九年级英语unit14学案汇总.docx
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九年级英语unit14学案汇总
大王镇中心初中导学案
年级
9
科目
英语
周次
执笔人
课时学案序号
班级
课题
Unit14SectionA1
备课组长审核
学校审核
姓名
教师寄语
Godhelpsthosewhohelpthemselves.天助自助者。
学习目标
1.掌握本课单词和短语；
2.复习形容词、副词的用法；
学习重点
掌握本课单词和短语
学习难点
形容词、副词的用法
学习过程
一、预习自学
（一）根据汉语意思写出单词
1.调查__________2..标准；水平___________3.一排；一列；一行____________
4.琴键；键盘____________5..指示，命令___________6.加倍_______________
7.将要，将会_____________8..克服，战胜______________9.毕业____________
10.体贴人的______________11..我们的______________12.级别高的____________
13.课文；文本______________14.水平_________________
（二）翻译下列词组
1.获奖______________________________2.做一个学校调查_________________
3.满足一位要求严格的老师的要求__________________4.遇到这群朋友_________
5.连续踢进两个球________________________6.学会弹钢琴__________________
7.对…有耐心_____________________8.自己找出答案_______________________
9.指导某人做某事______________________10.更加努力______________________
11.连续几次地________________________12.弄得一团糟_____________________
13.沉住气，保持冷静________________14.（时间）逝去，过去________________
二合作探究
1.doublev.加倍；double用作动词时，可及物或不及物，意思是“（使）加倍”“对折”。
如：
Themusicdoubledinvolume.音乐的声音加大了一倍。
用作形容词的用法
double用作形容词时，它有多个意思：
1.表示“两倍的”“加倍的”。
如：
adoublehelping一客双份的食物
2.表示“双的”“成双的”“双层的”。
如：
Youmustn’tparkondoubleyellowlinesinEngland.
在英国双黄线上不许停车。
Theroomhasdoubledoors.这房间有双层门。
3.表示“两人用的”“双人的”。
如：
Weboughtadoublebed.我们买了一张双人床。
【课堂变式】
Themanagerpromisedtogiveyou______forworkingovertime.
A.doublepayB.doubleC.doublypaidD.paydouble
【解析】考查double作形容词的用法。
由句意可知要付你双倍工钱，所以选择答案A。
2.Shehelpedyoutoworkouttheanswersyourselfnomatterhowdifficulttheywere.她帮助你自己算出答案，无论它们有多难。
nomatter常与疑问代词或疑问副词一起构成连词词组引导让步状语从句，意为“不管…，无论…”，在运用时应注意以下几点：
一、注意从句的时态
由nomatterwhat/who/where/when„引导的从句往往用一般现在时或一般过去时。
如：
Nomatterwhoyouare,youmustobeytherules.无论你是谁，都应该遵守规则。
二、注意被修饰的名词、形容词以及副词的位置
nomatterwhat/whose/which修饰名词时，该名词必须紧跟其后；nomatterhow修饰形容词或副词时，该形容词或副词也必须紧跟其后。
【课堂变式】
1._______wegavehimsomethingtoeat,hewouldsaveitupforhislittlesister.
A.WhateverB.HoweverC.WheneverD.Whichever
【解析】考查疑问代词的用法。
由交际情景可知此处表示“无论我们给他什么”。
nomatter常与疑问代词或疑问副词一起构成连词词组引导让步状语从句，意为“不管….，无论…..”，故选A。
【自学自查】
根据汉语提示完成单词。
1.Thestudentsaredoingaschools____________abouttheireatinghobbits.
2.Theworkersaremakingtheproductscarefullytomeetthes____________oftheinternational.
3.Hefatherwassoangrythathebrokethek___________ofhiscomputer.
4.Thispagehastheclears______________ofthiskindofmedicine.
5.Themandidthesamejobasusbutwaspaidd__________________
用所给动词的适当形式填空。
1.Iremembered_________（lock）thedoor,butwhenIgothome,thedoorwasopen.
2.Mybrotherusedto_______（get）uplateonSundays.
3.Doyouhaveproblems________（get）tothetopofthemountain?
4.Heusedto_________（scare）ofateacher.
5.Heislookingforwardto________（receive）herletter.
