最新版精编高校教师资格证岗前培训完整版考核题库500题含标准答案.docx

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最新版精编高校教师资格证岗前培训完整版考核题库500题含标准答案

2019年高校教师资格证岗前培训题库500题[含参考答案]

一、选择题

1．高校要对教师体现人文关怀，更多地从学校教师的切身利益出发，把教学放在首位，使教师在教学科研中体会到ABCD。

优越感

幸福感

踏实感

主人翁意识

2．情绪性选择具有三个特点（BCD）

A.强迫性B.强烈性C.感染性D.弥散性

3．社会因素包括：

（ABCD）。

A.社会提供给教师的待遇导致教师压力。

B.市场经济竞争性特点带来的教学与科研压力

C.社会对教师的要求和态度使教师感到压力。

D.教育的改革和变化造成教师的压力。

4．高校教师学术研究的道德规范内涵主要有ABCD

A.追求真理.学术至上

B.严谨治学.学术诚信

C.勇于探索.学术创新

D.团结协作.学术民主。

5．热爱学生是社会赋予教师的（B）

A.使命B.职责

C.要求D.品格

6．高校教师在社会服务中应遵循的道德规范有ABCD

A.利益交换中的道德规范

B.义务履行中的道德规范

C.奉献取向中的道德规范

D.校内职责与校外服务关系的道德规范。

7．献身教育，甘于奉献规范确立的依据（ACD）。

ACD

A献身教育，甘于奉献是人民教师应当遵循的最普遍.最基本的道德要求

B献身教育，甘于奉献是教师教书育人的前提

C献身教育，甘于奉献是衡量教师道德行为的主要标准

D献身教育，甘于奉献是教师道德品质修养的集中表现

8．下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务BCD

A.按时获得薪水和报酬B.遵守宪法.法律和职业道德，为人师表C.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务

D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

9．提高师德教育的时效性，应把握的主要环节有ABCD。

A.把握师德教育的全面性B.把握师德教育的系统性

C.把握师德教育的先进性D.把握师德教育的新特点

10．教师职业道德建设的制度化一般包括几个层次，它们是ABCDE。

A.法的范畴的国家法律.行政法规.地方性法规和政府规章

B.由国家制定的.切实可行的政策

C.高校的有关管理规章D.教师行业协会的章程和公约

E.教师聘任合同

11．建立师德“一票否决”的惩处机制的目的在于AB。

A.不断增强教师的危机感B.加强师德修养的紧迫感

C.给教师下马威D.给教师诸多方面的限制

（二）据《广东省高校教师身心健康与主观幸福感问题的调查报告》显示,高校教师在职业枯竭中,去人性化和认知枯竭状况处于中等水平,不是很严重；而情绪衰竭和低个人成就感比较严重。

《广东高校教师师德现状的调查与思考》显示,在为何选择当高校教师方面,选择“它的稳定性和自由性”的占55.4%。

调查结果同时反映,一些教师对“教师应是全社会的表率”的提法,持不赞成的态度（“较不赞成”占17.5%,“不赞成”占13.7%）,一些教师把“按劳取酬.等价交换”作为自己的价值取向（占3.9%）,多数教师不赞成过于强调教师的奉献精神。

对当前的师德状况,人们最不满意的涉及几个方面，一是“过分看重个人利益，热衷创收，精力分散”（占43.2%）；二是“教学上无心钻研业务，只求不过不失”（占14%）；三是“科研上急功近利，剽窃他人成果”（占24.3%）；四是“只完成教学时数，对学生不管不问”（占14%）。

——资料摘自《广东工业大学学报》2010年第2期一文

12．中国未来的发展，中华民族的伟大复兴，归根到底靠人才，人才培养的基础在B。

环境

教育

经济

13．伟大的教育家B曾说：

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之”。

老子

孔子

朱熹

14．高校教师在学术研究中的道德要求有（ABCD）

A刻苦钻研.勇于创新B坚忍不拔.实事求是

C严谨自律.一丝不苟D遵守法律和学术规范

案例分析二：

苏联教育家霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》的第一条中，曾提出如下忠告：

如果你的本性是“孤僻”.沉默寡言，更多的愿意独处或与少数朋友交往，如果和人多的集体交往你头痛，如果你感到工作时独自一人或两个朋友一起比和一大批人在一起好，那就不要选择教师工作作为自己的职业。

