精选初中七年级下册历史第11课 元朝的统治人教部编版习题精选二.docx

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精选初中七年级下册历史第11课元朝的统治人教部编版习题精选二

2019年精选初中七年级下册历史第11课元朝的统治人教部编版习题精选二

第1题【单选题】

元灭南宋也并不是那么容易，遭到无数次挫折和失败，甚至其大汗也命丧南宋的石炮之下。

最终南宋被灭，如果说元灭南宋的战争是进步的战争，主要是因为（）

A、当时南宋统治者腐朽无能，政治腐败

B、有利于国家的统一和社会的安定

C、是民族交融发展的需要

D、是先进生产力发展的需要

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

元朝完成统一全国使命的是（）

A、成吉思汗

B、忽必烈

C、阿保机

D、阿骨打

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

“一代天骄”成吉思汗的主要功绩是（）

A、灭亡西夏

B、建立元朝

C、统一蒙古

D、定都大都

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

今天的江苏、浙江等省级区划制度，开始于（）

A、秦朝

B、东汉

C、隋朝

D、元朝

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。

奔驰的骏马，洁白的羊群……”《天堂》这首歌曲深情表达了蒙古族歌手腾格尔对家乡的赞美。

历史上蒙古族曾经建立了疆域空前辽阔的大元王朝，其建立者是（）

A、成吉思汗

B、忽必烈

C、努尔哈赤

D、阿保机

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

在“情系玉树大爱无疆”抗震救灾大型募捐晚会上，汉藏两族著名歌手同台演唱：

“藏族和汉族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国！

”西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分，它成为我国正式的行政区始于（）

A、唐朝

B、元朝

C、明朝

D、清朝

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

1951年5月23日，中央人民政府和西藏地方政府在北京签订了关于和平解放西藏办法的“十七条协议”，开启了西藏社会发展史上具有划时代意义的历史转折．西藏正式成为我国领土不可分割的一部分是在（）

A、西汉

B、唐朝

C、元朝

D、清朝

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

某王朝疆域空前辽阔，始设“十省分天下之治”。

这个王朝应是（）

A、唐朝

B、宋朝

C、元朝

D、明朝

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

西藏是中国领土不可分割的一部分。

西藏成为正式的行政区，是在（）

A、唐朝

B、宋朝

C、元朝

D、明朝

【答案】：

【解析】：

第10题【问答题】

世界各地区各民族的和平交往有哪些历史意义？

你打算如何做国际交流的使者？

【答案】：

【解析】：

第11题【材料分析题】

祖国统一是各族人民的最高利益，民族团结是祖国统一的重要保证。

据此，回答下列问题：

新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。

公元前60年，汉政府设置哪一行机构，使新疆地区正式归中央政府管辖？

西藏自古以来就是中国的固有领土。

西藏地区正式纳入中国版图是在哪一朝代？

清朝时，代表中央政府与达赖、班禅共同管理西藏事务的行政长官是什么？

台湾地区曾先后被哪两个殖民者侵占？

后来分别是怎样回归祖国的？

新中国成立后，为维护民族团结而实行的政治制度是什么？

新时期，为实现祖国统一，我国提出的解决台湾问题的基本方针是什么？

【答案】：

无

【解析】：

第12题【材料分析题】

制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。

阅读下列有关我国古代政治制度的材料，结合所学知识，回答下列问题。

材料一：

丞相王绾等进言说：

“诸侯刚刚被打败，燕国、齐国、楚国地处偏远，不给它们设王，就无法镇抚那里，请封立各位皇子为王，希望皇上恩准”……廷尉李斯说：

“周文王、周武王分封子弟和同姓亲属很多，可是他们的后代逐渐疏远了，互相攻击，就像仇人一样，诸侯之间彼此片战，周天子也无法阻止。

现在天下靠您的神灵之威获得统一，都划分成了郡县，对于皇子功臣，用公家的赋税重重赏赐，这样就很容易控制了。

要让天下人没有邪异之心，这才是使天下安宁的好办法啊。

设置诸侯没有好处。

”

────译自《史纪?

