在鞭策中不断成长.docx
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在鞭策中不断成长
篇一:
《在学生鞭策中体验职业的幸福》
在学生鞭策中体验职业的幸福
时间过得真快，算来这是我工作的第六个年头，在与学生相伴的日子里，每一次的师生相处，每一节课堂教学，每一回的教学互动，都是师生心灵共同成长的历程，也是教师专业成长的练兵场和检验所。
几年来，伴随着学生的成长，学生的鞭策，促使自己不断学习，不断收获，不断成长，体验着职业的幸福。
无论是在我备课过程中，还是上课的时候，我遇到的问题、疑惑，我都会在课前或课后查找资料，把相关知识记下来，写在一个本子上，有时间的时候，拿出来看一看。
学生思维活跃，在课上有时会问到一些令我意想不到的问题，我在备课中没有准备。
这也是激励不断学习的一个强大动力。
记得在讲到八年级下册第20课第一框的内容----《我国的人口问题》，我国计划生育政策的基本内容提倡晚婚、晚育、少生、优生，控制人口数量，提高人口素质，优化人口分布。
教材中有一段补充材料，来加深同学们对优生的理解
第六条结婚年龄，男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁，晚婚晚育应予鼓励。
第七条有下列情形之一的，禁止结婚
1．直系血亲和三代以内的旁系血亲；
2．患有医学上认为不应当结婚的疾病。
-----------《中华人民共和国人口与计划生育法》
由于我们学校的学生思维很活跃，有疑问也能很大胆的举手提问。
看到教材上以上这部分内容，接下来有个爱问问题的学生举手示意他有疑问，他说“刘老师我很喜欢我的表妹，为什么将来我和我的表妹不能结婚？
”他问了这个问题，我有些惊讶。
我佩服他的大胆，欣赏他能够勇于提出他的疑惑，说明他边看书，同时还在思考。
这也是我们学校提倡的自主型高效课堂的好处之一，他通过自己看书能联系自身实际。
他满脸疑惑，通过他的神情，可以看到他知道这个信息后，感觉很失落，因为他未来不能和他喜欢的表妹结婚。
他在问过这个问题后，其他同学笑了，但从这个同学的神情当中，似乎看不到他丝毫的尴尬，看到的只是他急于知道答案的期待的眼神。
我没有直接回答他的问题，而是让同学讨论，说明原因。
有的同学说，他和他的表妹结婚，是亲上加亲，挺好的啊；有的同学说，近亲结婚将来怎样称呼对方父母啊？
当然有的同学也说出了正确的答案，近亲结婚影响下一代。
最后我总结时，把前面的知识联系了一下近亲结婚影响下一代，禁止近亲结婚是为了优生，所以我们要积极响应我国的计划生育政策，优生，生育健康聪明的下一代，同学们笑了。
下课后，我上网查了近亲结婚的具体危害近亲结婚使隐性遗传病发病的机会增高，如白化病、先天性聋哑；小脑畸形、半乳糖血症等；还可以使多基因遗传病发病率增高，常见的有脑积水、脊柱裂、无脑儿、精神分裂症、先天性心脏病、癫痫等。
有人统计，近亲结婚后他们的下一代儿童死亡率比非近亲结婚的高出3倍，近亲结婚的后代遗传性疾病的发病率比非近亲结婚的后代高出150倍。
我把这些资料记在了本子上，学生的求知欲让我丝毫不敢懈怠。
之后我又和那个爱问问题的同学交流了一下，并把近亲结婚的具体危害跟他讲了一下，他释然地说“老师自从上一节政治课上知道了近亲结婚影响下一代，我就有了新的打算。
刚才您又跟我说了近亲结婚的具体的危害，您放心我将来肯定不会犯错误的。
”他的潜台词是老师你放心，将来我是不会和我的表妹结婚的。
