苏教版六下语文活动单答案.docx

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苏教版六下语文活动单答案

苏教版六下语文活动单答案

附：

六下语文“巩固提升”答案

1长江之歌

二、波涛汹涌排山倒海气势磅礴源远流长等

四、1.①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

2.①白日依山尽，黄河入海流。

②黄河之水天上来，奔流到海不复回。

五、阅读下面的诗歌，回答问题。

1.长江的奔腾不息、源远流长，它不仅是我们的母亲河更是中华民族生生不息的象征，体现了我们民族的历史、文化和希望。

2.长江，你奔流的是我们民族的坚强；长江，你奔流的是我们民族的自豪。

2三亚落日

六、①chòngsàn

②鳞次栉比:

象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。

多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

拾级而上:

“逐级登阶”因此，“拾级”只能与“而上”组成短语，表达一个台阶一个台阶地向上登。

③游览的顺序万春亭

3烟台的海

四、2.锲而不舍：

比喻做事有恒心，有毅力。

3.海浪的力量之大；看出作者惊讶、赞叹之情。

4.暴躁的汉子，恬静的少女

五、1.A2.，；，；，。

3.大海迷人的笑靥、大海裙幅上的褶皱、大海裙幅上的花边

4.总结全文，点明中心5.（3）

4记金华的双龙洞

四、叶圣陶金华双龙洞4月14日路上外洞孔隙内洞出洞

六、1．喧闹、拥挤一座座高楼幽静

2．这里的人们淳朴善良、和睦相处可爱美丽富有

3．老街高楼大厦显示你的富有，花草树木增添了你的美丽，勤劳的人们使你感到自豪。

5卢沟桥烽火

四、1．（略）从所填词可看出日本军队险恶用心和卑鄙行径，带有贬义的感情色彩。

2．（略）填写的词语表现了我国守军足智多谋、英勇善战，带有褒义的感情色彩。

六、阅读短文，回答问题。

3.②《义勇军进行曲》在过去是一首抗日的歌，一首争取民族解放的歌，激励了无数中华儿女为了国家和民族的独立、解放奋勇杀敌；在现和将来，它更是一首振兴中华的歌，，它将激励着我们每一个炎黄子孙为了祖国的繁荣富强而努力奋斗。

⒌因为这首歌传遍大江南北、长城内外，像冲锋的号角一样激起中国各族人民奋起反抗日本侵略者的斗志和勇气，让人们纷纷投入到争取民族解放的战斗中。

6半截蜡烛

四、⒉①是因为德国鬼子炸死了他的父亲。

②因为小伊万诺夫用智慧赶走了德国鬼子。

③“他”指的是小伊万诺夫，他的“想法”是敌机投下的炸弹，只要撞到东西就会爆炸，如果把气球充气，放飞到天上，那么敌机投下的炸弹就会在空中爆炸，就不会伤及村子里的人们。

④小伊万诺夫是个充满智慧、机智勇敢孩子。

⒊回答问题：

气球能“炸”飞机吗？

为什么短文题目中的“炸”要加双引号？

气球不能“炸”飞机，因为放飞到空中的气球与敌机投下的炸弹相撞爆炸，炸掉了飞机尾巴，使得飞机坠落，并不是气球真的能炸飞机。

加上引号更加突出了小伊万诺夫过人的智慧。

7聂将军与日本小姑娘

四、⒈①“拘束”的意思是：

约束，不自由，这句话中具体表现美穗子不拘束的语句是她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦！

