五年级数学老师家长会发言稿.docx
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五年级数学老师家长会发言稿
五年级数学老师家长会发言稿
尊重的各位家长，晚上好！
首先我要感谢大家能在百忙当中抽出时间来参加这次家长会，今天很有幸，我们能够见面，虽然我们还不是很熟习，但孩子们那1张张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好向往，使数学老师的我深深感到，家长都非常重视孩子的教育，更深深地感到肩上的胆子的沉重。
其实我们都有1个共同的目的，那就是我们之间能相互沟通，获得共鸣，以致更快的构成教育的协力，更好的增进孩子的发展。
作为数学教师，我们1直在努力探索，如何让孩子乐意学数学，感遭到数学的多彩，激起探索的愿望，享受成功的喜悦。
经过量年的教学实践，我们发现要学好数学，除孩子，除老师，更需要我们家长的配合。
下面我针对各位家长提出以下几条建议：
1、重视孩子学习数学习惯的培养
有些孩子学习行动习惯还不是很好，我常常发现有的孩子总是丢三拉四，今天数学书忘带了，隔天家庭作业忘记写了，要末数学学具忘记带了，这就要求我们家长提示孩子睡前整理好学习用品，时间1长，他也养成自己整理的习惯了。
作业书写要求和格式训练也是学习习惯培养的1方面。
比如：
字迹清楚，做题依照题目要求，格式完全，笔算时要数位对齐。
解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答。
学习习惯的另外一方面就是作业的按时完成，我们大多时候是书面作业，要注意提示孩子认真完成好，并在能力范围内给他们检查。
特别要强调1点的是我们班还有些同学的作业比较马虎，字迹邋遢，在作业本乱画，做错了不擦就直接改的现象还有，家庭作业还要请我们家长严格要求。
在此我想对“孩子的回家作业如何完成”提几点小建议：
1、回到家时要给孩子创造1个合适孩子学习的习惯，让孩子养成放学及时造作业，按规定时间完成作业以后再做其他事情的习惯。
1般数学作业30分钟内可以完成，如果您觉得孩子速度慢，毛病率高，可以帮孩子分析情况。
2、独立思考。
父母对孩子不能解决的问题要采取引诱的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子1道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
3、培养孩子活跃的思惟。
不要以大人的眼光来看待孩子，不要把自己看来很简单的题目，认定孩子1定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。
善于发现孩子勤思的优点，对他们的发问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的毛病想法。
2、重视孩子思惟能力和计算能力的培养
小学数学重点是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度和计算质量也就存在1定差异，要缩小这1差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。
计算的练习方式多样，，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。
同时要留意孩子计算毛病的缘由，是粗心还是计算方法存在问题。
每天练习5分钟左右，避免枯燥的题海练习，每天几10道，错了还要罚的做法会抹杀了孩子学数学的兴趣的。
3、要多鼓励孩子
每一个孩子都希望得到老师和家长的赞美，所以我们的家长也要以表扬为主，今天孩子都算出了，就要鼓励：
“今天算得真好，如果再快1点就更好了！
”孩子听了就更来劲了，今天如果1分钟做10道，明天快1点你们就要给予表扬，增强孩子的自信心。
4、为孩子创设良好的学习环境
无穷相信孩子的潜力；永久不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子1生有用的东西。
请天下所有的父母记住这样1句话：
“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。
”我们以此和各位家长共勉。
5、培养孩子的口头表达能力
语言是思惟的外衣，语言能力的增强可以极大地改良孩子的学习能力，增进思惟的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性，在生活中要多为孩子创设说数学的机会。
培养学生看数学书就是1种好方法。
家长可让孩子回家看书说1说今天老师教了甚么？
明天老师想要教甚么，看看我猜对了没有。
这样学生就会养成看书的习惯，同时孩子会模仿老师课堂上的语言，增加说数学的机会。
各位家长，1切为了孩子，为了孩子的1切，为了1切孩子，是我们的心愿，希望各位家长能与我们多交换，多探讨，期待着在我们的共同努力下，创造1个良好的数学学习环境，增进孩子的发展。
尊重的各位家长，大家好。
今天各位家长相聚在5（3）班，是1种缘分。
很高兴和大家有这样的交换机会，我是今年9月才接的5（3）班数学学科的教学任务，所以大多数家长和我还是第1次见面，虽然我们很少见面，但我们的心是相通的，都是为了孩子。
所以今天我们在这里想和各位家长交换几个问题：
1、期中考试情况：