我顿悟因为我发现学好政治课除了能引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观，学好政治课，还有另外一个功能，那就是能引导学生树立正确的择偶观。
教好政治课，不仅要在课前备好课，同时，课上在遇到学生提出的问题，如果课上不能解决，那就要在课后通过查阅资料，向他人请教等方法来解决学生的疑问，课后再和学生交流，让他们解决问题。
从而促使我们师生共同进步，共同成长。
在与学生相处的日子里，学生会真诚地给我提出宝贵的意见，我会认真耐心的倾听，并认真地改正。
积极听取学生的好的建议，不断地完善自己，提高自己，使学生对政治课更感兴趣，提高自己的教学水平。
记得有一次，学生说“老师您能不能课上给我们再拓展一些课外知识，让我们再多了解1
一些时事新闻等。
”我跟他解释了一下“你的建议很好，我以后会尽量为我们拓展课外知识。
由于初三教材内容比较多，所以我们课上内容容量比较大，如果再拓展更多的内容，课上任务不能完成。
不过，我会尽量为我们同学介绍与教材相关的时事新闻。
”之后，我自己也在反省自己，今年我教两个年级的课，工作以来，第一次同时上两个年级的课，自己感觉有点力不从心。
备两个年级的课，有点忙不过来，感觉自己备课也不够精细。
有时感觉自己一直在忙，好象效率不高。
但是，我也在想，时间就象海绵里的水，挤挤总会有的。
听了学生的建议，学生有这方面的要求，所以我想我要在拓展课外知识方面作出努力，让学生感兴趣，来调动学生学习政治的积极性。
记得在讲到《人贵诚信》这一框时，我给学生找到一段关于常州市南大街双桂坊诚信经营的视频，视频介绍到双桂坊小吃店的经营者如何用良心树立品牌，诚信经营，生意火爆。
我发现学生看的特别认真，因为正好是我们身边的，很多学生亲自去过的地方，他们的兴趣特别浓。
那节课上下来，感觉效果也非常好，学生对“诚信是一种资源”的理解也更加的深刻。
通过自己的努力，更坚定了我无论怎样忙，也要尽量为学生拓展知识，选取最佳的材料。
所以在以后的备课过程中，我也在为学生选取拓展资料不断努力着。
那位给我提建议的学生课后对我讲“老师，您上的课越来越精彩了，我们更喜欢您上的课了。
”得到了学生的肯定，我好欣慰，因为自己的努力没有白费。
在以后的教学过程中，我有时也会主动找一些学生进行交流，让他们给我提出宝贵的意见。
他们会告诉我课堂上的闪光点，同时也会给我提出建设性的意见，我会认真地改正。
善于倾听学生的声音，将使我们师生共同进步，使我们的课堂更加精彩，师生关系更和谐。
回望自己的短短的从教历程，有很多乐趣，同时也收获了很多，是学生激励着我鞭策着我不断前进。
成长路上，学生相伴，我们分享着彼此的快乐、幸福、成功，感悟着教学相长的真谛。
“得天下英才而教育之，其乐无穷。
”作为教师，与学生同行，共同收获，一起成长，我很幸福。
2
篇二:
《教师节串词》
会议室落成庆典仪式庆祝第31个教师节表彰大会程序
开篇教师节沙化欣赏——倒计时（主持1:
杨红叶2:
许杰3:
高晨曦）1尊敬的各位领导
2亲爱的老师们
达斡尔语问候
合大家下午好！
1九月的阳光格外灿烂，九月的天空分外明媚
在这祥瑞满怀，凉风习习的金秋，我们迎来了第31个教师节
与此同时，我们的会议室也旧貌换新颜，双喜临门
2在这个激动的时刻，让我们共同祝愿在座的老师
合:
开心、快乐！
1此时此刻，歌声与微笑不能忘记所有辛勤耕耘、泼洒青春的教育者2此情此景，鲜花与掌声必须记起那些默默无闻，无私奉献的老师们3愿我们的祝福化作一首激情的欢歌，献给我们可亲可敬的老师