②因为聂将军和善可亲，无微不至地关心照料她们。

⒉①指美穗子和家人专程前来中国看望聂将军，感谢将军的救命之恩。

②日本人民称聂将军是“活菩萨”、是“中日友谊的使者”，因为聂将军无微不至地关心照料两个日本孤女，具有像菩萨一样慈善的心肠和宽广的胸襟，也缔结了中日人民的友谊。

五、阅读短文，回答问题。

⒊孙邦俊把日本伤兵领回了家是因为不忍心看着又聋又哑的日本伤兵饿死，而妻子坚决反对又是因为日军当年在太庙镇作恶多端。

⒋孙邦俊一家像亲人一样照料他，省吃俭用，借钱给他治好了伤。

慢慢地村里人接受了这个日本伤兵，都叫他“老日”。

村里还把他当作孙家的一员，按标准分配了土地，就连发放救济衣被时，也不忘给他留一份。

练习2

五、3．词《如梦令》：

常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

词《如梦令》：

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否，知否，应是绿肥红瘦。

七、4．戴高乐的“主张”是在法国组建一支由职业军人组成的，配备坦克、飞机等先进武器装备的机械化部队。

“法国军事当局没有重视和采纳”，是因为他们坚信，不惜巨资修筑的马奇诺防线固若金汤，足以抵御敌人的进攻，不必费心劳神地去搞什么机械化部队。

⒌“墙内开花墙外香”，意思是说在法国无人问津的书，却引起了德国人的极大兴趣。

⒏用“”从文中画出有关句子：

家有先进的新兵法，却弃之不用，墨守陈规，只能被动挨打；用你弃用的兵法打败你，代价就是这么低廉，道理就是这么简单。

8三打白骨精

四、

（一）1．白骨精变的村姑。

2．用美色诱惑师徒三人放松警惕

五、2．皱起眉头又皱皱眉头满意地点点头

3．近朱者赤近墨者黑4．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

天时不如地利，地利不如人和。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

此之谓大丈夫。

不以规距，不能成方员（圆）

9词两首

三、1.①鸭②莺燕③雁④鹭2.词牌桃花落海棠花卜算子水调歌头夏日绝句生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

五、

（一）2.独树一帜模仿杰出妙趣横生3.、，。

，。

——。

！

4.他的书画作品和高尚品质

（二）2.形容喝酒喝得正高兴的时候。

3.妙通造化

10螳螂捕蝉

三、更进一步城门失火金石为开偏听则暗

四、1．①③⑤2.③④①

五、曹操韩信赵括勾践项羽廉颇

六、2.故弄玄虚迎刃而解3.①魔术大师能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从而逃生，从未失手却失手了胡汀尼心中中的门却上了锁

11《读书要有选择》

三、1、×2、×3、√

四、“它是浙江唯一的一所没有围墙的现代化学校。

”（C）

五、在“书香江苏”读书活动中，通过网上读书，我们认识了海伦·凯勒、鲁滨逊、孙悟空等众多人物形象，我写的一篇读后感《我也想当回诸葛亮》刊登在《新语文学习》上，我们班还被评为“阅读先进班级”呢。

