语文人教版八年级上册送东阳马生序.docx

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语文人教版八年级上册送东阳马生序

《送东阳马生序》中考比较阅读题

1、（2008湖南怀化市）

阅读下面的两段文言文，回答问题。

（甲）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

  （节选自宋濂《送东阳马生序》）

（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。

少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠①，辄②以水沃③面；食不给，啖粥而读。

既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。

乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。

仲淹刻苦自励，食不重④肉，妻子衣食仅自足而已。

常自诵曰：

“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

”

（选自《宋明臣言行录））

注：

①昏怠：

昏沉困倦。

②辄：

就。

③沃：

浇。

文中有“洗”之意。

④重：

兼有两种（事物）。

16．解释下列句中的加点的词语。

（4分）

①以是人多以书假余假：

③由参知政事谪守邓州谪：

②录毕，走送之走：

④妻子衣食仅自足而已妻子：

17．用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。

（2分）

答：

18．甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？

（2分）

答：

2、（2008年南京艺术学院附属高中招生）

[甲]

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

[乙]

人之为学，不日进则日退。

独学无友，则孤陋①而难成。

久处一方，则习染而不自觉。

不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。

若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。

子曰：

“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。

”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？

（节选自顾炎武《与友人书》）

[注解]①[孤陋]片面、浅陋。

②[资]盘缠。

③[审]详细。

④[庶几]差不多。

⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。

⑥[勉]勤勉，努力。

8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（）（2分）

A．既加冠若既不出户B．故余虽愚虽有子羔、原宪之贤

C．俯身倾耳以请夫以孔子之圣，D．益慕圣贤之道曾益其所不能

9、解释下列加点的词。

（4分）

A．或遇其叱咄B．不幸而在穷僻之域

C．又患无硕师名人与游D．若既不出户

10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（从以下两题中任选一题）（2分）

（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问

（2）人之为学，不日进则日退。

11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？

不同之处有哪些？

（2分）

3、（09福建省漳州市）

比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5—9题（16分）

送东阳马生序

宋濂

【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德高望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则愠袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰苦此。

【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。

师曰：

“童子何泣？

”原曰：

“孤者易伤，贫者易感。

夫书者，凡得学者，有亲也。

一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。

”师恻然曰：

“欲书可耳！

”原曰：

“无钱资。

”师曰：

“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

”于是遂就书。

一冬之间，诵《孝经》《论语》。

5、解释加点的词（4分）

（1）每假借于藏书之家（）

（2）俟其欣悦（）

（3）于是遂就书（）（4）吾徒相教（）

6、将下面句子翻译成现代汉语（4分）

（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问

（2）一则愿其不孤，二则羡其得学

7、宋濂和邴原小时候都是家贫好学，但他们的求学态度有什么不同？

（2分）

8、书塾中的老师值得我们敬佩的是什么？

（3分）

9、读了上面两则短文，你得到怎样的启示？

（3分）

4、（09湖北省黄冈市）

阅读下面[甲][乙]两段文言文，完成21—24题。

（12分）

【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（选自《送东阳马生序》）

【乙】范仲淹二岁而孤①，母贫无依。

再适长山朱氏②。

既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都④入学舍。

昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。

或夜昏怠，辄以水沃面。

往往颤（zhān）粥不充⑤，日昃（zè）⑥始食，遂大通六经⑦之旨，慨然⑧有志于天下。

常自诵曰：

当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（选自《宋名臣言行录》）

〖注释〗①孤：

幼年丧父谓之孤。

②再适长山朱氏：

改嫁到长山姓朱的人家。

③世家：

身世。

④南都：

地名。

⑤颤粥不充：

颤，稠粥。

充，充足。

⑥日昃：

太阳偏西。

⑦六经：

指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。

⑧慨然：

形容慷慨激昂。

21.解释加点词的意思。

（4分）

（1）腰白玉之环（）

（2）同舍生皆被绮绣（）

（3）媵人持汤沃灌（）（4）感泣辞母（）

22.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是（）（2分）

A.①足肤皲裂而不知②范仲淹二岁而孤

B.①当余之从师也②去之南都

C.①以衾拥覆②辄以水沃面

D.①余则组袍敝衣处其间②其如土石何（选自《愚公移山》）

23.翻译句子（2分）

负箧曳屣行深山巨谷中

译文：

24.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是：

①

，乙文范仲淹是：

②。

反映古代名人苦读的成语故事有：

③、（要求填写两个）。

（4分）

5、（09年四川省南充市）

文言文比较阅读，完成24—28题（共10分）

[甲]既加冠，益幕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室。

未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（选自《送东阳马生序》）

[乙]宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。

翌日，问宋濂昨饮酒否?

坐客为谁?

馔何物?

