五年级数学老师家长会发言稿.docx
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五年级数学老师家长会发言稿
五年级数学老师家长会发言稿
尊重的各位家长,晚上好!
首先我要感谢大家能在百忙当中抽出时间来参加这次家长会,今天很有幸,我们能够见面,虽然我们还不是很熟习,但孩子们那1张张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好向往,使数学老师的我深深感到,家长都非常重视孩子的教育,更深深地感到肩上的胆子的沉重。
其实我们都有1个共同的目的,那就是我们之间能相互沟通,获得共鸣,以致更快的构成教育的协力,更好的增进孩子的发展。
作为数学教师,我们1直在努力探索,如何让孩子乐意学数学,感遭到数学的多彩,激起探索的愿望,享受成功的喜悦。
经过量年的教学实践,我们发现要学好数学,除孩子,除老师,更需要我们家长的配合。
下面我针对各位家长提出以下几条建议:
1、重视孩子学习数学习惯的培养
有些孩子学习行动习惯还不是很好,我常常发现有的孩子总是丢三拉四,今天数学书忘带了,隔天家庭作业忘记写了,要末数学学具忘记带了,这就要求我们家长提示孩子睡前整理好学习用品,时间1长,他也养成自己整理的习惯了。
作业书写要求和格式训练也是学习习惯培养的1方面。
比如:
字迹清楚,做题依照题目要求,格式完全,笔算时要数位对齐。
解决问题时,要读题、审题、写算式,写单位名称和答。
学习习惯的另外一方面就是作业的按时完成,我们大多时候是书面作业,要注意提示孩子认真完成好,并在能力范围内给他们检查。
特别要强调1点的是我们班还有些同学的作业比较马虎,字迹邋遢,在作业本乱画,做错了不擦就直接改的现象还有,家庭作业还要请我们家长严格要求。
在此我想对“孩子的回家作业如何完成”提几点小建议:
1、回到家时要给孩子创造1个合适孩子学习的习惯,让孩子养成放学及时造作业,按规定时间完成作业以后再做其他事情的习惯。
1般数学作业30分钟内可以完成,如果您觉得孩子速度慢,毛病率高,可以帮孩子分析情况。
2、独立思考。
父母对孩子不能解决的问题要采取引诱的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子1道题怎样解决,而是要告知他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力。
3、培养孩子活跃的思惟。
不要以大人的眼光来看待孩子,不要把自己看来很简单的题目,认定孩子1定会做,他会出错有多方面的因素,这就需要家长的换位思考。
善于发现孩子勤思的优点,对他们的发问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时更正孩子的毛病想法。
2、重视孩子思惟能力和计算能力的培养
小学数学重点是计算能力的培养,由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度和计算质量也就存在1定差异,要缩小这1差异,仅靠每天的数学课练习是不客观的,因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。
计算的练习方式多样,,可以利用口算本,可以制作卡片,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。
同时要留意孩子计算毛病的缘由,是粗心还是计算方法存在问题。
每天练习5分钟左右,避免枯燥的题海练习,每天几10道,错了还要罚的做法会抹杀了孩子学数学的兴趣的。
3、要多鼓励孩子
每一个孩子都希望得到老师和家长的赞美,所以我们的家长也要以表扬为主,今天孩子都算出了,就要鼓励:
“今天算得真好,如果再快1点就更好了!
”孩子听了就更来劲了,今天如果1分钟做10道,明天快1点你们就要给予表扬,增强孩子的自信心。
4、为孩子创设良好的学习环境
无穷相信孩子的潜力;永久不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子1生有用的东西。
请天下所有的父母记住这样1句话:
“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。
”我们以此和各位家长共勉。
5、培养孩子的口头表达能力
语言是思惟的外衣,语言能力的增强可以极大地改良孩子的学习能力,增进思惟的发展,因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性,在生活中要多为孩子创设说数学的机会。
培养学生看数学书就是1种好方法。
家长可让孩子回家看书说1说今天老师教了甚么?
