冀教版英语四下《L15 Where Do You Live》教案.docx
《冀教版英语四下《L15 Where Do You Live》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版英语四下《L15 Where Do You Live》教案.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
冀教版英语四下《L15WhereDoYouLive》教案
Lesson15WhereDoYouLive?
一﹑教学目标：
1.知识与技能：
听懂并会说重点词汇live,too能在语境中运用“Wheredoyoulive?
Ilivein___.”理解课文内容,训练学生语言在语境中的综合运用能力。
2.过程与方法：
注重灵活多样，丰富多彩课堂气氛的形成。
通过多样的教学活动和教学评价的展开，使学生更好的掌握本课知识。
3.情感态度与价值观：
激发学生的学习兴趣和积极性。
让学生体验成就感，增强信心和克服困难的意志力，促进学生的学习和发展。
二﹑教学重难点：
教学重点：
掌握四会单词：
live,too
教学难点：
在具体情境中灵活应用句型：
Wheredoyoulive?
Ilivein___.
三﹑教学设计思路：
设置真实的情景吸引学生参与到教师设置的各个环节中，继续激发学生的英语学习兴趣，使培养学生良好学习习惯的同时，提高与他人交往的能力。
四、教学过程
教学过程
TeachingProcess
教学媒体
TeachingMedia
教师活动
Teacher’sActivities
学生活动
Students’Activities
设计意图
DesignPurpose
课程导入
（Warmupandleadin）
多媒体，课件
Step1
Greeting：
T：
Hello，everyone.Howareyou?
Ss:
Fine,thankyou.Howareyou?
T:
I’mfine，thanks.
Step2
Teacheraskssomestudentswhattheyweartoday.
Ssgreetwiththeirteacherandreviewwhattheyhavelearnedlastlesson.
Tomakestudentsbepoliteandreviewwhattheyhavelearned
呈现新课
（Present
thenewlesson）
录音机，多媒体课件。
Step1
Playaguessinggame:
Guess!
WheredoIwanttogo?
e.g.T:
I’mhungry.Iwanttoeatahamburger.WheredoIwanttogo?
Step2
KeyConcepts
house,apartment
1. Introduction
1）T:
I’mtirednow.Iwanttosleep.Guess!
WheredoIwanttogo?
S:
Youwanttogohome.
T:
Yes.Comeon.Look,thisismyhome.It’sahouse.（useapicture见图片资源）。
2）Readandspelltheword.Askthestudentstalkaboutthepictureandtrytomakeupasentencewith“house”.
3）T:
Look!
Isthismyhouse?
S:
No.It’sanapartmentbuilding.
T:
Isthisanapartmentbuilding?
（useapicture）
S:
No.
T:
It’sanapartment.
教师播放课件：
Lesson20-1（见优秀课件）。
教师板书：
ahouseanapartment
Readandspellthenewwordandaskthestudentstomakeotherphraseswith“an___”.Encouragethestudentstotalkaboutthepicturesuchas:
Whereistheapartment?
Howmanyapartmentscanyousee?
Step3
Wheredoyoulive?
Ilivein____.
1. Introduction
T：
Look,thisismyhouse.Iliveinahouse.
Wheredoyoulive?
S:
Iliveina/anhouse/apartment.（Helpthestudenttoanswer.）
2. Practicethedrills“Wheredoyoulive?
Ilivein__.”Inpairs.
3. Playachain-gamewith“Wheredoyoulive?
Ilivein___.”
T:
Let’slookatthetext.
教师播放课件：
Lesson20-2（见优秀课件）。
Step4
Makeaninvestigationwithachart.
Giveeachstudentachartwithsomequestionsandaskthemtoinvestigatetheirfriendsandfillinthechartbythemselves.