由于这次期中测试的基础题比较多，难度不大，所以仅看分数还是比较高的。
顾喆、王柠满分，有24个同学95分以上，不满90分的同学只有9人，80~89的有5人，70~79的有2人，2人不及格。
2、不足的地方
通过两个多月来的教学，我觉得我班的数学学习方面还存在着很多问题，我主要来谈几个影响数学成绩提高的问题。
第1，“记忆”差，有的孩子不知道数学的学习也需要积累的，该记住知识点还是要记住的，课堂上的方法该积累的还是要积累。
有孩子不是不知道需要“记忆”，而是不积极去记忆、积累，显现的现象就是“记忆”差，1节课中该记的不记，昨天学的今天已忘了，重复几次的知识还是没有化为自己的知识。
可以说，“记忆”差是学好数学的1个大的障碍。
第2，怠惰思想严重。
表现在课外作业的质量不高，特别是双休日总有有学生不做或少做，有的纯洁是在敷衍了事，没有几题是做对的，还有人偷懒使用计算器。
第3，缺少进取心，上课也好，作业也好，有的孩子只是完成任务而已，缺少主动学习的欲望。
比如，有部份学生在造作业时听到填空的答案后，就居然直接填写答案，甚么进程都没有，这样的学习状态能提高学业成绩吗？
针对班级里怠惰的情况，我给学生讲了曾国藩“背书不如贼”的故事。
曾国藩是中国历史上最有影响的人物之1，但他小时候天赋却其实不高。
有天夜里他在家读书，对1篇文章不知道重读了多少遍，还是没能背下来。
有个贼潜伏在屋檐下，想等读书人睡觉后捞点好处，可是等啊等啊，就是不见他睡觉，还是翻来覆去地朗读那篇文章。
贼实在忍无可忍，推门进去说：
“这类水平还读甚么书？
”随口将那文章背诵1遍，拂袖而去。
贼的确很聪明，是块读书的料，惋惜他没走正道，这聪明也白糟蹋了。
曾国藩虽笨，却能笨鸟先飞，读书勤奋，坚持不懈，结果以勤补拙，靠着非凡毅力和超人付出，被誉为“立德、立功、立言”的“千古1完人”。
而那个聪明过人的贼呢，空有天赋没有勤奋，再加上走歪了路，聪明用错了地方，变得默默无。
各位家长，大家好！
我是5（5）班的数学老师。
很高兴和大家见面，也1直很期待与大家的这次交换。
我们召开这个家长会，主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系，相互交换1下我们班的学生在校及在家的表现情况，以便老师能够及时调剂工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，希望家上进1步配合老师，做好1些工作，让孩子们学得更好，获得更好的成绩！
作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说1说。
1、期末成绩分析：
5（5）班：
本学期刚刚完成了期中检测，先和大家交换1下这次期中考试的问题。
这多是家长们都愿意听的1个话题，由于每一个家长都希望自己的孩子是最最棒的1个。
许多同学成绩和开学时相比都有进步，但也暴露出1些问题。
其中1是部份同学对知识的掌握不够扎实、牢固。
这学期大部份内容都是关于小数的计算，特别是乘除法。
同学们对计算方法都能够掌握，但就是缺少计算时的仔细。
（举例）有些同学概念不够清晰，填空题失分较多；2是有些同学不够仔细，总是马马虎虎。
比如：
做填空题或利用题中明明1个题目中出现了多种单位，像这类题首先第1步就应当把单位化统1，再来计算。
（举例）部份学生根本不看题目要求，乱做1通。
这样的话哪怕你学得再好，你的方法都对，但那个题1分都得不到。
2、下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长交换1下自己的见解。
作为数学教师，我们1直在努力探索，如何让孩子乐意学数学，感遭到数学的.多姿多彩，激起探索的愿望，享受成功的喜悦。
5年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多了，知识的综合性增多了，难度加大了。
有些孩子1时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。
如果你觉得孩子在退步的话，请与老师联系，我们共同交换成绩下滑的缘由，并找出切实可行的解决办法。
要学好数学，除孩子，与老师的努力，一样需要我们家长的配合。
（3个重视、3个认识、1千顶帽子和1个毛病。
）
3个重视
1、重视孩子良好学习习惯的培养。
学好数学的6个习惯
（1）专心听讲的习惯。
首先，课堂410分钟专心听讲是最重要的，也是最有效的。
1个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。
有部份同学，不会听课，总是要老师来提示，这样学习成绩必定就会遭到影响。
（2）质疑问难的习惯。
爱因斯坦说过：
”提出1个问题比解决1个问题更重要”。
（3）认真浏览的习惯
让孩子自学看书，不是放手随意看而是在我们启发引导下，激起学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培养学生自学能力。
同时要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。
（4）1丝不苟的习惯。
书写工整、格式规范，是学习习惯培养的1方面，也是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。
比如：
解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答语。