合祝福大家身体健康，工作舒心，万事大吉！
1第三小学会议室落成庆典仪式暨庆祝第31个教师节表彰大会
合现在开始！
3下面让我们以热烈的掌声欢迎孟校长致辞。
2:
感谢孟校长真诚的祝福，我们欣喜接收，并将美好的祝愿送给身边所有的人，愿大家时时快乐如今天。
确实是要感谢孟校长。
孟校长来到三小，像一股春风温润着每一个人。
因为孟校长为我们营造了儒雅、舒适的育人环境，所以老师们自然也学会了欣赏，着装提升了品味、一言一行都有了内涵。
因为孟校长经常带我们外出培训，所
以我们既内化了气质，更见识到外面世界的精彩。
因为孟校长理念超前，所以我校的教育教学工作，走在了全旗教育战线的最前列，当别校的老师仰视我们的时候，我们自豪、我们骄傲。
感恩会使人心境平和，会使我们感到幸福，会使生活充满希望。
请欣赏手语舞歌曲《感恩的心》。
领唱谢新宇老师，伴舞三
（7）中队孙佳宁等同学。
（间奏感谢我的学生，优秀生成就了我的美名；潜能生成就了我的耐心；感谢我的同事，在鼓励与鞭策中我不断成长；感谢我的父母，生我育我，才有了我现在令人羡慕的工作和处于社会上层的美好生活；感谢化妆品公司，给了我如水的肌肤；感谢服装设计师，包装了我窈窕秀美的身姿，感恩所有的所有……）
2丰收时节，我们收获着点点喜悦，金秋季节，我们品尝着累累硕果，上一学年，我校全体教师在校领导的正确指引下，精诚团结、奋勇拼搏，各项工作成绩显著，下面请常书记宣读旗级先进教育工作者、优秀教师名单并发奖。
请念到名字的老师上台领取奖金。
3悄悄地，悄悄地，悄悄地，把秘密装进金黄的橘子里，悄悄地，悄悄地，悄悄地，把橘子放进老师的抽屉里。
啊，老师啊，快打开抽屉，好发现我们甜甜的秘密，老师啊，快剥开橘子，请听听我们甜甜的话语。
请欣赏三.1中队冯宇怡为老师们献上的歌曲《甜甜的秘密》。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
360行中数教师最辛苦，而教师中班主任又最像老黄牛。
接下来请杜校长校长宣布2020—2020学年度第二学期我校涌现的先进班主任名单并发奖。
微信笑话插入一富翁正在遛狗，一个杀手从草丛里窜出来，啪啪两枪把狗打死了。
富翁大怒你杀我的狗干什么？
杀手冷笑一声有人花500万，让我去了你的狗命！
！
富翁看了一眼杀手，激动地握住他的手说你的语文老师
是谁？
我要给她发个红包。
{在鞭策中不断成长}.
热烈的掌声隆重邀请钟校长宣读2020—2020学年度第二学期我校涌现优秀的语文教师名单、以及数学教师和术科教师名单，并发红包。
2:
今天的表彰会可以说是高潮迭起，下面我们将要抽出本次活动的幸运奖，中奖者每人将获得教师节精美礼品一份，让我们以热烈的掌声请出孟校长抽出幸运教师!
（请获奖教师谈获奖感言2人）
1一根筷子容易折，一把筷子难折断。
如今三小的教师紧密团结在以孟校长为核心的校领导周围，开创了三小前所未有的盛景。
下面有请刘校长宣布2020—2020学年度第二学期我校涌现的和谐团队名单，并请获奖的教研组的老师上台领奖。
光阴荏苒，转瞬即逝，孩子们长大了，皱纹也悄悄爬上我们的额头，唯一不变的是那份美好的回忆。
还记得那一首首难忘的歌吗流水它带走光阴的故事改变了我们，就在那多愁善感而初次回忆的青春，请欣赏教师合唱《光阴的故事》。
结语
1九月，是颗香甜浓郁的果子，让我们用双手奋力地采摘；{在鞭策中不断成长}.
3九月，是首跌宕起伏的乐章，让我们用心灵深情地奏响，{在鞭策中不断成长}.