学后反思
年级
9
科目
英语
周次
执笔人
徐德强
课时学案序号
班级
课题
Unit14SectionA2
备课组长审核
陈芳
学校审核
姓名
教师寄语
Godhelpsthosewhohelpthemselves.天助自助者。
学习目标
1.掌握本课单词和短语
2.复习形容词、副词的用法；
学习重点
掌握本课单词和短语
学习难点
复习形容词、副词的用法
学习过程
预习自学合作探究
1.caringadj.体贴人的
如：
Iwillmisstheschooltreesandflowersandourkindandcaringteachers.我会怀念学校的树木花草以及我们善良，体贴的老师。
【横向辐射】care的用法
1.用作名词，表示“注意”“小心”“关心”等，均为不可数名词。
如：
Careisneededwhencrossingtheroad.过马路时要小心。
2.用作动词，后接从句，表示“在乎”“在意”等，多用于否定句或疑问句，偶尔也用于肯定句。
如：
Ididn’tcarewhichofuswon.我不介意我们之间哪一位获胜。
3.用于careabout
表示“在乎”“介意”。
如：
Theonlythinghecaresaboutismoney.他只在乎钱。
表示“关心”。
如：
Eachofushadtocareabouttheother.我们人人都必须互相关心。
（4）表示“为……担心或担忧”。
如：
Don’tyoucareaboutthiscountry’sfuture?
难道你不为国家前途担忧吗？
4.用于carefor
（1）表示“喜欢”，通常用于否定句或疑问句。
如：
Idon’tcareforstandinginqueues.我不喜欢排队。
有时还可接不定式的复合结构。
如：
Iwouldn’tcareforthatmantobemydoctor.我不愿意让那个人当我的医生。
（2）表示“照看”“照顾”（可用于各种句型）。
如：
Themothercaredforthesickchilddayandnight.母亲日夜照料着生病的孩子。
（3）表示“关心”“爱护”，这是一种比较正式的用法。
如：
Wemustcareforeachotherandhelpeachother.我们要互相关心,互相帮助。
【课堂变式】
Thanksforyourinvitation,butI’msosorryIcan’tgo.Ineedto______mybabyathome.
A.takeawayB.takeoff
C.takecareofD.takeoutof
【解析】考查动词短语的辨析。
句意：
谢谢您的邀请，但很抱歉我不能去。
我需要在家照看孩子。
takecareof意为“照看；照料”符合句意。
而takeaway“带走”；takeoff“脱下；起飞”；takeoutof“从……取出”均与句意不符。
故选C
巩固练习
1.WhenIlosemyheart,I_____（encourage）bymyteacherandparents.I’mthankfulforthem.
2.Hehadsomeproblems_________（find）myhomeyesterday.
3.Remember____________（bring）yourhomeworktoschooltomorrow.
4.Theyplantodotheirbest________（achieve）theiraim.
5.Phrasalverbsare____________（most）usedinspeaking.
学后反思
年级
9
科目
英语
周次
执笔人
徐德强
课时学案序号
班级
课题
Unit14SectionA3
备课组长审核
陈芳
学校审核
姓名
教师寄语
Godhelpsthosewhohelpthemselves.天助自助者。
学习目标
形容词、副词的用法；
学习重点
形容词、副词的用法
学习难点
形容词、副词的用法
学习过程
合作探究，语法学习
一、形容词的用法：
（一）概念：
形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征，通常可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。
1.直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词。
2.叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词，这类形容词大多数以a开头的形容词都属于这一类。
例如：
afraid，asleep,awake，alone等。
（二）形容词的用法和在句中的位置
1、形容词在句中主要可用作：
1）定语：
Whatafineday!
2）表语：
Shelookshappy.
3）宾语的补语（构成合成宾语）：
Doyouthinkitnecessary?
你认为这有必要吗？
2、形容词在句中的位置：
有的形容词放在被修饰的名词之前，称为前置形容词；少数形容词放在被修饰的名词之后，称为后置形容词。
1）当名词被多个前置形容词修饰时，形容词之间有一个先后顺序问题。
一般规则为：
冠数代，描大小，形年色，地材属。
如：
Thereisafamousfineoldstonebridgenearthevillage.
村子附近有一座著名的漂亮的古代石桥。
二、副词的用法：
（一）概念：
用以修饰动词、形容词或其他副词的词叫做副词。
不少副词同时也可用作介词或其它词类。
如：
Haveyoureadthisbookbefore?
（副词，作时间状语）你以前读过这本书吗？
Hewillarrivebeforeteno’clock.（介词，beforeteno’clock是介词短语，作时间状语）他将在10点钟前到达。
（二）副词的种类
时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词和连接副词等。
（三）副词的位置
1.副词修饰动词时，通常可以放在句首、句中或句末。
如：
UsuallyIdomyhomeworkintheevening.（句首）通常我晚上做家庭作业。
Ioftengetupatsix.（句中）我常在6点起床。
Pleasespeakslowly.（句末）请慢慢说。
2.副词修饰形容词或副词时，通常放在形容词或副词的前面如：
Theseflowersarequitebeautiful.（在形容词前）这些花相当漂亮。
Heworksveryhard.（在副词前）他工作很努力。
▲但也有例外，如：
Sheisoldenoughtogotoschool.（在形容词后）
她已到了上学的年龄。
3.按一般规则,既有地点状语又有时间状语时，地点状语应放在时间状语之前。
如：
Wehadameetingintheclassroomyesterdayafternoon.我们昨天下午在教室开了个会。
[说明]①形容词一般修饰名词，副词一般修饰动词、形容词或副词。
②一些形容词后加上-ly可以变成副词，如slow-slowly,quick-quickly,careful-carefully等
巩固检测：
（一）用所给词的正确形式填空
1.TheGreensare _____ （happy）toliveinthis _____（noise）street.Theyhavedecidedtomovetoanotherplace.