说明作为教师必须具备一些特殊的性格，其中较为突出的是“乐群性”。

请回答以下问题：

15．高校教师应努力加强师德建设，使自己成为称职的A。

“人类灵魂的工程师”

管理工作者

服务人员

16．高校教师职业道德的基本构成有（ABCD）。

A.教师与学生关系中的道德规范B.教师与同行关系中的道德规范C.教师在教学活动中的道德规范　　D.教师在科学研究中的道德规范

17．通过ABCD等方式，由学校职业道德考核小组综合评分，确定教师职业道德考核等次。

教师个人自评

学生评议

教师互评

学校评议

18．通过ABCD等，来激发教师在学校管理教育工作中的热情.工作积极性，激励教师不断加强师德修养。

制度激励

情感激励

成就激励

道德激励

19．教师素质主要包括教师的ABCD。

身体素质

文化素质

道德素质

心理素质

20．广大教师要以高度负责的态度，（BD）以良好的思想.道德.品质和人格给大学生以潜移默化的影响。

A.法律意识B.率先垂范C.行动自由D.言传身教

21．“德治”就是教育引导广大高校教师在（ABC）上给大学生做出模范表率作用。

A.政治立场B.思想境界C.道德境界D.素质拓展

22．构建科学合理的高校师德考评制度，能为进一步加强和改进师德建设（ABD）。

A.提供重要的制度保证B.开辟新的工作途径

C.探索新的工作内容D.提供更加有效的工作机制

23．高校可以通过下列途径营造职业道德建设的人文环境。

（ABCD）

a组织教职工学习职业道德规范b组织教职工学习职业行为规范c学习教师礼仪d开展向先进模范学习的活动

24．新时期加强高校师德建设应注意处理好的关系有（ABD）

a以“学生为本”和以“教师为本”的关系b德育与智育的关系c物质文明与精神文明的关系d教学与科研的关系

25．构建科学合理的高校师德考评制度的意义主要有（ABC）

a为加强和改进师德工作提供制度保障b为加强和改进师德工作提供新的工作途径c为加强和改进师德工作提供有效的工作机制d有利于处理好教学与科研的关系

26．对师德进行考评的内容包括（ABC）

a.师德状况b教师行为的实际效果c教师对职业道德规范的践行状况d.学历层次和科研水平

27．坚定立场，把握方面包括（AD）

A.加强政治理论学习，不断提高政治素质

B.牢固树立正确的世界观.人生观和价值观

C.坚持社会主义的教育方向

D.增强政治敏锐性，正确把握政治方向

28．对学生全面严格要求包括（CD）

A.严格考勤制度

B.严把考试关

C.严要有度

D.严要有方

高校教师职业道德建设，必须按照相关法律法规的要求进行，其中包括（ABCD）

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国高等教育法》

D.《中共中央国务院关于进一步加强大学生思想道德建设若干意见》

29．高校教师道德行为选择是高校教师（ABD）的复杂心理过程。

A.认识B.权衡C.抉择D.取舍

30．按照马斯诺的需要层次理论来分析，A的需要相对而言属人的低层次需要，却是人的最基本需要。

生存.安全.归属

社会交往

自我实现

31．现代大学的基本功能有（ABC）。

A.教育B.研究C.服务D.产业E.交流

32．民事法律责任的归责要件有：

（ABCD）

A.存在损害事实B.损害行为违法

C.违法行为与损害事实之间有因果关系D.行为人主观上有过错

33．下列事由会导致教师资格丧失的有（AD）

A.被剥夺政治权利

B.受到教育行政主管部门的处分

C.体罚学生

D.故意犯罪受到有期徒刑以上刑罚

34．我国高等教育的形式包括（AC）

A.学历教育

B.全日制教育

C.非学历教育

D.非全日制教育

35．根据《教师法》的相关规定，教师主要有（　ABCD）。

A.教育教学权

B.科学研究权

C.管理学生权

D.获取报酬待遇权

36．目前，我国高校教师培训的形式主要有（　ABCD）。

A.岗前培训

B.助教进修班

C.骨干教师进修班

D.国内外访问学者与进修

37．发展高等教育事业是高等教育法立法的直接目的。

对于怎样发展高等教育事业，下列哪些属于高等教育法明确提出的指导思想（　BCD）。

A.坚持“三个有利于”