2所有拼搏在教育战线的老师们
1、2合让我们为自己祝福
2为孩子祝福！
合为祖国祝福！
（播放玖月奇迹的《中国美》）
2乌拉特前旗第三小学会议室落成庆典仪式暨庆祝第31个教师节表彰会到此结束！
合谢谢大家，再见！
篇三:
《个人教学工作总结》
个人教学工作总结
陈国才
时光飞逝，一学期又过去了。
在过去的一学期中，我忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。
我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
课改与读书结合，不断提高自身素质和业务水平；增强课改意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，提高教育教学质量。
现对我本人一年来的的成长情况做个小结
一、创建课堂教学模式方面
课堂是教学的主阵地，包含了教育教学活动中最真实的成功与失败、喜悦与苦涩，隐含了最真实的教育教学问题。
认真对待自己的课堂教学，是我们每一位教师应负的责任，也是我们每一位教师最宝贵的财富，以自己的生命经历为背景去反思自己的教育教学，从而改进和提高自己构建课堂教学模式的能力。
吃透教材，研究教材
新课程提倡开发与利用教学资源，其实最重要的教学资源就是教科书。
提高课堂教学有效性的根本途径在于明确教学目标。
并选取符合教材与学生实际的教学方法。
如果教师自身对课本没有吃透，不了解编写意图，教学目标不明，教学重点不详，甚至南辕北辙，便很难做到以课本为凭借，帮助学生提高音乐素养。
创建教学模式，优化课堂教学
教学模式是教学的一个框架，就像一个人的骨架。
它是音乐教学理论的简化表现形式。
在教学中，它为某一主题所涉及的各种因素和各因素之间的关系不仅可以提供一个比较完整的框架，而且还具有一套实施策略原则和操作程序。
运用模式教学，在实践中能转变教师的教学观念，能改进课堂教学方法，能改进教师课堂教学设计。
二、读书学习方面
书充满了精气神，这种东西依附在服饰上，会使服饰带有生气；这种东西弥漫在课堂中，会把所有的人的心紧紧抓住；这种东西贯穿于生命中中，使他充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。
本学期利用业余时间我阅读了关于陶行知的书籍，不仅充实了自己的知识水平，也提高了自己的业务能力。
我利用业余时间认真解读，并根据自己的理解结合自身实践对现实生活中的问题进行各自的分析与诠释。
读书让我看到了集体的智慧，汲取了许多的经验与做法，为我创造了锻炼与考验的舞台，让我在鞭策中不断成长。
篇四:
《专业成长》
在学习、实践，反思中成长
教师被誉为阳光下最崇高的职业，所以从小，我就怀揣着教师梦。
当我充满欣喜的踏上讲台的第一天起，就默默对自己说爱每一个学生，认真对待自己上的每一节课，做一名无愧于人民的教师。
教育创新是当今教育发展的趋势。
创新是一个民族的灵魂，是一个民族的希望。
只有具有创新精神和创新意识的教师，才能培养学生的创新能力；只有教师自身具备不断学习提高的能力，才能教会学生如何学习。
教师的创新能力需要终生培养、不断提高，教师的创新动机需要终生激励，而无论是创新能力还是创新动机都应归因于教师的终身学习，因此从走上教育岗位那天起我就树立了终身学习的思想。
一、积极参加各种培训，在学习中成长学则智，不学则愚。
做好准备是成功的首要秘诀。
要想成长为专业化教师，不学习是不行的。
要学习，身边的资源就很丰富。
我们组的组长虽然年纪很轻，但是经验特别丰富，并且也很热心。
教学上有任何不明白的问题，只要找到他，他总会给予耐心、细致的讲解和帮助。
除了请教身边的老师之外，多参加学习和培训也是很必要的。
班主任讲座、名师巡讲、优质课赛奖，只要是学校给我这样的机会，我都积极参与。
除此之外我还自我充实，自我学习，利用课余时间积极读书，因为书里充满了精气神，这种东西依附在服饰上，会使服饰带有生气；这种东西弥漫在课堂中，会把所有的人的心紧紧抓住；这种东西贯穿于生命中中，使他充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。
人说读书足以移情，足以博彩，足以长才。
使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。
因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。
虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。
这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。
读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。
教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。
参加工作至今，利用业余时间我阅读了许多书籍，不仅充实了自己的知识水平，也提高了自己的业务能力。
我利用业余时间认真解读，并根据自己的理解结合自身实践对现实生活中的问题问题进行各自的分析与诠释。
读书活动不仅提升了我的能力，也在过程中让我发现了平时工作的欠缺，指导我怎样做才是合理的、有效的。
读书让我
看到了集体的智慧，汲取了许多的经验与做法，为我创造了锻炼与考验的舞台，让我在鞭策中不断成长。
二、努力追求优质课堂，在实践中成长
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
我积极推广“先学后教，边教边操作”的教学模式，并力求让我的专业课教学形成独具风格的教学模式。
{在鞭策中不断成长}.