七1．④2．N扌63．表示直接引用；表示突出强调

4．二、四两句分别是一、二两句的答案，修辞是设问和反问

5．因为这幅画最巧妙最突出地揭示出了命题中的“香”字

6．遇到某些问题我们要善于打破常规，从多方面想办法，发挥想象力和创造力找到最好的解决办法。

练习3

二、留言诺言忠言失言格言预言谎言名言

三、1.③

2.三进大观园、三打白骨精、三借芭蕉扇、魏、蜀、吴。

三英战吕布、桃园三结义、三气周瑜、三顾茅庐等

3.①欣赏②瞻仰③浏览④俯瞰

四、1.×2.×3.√4.√

六

（一）1.螳螂捕蝉黄雀在后，此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。

2．

（1）树

（2）蝉（3）螳螂（4）黄雀

3.鹬蚌相争渔翁得利、坐山观虎斗

（二）1.《三国演义》，罗贯中；

2.苦肉计，周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨；

3.老天既然生出我周瑜，为什么又要生出诸葛亮这样的人才呢？

草船借箭、三顾茅庐、空城计等

12夜晚的实验

五、1.虽然……但是……只要……就……不是……而是……不但……而且……

2.逐臭之夫：

追逐臭味的人风马牛不相及：

比喻两者不相干。

3.第三自然段：

苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪

第四自然段：

人们根据苍蝇嗅觉器的结构和功能仿制了一种气体分析仪

4.蜘蛛和装甲，人们研究蜘蛛丝相当于同体积钢丝的5倍，从而发明一种高强度纤维，用于防弹衣。

13海洋——21世纪的希望

三、1.这些说法都肯定了树林的重要。

2.艺术家说树林是大自然的美容师

四、

（一）2.中心句：

自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。

3.人们之所以热爱海洋，是因为：

海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。

人们敬畏海洋又是因为：

海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。

（二）1.虽然……但是……不是……而是……

2.作比较列数字你好处是：

让读者更清楚地了解海藻的数量。

横线所画句子：

这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物3.B4.人口剧增，资源短缺藻类3中分别是：

褐藻类、红藻类、绿藻类

14学会合作

四、1.不仅……还……虽然……但是……因此

2.第一个“梦想”：

幻想第二个“梦想”：

想象第三个“梦想”：

理想

3.人类终于梦想成真。

（即可）

4.意大利人达芬奇仔细地观察鸟类翅膀设计了一个飞行器

日本人浮田通过实验成功地从屋顶滑翔到地面上

德国人利安德鲁兄弟成功地使飞机飞了三十米高、二百米远

美国莱特兄弟为了试验飞行拒绝了难得的发财机会

练习4

三、1.不入虎穴，焉得虎子2.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行

3.满招损，谦受益4.兼听则明，偏听则暗

四、2.即使……也……无论……都……

3.“此”指追潮流失败，当伟人的计划也难以推行。

由此可以看出贾里是个爱出风头，虚荣的人。

4.心想：

不就是一本破书嘛，值得这样“出谋划策”吗？

5.同学们想出了哪些计策：

有的建议摸彩；有的建议每人补贴五分钱给受损失的人。

6.贾里能够把破书留给自己，具有一份勇于承担的责任心和奉献精神，不再是以前的为出风头而出风头的男孩了。

15天游峰的扫路人

四、1．没爬过八达岭长城的人，不能算到过北京。

2．我终于顺着这根银丝登上了峰顶，心里怎能不得意呢？

五、1．近义词：

道理生机；反义词：

孤独坚定2．听完这番平凡朴实而饱含深厚哲理的话，我脑中像拨亮了一盏灯，让我对前方不再感到迷惑。

把老农的话比作一盏灯，目的是说明老农的话给了很大的启发，让原本孤寂和迷茫的我对未来充满希望。

3．：

“，，？

”“，。

，，。

，，！

”。

5.我毕业后在一所边陲村小任教，倍感孤寂和怀才不遇，一天受在江边垦荒播种的老农启发，对未来重新燃起希望的事。

16最大的麦穗

四、3．机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。

——巴尔扎克

五、1．修整许久更加多此一举2.支柱没有顶到屋顶，那就是毫无用处。

3.他在屋顶和支柱之间留了1厘米间隙，是为了日后用它来证明自己的设计并没有错。

4.刚愎自用，不尊重人才，不尊重科学。

5.大厅中心距离屋顶1厘米的支柱希望所有的官员记住要懂得尊重人才，相信科学，及时采纳正确的有价值的建议和做法，不能仅凭一己之喜好作出决断。

6.虽然是柯蒙市长做出了错误的决定，但为了使所有的人都引以为戒，用此题目更佳。

17山谷中的谜底

四、1．坚忍不拔的毅力春天的欢声笑语坚持不懈的可贵勤劳的甜美2.每探索一次都带给你以外的惊喜

五、

（一）1.启发启迪2.解释说明3.树枝承受压力往下坠适当的让步3.越王勾践亡国后甘愿为奴，后卧薪尝胆东山再起的事等等。

（二）1.枝丫完好无损丧失女贞2.柘、柏、女贞之类的树种3.雪积到一定程度时，雪松的枝丫往下弯，积雪滑落，雪松趁机反弹，待积到一定程度时再弯曲、反弹，如此反复，雪松始终能挺立在风雪之中。