B.以马克思列宁主义.毛泽东思想.邓小平理论为指导

C.遵守宪法确定的基本原则

D.发展社会主义上的高等教育事业

38．下列各项中，属于教育法规的基本原则是（ABCD）。

A.依法治教原则B.依法保障教育主体合法权益原则

C.教育公共性原则D.公民受教育权利平等原则

39．我国的教育方针是：

“教育（ABC）”。

A.必须为社会主义现代化建设服务

B.必须与生产劳动相结合

C.培养德.智.体等方面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

D.培养“四有”公民

40．下列各项中，属于教师享有的权利是（ABCD）。

A.教育教学权B.科学研究权C.管理学生权D.获取报酬待遇权

41．下列各项中，属于高校享有的办学自主权是（ABCD）。

A.招生自主权B.自主开展科学研究.技术开发和社会服务

C.教学自主权D.内部组织机构的设置权

42．下列属于体罚学生的情形是（BC）

A.让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍

B.王某上课讲话,老师令其抄课文5遍

C.李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈

D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次

43．我国公民的基本权利和义务的特点有（ABCD）

A.权力和自由的广泛性B.权利和自由的现实性

C.权利和义务的平等性D.权利和义务的一致性

44．教师向学生推销自己的书，把学生当作自己牟利的对象，表明了我们的一些教师已经受到市场经济惟利是图思想的影响，使师生关系变味，对学生产生了（AD）的影响。

A.消极

B.积极

C.正面

D.负面

45．张某作为一名受教育者,依法享有的权利有（ABCD）

A.参加教育教学计划安排的各种活动

B.使用教育教学设施,设备,图书资料

C.按照国家有关规定获得奖学金,贷学金,助学金

D.完成规定的学业后获得相应的学业证书,学位证书

46．学生受教育权利的保护主要有（ABCD）

A.家庭保护

B.学校保护

C.社会保护

D.司法保护

47．高校教师职业的性质是（ABCD）。

A.专业性B.复杂性C.创造性D.示范性E.个体性

48．高校校园文化建设的原则包括（ABCDE）。

A.方向性B.个性化C.学术性D.继承性E.开放性

49．加强职业道德修养的途径有（ABCD）。

A树立正确的人生观

B培养自己良好的行为习惯

　C学习先进人物的优秀品质，不断激励自己

　D坚决同社会上的不良现象作斗争

50．评价从业人员的职业责任感，应该从工作的哪几个方面入手？

（ABD）

A能否与同事和睦相处B能否完成本职工作

　C能否得到领导的表扬D能否为客户服务

51．职业道德的特征包括（ABCD）。

　　（A）范围上的有限性（B）内容上的稳定性和连续性

　　（C）功能上的普遍性（D）形式上的多样性

52．教师职业道德的特点有（ABCD）。

A功能的多样性B要求的双重性

C影响的广泛性D行为的典范性

53．高校教师职业道德的基本功能有：

ABC。

A.改良社会道德风气的辐射作用B.对提高大学生道德素质的示范作用

C.对完善自身道德人格的提升作用D.对推进教师工作的促进作用

54．高校教师职业道德的特点有ABC。

A.标准要求高B.示范领域广C.作用功效长D.影响范围大

55．进入21世纪以来，我国高等教育的发展趋势是（ABC）。

A.大众化的发展方向；B.多样化的投资渠道；

C.国际化的发展趋势；D.市场化的运作体制；

56．加强和改进大学生的思想政治教育工作具有紧迫性，主要表现在（ACD）。

A.它是确保高校大学生在激烈的意识形态领域争夺中保持头脑清醒的需要；

B.它是适应经济全球化新形势，确保高校教育国际化需要；

C.它是确保科学发展观和“以人为本”理念落实到实处的需要；

D.它是确保高校大学生健康发展的需要；

57．教师职业道德是指教师在从事教育劳动过程中形成比较稳定的（ABC）的总和。

A.道德观念B.行为规范C.道德品质　　D.专业技能

58．高校教师对学生进行教育活动所使用的工具和手段靠自身的（ABC）。

A.道德品质B.情感意志C.文化知识D.职称水平

59．关于高校教师对学生的热爱，表述正确的是（ABCD）

A.高校教师对学生的热爱是感情与活动的统一

B.是一种对全体学生的普爱

C.是高校教师的天职

D.是源自对整个社会进步和发展做无私奉献的大公无私的挚爱

60．高等学校实行教师职务制度，教师职务设（ABCD）

A.助教　　B.讲师　　C.副教授　D.教授

