教科版四年级科学下册38岩石土壤和我们教案1.docx
《教科版四年级科学下册38岩石土壤和我们教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版四年级科学下册38岩石土壤和我们教案1.docx（36页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教科版四年级科学下册38岩石土壤和我们教案1
教科版四年级科学下册：
3.8.岩石、土壤和我们教案
一、教学目标
科学概念目标：
●岩石和土壤的特性决定了它们的用途。
●岩石和土壤在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和土壤。
●岩石和土壤是地球上的重要资源，我们要很好地保护和利用。
●知道矿产是人类工农业生产的重要资源，不可再生。
科学探究目标
●通过调查、阅读资料等形式，了解岩石和土壤的用途。
●通过调查、访问、交流等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的行为。
●能够基于调查的情况撰写调查报告。
科学态度目标
●关注人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的种种行为，树立保护、合理利用岩石、矿物和土壤的意识与自觉。
●乐于在课外继续从事有关岩石、矿物和土壤的探究活动。
科学、技术、社会与环境目标
●具有参与环境保护活动的意识。
●了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏。
●愿意采取行动保护环境、合理利用资源。
二、教学过程
（一）聚焦
回顾本单元的学习，我们对岩石和土壤有了哪些新的认识？
它们与我们的生活又有哪些密切的联系？
（二）探索
1.用图表表示岩石、矿物和土壤之间的关系。
2.了解岩石和土壤的用途。
岩石和土壤都是地球上的重要资源，在人生产生活中用途很广。
（1）一些矿物可供我们制作食物食用——石膏。
（2）岩石可以建造雕塑等艺术品。
（3）岩石可以铺设道路。
（4）岩石可以建造房屋和桥梁。
（5）煤是重要的能源矿产。
（6）计算机里的许多芯片是由硅制成的，硅来自石英和其他矿物。
3.介绍植物动物与土壤的关系。
春种一粒粟秋收万颗子，人类的生产生活离不开土壤。
从原始社会开始，人类在土地上日出而作，日落而息。
种下去的是种子，收上来的是粮食。
人类不但在土壤中获取食物，还能获取各种各样的生产生活资源。
4.保护自然资源。
岩石和矿物是组成地球的重要资源，也是人们生产生活的宝贵资源。
人类开采这些资源以后，它们就不能再生了，因此我们要好好地保护、合理地利用岩石和矿物。
人类滥砍、滥挖、滥施农药的行为使环境问题特别严重，大地母亲已经发出了红色警报。
涛涛的洪水，遮天蔽日的沙尘暴更使我们不得不沉痛的反思。
黄土高原是我们中华民族的发源地，也是水土流失最严重的地区之一，每年要流失土层1厘米以上，然而形成1厘米图层需要400年，土壤流失速度比土壤形成速度快几百倍。
据相关人员观测，黄土高原每年流失的16亿吨泥沙中，含有氮磷钾4000万吨，这使黄土地生产能力大大降低，甚至失去生产力，从而导致当地人民生活贫困。
过去的草原上牛羊数量不多，人们也都是着水、草而居，他们根据气候的冷暖，牧草的情况，把草原分成四季牧场，轮回利用，使得草原有充分的时间恢复。
而现在的草原却疲惫不堪，为了增加短期的利益，人们增加牲畜的数量，牛羊把草都吃光了，甚至连草根都不放过，严重影响了草原的自我恢复功能，许多草原已是黄沙漫天飞。
请大家告诉周围所有的人，为了我们的生存，请保护好我们的土地。
（三）研讨
通过学习本单元，你对岩石和土壤有哪些新认识？
（我们知道了岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。
岩石是由多种矿物组成的。
岩石碎裂后会形成沙、黏土。
土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。
土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。
）
1.你知道了岩石和土壤哪些用途？
（岩石可以建造雕塑、铺设道路等等。
土壤是动植物的栖息地，人类不但在土壤中获取食物，还能获取各种各样的生产生活资源。
）
2.举例说明人们对岩石和土壤的利用和它们的特性有什么关系。
（利用岩石坚硬的特性，可以将岩石用作建筑材料。