4.顺序不能颠倒，这体现了雪松与风雪较量的过程。

先是正面抗争，顽强地面对，不能承受之时稍稍屈服，雪滑落之时是雪松反弹的最佳时机。

练习5

七、1.七十早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程三十年后，我照样请您喝茶豁达开朗、自强不息、热爱生活2.苏格拉底必须善于抓住眼前的机遇，不能东张西望，错失良机

八、3．我不是来欣赏荷叶的。

我的孩子生了一头疮，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶，我到处找这附近就只有您的家里有一缸荷花，请您送我几片荷叶吧。

4．我家的荷花长得非常茂盛，而且一缸的荷叶亭亭地舒展开来，很美。

5．体会到从选泥、选种、栽种、看护，祖母都是亲自动手，精心地侍弄荷花，祖母把荷花当做宝贝一样呵护着。

6．看上去前后矛盾的行为，实则写出了不管谁有困难，祖母都会向她伸出援助之手，表现了祖母质朴善良，富有爱心的美好品德。

18广玉兰

五、含羞带放刚刚绽放盛开着的凋谢的旺盛的生命力喜爱

六、4．比喻拟人5．①喜爱怜惜②生机勃勃顽强热爱

19夹竹桃

六、

（一）5．①形状和颜色形状多表示特殊含义

②仙人掌是顽强的。

③开出花朵让人们欣赏结出果实让人们解渴吐出嫩茎让人们食用用绿色装点大地

（二）3．②落红不是无情物，化作春泥更护花。

20古诗两首

四、1.官职两手空空，什么也没带。

2.当地官员为保住自己的官职，给京城上司送礼、行贿。

3.：

“，？

”：

“，！

”　

4.说明了于谦真正为老百姓着想。

5.质问生气

6.短文歌颂了于谦不同流合污、廉政为民的品质。

练习6

四、4.无比旺盛韧性

5.坚强不屈、洁身自好墨梅鄙视流俗、贞节自守期盼为国建功立业却不被赏识

五、3.离离原上草，一岁一枯荣。

4.一阵春风吹过，小草跳起了欢快的舞蹈，有的舒展双臂，有的弯腰着地，有的左右摇摆，真象小孩子在跳舞嬉戏。

21莫泊桑拜师

三、1．莫泊桑《项链》、《我的叔叔于勒》2．勤于动笔抓住特点持之以恒

五、《哈里·波特》这本书写得生动形象，我早就想看。

今天终于借到了，我高兴极了。

一放学，我就迫不及待地拿起书读了起来。

读了这本书，我受到不少启发。

我要向哈里·波特那样，敢于向邪恶势力挑战。

六、1．不仅……而且……3．一只漂亮的蝴蝶或生命之剑

22理想的风筝

四、读下面的句子，回答问题。

“我们笑”是因为我们被刘老师幽默的话打动了，不由自主

“我们心里酸涩”是因为我们同情刘老师缺了一条腿，我们为他感到难过。

“我们增加了对刘老师的尊敬”是因为刘老师乐观向上，不以为自己的残

疾而自暴自弃。

反而拿自己的残疾开玩笑。

五、短文。

1．校长谭国强令人敬重。

3．让记者打电话给他女儿，但不要告诉她母亲遇难的消息。

4．亲人指谭国强的母亲和爱人以及他的学生。

6．校长谭国强或的校长

23孔子游春

六、短文。

1．去掉“清楚吩咐悄悄冒出善良”

4．陌生和蔼专心致志

6．愿我们的周围多一些这样的人、这样的微笑，使我们生活的这个世界更美好！

24明天我们毕业

五、短文。

1．母爱可以拯救一切2．CB

3．他想不到这么年轻的护士竟然会临时成为孩子的“妈妈”，让他的女儿有了活下去的精神寄托。

4．为了使孩子活下去，我要“做”她的妈妈，不管别人怎么看我，怎么议论我，救孩子才是最重要的。

练习7

五、短文。

3．阳光透过海蓝色的塑片……带着潮汐起伏的无穷魔力与韵味

4．将东西放在不引人注意的地方不去过问。

5．平凡的东西，运用得恰当，就会美丽。