濂具以实对。

笑曰：

“诚然，卿不朕②欺。

”间问群臣臧否，濂惟举其善者。

帝问其故，对曰：

“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。

（选自《明史》）

注：

①帝：

指明太祖朱元璋。

②朕（zhèn）：

皇帝自称。

24．给加点字注音（2分）

叱咄（）翌日（）

25．解释下面句中加点词的意思。

（2分）

（1）又患无硕师名人与游患：

（2）色愈恭，礼愈至至：

（3）濂具以实对具：

（4）间问群臣臧否臧否：

26．下面含有词类活用的一句是（）（2分）

A．帝密使人侦视B．坐客为谁?

C．卒获有所闻D．善者与臣友

27．翻译下面句子。

（2分）

诚然，卿不朕欺。

28．宋濂是明初著名的文学家。

[甲]文表现宋濂的品质；[乙]文表现宋濂的品质。

（2分）

6、（09山西省太原市）

阅读文言文，完成9～12题。

（13分）

〔甲〕余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

〔乙〕刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。

会有土寇②，自练乡兵与之角③。

全队溃覆，几为所擒。

又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。

州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼。

由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：

“古人岂欺我哉？

”如是日千百遍，惟此六字。

不久发病死。

（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）

〔注〕①经年：

一年左右。

②土寇：

土匪。

③角：

战斗。

④洫（xù）：

沟渠。

⑤甫：

刚。

9．甲文记叙了作者小时候借书和的学习经历；乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和。

（2分）

10．解释下面加点词在句中的意思。

（4分）

（1）余幼时即嗜学嗜：

（2）走送之走：

（3）自谓可将兵十万将：

（4）会有土寇会：

11．用现代汉语说说下面句子的意思。

（4分）

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（2）恒独步庭阶，曰：

“古人岂欺我哉？

”

12．结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。

（3分）

7、（09年江苏省镇江市）

阅读下面两段文言文（节选），完成13～l7题。

（共l3分）

【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（选自《送东阳马生序》）

【乙】祖莹字元珍，范阳遒④人也。

父季真，位中书侍郎，钜鹿太守。

莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生，耽书③，父母恐其成疾，禁之不能止。

常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。

由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。

尤好属文，中书监高允每叹曰：

“此子才器，非诸生所及，终当远至。

”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲④。

生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。

博士严毅，不敢复还，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。

以才名拜太学博士。

（选自《北史》）

【注】①范阳遒（qiú）：

范阳郡道县。

②中书：

即中书省，官署名。

③耽书：

酷爱读书。

耽，迷恋、沉溺。

④都讲：

主讲。

13.解释下列句中加点词语。

（4分）

（1）益慕圣贤之道（）

（2）或遇其叱咄（）

（3）同舍生皆被绮绣（）（4）生徒悉集（）

14.用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

译文：

15．如果用“祖莹偷读”作为上联，结合【甲】文相关内容对出下联，并说说【甲】【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点。

（2分）

下联：

共同特点：

16．体会【甲】【乙】两文画线句子的人物描写在文中的作用分别是什么。

（3分）

【甲】

【乙】

17．结合文中的相关语句，说说从宋濂求师的经历中，你受到哪些启发。

（2分）

答：

8、2011山东滨州）

阅读下面两段文言文，回答文后问题。

（10分）

【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕走送之不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（节选自《送东阳马生序》）

【乙】宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。

翌日，问濂昨饮酒否？

坐客为谁？

馔（zhuàn）何物？

濂具以实对。

笑曰：

“诚然，卿不朕②欺。

”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：

“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。

”

（选自《明史·宋濂传》）

注释：

①帝：

指明太祖朱元璋。

②朕：

皇帝自称。

9.用“/”标出下面句子的朗读节奏。

（标两处）（2分）

录毕走送之不敢稍逾约

10.解释下列句中加点词的意思。

（2分）

（1）余幼时即嗜学嗜：

（2）弗之怠弗：

（3）宋濂尝与客饮尝：

（4）间问群臣臧否臧：

11.翻译下列句子。

（4分）

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（2）诚然，卿不朕欺。

12.【甲】文段在读书方面给我们的启示是；【乙】文段在做人方面给我们的启示是。

（2分）

9、（2012湖北襄阳）

阅读下面两篇文言文，完成12-16题。

（10分）

【甲】初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

——《孙权劝学》

【乙】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

——《送东阳马生序》

12.解释下列句子中加点词语的意思。

（2分）

（1）蒙乃始就学

（2）不敢稍逾约

13.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（）（2分）

A.结友而别足肤皲裂而不知B.自以为大有所益益慕圣贤之道

C.大兄何见事之晚乎当余之从师也D.蒙辞以军中多务未尝稍降辞色

14.把下面句子翻译成现代汉语。

（2分）

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）以是人多以书假余。

15.甲、乙两文同为劝学，孙权先指出，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。

（2分）

16.说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。

（2分）

1、（2008湖南怀化市）

16．①假：

借；②走：

跑；③谪：

降职远调；④妻子：

妻子和儿女。

（每词l分，共4分）

17．读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。

（“先”“后”l分，句意1分，共2分）

18．家境贫寒；刻苦读书。

（每点1分，共2分）

2、（2008年南京艺术学院附属高中招生）

答案：

8、B9、A有时B地方、区域等C交往D门

10、

（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。

（2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。

11、共同之处：

①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）

不同之处：

甲文①从为学之难的角度说勤勉，②也谈了尊师之道；乙文①谈“为学”不进则退的道理，②要认真钻研独立思考，③要出门学习生活（或开阔眼界）（不同点各讲出一点即可得满分）