Step5
教师播放歌曲：
House。
Students
Step1
借助游戏复习学过的where句型和一些地点名词，为本课句型的学习进行铺垫。
Step2
从游戏中自然过渡到新课的内容，活泼的课堂教学气氛，在极短的时间内吸引住学生，“课伊始，趣亦生”
Step3
在单词教学中融入语句的训练，启发学生的思维，锻炼他们的语言表达能力，把单词放到有意义的语句中加以记忆，培养学生的语感也是学过句式的复习与巩固。
Step4
让学生在小组活动中一一参与语言的交际、实践，巩固新的句式，锻炼语言的交际能力。
游戏始学生始终保持强烈的兴趣和信心，敢于参与语言实践。
Step5
使学生在歌曲中掌握单词，获得学习乐趣。
课堂评价
Evaluate
多媒体，课件
随堂练习：
Fillintheblanks
h__se
a__rtment
b__lding
p__k
Answerthefollowingquestions
1）Wheredoyoulive?
2）Isitnearschool?
Studentsdoexercise.
巩固本节课所学到的重点知识。
第二课时
Lesson16Howdoyougotoschool?
一．教学目标：
1.知识目标：
（1）学生掌握几种常见的交通方式：
bybus,bybicycle,bycar,walk,onfoot;
（2）学生掌握本课重点词汇和短语：
walkto,gotoschool,how,live,near,far,drive,ridemybike（ridemybicycle）
（3）学生会用句型：
A:
Doyouwalktoschool?
B:
Yes,Ido./No,Idon’tIgotoschool_______
A:
Howdoyougotoschool?
B:
Igotoschool___________
2.能力目标：
学生能够根据所学的交通方式词组和句型，进行交通方式询问的话题交流。
3.情感目标：
激发学生学习英语的兴趣，培养学生听说读写综合语言运用能力。
二．教学重点：
交通方式和重点词组：
bybus,bybicycle,bycar,walk,onfoot;教学难点：
学生会用句型：
A:
Doyouwalktoschool?
B:
Yes,Ido./No,Idon’tIgotoschool_______
A:
Howdoyougotoschool?
B:
Igotoschool___________
三．教学准备：
CAI教学课件教学卡片导学案
四．教学过程：
step1:
Classbegin!
Greetings!
学唱英文歌曲：
<>>激发学生学习英语兴趣step2.新授：
1.交通方式和重点单词词组的学习。
出示交通工具词汇图片，教师教授，学生学习（readinlines）。
bybus,bybicycle,bycar,walk,onfoot;（指出foot复数—feet）walkto,gotoschool,how,live,near,far,drive,ridemybike（ridemybicycle）
任务一：
学生在小组内学习重点词汇词组，采取小组活动，展示评价，在全班交流的方式学习。
教师给予激励和评价。
（3-4组）
2.抄写重点单词和词组各3遍，加深记忆。
过渡语：
Igotoschoolonfoot,Howdoyougotoschool?
引入句型学习step3.交通方式询问句型：
A:
Doyouwalktoschool?
B:
Yes,Ido./No,Idon’tIgotoschool_______
A:
Howdoyougotoschool?
B:
Igotoschool___________
任务二：
学生在小组内练习句型:
进行分角色对话表演：
A:
Hi,Howareyoutoday?
B:
I’mfine,thanks,Andyou?
A:
I’mfinetoo.Doyouwalktoschool?
A:
Yes,Ido,./No,Igotoschool____________Howdoyougotoschool?
B:
Igotoschool___________
小组活动，展示，（3-4组）评价，教师给予激励和评价。
任务三：
Part1Doyouwalktoschool?
（播放教学光盘，学生练习听，说，跟读能力）
学生练习分角色表演对话，对所学内容进行会话交流。
（4人一组，展示3-4组，教师给予评价。
）
step4:
Part2Let’schant!
任务四：
播放教学光盘，学生听录音，并练习跟读。
集体展示评价交流。
教师给予评价，加深重点单词，词组，句型的运用。
step5.课堂达标：
1.翻译下列词组：
bybus________bybicycle________bycar__________walkto__________onfoot___________gotoschool_______how________live________near_______far_________drive_______ridemybike___________
2.连词成句,注意标点
（1）schooldoHowyoutogo___________________？
（2）farIfromliveschoolthe____________________.
（3）dowalkyoutoschool______________________？
（4）Ionfoottogoschool______________________.
（5）Ibybustogoschool_______________________.
Homework:
copywordsandsentences.Makedialoguewithyourpartners
升级会员 