利用土壤）
3.我们应该如何保护岩石和土壤？
（不刻画文物古迹，积极参与进行垃圾分类。
）
（四）拓展
调查当地土壤被污染和浪费的情况，以及人们对土壤进行的保护措施。
根据调查情况，完成一份调查小报告。
教科版四年级科学下册：
期中期末复习全册单元知识梳理
四年级科学下册1.种子里孕育着新生命（教科版2017）
知识梳理
1.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。
2.种子:
显花植物所特有的器官，是由完成了受精过程的胚珠发育而成的，种子包括种皮和胚，部分种子还有胚乳。
种子在一定条件下能萌发成新的植物体。
3.观察种子的外部特征:
综合运用感官并用比较的方法能观察到种子更多的特征。
（1）看:
用肉眼观察种子的颜色、大小、形状及其他显著特征;然后用放大镜观察颗粒较小的种子的特征。
（2）摸:
用手摸摸种子的软硬、光滑程度。
（3）闻:
用鼻子闻一闻种子的气味。
（4）测量:
了解种子的重量、体积等。
（5）观察记录:
观察不同植物的种子，可以发现它们的形状、大小、颜色等特征各不相同。
将观察到的结果记录下来。
种子名称
颜色
大小（厘米）
形状
蚕豆
青绿色至棕褐色
1.2~1.5
肾形
花生
浅红色、淡褐色
0.5~1.5
椭圆形
玉米
黄、白、黑、紫色
0.5~1
楔形
小麦
黄色
6~8
卵圆形
菜豆
白色、褐色或有花斑
0.9~2
肾形
4.种皮:
坚韧，保护种子的内部结构。
5.胚包括子叶、胚根、胚芽、胚轴。
蚕豆种子的结构玉米种子的结构
（1）子叶:
储藏或转运营养物质。
有的种子有一片子叶,有的种子有两片子叶。
（2）胚芽:
将来发育成茎和叶。
（3）胚根将来发育成根。
（4）胚轴:
连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部位。
6.胚乳:
储藏着营养物质。
（1）胚乳不是胚的结构。
（2）有些种子没有胚乳，如蚕豆种子、菜豆种子等。
7.虽然种子的形状是各种各样的，但是它们的内部结构基本相同。
实验探究：
取一粒干的蚕豆和用水浸泡一天的蚕豆，观察它们的外部形态和内部结构有什么不同。
1.用眼睛直接观察两粒种子外部的颜色、大小、形状及其他显著特征;然后用放大镜观察两粒种子的内部结构。
2.用手摸一摸两粒种子的外部，感觉种皮的软硬、光滑程度。
3.用鼻子闻一闻两粒种子是否存在特殊气味。
4.轻轻地剥去种皮，将“豆瓣”分开，观察种子的内部结构。
首先看到的是子叶，数一数共有2片。
分开子叶，用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置。
5.关于种子的内部结构，下列说法错误的是（ A ）。
A.胚芽将来发育成叶B.胚根将来发育成根
C.胚轴是连接胚芽和胚根的部分,将来发育成连接根和茎的部位
解析:
胚芽将来发育成叶和茎。
四年级科学下册2.种植凤仙花（教科版2017）
知识梳理
6.种植凤仙花的方法
（1）选种:
挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，目的是保证种子的发芽率。
（2）准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。
（3）用手指在土中按2~3个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子，再用土盖住洞口。
（4）往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。
7.可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮。
不够饱满的种子会浮在水面上，这样的种子挑出去，可以保证种子的发芽率。
8.播种是指用播种的方式种植。
播种的好季节是春天。
9.种子萌发:
是指种子从吸胀作用开始的一系列有序的生理过程和形态发生变化过程。
种子的萌发需要适宜的温度、适量的水、分充足的空气。
10.光照不足种子的发的必要的环境条件，多数种子在黑暗中也可以萌发。
11.观察种子在土壤中发生的变化
（1）观察工具:
种植杯。
（2）在透明玻璃杯的内壁垫几层卫生纸，装进一些土壤，使卫生纸贴住杯壁。
（3）把种子放在杯壁和卫生纸之间。
向土壤中浇适量的水,不要让种子浸在水里。
12.做一个植物生长变化的观察计划:
根据凤仙花生长的时间，记录植株高度（厘米）、叶的数量（片）、整体的样子、每日的变化及我们为植物做的事情。