（1）备好课。
我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质。
我把学到的知识应用在教学上。
备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。
（2）上课。
我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。
上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。
做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。
（3）做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。
我所带的两个班，有几个特殊的学生。
他们是沈孙斌、王进、李坡等人。
他们的家长都说他们有多动症，上课不听讲，反应慢，思维能力差；不能独立完成作业。
这些学生因为学习不如人而产生了强烈的自卑感，对学习没有兴趣，对自己没有信心。
根据他们这些情况，我经常找他们单独谈话，做他们的思想工作，去掉他们的畏惧心理。
平时总找理由表扬他们，上课给他们发言的机会，以此来激发他们对数学的兴趣，培养他们的自信心，让他们感受到成功的乐趣。
慢慢的，他们上课敢于举手发言了，偶尔脸上还会露出会心的笑容。
这让我感到很欣慰。
从学习上生活上真正关心他们。
及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。
（4）每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教
学后记，想想自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗？
哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。
三、常写教学反思，在反思中成长
反思是教师提升自身素质，转变教学行为，不断进步的有效途径。
教学中的感悟、收获、问题、困惑，管理班级的成功和失败之处，都是我写反思的素材。
最初写一篇文章从构思到完成，要好多天的时间，但现在，写得多了，就养成了教时思、做时思，对时思，错时思的习惯，随时随地进行总结，心中时时有学生、时时有课题、我愈来愈觉得写一篇反思是那么容易，愈来愈觉得我在教师专业化发展的道路上越走越顺畅。
作为一名青年教师，我时刻告诫自己要不断挑战自我，追求创新，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
在教师专业成长的道路上，一路前行，一路高歌！
篇五:
《2020-2020学年度第二学期英语教学工作个人总结》
2020-2020学年度第二学期英语教学工作个人总结
一个学期的时光过去了，回想一下这个学期工作的点点滴滴，有劳碌后的疲倦，更有收获后的欣喜。
四个班的教学工作都按着我开学初的计划进行，完成的也不错，现总结如下
第一部分班情介绍
本学期执教的班级是一（3）班，一（6）班，四
（1）班，四（4）四个班的英语。
每个班的学生都有各自不同的特点。
一（3）班的孩子是这学期刚刚接手的，班上有几个男孩子特别调皮，即使老师不断地表扬他们，他们也只能安静一小会儿，每天都因为这几个小调皮多说很多话。
但班主任很配合我，每次下课都会询问课堂情况。
和班主任沟通的多对付这些小调皮的办法也多了。
比如课后谈心，比如找乖巧的小伙伴带动，比如小班干部监督等等…一个学期下来，小调皮们不再那么调皮了。
虽然还会说个小话儿，走个小神儿，但只要是提醒还是会比较自觉的。
一（6）班的孩子们聪明伶俐，课堂抢答积极，但住校生占了将近一半。
由于使用攀登英语的教材对于课后自学的要求非常高，孩子们需要课后积极看碟片，跟读、模仿。
住校的学生与走读的学生在课后自学方面会有一定的差距。
四
（1）班的学生课堂纪律特别好，孩子们上课的时候特安静。
但课堂上积极回答问题的学生并不多，学习比较被动，不太会自己思考问题。
还有几个孩子学过的知识接受的很慢却忘得特别快，好不容易学会了一转头就忘记了。
四（4）班的学生大部分都比较聪明，课堂上很活跃。
但课堂纪律很不好控制。
经常是一个话题讨论起来没完没了。
有那么几个小男孩特别喜欢在课堂上表
现自己，但表现的太多就会影响到授课。
通常在四
（1）班轻松讲完的内容在四
（4）班只能讲三分之二。
{在鞭策中不断成长}.