秦始皇本纪》

材料二：

元朝疆域图

材料一中王绾和李斯的观点有何不同？

最后秦始皇采纳了谁的观点？

材料二中反映了元朝的什么行政制度？

将元朝疆域图与以往历代比较，简要分析元朝为什么实行行省制度？

元朝在中央设立，作为全国的最高行政机构

A、中书省

B、宣政院

C、澎湖巡检司

D、行中书省

【答案】：

无

【解析】：

第13题【材料分析题】

阅读材料：

材料一：

赵匡胤说：

“国家若无外忧，必有内患，外忧不过边事，皆可预防；惟奸邪无状，若为内患，深可惧也？

材料二：

国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。

──忽必烈

依据材料回答：

材料中的“若为内患，深可惧也”这种现状指的是？

为此他采取了哪些措施？

为此忽必烈进行了哪些改革？

结合上述材料并根据所学知识分析赵匡胤和忽必烈实施这些措施的根本目的？

【答案】：

无

【解析】：

第14题【材料分析题】

阅读材料，回答问题。

材料一：

他统一契丹八部，任用汉人为官改革习俗，建筑城郭，创制契丹文字，发展了农业和商业。

916年，他称皇帝，国号“契丹”。

材料二：

他是党项族拓跋部人，于1038年称帝，国号大夏。

他懂得蕃汉文字，懂得佛教经典，还研究过儒家的经史和兵书。

他仿照唐宋封建制度建立统治机构，任用汉人为官，根据汉文创制西夏文字，曾制定官制、军制、法律。

材料三：

他是女真族完颜部首领，他逐步统一邻近部落。

1114年发动了反抗辽奴役的争，一再取得胜利。

1115年，他称帝，国号金，年号收国。

摆脱了辽的统治。

他还令人创制女真文字。

材料四：

1206年，蒙古贵族推举他为大汗，建立蒙古国，在整个蒙古高原建立军事行政制度，并开始使用蒙古文字，确立了蒙古国的规模。

随后，他发动大规模的战争，建立起一个横跨亚欧的蒙古大汗国。

请回答：

写出上述材料中“他”的姓名。

比较上述材料，归纳“他”们的共同有哪些？

上述材料说明辽、宋、夏、金、元时期突出的时代特征是什么？

【答案】：

无

【解析】：

第15题【材料分析题】

宋元时期中央集权加强，对全国管理也采取一系列措施，阅读下列材料：

材料一：

宋初的大将曹翰《退将诗》“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”；宋朝当时谚语曰：

“做人莫做军，做铁莫做针”。

材料二：

隋朝初步建立起通过考试选人才的科举制度。

科举制度成为历朝选拔官吏的主要制度。

宋朝注重发展文教事业，改革和发展科举制度，成就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。

材料三：

元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。

元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越了汉朝和唐朝。

元朝的版图是我国历史上最大的。

请回答：

材料一大将和谚语反映了当时人们不愿意从军，原因是因为宋朝为防止唐末以来武将跋扈的弊端重现，实行了______政策。

根据材料二结合所学习历史知识回答：

科举制度在隋朝隋炀帝创立______，标志着科举制度正式确立，是中国古代______制度的一大变革。

科举制度一直维持了约______年。

元朝为了确立君主专制中央集权制度，在中央由______掌管全国的行政事务，设______负责全国的军事事务；设______负责监察事务。

元朝在地方上设立10个行省，在行省之下继承前代制度，设置路、府、州、县。

这一行政区划与管理制度，被称为“______”，在历史上影响深远。

结合所学习历史知识，回答元朝在下列地区设置了什么机构或者官职？

管辖台湾地区正式行政机构是______；管辖西域地区机构是______；西藏地区地方行政管辖机构是设立______，由宣政院直接统辖，管辖西藏的军民各项事务。

【答案】：

无

【解析】：