13.做一个植物生长变化的观察计划:
根据凤仙花生长的时间，记录植株高度（厘米）、叶的数量（片）、整体的样子、每日的变化及我们为植物做的事情。
14.选带芽眼的土豆、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，也可以观察到它们的生长变化。
这说明有些植物可以用根、茎来繁殖后代。
10.在记录凤仙花的生长变化过程中，下列说法错误的是（C）。
A.我们可以采用填写记录表、写观察日记、拍照、画图方式记录种子的生长
过程
B.在制作种植杯时使用透明杯计较容易观察到植物的生长
C.在观察凤仙花的叶子时，我们可以把长出的叶子摘下来数一-数有几片。
11.将煮熟玉米种子种下去，在适宜的温度，充足的水份和空气条件下不能萌发的原因是（C）。
A.种子不完整B.处在休眠期C.胚已死亡
四年级科学下册3.种子长出了根（教科版2017）
知识梳理
15.观察种子萌发的过程
（1）种子萌发时先长出根，根迅速向下生长，然后长出茎和叶。
（2）无论把种子朝什么方向放置，根最终都是向下生长的。
（3）根、茎、叶三者之中,根生长最迅速,也是种子萌发时最先长出来的。
16.根芽:
从植物的根上长出来的幼芽。
根芽出土后，经过移植,可以成为独立的植物。
17.直根系:
有粗壮的主根和许多侧根的根系。
18.须根系:
没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长根的根系。
19.变态根:
在形态、结构和生理功能发生了显著变化的根称为变态根。
变态根是植物在长期进化发发展过程中形成的，是适应环境的结果。
20.探究植物根的作用
（1）选择一棵带根的植物装入有水的试管中。
（2）将植物的根浸泡在试管里的水中。
（3）在水面上滴此植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中,并在水面处做好标记。
（4）一段时间后，发现试管中的水面下降。
（5）结论:
试管中水面下降说明植物的根有吸收水分的作用。
21.植物的根能够吸收土壤中的水分和无机盐,满足植物生长的需要,还能将植物固定在土壤中。
实验探究题
实验材料:
1支试管、带根的新鲜植物植物油、水。
实验步骤:
（1）将带根的新鲜植物装人有水的试管中。
（2）将植物的根浸泡在试管里的水中。
（3）在水面上滴一些植物油，使试管中的水
不会蒸发到空气中，并在水面做好标记。
（4）一天后，观察试管中的水量有什么变化。
实验现象:
经过一天的时间，植物的茎、叶依然保持着良好的状态；水面降到标记下面，说明试管中的水减少了。
实验分析:
试管中的水是用植物油封闭的，因此水减少不是由蒸发现象导致的，而是被植物的根吸收了。
实验结论:
植物的根有吸收水分的作用。
（5）如下图所示，将花盆中的植物拔出时，连盆中的土壤也一起取出来了,这个现象说明根有固定的作用。
四年级科学下册4.茎和叶（教科版2017）
知识梳理
1.植物的叶子平展而且在茎上交叉生长是为了能够最大限度地接受阳光。
2.植物的叶子能吸收阳光进行光合作用，产生自身生长发育所需的养料。
3.茎的运输作用
（1）取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子。
（2）将凤仙花的茎放入杯中。
（3）凤仙花的茎变成了淡红色。
（4）将凤仙花的茎纵切开，发现茎的纵切面上有红色的线状结构。
将凤仙花的茎横切开，发现茎的横切面上有红色的点状结构。
（5）实验结论:
茎具有运输的作用。
4.不同形态的茎
（缠绕茎）（直立茎）（块状茎）（攀缘茎）（匍匐茎）
5.叶具有吸收阳光及蒸腾水分的作用。
叶能吸收阳光叶能蒸腾水分
（1）将叶子用黑色纸遮住,使它见不到阳光。
3天后，观察到被遮住光的这片叶子会变黄。
（2）在叶子上套上一个干燥的塑料袋。
观察到塑料袋内壁上有大量的小水滴。
6.不同形态的叶
7.光合作用:
多数植物能自己制造“食物”养料，满足植物生长需要。
这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。
实验探究
1771年，科学家管里斯特利将一只小老鼠和一盆植树放在个玻璃罩下，如图所示。
（1）在空气不流通的情况下,小老鼠没有被憋死，植物也生长得很茂盛。
这说明了（C）。
A.小老鼠的生长可以不需要氧气B.植物生长可以不需要空气
C.植物能利用阳光和二氧化碳制造养料和氧气
（2）小杨对这个装置进行了修改。
哪个装置里老鼠不容易被憋死?
