小学心理健康教育《我是观察小达人》优质课教案教学设计.docx
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小学心理健康教育《我是观察小达人》优质课教案教学设计
心理健康
【设计构想】
科学家贝弗里奇说过「培养那种以积极的探索态度注视事物的习惯,有助于观察力的发展,在研究工作中养成良好的观察习惯比拥有大量学术知识更为重要。
”观察是认识世界、探索世界的基础。
我们在教学过程中往往发现学习成绩不佳的学生,通常由于注意力涣散,观察不准确,产生了模糊的记忆,对知识掌握不够全面,常常作出错误的分析判断。
我用闯关的模式设计了这堂课,先吸引了学生的注意力,学生为了完成闯关任务,一节课下来精神高度集中。
然后设置了很多小关卡:
找一找,算一算,说一说,拼一拼等,通过同桌交流、小组
讨论和当小老师的形式,让学生在一节课中能动眼、动脑、动手、动心,调动学生的积极性,当课堂的小主人。
在活动中引导学生根据观察目标进行观察的方法,让学生体会到明
确目的才能观察的更仔细、更清楚。
在闯关过程中,通过动手对比、做数学题、玩拼图等环节,学生感悟到按照方法去观察就能观察的又快又全
面,而且还能把观察和其他课程联系到一起,举一反三。
让学生在游戏中学习观察方法,在游戏中运用观察方法并掌握,在交流中了解我们为什么要学会观察,欣赏大自然的美好,产生想要去观察生活观察自然的想法。
让学生生动活泼的学习,自然而然的养成爱观察的好习惯。
学情分析】
二年级的学生有意注意的时间比较短,所以本节课在教学方法的选择上主要采用游戏的形式,注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种
活动增强学生的参与度,使他们在亲身体验中进行有效的学习让学生在玩中体验,玩中学习。
通过一段时间的学习发现,部分同学读题不仔细,做题时间长,容易犯“马虎错”,观察或做题时抓不住重点,增加了学习的
难度。
希望通过本节课,学生能掌握系统的观察方法,有目的、有重点、有顺序、有特点的观察。
【教学目标】
1.培养学生带着目的去观察的能力。
2.学生学会运用按顺序、抓重点、找特点三种方法来进行观察。
3.引导学生做生活中的有心人,养成乐于观察的好习惯。
教学重难点】
掌握观察的三个秘诀:
按顺序、抓重点、找特点。
教学准备】
课件,黑板贴,通关卡
教学过程】
导入:
同学们,你们喜欢看童话故事吗?
童话王国里有很多有趣的故事。
可是,昨晚童话王国突然停电,据说来了一位手电筒大盗,专门盗取城市的灯光。
童话王国目前一片黑暗,急需我们的帮助。
同学们,你们想帮助他们吗?
要想帮助童话王国解决困难,我们必须完成观察大王
为我们设下的三道难题,集齐三颗观察宝石,成为观察达人,出真凶。
你们能够完成任务吗?
这节课,我们就一起来学习怎样做一个"观察小
达人’,帮助童话王国,抓捕手电筒大盗。
(板书:
我是观察小达人)
【设计意图:
趣味闯关模式激起了学生的好奇心和求胜欲,使学生从被动学习转化为主动探索,激发了学生积极参与课堂教学的积极性。
】二、观察需要按顺序
(一)第一关——谁来帮帮我?
1
.长颈鹿妈妈和他的孩子在玩捉迷藏,长颈鹿宝宝们都藏起来啦,请你在一分钟的时间内帮助长颈鹿妈妈找到她的孩子。
区为了帮助大家更好的完成任务,智慧博士给了我们一个小提示。
请同学们思考一下,面对这一安,我们的目标是什么?
(生交流)
1师:
这就是这一关我们的目标。
在观察时,首先要确定观察目标才能进行观察。
(板书:
有目标)观察需要一一有目标。
确定了观察目标,让我们快速的解决问题吧。
哪位同学有好办法可以帮助大家快速的找到长颈鹿宝宝?
(生交流)
生师:
真棒!
你发现了一个观察的好方法。
刚刚两个同学都是按照
几只跑到了远处正在四处张望,中间一只小鹿惊慌失措的不知道该往哪儿躲了,看它脸上那迷茫的表情,真让人忍俊不禁。
看来,还是这两只小鹿最聪明,躲到了高大的灌木丛后面。
不过,看,这是什么?
这只小鹿没有藏好,屁股都露在外面了。
多么生动活泼的景色啊!