明天老师想要教甚么,看看我猜对了没有。
这样学生就会养成看书的习惯,同时孩子会模仿老师课堂上的语言,增加说数学的机会。
各位家长,1切为了孩子,为了孩子的1切,为了1切孩子,是我们的心愿,希望各位家长能与我们多交换,多探讨,期待着在我们的共同努力下,创造1个良好的数学学习环境,增进孩子的发展。
尊重的各位家长,大家好。
今天各位家长相聚在5(3)班,是1种缘分。
很高兴和大家有这样的交换机会,我是今年9月才接的5(3)班数学学科的教学任务,所以大多数家长和我还是第1次见面,虽然我们很少见面,但我们的心是相通的,都是为了孩子。
所以今天我们在这里想和各位家长交换几个问题:
1、期中考试情况:
由于这次期中测试的基础题比较多,难度不大,所以仅看分数还是比较高的。
顾喆、王柠满分,有24个同学95分以上,不满90分的同学只有9人,80~89的有5人,70~79的有2人,2人不及格。
2、不足的地方
通过两个多月来的教学,我觉得我班的数学学习方面还存在着很多问题,我主要来谈几个影响数学成绩提高的问题。
第1,“记忆”差,有的孩子不知道数学的学习也需要积累的,该记住知识点还是要记住的,课堂上的方法该积累的还是要积累。
有孩子不是不知道需要“记忆”,而是不积极去记忆、积累,显现的现象就是“记忆”差,1节课中该记的不记,昨天学的今天已忘了,重复几次的知识还是没有化为自己的知识。
可以说,“记忆”差是学好数学的1个大的障碍。
第2,怠惰思想严重。
表现在课外作业的质量不高,特别是双休日总有有学生不做或少做,有的纯洁是在敷衍了事,没有几题是做对的,还有人偷懒使用计算器。
第3,缺少进取心,上课也好,作业也好,有的孩子只是完成任务而已,缺少主动学习的欲望。
比如,有部份学生在造作业时听到填空的答案后,就居然直接填写答案,甚么进程都没有,这样的学习状态能提高学业成绩吗?
针对班级里怠惰的情况,我给学生讲了曾国藩“背书不如贼”的故事。
曾国藩是中国历史上最有影响的人物之1,但他小时候天赋却其实不高。
有天夜里他在家读书,对1篇文章不知道重读了多少遍,还是没能背下来。
有个贼潜伏在屋檐下,想等读书人睡觉后捞点好处,可是等啊等啊,就是不见他睡觉,还是翻来覆去地朗读那篇文章。
贼实在忍无可忍,推门进去说:
“这类水平还读甚么书?
”随口将那文章背诵1遍,拂袖而去。
贼的确很聪明,是块读书的料,惋惜他没走正道,这聪明也白糟蹋了。
曾国藩虽笨,却能笨鸟先飞,读书勤奋,坚持不懈,结果以勤补拙,靠着非凡毅力和超人付出,被誉为“立德、立功、立言”的“千古1完人”。
而那个聪明过人的贼呢,空有天赋没有勤奋,再加上走歪了路,聪明用错了地方,变得默默无。
各位家长,大家好!
我是5(5)班的数学老师。
很高兴和大家见面,也1直很期待与大家的这次交换。
我们召开这个家长会,主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系,相互交换1下我们班的学生在校及在家的表现情况,以便老师能够及时调剂工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来,希望家上进1步配合老师,做好1些工作,让孩子们学得更好,获得更好的成绩!