（C）
A.将玻璃罩里的植物拿掉B.将玻璃罩涂成黑色
C.将玻璃罩变得更大一些
（3）绿色植物进行光合作用需要水分，水分是植物的根从土壤中吸收，再通过植物的茎来运输的。
四年级科学下册5.凤仙花开花了（教科版2017）
知识梳理
1.观察凤仙花的结构，凤仙花是由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的。
2.花萼:
由许多片萼片组成，花开放以前保护花的内部结构。
3.花蕊包括雌蕊与雄蕊。
雌蕊：
柱头——可分泌黏液，刺激花粉萌发。
花柱——花粉萌发形成的花粉管是精子由柱头进入子房的通道。
子房——内含胚珠，胚珠受精后发育成种子。
雄蕊：
花药——内含花粉，花粉内含精子。
花丝——支持花药。
4.传粉:
花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。
花粉从花药中散放而落到雌蕊的柱头上的过程叫传粉。
5.传粉类型有自花传粉和异花传粉。
6.自然界中的植物多种多样，它们用不同的方式完成传粉的过程。
只有完成传粉，植物的花才能发育成果实。
7.在传粉完成后，雌蕊的子房能够发育成果实。
8.像凤仙花一样由雄蕊、雌蕊、花萼和花瓣四部分组成的花，叫完全花。
缺少其中一部分或几部分的花，叫不完全花。
9.既有雄蕊，又有雌蕊的花叫两性花。
有雄蕊没有雌蕊的花叫雄花，有雌蕊没有雄蕊的花叫雌花，雄花和雌花都是单性花。
实验探究题
1.对油菜花进行观察，回答下列问题。
（1）观察油菜花时，我们可以从一株油
菜上取下一朵完整的油菜花，请你在右
图中填写油菜花的各部分名称。
（2）为了更好地观察它，我们可以解剖这朵油菜花。
某位同学先用镊子夹住花瓣的上部，可是花瓣被撕成了两段，小组内的成员不赞同她的方法。
①东东说:
“镊子不能夹住花瓣的上部,而要（ A ）。
”
A.夹住基部B.夹住中部C.夹住整片花瓣
②明明说:
“解剖的顺序也要注意，正确的顺序应该是（B）。
A.从内到外B.从外到内C.从上到下
③为了更好地研究油菜花，我们还可以到野外油菜花地去,油菜花地里总有蜜蜂飞来飞去,这对油菜花的好处是蜜蜂有助于传粉。
2.下面是小明同学解剖凤仙花的实验过程，请你将实验过程补充完整。
工具:
镊子、白纸。
操作方法:
（1）用镊子小心地从外到内撕下花的各个部分。
动作要轻，防止将花的某一部分弄坏。
（2）解剖下来的花的各个部分要分类摆放在白纸上,并标注每一部分的名称。
（3）轻轻挑开凋谢变干了的花，观察其内部情况。
观察结果:
凤仙花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊这几部分构成；凋谢变干了的花里面有果实,它是由雌蕊中的子房发育而来的。
四年级科学下册6.果实和种子（教科版2017）
知识梳理
1.