另外我屡次强调题目怎样问我们就怎样答。
有些学生偷懒，答语只有两3个字。
（5）独立作业的习惯。
我们不但有温习作业，还有预习作业，要注意提示孩子认真完成好，并在能力范围内给他们检查。
我通过了解发现：
班级中有些同学几个在1起相互对答案，或通过手机、网络等通讯工具相互对答案，乃至抄袭他人的作业。
这些不良现象，你的孩子有吗？
请予以关注。
（6）及时检验的习惯。
好习惯益毕生，习惯的养成不是1天两天构成的。
我认为该规范的时候要规范，而且要严格要求、长时间坚持。
2、重视孩子勤学善问能力的培养。
（1）父母不要以大人的眼光来看待孩子。
我们不要把自己看来很简单的题目，认定孩子1定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。
家长要善于发现孩子勤思的优点，对他们的发问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的毛病想法。
对孩子不能解决的问题要采取引诱的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子1道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
（2）重视数学语言表达能力的培养。
语言是思惟的外衣，语言能力的增强可以极大的改良孩子的学习能力，增进思惟的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。
在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。
和孩子交谈的情势没必要过于正式，比如和孩子漫步时，和孩子去公园时等等，这样交换的气氛要自然亲切很多。
对话时要成心识的激起帮助孩子构成规范的语言表达习惯。
如“我是这样想的”；“我认为……”“由于……所以……”。
要求孩子说完全的话。
在这1进程中，我们的家长要本事住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。
3、重视孩子熟练计算能力的培养。
小学数学其中的1个重点就是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度和计算质量也就存在1定差异，要缩小这1差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。
计算的练习方式多样，可以利用口算本，也能够制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。
同时要留意孩子计算毛病的缘由，是粗心还是计算方法存在问题。
但要避免枯燥的题海练习，每天几10道，错了还要罚的做法会抹杀了孩子学数学的兴趣的。
3个认识
4、正确认识家长签名的作用。
别看1个签名，对孩子来讲很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定，孩子对此非常在乎，所以希望我们的家长再忙，也要挤出1点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业完成了，对书面作业，有时我们还要求家长催促孩子加快速度，逐渐养成良好的作业习惯。
但是我在批改作业时发现孩子的前面1次作业没有订正，家长也没有催促孩子订正就在今天的作业上签字了，乃至这次的作业没有做完家长也签字。
如果这样的话，我觉得家长签字就是去了意义。
希望家长每次作业签字前先检查孩子前面1次作业有无认真订正，再看看今天作业是不是已完成，如果完成了再签字。
我每次改作业有毛病的我都会让孩子订正，下次改作业前我都是先看是不是订正正确，所以家长1定要催促孩子去订正。
可能有的家长要问既然孩子做错他自己会订正吗？
1般情况孩子错的缘由有两种，第1种就是不会做，第2就是由于粗心没看清题或算错。
如果1道题班上多数同学都出现问题，那末第2天我肯定会在课堂上把这道题集中讲授，讲完孩子还不会订正，那末他可能就没听。
如果是粗心做错的题课堂上肯定没太多时间讲授，毕竟每天都有新课要上。
我会在题目下划红线或算错的地方圈个圈，就是提示孩子订正前把我做记号的地方看看。
然后找出自己的毛病再订正就没甚么困难了。
做10道题都不如把错题做两遍。
错题就是孩子学的不好的地方，错了从此就丢在那不管，那下次遇到类似的题还是不会，再下次还是不会。
所以订正非常非常重要。
5、正确认识家庭辅导的问题。
家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。
辅导的重点是启发孩子的思惟，培养孩子的学习能力，在辅导学习进程中培养孩子良好的学习数学的习惯。
有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是非常实际的困难，但对我们来讲最重要的还是孩子，你每天中只要挤出1点时间你就可以顾上孩子了，家长们就是你再忙你最最少也要做到，孩子放学回家，你让他先独立造作业，你可以看看他书写认真吗，如果不认真你要提示他书写认真，但你不能跟孩子1起造作业，1定让孩子独立完成作业，不能边玩或边看电视边造作业，孩子造作业时家里要安静，作业做完了，你要检查，你做到了这些，孩子就可以体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得认真学，比你跟孩子说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强1百倍，希望家长们能每天给点时间，多多关心孩子。
