学校醒目位置的橱窗里开辟“小喇叭”专栏，及时公布各班的常规管理情况，以此激发学生的集体荣誉感，以更加规范自己的行为。

2.构建立体校园文化，丰富校园生活。

（1）加强宣传橱窗、黑板报等文化阵地的指导管理。

（2）加强少先队阵地建设，办好红领巾广播站，让学生在耳濡目染，潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。

（3）加强班集体建设，各班教室以“班班有特色，人人有特长”为主题，设立学生个性板、班级特色板、班风班训板、中队角，教室外面布置诗词展示板，充分体现班级特色，彰显学生个性。

（二）队干重培养，探索队员自主管理模式，因材而施教

关键词：

人人参与

1.健全少先队大队部和中队组织，并以此为基础，成立学校的首届学生会组织。

培养一支优秀的学生干部队伍，把每一个组织岗位落实到人，在辅导员的指导下自主策划、主动参与，全面落实队干部的组织管理，促进少先队工作的开展。

在中队实行民主选举和队干轮换相结合的少先队干任职制度，进行班干轮流值周，充分调动每个队员的积极性。

2.建立“自主管理”队伍，培养学生的自主管理能力

（1）将班级的各个岗位进行细化，做到每人一个岗位，人人有事干，事事有人干，让孩子们深刻体会他们是班级的小主人，培养他们的责任意识。

（2）拿出学校管理岗位招募志愿者来进行管理。

每月一换，让更多学生有机会来体验、锻炼、提高自己。

每月对志愿者管理工作进行评比，评选出十佳优秀志愿者进行奖励，激励更多人参与其中，丰富学生的经历。

（三）课程成体系，继续推进“诗意德育”的研究，润物细无声

关键词：

源头活水

“做实做亮”学校德育品牌，努力做好“主题教育课程”、“成长仪式课程”、“节日文化课程”、“童心体验课程”等德育课程。

重在“立德树人”，深化“育一粒真的种子”活动，推进学校德育工作向着序列化、品牌化、精致化、仪式化发展。

1.主题教育课程：

以《江苏省少先队活动课程实施计划书》为指导，有计划、创新地开展少先队主题活动。

每周班队会，学校统一主题和自主安排相结合，将责任教育、感恩教育、公平教育、习惯教育、公德教育、生命教育六大主题教育渗透其间，让学生的素养在“细节教育”中得到充分的滋养与成长。

各班在活动的开展时注意资料的收集，将活动的图片，配以简单的话语上传至校园网（“班级动态发布”专题）。

同时，构建少先队活动课程队员自主参与模式，中高年级中队开展“人人都是策划者”活动，学生亲自参与活动的策划和实施，以活动为主线，让孩子动手动脑多体验。

（比如：

水果拼盘赛、卡拉OK赛、学包粽子等）下学期将举行特色中队主题汇报会。

每周的升旗仪式，沿袭以往的传统，用诗教的手段，每周一主题，通过诗歌朗诵、童谣创编、快板、歌曲的形式，对学生进行润物无声的教育。

2.成长仪式课程：

包括“一年级入队仪式、三年级十岁生日庆典、六年级毕业典礼”，指引学生走好小学生活的每一个阶段：

入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范；成长仪式，让小学三至四年级学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之