2.Thepandahasbeen ______ （die）forabouttwomonths.
3.Ilikeherdress.Itlooksvery ______ （beauty）.
4.Don’tfeel ______ （worry）aboutyourchild.Thewholeclasswouldbe ______ （friend）tothenewclassmate.
5.The ______ （finally）examsusuallytakeplaceattheendofJune.
6.It’s _____ （possible）foranordinaryplanetoflytothemoon.
7.It’sa _____ （please）tripforallofus.
8.ThechildreninChinaarelivinga _____ （color）life.
9.Itwasan _____ （amaze）match.Itamazedus.
10.Hefeltvery _____ （sleep）andfell ____ （sleep）soonwhenhelayinbed.
11.Weallhadavery _____ （enjoy）timeattheparty.
学后反思
年级
9
科目
英语
周次
5
执笔人
徐德强
课时学案序号
班级
课题
Unit14SectionB1
备课组长审核
陈芳
学校审核
姓名
教师寄语
Godhelpsthosewhohelpthemselves.天助自助者。
学习目标
1.掌握本课单词和短语
2.复习形容词、副词的用法；
学习重点
掌握本课单词和短语的用法
学习难点
形容词、副词的比较等级用法
学习过程
合作探究，语法学习
形容词的比较等级：
1．单音节词和少数双音节词的比较级和最高级的构成
情况
构成方式
原级
比较级
最高级
一般情况
加-er或-est
new
long
newer
longer
newest
longest
以e结尾的词
加-r或-st
fine
late
finer
later
finest
latest
以“辅音+y”结尾的词
变y为i再加-er或-est
early
happy
earlier
happier
earliest
happiest
重读闭音节的词末尾只有一个辅音字母
先双写辅音字母，再加-er或-est
hot
thin
fat
hotter
thinner
fatter
hottest
thinnest
fattest
2．多音节词和部分双音节词在其前面加more或most。
如：
原级 比较级 最高级
useful moreuseful mostuseful
difficult moredifficult mostdifficult
delicious moredelicious mostdelicious
3．有几个形容词的比较级和最高级属于不规则变化。
原级 比较级 最高级
good/well better best
bad/ill worse worst
many/much more most
little less least
far farther farthest
old older oldest
形容词比较级的修饰语
1．形容词比较级前可加much,alot,abit,alittle,slightly之类表示程度的状语：
He’sfeelingmuchbettertoday.他感到今天好多了。
2．也可在比较级前any,no,some,even,still这类词：
Doyoufeelanybettertoday?
你今天感觉好一点了吗？
3．比较级前还可加其他表示数量的词：
Mysisteristenyearsyoungerthanme.我妹妹比我小十岁。
形容词比较级的特殊用法
1．和more有关的词组：
1）themore…themore… 越……就越……。
例如：
Theharderyouwork，thegreaterprogressyou'llmake.越努力，进步越大。
2）nomorethan与…一样，不多于。
例如：
TheofficialscouldseenomorethantheEmperor.
官员们看到的和皇帝一样多。
3）morethan 超过，不只是。
例如：
Therearemorethantwothousandpeopleinthehall.
2．和less有关的词组
1）lessthan不到…不太：
Itwasreadyinlessthanaweek.
2）nolessthan多达，不少于
Nolessthan2millionpeoplecame.至少来了2百万人。
3）moreorless基本上大体上大约
Theworkismoreorlessfinished.这项工作基本上完成了。
3．还有as+形容词或副词原级+as
1）not…so/as…as不如….例如：
Hecannotrunso/asfastasyou.他没你跑得快。
2）当as…as中间有名词时采用以下格式：
①as+形容词+a+单数名词/+as；
②as+manymuch+名词+as。
例如：
Thisisasgoodanexampleastheotheris.这个例子和另外一个一样好。
Icancarryasmuchpaperasyoucan.你能搬多少纸，我也能。
形容词最高级用法
1．the+最高级+比较范围
1）形容词最高级前通常必须用定冠词the，例如：
TheSaharaisthebiggestdesertintheworld.撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。
[说明]形容词most前面没有the，不表示最高级的含义，只表示"非常"。
例如：
Itisamostimportantproblem.=Itisaveryimportantproblem.这
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