二、单选题

61．在教学过程中，教书是手段，育人是（D）。

A.落脚点B.出发点C.宗旨D.目的

62．情感不仅具有情绪选择的特点，还有一个更大的特点（B）。

A.强烈性B.持久性C.感染性D.弥散性

63．在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎B

A.对立型

B.民主性

C.放任型

D.权威型

64．教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？

D

A.复杂性.创造性

B.连续性.广延性

C.长期性.间接性

D.主体性.示范性

65．让一部分人先富起来的目的是为了（B）

A.合理拉开收入差距B.最终实现共同富裕

C.鼓励先进，鞭策后进D.发展多种分配方式

66．在社会主义初级阶段的公有制经济中（B）

A.按劳分配是唯一的分配方式B.除按劳分配外，还存在着其他分配方式

C.按劳分配能按统一的标准实现D.劳动者的个人受辱支取决于自己的劳动贡献

67．社会主义初级阶段党的所有制结构应该是（D）

A.以个体经济为主体，其他经济成分为补充

B.以私营经济为主体，其他经济成分共同发展

C.以混合经济为主体，其他经济成分为补充

D.以公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展

68．我国经济体制改革的目标是（D）

A.实现共同富裕B.把我国建设成为富强.民主.文明的社会主义国家

C.提高国民经济整体素质和效益D.建立社会主义市场经济体制

69．确定我国经济体制改革目标的核心问题，是正确认识和处理（C）

A.改革与开放的关系B.发展与稳定的关系

C.计划与市场的关系D.速度与效益的关系

70．古希腊哲学家D是西方第一个对教师提出道德要求的人。

A.昆体良B.苏格拉底C.卢梭D.德谟克利

71．学生的价值观是在老师的“A”中逐步形成的。

A.言传身教B.以身作则C.诲人不倦D.爱岗敬业

72．在新的形势下，高校教师职业道德建设必须加强D。

A.观念创新B.理论学习C.队伍建设D.体制创新

73．D认为“教不倦，仁也”是教师最宝贵的品格和最崇高的精神境界。

A.孟子B.墨子C.荀子D.孔子

74．要提高师德品质，高校教师要注意“内省”的方法，还要提倡（A）的方法。

A.慎独B.反省C.讲求名利D.趋利避害

75．高等教育发展的生命线是（D）

A.高校教师学历水平B.高校教师职称水平

C.高校教师科研水平D.高校教师职业道德

76．（A）对教师的道德规范产生直接的.具体的指导作用。

A为人师表B献身教育C教书育人D锐意创新

77．“学为人师，行为世范”是（D）的主要内容。

A.教书育人B.献身教育C.廉洁从教D.为人师表

78．“其身正，不令则行：

其身不正，虽令不从。

”说明教师职业道德的B功能。

A，对教师工作的促进功能B.对教育对象的教育功能

C.对社会文明的示范功能D.对教师修养的引导功能

79．传统师德的核心内容是（A）

A.育人至上B.爱生敬业C.好学进取　　D.为人师表

80．西方第一个对教师提出道德要求的人是（A）

A.德谟克利特B.苏格拉底C.卢梭　　D.夸美纽斯

81．“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。

这句话突出反映了（D）。

A.教育在师德中的重要性；B.师德在高校教师素质中的基础地位；

C.民族在教育中重要性；D.师德在教育中重要性和教育在民族发展中的重要性；

82．教师道德内化能够完成教师道德由他律到C的升华。

A.行动B.意识C.自律D.思想

83．C是我国教师职业道德的基本原则。

A.传授知识B.思想教育C.教书育人D.传授技能

84．教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（B）。

A职业技术修养B职业道德行为修养

C职业理念修养D科学文化修养

85．职业道德的基本职能是（A）。

A调节职能B约束职守C和谐氛围D优化服务

86．师德的灵魂是（A）。

A关爱学生B提高修养C加强反思D提高业务水平

87．教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点。

（D）

A.复杂性.创造性B.连续性.广延性

C.长期性.间接性D.主体性.示范性

88．社会主义职业道德的本质特征（C）。

A诚实守信B办事公道C奉献社会D服务群众

89．以下观点是错误的一项是（D）。

A道德是一种非制度化的规范B道德是一种非权力规范

C道德是一种内化的规范D道德是一种底线规范

