防震减灾教案.docx

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防震减灾教案

防震减灾教案

教学目的：

1、通过学谚语和顺口溜，让学生初步了解地震前自然界的异常表现，培养孩子们的观察能力和自我保护意识。

2、在教师的组织和引导下，演练遇到地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能，让学生掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领。

教学准备：

有关地震防震图片和VCD，防震科普片和防震科普宣传画。

活动过程：

“安全重于泰山”，安全工作是学校的头等大事。

我们在汶川地震发生后及时在小学生中开展防震知识普及和防震演练，增强小学生的安全意识，提高小学生的自我保护能力。

一、通过学谚语和顺口溜，让小学生初步了解地震前自然界的异常表现，培养孩子们的观察能力和自我保护意识。

1、观看PPT课件（地震预兆）

2、震前井水变化的谚语:

井水是个宝，地震有前兆。

无雨泉水浑，天干井水冒。

水位升降大，翻花冒气泡。

有的变颜色，有的变味道。

3、动物反常情形的谚语：

震前动物有预兆，群测群防很重要。

牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。

鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。

冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。

兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。

蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。

家家户户都观察，发现异常快报告。

植物在震前也有异常反应，如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎及异常繁茂等。

二、教师讲解有关地震时应注意的问题：

播放远教资源——地质灾害视频

讨论强调地震来时注意的问题：

1、家庭应准备好食物、水、手电筒、毛巾、简便衣物、塑料布和简易帐篷、收音机、呼叫机等，对煤气、电闸等做好关闭的应急准备。

易燃易爆、剧毒物品不宜放在室内，要妥善安置。

较高家俱上不堆放笨重物品。

房屋正门、楼道、走廊内不堆放杂物，以利人员疏散。

发布临震预报后，家庭成员都要听从当地政府的指挥，按指定路线和地点疏散。

2、地震发生时，如何进行个人防护？

a.如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。

注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是十分危险的。

b.如果你在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。

地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。

c.如果你在室外，要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危险品、易燃品的场院所。

地震停下后，为防止余震伤人，不要轻易跑回未倒塌的建筑物内。

d如果你在百货商场，应就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要尽量避开玻璃柜。

在楼上时，要看准机会逐步向底层转移。

e.如果你在行驶的汽车、电车或火车内，应抓牢扶手，以免摔伤、碰伤，同时要注意行李掉下来伤人。

座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上护住头面部；背向行李方向的人可用双手护住后脑，并抬膝护腹，紧缩身体。

地震后，迅速下车向开阔地转移。

f.无论在何处躲避，都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部。

如果正在使用明火，应迅速把明火灭掉。

三、进行简单的防震演练

四、本课小结;

本堂课我们通过图片，儿歌，视频，实际演练等方式使大家基本掌握了地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能，让大家掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领。

