新人教新目标英语七年级上册Unit 7 How much are these socks第4课时优质课公开课教案2.docx
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新人教新目标英语七年级上册Unit7Howmucharethesesocks第4课时优质课公开课教案2
Howmucharethesesocks
Unit7
Howmucharethesesocks?
Period4
ContentSectionB2a,2b,2c
教学目标要求
1．能够了解衣物的价格，作出合理的猜测，如：
socks$3,askirt$20。
2．能够阅读广告找到目标信息，如：
读广告，填写价格标签。
3．能理解广告中出现的基本词汇，如：
clothesstore,comeandbuy,atourgreatsale,sell,atgoodprices,have…for$20,forboys等。
4．能认读并能工整书写所学单词：
如：
Mr.,clothes,store,sale,sell,all,very,prices,boy,apairof等。
5．能够理解并学会使用广告中出现的一些常用表达，如：
comea
ndbuy,atourgreatsale,atgoodprices,Wehave…for$20,forboys,forgirls等。
6．能模仿录音正确朗读服装店广告。
7．能看懂并理解广告内容，为学会写服装店的广告奠定初步基础。
8．能够学会并运用商店内常用的交际用语，来为顾客服务，如：
CanIhelpyou?
Yes,please.Howabout…?
Whatdoyouneed?
等。
教学过程
活动
步骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
复习
时间
3m
1
复习已学数字，为价格的猜测做好铺垫
T:
Let’splayagame.
数字接龙游戏：
教师说出一个数字，如ten，指
定某个学生说出紧邻其后的数字eleven，另一个学生再接着说出twelve······
2
仿照上述游戏，
组织Groupwork复习活动
1.学生四人小组活动，学生以奇数或偶数进行接龙，进一步操练、巩固基数词10–31。
2.教师邀请两组学生进行表演。
导入
时间
1m
3
导入新课话题
T:
Well,lookatmytrousers.Canyouguesshowmuchtheyare?
（twentydollars）
WheredoIbuythetrousers?
（Attheclothesstore.）
（教师板书clothesstore）
T:
Yes.Weusuallybuyourclothesattheclothesstore.TodaywearegoingtoMr.Cool’sCl
othesStore.
4
引入本课标题
教师板书：
Unit7SectionBMr.Cool’sClothesStore
T:
Doyouknowthepricesoftheclothes?
Canyougue
ss?
（教师板书price价格）
2a
时间
6m
5
读前活动：
猜测物品的价格，为阅读做准备
1.学生自主完成2a练习，并口头表达所写价格。
T:
Let’sguesstheprices.Matcheachclothingitemwithaprice.Thentelltheclasslikethis:
Askirt
is$20.Thesocksare$3.etc.
2.教师提问几名学生，让他们根据生活经验分别做合理猜测。
提醒学生答案可以是多样的。
2b
时间10m
6
读图，了解所读文体及话题
1.要求学生看2b插图和文章的标题，并通过问题引导他们预测文章大意。
T:
Well,pricesofthingsaredifferent.Wh
oseguessistheclosesttotherealprice?
Let’sreadthepassagetofind.
Now,lookatthepictureandthetitleandanswer:
Whatcanyouseeinthepicture?
Wherearetheclothes?
What’sthestore’sname?
（教师板书Mr.）
CanyouguessthemeaningofSALE?
（教师板书sale）
2.引导学生阅读文章的首尾句，并回答问题。
T:
Lookatthefirstandthelastsentenceofthearticle.Answer:
Whatisthearticleabout?
YoucananswereitherinEnglishorinChinese.
3.要求学生阅读文章第一、二句，猜测生词含义。
T:
Lookatthefirsttwosentences,guessthemeaningsofthewords:
buy,sell,all,very,price.
7
阅读文章，找出目标信息
1.阅读广告，完成2b练习。
2.利用课件核对答案。
8
阅读文章回答问题，加深对文章的理解
学生细读广告，回答一下细节性问题，更全面、细致地理解全文
T:
Nowreadtheadagainandanswerthefollowingquestions:
（1）WhatcanwebuyatMr.Cool’sClothesStore?
（2）Howmuch
aretheyellowsweatersthere?
（3）Forboys,whatcolortrousersdotheysell?
Howmucharethey?
（4）Ifyouwanttobuysixpairsofsocks,howmuchdoyouhavetopay?
（5）Findthewordsandphrasesyoudon’tknow.
9
阅读文章，找出服装广
告用语
1.教师引导学生通过观察发现本文的广告常用表达。
通过提问（找出文章常用的表达），找一名学生回答，其他学生做
补充。
T:
Readagain,findwhichsentencesorphrasesareoftenused
inads.
comeandbuy…atourgreatsale.
Wesell…atgoodprices.
Doyoulike/need…?
Wehave…foronly$20.
Forboys,wehave…
Forgirls,wehave…
CometoMr.Cool’sclothesstore.
2.完成介词填空练习，引导学生关注文章中介词的使用。
朗读
时间
5m
10
学生跟读短文，培养模仿正确录音朗读的能力
11
学生齐读，自读短文，培养正确朗读课文的能力
（教师巡视给予指导和帮助）
2c
时间
5m
12
补全对话，学会并运用商店交际用语
1.完成2c练习。
2.教师请两名学生给出答案，并给予适当有效的评价。
3.引导学生关注交际用语：
CanIhelpyou?
Yes,please.
Howabout…?
Whatdoyouneed?
13
分角色表演，熟练运用购物用语
1.学生分组分角色表演对话。
2.邀请两组同学表演。
（教师或学生给予评价）
拓展
时间
5m
15
拓展阅读
1.学生阅读短文，并完成表格。
2.核对答案。
小结
时间
4m
14
本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目
标
1．抽查两名学生的朗读，并给予适当有效的评价。
2．让学生读本节课的生词词组，并说出中文意思。
2．引导学生归纳本节课的主要内容。
作业
1m
16
Homework（布置作业）
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