作为数学老师,接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说1说。
1、期末成绩分析:
5(5)班:
本学期刚刚完成了期中检测,先和大家交换1下这次期中考试的问题。
这多是家长们都愿意听的1个话题,由于每一个家长都希望自己的孩子是最最棒的1个。
许多同学成绩和开学时相比都有进步,但也暴露出1些问题。
其中1是部份同学对知识的掌握不够扎实、牢固。
这学期大部份内容都是关于小数的计算,特别是乘除法。
同学们对计算方法都能够掌握,但就是缺少计算时的仔细。
(举例)有些同学概念不够清晰,填空题失分较多;2是有些同学不够仔细,总是马马虎虎。
比如:
做填空题或利用题中明明1个题目中出现了多种单位,像这类题首先第1步就应当把单位化统1,再来计算。
(举例)部份学生根本不看题目要求,乱做1通。
这样的话哪怕你学得再好,你的方法都对,但那个题1分都得不到。
2、下面,我就数学学科本身的特点,同各位家长交换1下自己的见解。
作为数学教师,我们1直在努力探索,如何让孩子乐意学数学,感遭到数学的.多姿多彩,激起探索的愿望,享受成功的喜悦。
5年级的数学学习已不同于低年级了,抽象知识增多了,知识的综合性增多了,难度加大了。
有些孩子1时难于适应,再加上没有好的学习习惯,这样也就很容易出现两极分化。
如果你觉得孩子在退步的话,请与老师联系,我们共同交换成绩下滑的缘由,并找出切实可行的解决办法。
要学好数学,除孩子,与老师的努力,一样需要我们家长的配合。
(3个重视、3个认识、1千顶帽子和1个毛病。
)
3个重视
1、重视孩子良好学习习惯的培养。
学好数学的6个习惯
(1)专心听讲的习惯。
首先,课堂410分钟专心听讲是最重要的,也是最有效的。
1个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。
有部份同学,不会听课,总是要老师来提示,这样学习成绩必定就会遭到影响。
(2)质疑问难的习惯。
爱因斯坦说过:
”提出1个问题比解决1个问题更重要”。
(3)认真浏览的习惯
让孩子自学看书,不是放手随意看而是在我们启发引导下,激起学生的看书兴趣,教给学生看书的方法,养成学生看书的习惯,培养学生自学能力。
同时要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。
(4)1丝不苟的习惯。
书写工整、格式规范,是学习习惯培养的1方面,也是提高数学计算准确性的重要因素,而且能培养学生认真负责的学习态度。
比如:
解决问题时,要读题、审题、写算式,写单位名称和答语。
另外我屡次强调题目怎样问我们就怎样答。
有些学生偷懒,答语只有两3个字。
(5)独立作业的习惯。
我们不但有温习作业,还有预习作业,要注意提示孩子认真完成好,并在能力范围内给他们检查。
我通过了解发现:
班级中有些同学几个在1起相互对答案,或通过手机、网络等通讯工具相互对答案,乃至抄袭他人的作业。
这些不良现象,你的孩子有吗?
请予以关注。
(6)及时检验的习惯。
好习惯益毕生,习惯的养成不是1天两天构成的。
我认为该规范的时候要规范,而且要严格要求、长时间坚持。
2、重视孩子勤学善问能力的培养。
(1)父母不要以大人的眼光来看待孩子。
我们不要把自己看来很简单的题目,认定孩子1定会做,他会出错有多方面的因素,这就需要家长的换位思考。
家长要善于发现孩子勤思的优点,对他们的发问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时更正孩子的毛病想法。
对孩子不能解决的问题要采取引诱的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子1道题怎样解决,而是要告知他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力。
(2)重视数学语言表达能力的培养。
语言是思惟的外衣,语言能力的增强可以极大的改良孩子的学习能力,增进思惟的发展,因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。
在生活中要多为孩子创设说数学的机会,让孩子说说自己的观点、看法与思路。
和孩子交谈的情势没必要过于正式,比如和孩子漫步时,和孩子去公园时等等,这样交换的气氛要自然亲切很多。
对话时要成心识的激起帮助孩子构成规范的语言表达习惯。
如“我是这样想的”;“我认为……”“由于……所以……”。
要求孩子说完全的话。
在这1进程中,我们的家长要本事住性子,多听少说,只要我们的话语能引发交谈话题,进行适当的点评反馈就够了。
3、重视孩子熟练计算能力的培养。
小学数学其中的1个重点就是计算能力的培养,由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度和计算质量也就存在1定差异,要缩小这1差异,仅靠每天的数学课练习是不客观的,因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。
计算的练习方式多样,可以利用口算本,也能够制作卡片,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。
同时要留意孩子计算毛病的缘由,是粗心还是计算方法存在问题。
但要避免枯燥的题海练习,每天几10道,错了还要罚的做法会抹杀了孩子学数学的兴趣的。
3个认识
4、正确认识家长签名的作用。
别看1个签名,对孩子来讲很重要,这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定,孩子对此非常在乎,所以希望我们的家长再忙,也要挤出1点时间签上这个名,你签了,我们就知道你的孩子这个作业完成了,对书面作业,有时我们还要求家长催促孩子加快速度,逐渐养成良好的作业习惯。
但是我在批改作业时发现孩子的前面1次作业没有订正,家长也没有催促孩子订正就在今天的作业上签字了,乃至这次的作业没有做完家长也签字。
如果这样的话,我觉得家长签字就是去了意义。
希望家长每次作业签字前先检查孩子前面1次作业有无认真订正,再看看今天作业是不是已完成,如果完成了再签字。
我每次改作业有毛病的我都会让孩子订正,下次改作业前我都是先看是不是订正正确,所以家长1定要催促孩子去订正。
可能有的家长要问既然孩子做错他自己会订正吗?