)根据刚刚观察的顺序不仅仅有从上到下,从左到右,还可以从远到近,从整体到局部。
学会了观察的方法,可以帮助我们探索生活中更多的美好。
2.师:
智慧博士为我们带来了小妙招,我们来读一读。
(师领读)
观察先要有目的,还要认真又仔细。
讲究顺序不乱套,又快又准不会漏。
3.师:
长颈鹿妈妈十分感激大家,看!
它为我们送来了第一颗观察宝石作为报答。
谢谢长颈鹿妈妈。
请将观察宝石贴在你的左手手背上。
司学们,每一颗观察宝石都代表了一种观察的方法。
谁来说说这颗观察宝石的含义。
(生交流)
4.师:
你说的真好!
按照一定的顺序来进行观察,就会取得事半功倍的效果。
也就是说"观察需要按顺序〃。
(板书:
按顺序)(生齐读一
—观察需要按顺序)我们已经掌握了一种观察方法,下面向着第二关前
进吧!
【设计意图:
上一环节学生掌握了按照从上到下、从左到右的顺序来观察的方法,
这一环节将“按顺序"观察的方法拓展延伸到从远到近、从整体到局部,学生有了具体的观察思路,能够帮助他们有目的有顺序的观察图片,观察生活中的美景。
有助于实现教学目标1。
】
三、观察需要有重点
(一)锦囊妙计来帮忙
1
.师:
闯关之前,智慧博士为我们送来
了锦囊妙计。
谁来读一读智慧博士的问题?
(出示图片,生读)
2.师:
同学们,在解决问题之前,我们一定要弄清楚我们的一一目标(手指板贴,让同学回答)是什么。
谁来说说,我们的目标是在图中观察什么呢?
(生交流)
3.师:
真棒!
大家一下子就找到了目标。
一般来说,问题就是我
们的观察目标。
大家一起说,我们的目标是一一(生齐读)
4.师:
那么,这三位小朋友回答的正确吗?
如果你认为正确就回答
“对”。
如果你认为不正确就回答“错”。
生1:
那只小鱼风筝好漂亮呀!
(生
齐答)
生2:
我觉得那只蝴蝶的风筝才好看!
(生齐答)
生3:
瞧,他们玩儿的多开心啊!
(生齐答)
5.师:
为什么他们都回答错了?
(生交流)你的回答太棒了!
当我
谁来说出关键词。
(生交流)
6.师:
真棒,你一下子就找到重点了!
重点是•小朋友’•在干什么.,
所以我们重点观察“小朋友”。
你观察到了什么?
(生交流)
师:
你们都是会抓重点的孩子。
大家一起说,小朋友在干什么呢?
(生齐答)
7.师:
同学们,我们又掌握了一种观察的好方法。
是什么呢?
(板书:
抓重点。
)让我们使用这个观察方法,来解决第二关一一谁是数学
小能手?
【设计意图:
在日常学习中,学生经常会出现知道图片信息却不知道该做什么的情况,所以这一环节引出一句话"一般来说,问题就是我们的观察目标’,使学生潴够找到观察目标,有目的'有重点的去观察图片,有助于实现教学目标1和教学目标2。
】
(二)第二关——谁是数学小能手?
1
.师:
请大家仔细观察,图中有哪些数学信息?
(生答)图片中有这么多的信息,你能用我们刚刚学到的知识解决这个问题吗?
首先,我们要确定一一(目标)然后呢?
下面小组讨论,解决这个问题,把步骤写到你的通关卡片上。
(小组讨论交流,找
同学上黑板交流)
2.师:
你的步骤非常完整,而且特别会抓重点!
你们也是这样做的
吗?
谁再来说一说?
(生上台交流)我们在观察的时候一定要抓住重点!
3.师:
智慧博士为我们带来了小妙招。
哪位同学起来领读?
(生领
读)
我是观察小达人,边观察来边思考。
用眼用脑还用心,学习本领他帮忙。
抓住重点看内容,整体有序不乱套。
我们从小爱观察,认真仔细不能少。
师:
只要大家熟练地运用小妙招,我们就能掌握一身观察的好本领。
4.师:
恭喜大家用自己学到的知识闯过了第二关,获得了第二颗观察宝石。
这颗观察宝石代表"观察需要一一抓重点〃。
(生齐读)请将观察宝石贴在你右手手背上。
看来,学会了观察的方法,还可以帮助我们解决生活中的问题呢!
【设计意图:
用闯关的模式调动学生的学习兴趣,练习‘有目的""抓重点"的观察方法,通过小组讨论的形式让学生充分思考,理解观察先要有目的,然后还要抓重点的观察方法,有助于实现教学目标1、2。
】四、观察需要找特点
(一)第三尖——拼图拼拼拼
1.师:
同学们,我们已经获得了两颗观
察宝石,再有一颗,我们就可以获得观察小达人的称号了。
大家加油!