当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上去，这会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵胚珠受精示意图开始凋谢。
2.果实一般包括果皮和种子两部分。
传粉完成后,子房壁发育成果皮，果
皮包裹着种子就形成了果实。
3.果皮的作用是能保护胚珠，使种子正常发育。
4.植物的种子具有繁殖作用，在一定的条件下可以发育成新的植物。
5.观察凤仙花的果实
（1）凤仙花的果实呈纺锤形，有白色茸毛;成熟过程中，果实颜色由绿色逐渐变成了黄色。
（2）果实里大约有18粒种子，呈黑褐色,形状似桃形。
6.观察凤仙花的果实生长过程
（1）凤仙花开花、结果期间,植株的高度变化不明显。
（2）凤仙花的花瓣逐渐枯萎凋零,而子房越来越大。
（3）凤仙花的果实是在植株开花的地方长出来的。
7.在植物生长过程中,花要经历花开、花谢的过程，花凋谢后结果。
8.经常吃的食物中，有些食用的是植物的果实；有些食用的是植物的种子。
苹果、桃子、西瓜等我们食用的是植物的果实。
豌豆、莲子、花生等我们食用的是植物的种子。
实验探究题
开学初，科学种植小组在学校生物园撒下了几颗西瓜子，瓜苗出土、蔓延，开了一朵朵小黄花。
（1）西瓜的花属于单性花，人工授粉可以提高它的产量。
下面是小明学习人工授粉的步骤图。
其中第1步，是用棉签轻触雄蕊的花药部位;紧接着，第2步是用棉签在雌蕊的柱头上轻涂。
（2）授粉后，花粉会进入雌蕊的子房里，使胚珠受精。
（3）受精后，子房会慢慢发育成果实。
四年级科学下册7.种子的传播（教科版2017）
知识梳理
1.
果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。
2.凤仙花传播种子的方式——弹力传播。
（1）凤仙花果实成熟后，干燥而坚硬的
果皮在阳光的烘烤下自动爆裂，果荚里的
种子就像飞出枪膛的子弹，被弹射到远处。
（2）像凤仙花这样利用弹力传播方式传播种子的植物还有油莱、喷瓜、豌豆等。
3.苍耳传播种子的方式——动物传播。
（1）植物的果实外面长有很多倒钩，当人或动物从它旁边经过时就会钩挂在人的衣服或动物的身体上，这样人或动物的移动就帮助植物传播了种子。
（2）像苍耳这样利用动物传播方式传播种子的植物还有鬼针草、蒺藜等。
4.樱桃传播种子的方式——动物传播。
（1）动物在吃樱桃时往往将种子吐出，有的虽把种子吃进肚子里，但由于消化不掉，就随粪便排出来传播到四面八方，也就帮植物传播了种子。
（2）像樱桃这样利用动物传播方式传播种子的植物还有番茄、葡萄、西瓜等。
5.蒲公英传播种子的方式——风传播。
（1）蒲公英的种子小而轻，上面有白色小绒毛叫冠毛,冠毛展开后像一把把小小的“降落伞"，风一吹便把种子传播到远方。
（2）利用风传播方式传播种子的植物还有蓟、槭树等。
6.莲蓬传播种子的方式——水传播。
（1）莲蓬的果实成熟后，会落在水里慢慢腐烂，包有海绵状外种皮的种子就会浮在水面漂行，随着波浪漂荡，最后沉入水底生根发芽。
（2）利用水传播方式传播种子的植物还有椰子、水葫芦、睡莲等。
7.种子掉落在植株的近旁，会造成种子密度过大，影响植物的正常生长,不利于植物种族的延续。
将种子传播出去，有利于扩大植物的生存空间，有利于植物种族的延续。
实验探究题
1.根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。
（1）甲图的模型是利用风传播方式传播种子的,其特点是种子较轻，带翅或绒毛。
常见的植物有蒲公英、蓟、槭树等。
（2）乙图的模型是利用动物传播方式传播种子的，其特点是果实外表带有很多倒钩。
常见的植物有苍耳、蒺藜、鬼针草等。
2.植物传播种子的方式有许多种，这和植物果实或种子的结构有一定的关系。
（1）观察三种植物的果实,其中靠风传播的是槭树的果实,它的特点是有翅;靠弹力传播的是凤仙花的果实;靠动物传播的是鬼针草的果实。
（2）如果植物的果实鲜艳、美味、多汁,可以通过动物传播将种子传播到远方。
（3）种子的传播的目的是繁殖后代。
四年级科学下册8.凤仙花的一生（教科版2017）
知识梳理
1.凤仙花的生长周期大约是150天。
从种子萌发到开花结果,再到果实成熟孕育出新的种子,每一个阶段,凤仙花植株所具有的特征都会改变。
之后凤仙花植株就会慢慢衰老，直至枯萎死亡,这个完整的过程就是凤仙花的生命周期。