1般情况孩子错的缘由有两种,第1种就是不会做,第2就是由于粗心没看清题或算错。
如果1道题班上多数同学都出现问题,那末第2天我肯定会在课堂上把这道题集中讲授,讲完孩子还不会订正,那末他可能就没听。
如果是粗心做错的题课堂上肯定没太多时间讲授,毕竟每天都有新课要上。
我会在题目下划红线或算错的地方圈个圈,就是提示孩子订正前把我做记号的地方看看。
然后找出自己的毛病再订正就没甚么困难了。
做10道题都不如把错题做两遍。
错题就是孩子学的不好的地方,错了从此就丢在那不管,那下次遇到类似的题还是不会,再下次还是不会。
所以订正非常非常重要。
5、正确认识家庭辅导的问题。
家庭学习辅导是个别性的学习辅导,主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。
辅导的重点是启发孩子的思惟,培养孩子的学习能力,在辅导学习进程中培养孩子良好的学习数学的习惯。
有的家长可能说我太忙了,顾不上,这也是非常实际的困难,但对我们来讲最重要的还是孩子,你每天中只要挤出1点时间你就可以顾上孩子了,家长们就是你再忙你最最少也要做到,孩子放学回家,你让他先独立造作业,你可以看看他书写认真吗,如果不认真你要提示他书写认真,但你不能跟孩子1起造作业,1定让孩子独立完成作业,不能边玩或边看电视边造作业,孩子造作业时家里要安静,作业做完了,你要检查,你做到了这些,孩子就可以体会到,我的家长很重视我的学习,到学校里我也得认真学,比你跟孩子说“学习是有多么多么重要,要好好学习”之类的话效果会强1百倍,希望家长们能每天给点时间,多多关心孩子。
和孩子交换,多关注孩子的学习,如果能在百忙当中每天抽出那末几分钟问问他的在校情况,看看他的作业,那效果绝对要比你在双休日专门空出1天来给他练习要好几倍。
数学中每天孩子都会做题,可能会出现有很多错题,老师在课堂上都评讲过的,但您的孩子有可能由于开小差等缘由没有及时修改。
要是家长不配合催促,那孩子就会把学到的知识还给老师了。
还可能谈成绩进步吗?
6、正确认识孩子考试的分数。
分数只能作为评价孩子的1个参照,90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少,不是仅分数就可以说明的,我们得具体分析才是。
不要认为分数就是1切,考试分数高,要引导孩子不要自满;考试分数不理想,应当与老师、孩子1起研究问题所在。
特别是每次考试后孩子出错究竟是甚么缘由,从试卷上找出缘由,找出薄弱点。
孩子订正完试卷后你再签字。
由于每张考试卷我发下去第2天还是要收上来看是不是订正了。
1千顶帽子
7、准备1千顶“高帽子”。
每一个孩子都希望得到老师和家长的赞美,所以我们的家长也要以表扬为主,今天孩子都算出了,就要鼓励:
“今天算得真好,如果再快1点就更好了!