接下来,我们来到第三关一一拼图拼拼拼!
看!
第三关有一道拼图门,观察宝石就藏在拼图门的后面,只有把这些图按照正确的顺序拼好我们才能打开拼图门。
大家有信心吗?
2.师:
下面请看拼图规则,谁来读一读?
(生读)
课件出示拼图规则
(1).以小组为单位打开信封
(2).小组合作,将6张图拼在一起
(3).保持安静,检查结果
(小组活动拼图,找拼的最快的同学上台拼)
3.师:
你来说一说,为什么你拼的这么快?
(生交流)你是根据悟空的身体特点拼的,所以能很快的拼出来。
谁再来交流一下?
(生交
流)
师:
你们是根据身体特点和酒壶形状特点拼出来的,大家都是特别聪明的孩子。
4.师:
看来,在观察时,我们还要找准物品的特点,有目的的
去观察才是最棒的。
(板贴:
找特点)齐读:
观察需要"找特点〃
5.师:
咱班同学都观察的高手,恭喜大家,获得第三颗观察宝石。
请将观察宝石贴在你的额头上。
这颗观察宝石代表"观察需要找特点〃。
6.师:
智慧博士给我们送来小妙招,我们一起读一读:
(齐读)
“学会观察很重要,火眼金睛来扫描。
看清要求找特点,目标明确细留心。
”
【设计意图:
学生在拼图的过程中一定是有快有慢的,快的同学为什么快?
慢的同学又为什么慢?
让拼的快的同学上台交流,可以发现拼图是有迹可循的。
学生会下意识的把头放在上面,腿放在下面,根据壶的颜色和形状也潴将壶拼出来,这些都是潜移默化的找特点’,让学生在动手的过程中发现‘找特
点"的观察方法。
有助于完成教学目标2。
】
五、观察需要多练习
1.师:
同学们,我们集齐了三颗观察宝石,成功过失啦!
恭喜大家获得了“观察小达人’称号!
让我们手持法宝一起去将手电筒大盗抓住,好吗。
宝石一挥,大盗无处遁形,开!
为什么要盗取城市的光源呢?
2.课件出示图片和音频:
“有一个废弃的动物园,小时候,爸爸妈妈常常带我去玩儿,哪儿
充满了我美好的回忆,我想让他重现光明,所以我就去偷取城市的灯
光。
”
3.师:
原来是这样,不过偷窃可是不正确的。
同学们,你们想帮助手电筒大盗吗?
请大家举起手中的宝石,我们一起发力!
(生举手活动,
课件有特效音)太棒了!
动物园又重见光明啦!
让我们一起将动物们都喊来,一起尽情游乐吧。
4
.出示课件:
师:
动物园里都有哪些动物呢
你发现他们了吗?
运用我们的三颗
观察宝石来进行观察。
(小组讨论)
师:
你运用了哪些观察方法呢?
(生回答动物特点)
师:
你观察的真仔细。
只要按照顺序找准动物的特点,我们就能
很快的找到他们。
5.师:
你们真是一群会观察的孩子,不仅抓到了手电筒大盗,让童话王国重现光明,而且还找到了动物园的动物们,不愧为观察小达人。
【设计意图:
故事要有头有尾,学生十分关心集齐观察宝石会发生什么事情,现在正是他们注意力最集中的时候,用动物的照片让孩子运用“按顺序""找特点”的方法去观察,巩固了课堂内容,完成教学目标1、2。
】六、观察需要有总结,观察需要有兴趣
L师:
小达人们,一节课的时间很快就要过去了,谁来说一说这节课我们学到了什么?
(生总结)。
2.师:
老师这里有一个智慧锦囊送给你们。
(生齐读)按照顺序快又准,抓住重点不乱套,找准特点有目的,我是观察小达人”。
3.(出示观察视频)
师:
观察是一件很有意思的事情,他
可以训练我们的眼力,专注力,增长我
们的知识,感受大自然的美好。
你有没有细心观察过你身边的事情
呢?
你身边的一棵草,一株花,一棵树,他们每天都在发生变化。
(学生观察视频)
师:
大自然可真美啊!
这么美丽的世界,需要我们去观察,去探索,去侬。
小达人们,从这节课开始,带好我们的三件法宝:
按顺序、抓重点、找特点,选择身边的一株植物,细心观察他们每天的变化,认真记录,老师相信大家一定能养成用心观察的好习惯。
【设计意图:
总结是学生对当堂内容的复习回顾,帮助他们加深印象。
锦囊妙
计朗朗上口,帮助学生掌握三种观察的方法,最后运用一段视频让学生感受大自然的美好・激起学生观察自然的想法,升华这节课的思想,完成教学目标3。
】