第二部分本学期教学上的主要操作板块
课堂教学方面
一年级使用的是北师大的攀登英语教材，这套教材从兴趣入手，先让孩子们从一些日常使用频率较高的句子学起，重点是语音模仿和语感的培养，不做过高的要求，让孩子们从说英语中找到快乐。
在课堂上我认真按照攀登教学指南上的要求每个步骤仔细完成。
每个孩子都有自己的英文名字，课堂上叫他们的英语名，并让他们记住自己和其他人的英语名字。
由于孩子们是初次接触英语，所以仅仅这一项教学任务就用了一个月的时间才完成。
紧接着是让孩子们熟悉小组活动的课堂模式，小组活动中每个小组中有一名小组长，组长负责分配课堂展示的角色及内容，其他组员共同配合完成课堂展示。
刚开始孩子们很不适应，一到小组活动的时候就叽叽喳喳的讲汉语，有时甚至还争吵。
后来我发现孩子们对分数很在意，就用小组竞争的机制来控制课堂，结果收到了非常好的效果。
因为怕讲汉语被扣分，孩子们开始用比划的。
但渐渐地他们学会的句子越来越多，他们开始用英语交流起来。
攀登英语中有许多歌曲和童谣，我和孩子们边唱边做动作，有的时候还请他们自己发挥想象自己编动作，谁编的动作好看就用谁的，孩子们特别积极。
四年级使用外研社版的新标准英语教材，四年级注重语法、语音、时态、单词的使用。
学生们不仅要记单词，还要记单词的用法。
我把每课的单词打散，让孩子们每天消化几个，这样孩子们背单词的压力就会分散掉了。
因为觉得攀登英语教学中有一些好的教学方法，所以也把小组活动的方法带到了四年级，每个小
四年级的作业量比较大，完成的难度也比较大。
很多学生由于其他科作业比较多或周末去参加各种补习班而耽误了写英语作业。
对于作业未按时完成的学生都与家长取得了联系，并建议家长多关注孩子的作业。
对于家长反馈的学生自身学习习惯差，懒得写作业的情况也单独找到本人耐心引导。
虽然效果并不明显，但还是不能放弃任何一个机会。
第三部分个人成长
人说读书足以移情，足以博彩，足以长才。
使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。
因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。
虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。
这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。
读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。
范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。
因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。
本学期利用业余时间我阅读了《给我一个班我就心满意足了》等书籍，不仅充实了自己的知识水平，也提高了自己的业务能力。
我利用业余时间认真解读，并根据自己的理解结合自身实践对现实生活中的问题问题进行各自的分析与诠释。
读书活动不仅提升了我的能力，也在过程中让我发现了平时工作的欠缺，指导我怎样做才是合理的、有效的。
读书让我看到了集体的智慧，汲取了许多的经验与做法，为我创造了锻炼与考验的舞台，让我在鞭策中不断成长。
第四部分我的不足
通过一学期的教学，我发现我在工作中还有很多不足。
比如对学困生的课后辅导中还做得不到位，还有很多机会可以帮助他们提升自己的成绩，在提高成绩的同时更能提高他们的自信心。
在和学困生家长的沟通方面也有欠缺，没能及
篇六:
《小学教师个人成长总结》
教师个人成长总结
在过去的几个月中，我忙碌着、奔波着同时也收获着、成长着。
我从自己的教学实际出发，向周围同事学习，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
课改与读书结合，不断提高自身素质和业务水平；增强课改意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，提高
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