”孩子听了就更来劲了。
我有时候在学生的试卷上写“这次考试有进步,如果字再写漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。
对孩子要有耐心,多进行表扬和鼓励,少大声呵斥,绝对不要对孩子说:
你真笨这样的话。
每一个孩子都喜欢表扬,所以请各位家长教育孩子1定要注意方法,固然表扬和鼓励绝不是1味的迁就孩子,孩子犯了原则性的毛病,那是1定要让他知道自己错在哪儿,1定要改正的。
古人说:
3天不打,上房揭瓦。
鲁迅和王大伟都说过:
男孩子的记性是长在屁股上的。
我认为孩子出错了1定惩罚,固然惩罚不1定要打,还是要讲求方法的。
这里我不叙开讲,我说的主要是辅导孩子学习时,家长要有耐心。
1个毛病
8、不可忽视的”低级毛病”。
有的孩子作业正确率1直不是很高,他的考试的成绩也很少有满分的记录。
是否是他的智力有问题呢?
老师和家长认为不是。
每一个孩子的智商都是差不多的,真实的天才和弱只占千分之3。
事实上,平时,对老师布置的有1定难度的思考题或参考资料上的1些困难,孩子基本上都能够做出来。
如果我们从心理学的角度来分析的话,孩子出现诸如——”低级毛病”的心理缘由是分心。
所谓分心就是注意力不集中。
如果孩子在作业或考试的进程中解具体的1道题目时,注意力不完全集中在这道题目上,而是想着另外1道题或其它的事情,那末结果就产生了实际的计算结果与书写的结果不1致的现象。
因此,要使孩子在学习进程中不出现诸如——之类的”低级毛病”,首先,家长朋友在想法为孩子提供1个安静的学习环境。
孩子的家庭学习环境10分重要。
如果说,他们在学习进程中,常常遭到电视机、音响和来访的客人的干扰,那末注意力就会被分散。
因此,要使孩子在学习进程中专心致志,我们要为他们提供良好的条件。
安静的学习环境是这类条件的1个重要内容。
在保证孩子有安静的学习环境的条件下,您可以依照以下顺序对孩子进行辅导或训练:
(1)帮助孩子制定1份切实可行的学习计划。
孩子在家里的学习活动是很多的。
他们要完成老师布置的作业和预习明天的学习内容,还要根据自己的兴趣爱好或家长的安排学习其它的1些东西。
对这些活动,家长要和孩子根据活动的特点,制定出1份切实可行,并且孩子也认可的学习计划。
有了这份计划后,可以使孩子能够进行有序地学习。
他们就有可能在做这件事时,不想其它的事情。
(2)让孩子养成依照计划进行学习的习惯。
有了学习计划以后,我们要想法训练孩子严格依照计划进行学习,让孩子在做完1件事后再做另外的事情。
千万不能让学习计划形同虚设。
孩子能够严格地依照学习计划进行学习,那末他们的注意力就会集中到当时要做的事情上去。
(3)要求孩子自己对作业进行复查。
孩子完成作业以后,家长应当让他们自己进行复查。
家长代他们进行复查的做法对孩子的发展其实不有益。
孩子自己复查发现毛病,就会真正体验出出错的缘由。
而家长代为复查,孩子虽然也能知道出错的地方和出错的缘由,但容易产生复查的依赖性,自己缺少主动检讨的意识。
这在考试进程中就要”吃亏”。
(4)结合家庭生活对孩子进行集中注意力的训练。
学习1种乐器,是我自己解决分心的好办法,你们可以试1试。
(5)让孩子考家长。
让孩子出题考家长,孩子很感兴趣,他们会故意出些容易错的题,把家长考住。
家长故意”低级毛病”,让孩子批评,这时候对孩子也是1种教育,将来他们做题时也会避免”低级毛病”。
各位家长,1切为了孩子,为了孩子的1切,为了1切孩子,是我们的心愿,希望各位家长能与我们多交换,多探讨,期待着在我们的共同努力下,创造1个良好的数学学习环境,增进孩子的发展。
如果大家对我的教学工作还有哪些建议,我也恳切希望大家提出来,以便我能更好地改进以后的工作。
如果大家还想了解孩子的更多情况,我们可以个别交换。
我的号码应当都有吧?
最后,我用这样1句话来结尾:
“你可以不是天才,但您可以成为天才的父母!
”相信你的孩子,也相信你自己!
谢谢大家!