3、（09福建省漳州市）

5、

（1）借

（2）等待（3）于是，就（4）白白地（每个1分，共4分）

6、将下面句子翻译成现代汉语（4分）

（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问

6、

（1）（我）曾经走到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。

（2）我一来仰慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。

（每小题2分，共4分。

）

7、宋濂，目的性明确，主动借书抄录阅读，拜访名师，虚心求教。

而邴原，中是被动地等待机会，只有遇到富有同情心的教师，才能得到学习的机会。

（2分。

）

8、

（1）具有伯乐之慧眼，

（2）富有同情心，（3）能把孔子关于教育对象“有教无类”的主张作为办学方针的可贵精神。

（3分。

能答出两点，即可得3分，若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。

）

9、

（1）为自己的学习创造条件，

（2）要充分利用已有的学习条件，（3）学习是一个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅力。

（3分。

能抓住一点联系实际进行阐述，自圆其说即可得分）

4、（09湖北省黄冈市）

（1）用作动词，“腰佩”或“腰上佩带”；

（2）通“披”，“穿”或“穿着”；（3）热水；（4）辞别。

（答出意思即可，每小题l分，共4分。

）

22．C（A①连词，“却”；②连词，“就”。

B①助词，取消独立性；②动词，“到”。

C①和②都是介词，都当“用”讲。

D①人称代词，“他们的”；②加强反问语气。

）（2分）

23．背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。

（2分，大意正确l分，关键词语翻译错误酌情扣分。

）   。

24．①以读书为乐（有极强的求知欲望）（1分）②因感恩慈母，承担家庭责任而读书（1分）③囊萤映雪悬梁刺股凿壁偷光画荻凿壁等（要求填写两个，一个1分）

5、（09年四川省南充市）

duōyì

（1）动词，担忧、忧虑的意思

周到、到位

同“俱”，都，完全

好坏优劣

26、D

确实如此，你没有欺骗我

勤奋好学,尊敬老师实事求是，荐人唯贤

6、（09山西省太原市）

9．抄书治水失败

（评分说明：

大意对即可。

每空1分，共2分）

10．

（1）特别爱好（或“喜欢”、“爱好”）

（2）跑（3）率领（或“带领”）（4）适逢，正赶上

（评分说明：

结合语境理解正确即可。

每小题1分，共4分）

11．

（1）因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。

（2）（他）常常独自在庭院（台阶）散步，说：

“古人难道在欺骗我吗（或古人怎么能欺骗我呢）？

”

（评分说明：

翻译通顺、完整，大意对即可。

每个分句1分，每小题2分，共4分）

12．示例：

刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。

他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死。

（评分说明：

言之成理即可。

具体谈“读书”的意思1分，具体谈“不切实际”的意思1分，语言表达1分，共3分）

7、（09年江苏省镇江市）

13．

（1）更；

（2）有时；（3）同“披”，穿；（4）全、都。

14．因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。

l5．示例：

宋濂借阅他们都想方设法刻苦读书。

16．【甲】通过对比表现宋濂读书的清苦（以读书为乐）。

【乙】通过侧面（烘托）表现了祖莹的文章之妙（好）。

17．示例：

“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”表明求师的艰苦；“余立侍左右”或“俟其欣悦，则又请焉”表明虚心、尊师；“援疑质理，俯身倾耳以请”表明要善于质疑。

8、（2011山东滨州）

9.录毕/走送之/不敢稍逾约。

评分：

共2分。

每对一处得1分。

10.

（1）爱好

（2）不（3）曾经（4）善，好

评分：

共2分。

每空0.5分

11.

（1）因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样的）书。

（2）真是（确实是）这样，你没有欺骗我。

评分：

共4分。

每句2分，意思对即可。

12.读书方面围绕“勤奋刻苦”“博览群书”，做人方面围绕“正直”“坦诚待人”“与品德优秀的人交友”“背后不说人坏话”等要点回答即可。

评分：

共2分。

每空1分，答出其中一点，言之成理即可。

9、2012湖北襄阳

12.

（1）于是，就。

（2）超过约定的期限。

（2分）

13.C（2分）

14.

（1）我难道想咬你钻研经书当博士吗？

（1分）

（2）因此，人们都（或“多”）（愿意）把书借给我（1分）。

（共2分）

15.学（学习、读书）的必要（重要）性（1分）；自己青少年时代求学的艰难（1分）。

（共2分）

16.示例1：

学习勤奋刻苦，博览群书，求师诚心。

示例2：

求学过程中必须不断克服并战胜困难，终将取得成功。

（只要答出一点即可，2分）