达到我们预期目的。

大家都是好样的。

五、学习抗震救灾英雄少年事迹

六、课外拓展：

把今天学到的知识讲给爸爸、妈妈和朋友听，或者考考他们掌握多少防震知识。

心理健康教案

一、教学目标

1．认识情绪及学习、生活的关系。

2．   掌握调节不良情绪的方法。

3．   能以良好的情绪学习、生活。

二、教学重点

明白情绪及学习和生活的关系，学会调节不良情绪。

三、教学方法

游戏法   讨论法 

四、课时安排

一课时

五、教学过程

（一）音乐导入，调整情绪

1、欣赏音乐。

2、听了这段音乐，谈各人的心情怎样？

3、以轻松愉快的心情上好这节班会课。

（为了使学生能以良好的心态进入学习状态，在欢乐的心境中获取知识，特别选

择了一段轻松愉悦的音乐，让学生们欣赏。

这样有利于学习目标的完成。

）

（二）导学达标，情感体验

1、游戏活动，体验情绪。

（1）讲游戏规则。

（2）指导、参及游戏。

（3）说出你在游戏时的心情。

（4）区分良好情绪及不良情绪。

（情绪无时无刻不围绕着我们，为了让学生们充分体验情绪，设计了猜词游戏的情

境。

全体学生参及游戏活动，有的猜，有的做动作提示，紧张、兴奋、担心、高兴、

失望、难过等等的情绪围绕着学生。

经过教师的引导，同学们知道了什么是情绪以及

情绪的种类。

）

2、交流倾诉，明白道理。

明白情绪及学习和生活的关系：

不良情绪危害人们的身心健康。

（1）长期被不良情绪困扰，对人们的身心健康有什么影响？

让同学们把感受到的

或者了解到的事例说出来。

（2）听了同学们谈的事例，你明白了什么？

（在认知的基础上设计交流活动，谈谈不良情绪危害健康的事例。

学生们通过具体的事例，明白了不良情绪危害人们的身心健康，激起他们排斥不良情绪的愿望。

）

3、录像共鸣，学习方法。

（1）放录像（三名学生分别因班长落选、家长星期天为自己安排了很多兴趣班、考

试成绩差而产生不良情绪）

（2）录像中的同学应该怎么做？

（3）放录像（三位同学用及同学交谈、听音乐、看书、进行体育活动等方法调解了自己的情绪）

（4）录像中的同学是用什么办法调节了自己的情绪，使自己快乐的？

（5）屏幕显示调节情绪的方法。

今后谁再遇到不顺心的事，就用这些方法，来调节自己的情绪。

（录像中的情节是学生在学习、生活中经常发生的典型事例。

常识告诉我们，如

果一种见解跟自己“同病相怜”，那么，这种见解对当事人的影响，很可能比老师的

说教更起作用。

）

4、小组交流，激情导行。

明白良好情绪利于人们的身心健康，能以良好的情绪学习、生活。

（1）小组同学互说快乐的事以及快乐给人们带来的好处。

（2）你从同学们那学到了哪些调节情绪的方法？

 （3）说说快乐给人们带来了哪些好处？

（为了激发学生的兴趣，激发学生倾诉快乐的愿望，特别设计了“快乐娃娃”