和孩子交换，多关注孩子的学习，如果能在百忙当中每天抽出那末几分钟问问他的在校情况，看看他的作业，那效果绝对要比你在双休日专门空出1天来给他练习要好几倍。
数学中每天孩子都会做题，可能会出现有很多错题，老师在课堂上都评讲过的，但您的孩子有可能由于开小差等缘由没有及时修改。
要是家长不配合催促，那孩子就会把学到的知识还给老师了。
还可能谈成绩进步吗？
6、正确认识孩子考试的分数。
分数只能作为评价孩子的1个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就可以说明的，我们得具体分析才是。
不要认为分数就是1切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应当与老师、孩子1起研究问题所在。
特别是每次考试后孩子出错究竟是甚么缘由，从试卷上找出缘由，找出薄弱点。
孩子订正完试卷后你再签字。
由于每张考试卷我发下去第2天还是要收上来看是不是订正了。
1千顶帽子
7、准备1千顶“高帽子”。
每一个孩子都希望得到老师和家长的赞美，所以我们的家长也要以表扬为主，今天孩子都算出了，就要鼓励：
“今天算得真好，如果再快1点就更好了！
”孩子听了就更来劲了。
我有时候在学生的试卷上写“这次考试有进步，如果字再写漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。
对孩子要有耐心，多进行表扬和鼓励，少大声呵斥，绝对不要对孩子说：
你真笨这样的话。
每一个孩子都喜欢表扬，所以请各位家长教育孩子1定要注意方法，固然表扬和鼓励绝不是1味的迁就孩子，孩子犯了原则性的毛病，那是1定要让他知道自己错在哪儿，1定要改正的。
古人说：
3天不打，上房揭瓦。
鲁迅和王大伟都说过：
男孩子的记性是长在屁股上的。
我认为孩子出错了1定惩罚，固然惩罚不1定要打，还是要讲求方法的。
这里我不叙开讲，我说的主要是辅导孩子学习时，家长要有耐心。
1个毛病
8、不可忽视的”低级毛病”。
有的孩子作业正确率1直不是很高，他的考试的成绩也很少有满分的记录。
是否是他的智力有问题呢？
老师和家长认为不是。
每一个孩子的智商都是差不多的，真实的天才和弱只占千分之3。
事实上，平时，对老师布置的有1定难度的思考题或参考资料上的1些困难，孩子基本上都能够做出来。
如果我们从心理学的角度来分析的话，孩子出现诸如——”低级毛病”的心理缘由是分心。
所谓分心就是注意力不集中。
如果孩子在作业或考试的进程中解具体的1道题目时，注意力不完全集中在这道题目上，而是想着另外1道题或其它的事情，那末结果就产生了实际的计算结果与书写的结果不1致的现象。
因此，要使孩子在学习进程中不出现诸如——之类的”低级毛病”，首先，家长朋友在想法为孩子提供1个安静的学习环境。
孩子的家庭学习环境10分重要。
如果说，他们在学习进程中，常常遭到电视机、音响和来访的客人的干扰，那末注意力就会被分散。
因此，要使孩子在学习进程中专心致志，我们要为他们提供良好的条件。
安静的学习环境是这类条件的1个重要内容。
在保证孩子有安静的学习环境的条件下，您可以依照以下顺序对孩子进行辅导或训练：
（1）帮助孩子制定1份切实可行的学习计划。
孩子在家里的学习活动是很多的。
他们要完成老师布置的作业和预习明天的学习内容，还要根据自己的兴趣爱好或家长的安排学习其它的1些东西。
对这些活动，家长要和孩子根据活动的特点，制定出1份切实可行，并且孩子也认可的学习计划。
有了这份计划后，可以使孩子能够进行有序地学习。
他们就有可能在做这件事时，不想其它的事情。
（2）让孩子养成依照计划进行学习的习惯。
有了学习计划以后，我们要想法训练孩子严格依照计划进行学习，让孩子在做完1件事后再做另外的事情。
千万不能让学习计划形同虚设。
孩子能够严格地依照学习计划进行学习，那末他们的注意力就会集中到当时要做的事情上去。
（3）要求孩子自己对作业进行复查。
孩子完成作业以后，家长应当让他们自己进行复查。
家长代他们进行复查的做法对孩子的发展其实不有益。
孩子自己复查发现毛病，就会真正体验出出错的缘由。
而家长代为复查，孩子虽然也能知道出错的地方和出错的缘由，但容易产生复查的依赖性，自己缺少主动检讨的意识。
这在考试进程中就要”吃亏”。
（4）结合家庭生活对孩子进行集中注意力的训练。
学习1种乐器，是我自己解决分心的好办法，你们可以试1试。
（5）让孩子考家长。
让孩子出题考家长，孩子很感兴趣，他们会故意出些容易错的题，把家长考住。
家长故意”低级毛病”，让孩子批评，这时候对孩子也是1种教育，将来他们做题时也会避免”低级毛病”。
各位家长，1切为了孩子，为了孩子的1切，为了1切孩子，是我们的心愿，希望各位家长能与我们多交换，多探讨，期待着在我们的共同努力下，创造1个良好的数学学习环境，增进孩子的发展。
如果大家对我的教学工作还有哪些建议，我也恳切希望大家提出来，以便我能更好地改进以后的工作。
如果大家还想了解孩子的更多情况，我们可以个别交换。
我的号码应当都有吧？
最后，我用这样1句话来结尾：
“你可以不是天才，但您可以成为天才的父母！
”相信你的孩子，也相信你自己！
谢谢大家！
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