2.凤仙花生长变化的规律
（1）在发芽之后，开花之前，凤仙花有一个生长高峰期，植株迅速地长高长粗，叶子的数量快速增多。
（2）凤仙花生长出花蕾之后，生长速度变慢，这与开花有关，因为叶片产生的养料主要供给了植物的繁殖器官（花果实和种子）。
3.凤仙花的观察总结
（1）一株成熟的凤仙花由根、茎、叶、花、果实和种子六个部分构成。
（2）凤仙花的生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。
实验探究
探究一种子萌发的条件
1.下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题。
培养皿编号
种子的数量（粒）
种子所处的环境（其他外界条件均适宜并通用）
A
1
培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布，20℃
B
1
无水,20℃
C
1
培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布,-10℃
D
1
水淹没种子,20℃
（1）用培养皿A与B进行对照，所探究的问题是种子萌发是否需要水。
（2）探究温度对种子萌发的影响，应用A和C两组培养皿做对照实验。
（3）如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下,用于实验的种子最终都没有萌发，应从种子的数量寻找原因。
（4）在实验前应该进行选种，提高实验准确性。
2.小华在三个盘子里分别放等量的棉花，再将数量和品质相同的豌豆种子放上面，在下面条件下进行培养,几天后发芽情况如下。
实验小组
甲
乙
丙
场所
黑暗中
黑暗中
阳光下
温度
23℃
23℃
23℃
棉花干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
几天后发芽情况
全部发芽
没有发芽
全部发芽
（1）要研究”光照对种子发芽是否有影响”,在实验设计上可选（ B ）。
A.甲组和乙组B.甲组和丙组C.乙组和丙组
（2）从实验结果可以得出,种子发芽（ B ）阳光。
A.需要B.不需要
（3）现在已进行的几组实验，暂时无法研究“影响种
子发芽的因素”中的（ B ）。
A.水分B.温度C.水分和温度
探究二观察凤仙花的生长
小明同学种植并观察了凤仙花的生长,请完成以下题目。
凤仙花的生长变化记录表
生长时间
刚出土时
一周以后
两周以后
三周以后
四周以后
……
茎的颜色
嫩黄色
黄绿色
嫩绿色
有点红
红色
……
茎的高度
1厘米
2厘米
4厘米
7厘米
13厘米
……
1.小明是从哪几个方面观察记录凤仙花的生长情况的?
茎的颜色和茎的高度。
2.从小明的观察发现，凤仙花出土以后，茎的颜色会发生的变化是（ B ）。
A.刚长出来是红色的
B.三周以后开始变红
C.只有一周内是绿色的
3.从小明的观察发现，四周内凤仙花茎高度的生长变化规律是（ B ）。
A.每周长高的高度一样
B.开始生长得较慢，逐渐变快
C.开始生长得较快，逐渐变慢
4.在观察记录凤仙花茎的高度时，小明应采用的方法是（ B ）。
A.用眼目测高度，并记录
B.用尺子测量高度，并记录
C.坚持每天观察，不用记录
5.凤仙花植株的叶片平展，交叉生长，伸向四面八方，这是为了（A）。
A.吸收更多的阳光
B.吸收更多水分
C.这样更美丽
在种植中,小明发现成熟的凤仙花由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。
电路
1.电和我们的生活
1.电存在于我们周围的一切物质之中，包括人在内的生物和非生物。
2.1879年美国著名发明家爱迪生用电点亮了世界上第一盏电灯,从此电就照亮了人们的生活。
学校里照明的电压都达到220伏,这是足以引发触电事故的。
3.实验证明，小于36V的电压才是安全的。
4.墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故、致人死亡,所以千万不能直接触摸。
5.不能用插座中的电做任何实验，在本单元的学习中，我们只用干电池来做实验。
6.不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。
当看到断开或裸露的电线时，要马上报告家长、
升级会员 