交朋友的情境。

同学们通过情感的交流，用自己的感受、体会、方法去帮助、指导

其他同学，他们在完善自己最佳心理品质的同时，会主动的帮其他学生纠正心理偏

差。

同学们在共同分享快乐的同时，自觉自愿的以良好的情绪学习、生活。

）

（三）达标测评，适时反馈。

在答题纸上写出自己的做法。

今后，遇到不顺心的事，你将会怎么做？

1、考试成绩不好，受到了批评，心里很难过。

我将会——

2、我想要的东西没有得到，非常生气。

我将会——

3、分明是小明撞坏了小芳的东西，小芳却责怪我，我很气愤。

我将会——

4、父母吵架，我心里很烦，无法安心学习。

我将会——

（四）边歌边舞，巩固目标。

加深对情绪及健康的关系的理解，快乐健康地成长。

在欢乐的气氛中结束这节课。

   边歌边舞：

健康歌

（通过“健康歌”的歌舞，加深学生对情绪及健康的关系的理解，再次体验快乐情绪，并在欢乐的气氛中结束这次教学活动。

）

防火自救教案

教学目标：

1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。

学会本领，化险为夷。

提高学生的自救意识，培养应变能力。

3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流及合作能力。

培养学生积极主动的参及意识及认真负责的科学态度及科学道德。

二、教学过程：

（一）图片展示，引入新课。

1、展示各种火灾现场图片，师：

看了这些图片，你想说什么？

你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？

有什么感受？

（指名后小组交流。

）

2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。

让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。

如：

（1）为什么会发生森林火灾？

（2）图片中有几种动物？

他们有哪些不同的神情？

（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？

3、小结：

是呀！

天有不测风云，人有旦夕祸福！

生命如此美丽，但又是如此脆弱。

我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

（二）引导研读，归纳整理。

1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。

2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。

如：

“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。

3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。

（三）竞赛活动，游戏激趣。

（设立主持人，四小组记分比赛。

）

1、抢答题。

（老师提供部分问题，学生可适当补充。

）

（1）生活中的哪些因素会引起火灾？

（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？

（3）扑救时是先救人还是救物？

先断电还是先救火？

（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？

（5）列举几种逃生方法。

如：

关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

2、判断题。

（学生也可补充题目。

）

（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

3、游戏：

编一编防火的拍手歌。

如：

你拍一我拍一，拍完南北拍东西。

你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。

你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。

你拍四我拍四，用火不当会出事。

你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。

你拍六我拍六，风大失火不好救。

4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。

）

你拍七我拍七，不要玩火做游戏。

你拍八我拍八，电线不能随便拉。

你拍九我拍九，火警电话一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落实。

5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。

评选出最佳路线图加以记分。

（四）逃生体验，增强意识。

1、逃生演练。

要求：

学生统一身着运动衣、运动鞋。

2、在体育委员带领下做好准备活动。

3、放置火灾道具。

4、查看逃生路线。

5、在老师带领下分组疏散逃生。

6、小结，评价。

谈谈收获及体验。

交通安全课教案

内容：

上学放学路上的安全

主题：

开心上学、平安回家

目的：

帮助学生正确认识上学放学路上的安全隐患，加强学生的安全意识，让学生开心上学、平安回家。

过程：

一、      谈话导入：

同学们，在我们班有一部分同学是走读的，甚至有的是自行上学和回家的，老师特别担心这些同学的安全，这节课我们一起来讨论上学放学路上应该注意什么，住读的同学也来帮忙想一想。

二、      请生说说平时上学放学采用哪种交通方式？

（步行、骑自行车、乘车）

三、      讨论以上交通方式各存在哪些安全隐患？

四、      观看短片。

五、      请生谈谈观后感。

六、      小结落实：

1、行走时,哪些情况最危险呢？

（1）不遵守红绿灯信号规定。

（2）横穿马路，或三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故。

（3）上、下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹，麻痹加麻痹就等于危险。

 （4）行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险。

2、骑车安全

（1）不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.

（2）不打伞骑车.

（3）不脱手骑车.

（4）不骑车带人.

（5）不骑"病"车.

（6）不骑快车.

（7）不及机动车抢道.

（8）不平行骑车.

特别还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车.

3、乘车安全

（1）上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车.

（2）待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.

（3）上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故.

（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.

（5）乘车时不要看书,否则会损害眼睛.

七、总结：

同学们，时刻注意安全能让我们生活的每一天都充满着祥和、喜悦，老师希望你们学会保护自己，每天开开心心上学，平平安安回家！

脚葳怎么办，乱揉是蛮干

教学目的：

1、通过小故事使学生了解生活常识

2、使学生学会脚葳后的自救方法

教学过程：

一、教师由故事引入新课：

某学校组织同学们春游,大家满山遍野地跑，有位同学不小心,被脚下石块一绊，只听“哎哟”一声，这位同学的脚葳了。

同学们立即从四面八方围过来，有的同学赶紧帮他脱下了鞋子、袜子，有的飞快跑到冷饮部，买来了冰矿泉水，用冷水浸湿毛巾、拧干给他冷敷止痛，有的帮他擦去额头上的汗，安慰他不要着急。