90．加强教师职业道德修养，是（D）的需要。

A.应试教育B.提高考试成绩

C教师家庭幸福D完成教师崇高职责和历史使命

91．（A）是主体对自身及客体的感受.体验，进而发生兴趣，建立感情.并在各种条件情境下通过表现出来。

A.情绪B.情感C.兴趣D.感受

92．教师道德行为选择的意志自由是（B）的统一。

A.必然性与偶然性B.普遍性与特殊性C.确定性与不确定性

D.复杂性与简单性

93．教师道德行为选择的可能性与自由度取决于（C）。

A.社会制度B.个体能力C.社会发展程度D.经济状况

94．高校应以（A）为中心。

a教学b科研c学科建设d管理

7高校要建立“三位一体”的教师职业道德监督网络是指（B）

a学校.社会.家庭b学校.学生.教师c学校.学生.网络d学校.学生.家庭

95．“（A）”重要思想体现在教育战线上主要就是要加强教师职业道德建设。

a以德治国b以德育人c依法治国d又红又专

96．健全师德（D）是新时期师德建设的新走向。

A.主要规范B.行动总纲C.修盖理论D.考评机制

97．高尚的职业道德是（A）的基本保证。

A.“以德育人”B.“以德治国”C.“智力素质”D.“身体素质”

98．高校D的思想品德往往是教风.学风和校风好坏的源头。

A.普通教师B.教学管理人员C.教授D.领导干部

99．师德建设的关键途径是C。

A.改善教师待遇B.提高教师地位C.深化教育改革D.加强师德教育

100．B是学校内部管理体制的重心，也是人事制度改革的核心。

A.职称制度改革B.分配制度改革C.机构编制改革D.用人制度改革

.

101．对高校教师进行差异性人文关怀，有利于D。

A.有利于构建和谐的人际关系

B.有利于全体高校教师整体素质的提高

C.有利于创新人才的培养

D.以上三项都包括

102．知识人最大的特点是A。

A.要实现自我B.追求幸福C.物质需求和精神需求并重

D.获得别人的尊重

103．高质量的教育必须有高质量的教师，培养高知识结构的人才必定要有高素质的导师，而这一切取决于健康的C。

A.校园文化建设B.师德师风建设

C.人文生态环境建设D.制度建设

104．指教师要乐于从事教育事业，勤奋地进行工作。

体现了教师职业道德具有原则B

A.人格示范B.乐教勤业C.教书育人D.以上答案都正确

105．为人师表有两方面的要求，一个是“学为人师”，另一个是（C）。

A言为世法B言为世范C行为世范D行为世遵

106．道德感是人们自觉学习.修养.实践而获得的稳定品质，包括有（A），是非感.荣誉感.羞耻感等。

A.责任感B.同情感C.使命感D.事业心

107．1978年，中国第一个正规的高等教育科学研究机构成立于：

（D　）

A.北京大学；

B.清华大学；

C.浙江大学；

D.厦门大学。

108．我们强调教师职业道德建设，最重要的任务就是要加强对教师（A）的培养教育。

A

A政治素质B道德素质C法律素质D综合素质

109．（B）是社会主义道德建设的原则。

B

A为人民服务B集体主义C共产主义D马克思主义

110．面对“拜金主义”和“享乐主义”，把（C）作为教师职业基本道德规范有着特殊重要的意义。

C

A依法执教B团结协作C廉洁从教D尊重家长

111．（B）是在实际的教学过程中教师与社会及个人之间道德关系的普遍规律的反映。

B

A教师职业道德原则B教师职业道德规范C教师职业道德选择D教师职业道德评价

112．体现了教师追求真理.探索真理.捍卫真理的科学精神的优秀品质是D

A.团结协作B.爱岗敬业C.为人师范表D.严谨治学

113．道德行为的判断以动机为主，如果行为恶，则一定是（D）造成的。

A.动机善效果善B.动机善效果恶

C.动机恶效果善D.动机恶效果恶

114．（D）作为判断高校教师道德行为的根本标准，是完全正确的，因为社会生产力的发展，是一切社会发展的根本动力。

A.阶级标准B.善恶标准C.历史标准D.生产力标准

115．孔夫子所说的：

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不止”。

从教师的角度来说可以理解为（D）

A.走路身体一定要端正

B.对学生下命令一定要正确

C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

116．道德行为的情绪性选择具有三个特点。

比如喜欢某学生，常常会“爱屋及乌”，而讨厌某事，也会连带讨厌所有与此相关的东西。

这是其（C）特点。

A.强烈性B.感染性C.弥散性D.宣染性

117．高校教师道德行为选择是理智与意志的结合，构成了（C）等教师道德行为选择的诸规定性。

A.自主.自强.自律B.自主.自决.自律

C.自主.自决.自控C.自决