休息片刻之后，大个子同学背着他，周围有众多同学护卫着，下山去了医院。

经医院诊断，他的踝骨没有骨折，只是韧带撕裂。

大夫给他开了两周的免体育的假条。

二、学生讨论脚葳后怎样处理

三、教师引导学生总结

如果脚崴了，可以采取以下措施：

l．用冷水浸湿并拧干的毛巾冷敷，或是在塑料袋里放入砸的冰块放在伤处。

要在受伤后30分钟内进行，至少要冷敷20钟-30分钟。

2．不可盲目扭动、按摩。

3．足踝扭伤不会很快痊愈，不可急于过早活动。

口诀：

（板书）

足踝扭伤很常见肿胀疼痛行走难冷水冰块来止痛自行按摩是蛮干

游泳抽筋了，脚尖快上翘

教育目的：

1、           让学生掌握活动时要注意安全

2、           懂得在生活中学会自救

教育过程：

一、故事引入

暑假里，小明及同学小军去游泳。

到了游泳池，小明换上泳装，草草冲了下便跳进了泳池。

小军则冲淋浴，做操，活动身体。

等到小明游完50米，他才下水。

在游第2个50米时，小明感到不对劲了，他的小腿越来越沉得，抽开筋了。

最后小腿竟伸不能伸，屈不能屈，疼得他侧身抓住池壁，被小军扶上了岸。

经医生做了按摩，才恢复正常。

二、小组讨论

在游泳时应注意哪些问题

三、小结

夏天游泳时，应记住以下几点：

1．   天热时，先喝点冷饮，降低一下体温，汗落一下再下水。

2．   下水前一定要充分活动一下身体，如能做一套体操更好。

3．   水中不可持续地拼速度，要一会儿慢一会儿快地变换泳姿。

4．   如果出现抽筋的现象，要把脚尖尽量上翘，缓解后，游岸边休息。

四、口诀：

（板书）

游泳抽筋皆因凉一旦抽筋别着慌

翘脚蹬地求缓解吸取教训莫逞强

暴晒易中暑，通风保安宁

教学目的：

1、           了解中暑的症状

2、           懂得在中暑时如何自救及如何帮助他人获救

教学过程

一、故事引入

某学校毕业班，老师组织全班同学去爬山。

小华和几个身体较好的同学走在队伍最前列，老师走在队伍最后，准备收容掉队的学生。

小华爬到半山腰时已经口干舌燥了，这时才想起来，自己忘了带水。

小华想，已经爬了一半了，顶峰就有卖矿泉水的了。

他一咬牙，又继续往上爬去，爬着爬?

着，就觉得头昏耳鸣，胸闷恶心，四肢无力，两眼发黑。

突然，他昏倒在爬山的石板路上。

“小华昏倒了！

”同学们大声呼喊。

跟在队伍最的老师听到呼喊声，疾步跑上来，只见小华紧闭双目，面色苍白，摸摸额头，干热无汗。

老师断定小华是中暑了，就立即及同学一起把他抬到路边的树荫下。

老师一手紧指小华的人中穴，一手紧掐其合谷穴（拇指、食指三角约2公分），还让学生用扇子、草帽给小华扇风。

不?

一会儿，小华就缓过来了。

老师给小华喝了一瓶十滴水和一瓶矿泉水。

小华在树荫下又休息了20多分钟，就没什么事了。

二、自由结组，讨论中暑后应怎样做

三、师生齐总结

如果遇到中暑的情况，可以这样做：

1．    把患者抬到阴凉通风处，如有可能，用冷水擦头，擦身。

2．    可掐其人中穴和合谷穴。

3．    患者苏醒后，可服仁丹、十滴水、霍香正气水等药物，并补充水分。

四、口诀：

（板书）

烈日暴晒易中暑通风降温病魔除

生命之水贵几分安全旅游要常备 

外出不要怕，安全巧筹划

教学目的：

1、        教会学生一些安全自护常识

2、        使学生掌握外出时注意那些事项

教学过程：

一、引入

1998年10月18日，人们被狮子星座的流星雨闹得沸沸扬扬。

不少家庭、不少孩子站在凛冽的寒风中去领略大自然的奇观，去欣赏神奇太空的壮景。

某地区女孩马文和堂弟也兴致勃勃地加入了观赏流星雨的人群。

为了能看得清楚，他们跑向附近的一个大操场。

凌晨3时40分，两个人都有了冷意，便想回家去穿衣服。

走在半路，忽听后边有人大喝一声：

“站住！

”只见一男人手提黑色橡胶警棍，出现在姐弟面前。

问他们是什么关系，要查他们的学生证。

姐弟俩以为此人是夜巡人员，放松了警惕。

姐姐拿出了学生证，弟弟没有。

“夜巡人”陪他们往家走。

在离家有300来的地直，“夜巡人”对堂弟说：

“你回去取学生证，我和你姐在这等号。

当堂弟和家长从家跑出来时，前后仅15分钟的时间，姐姐和“夜巡人”都不见了。

几天后，在一小树林中发现了马文的尸体。

二、根据故事讨论交流外出时应怎样做最安全

三、师生共同总结

在你外出时候，最好能做到下列几点：

1. 告诉父母自己去哪里，大约何时回来，及谁在一起，联系方法是什么。

2.尽可能结伴而行。

4. 单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道走小路。

在僻静的马路上，面对车流行走，不背对车流，以免有人停车袭击。

5. 夜晚单独外出，要带手电筒等物品，万一被袭击，可用手电照射歹徒面部。

6. 不搭乘陌生人的顺路车。

7. 乘地铁时，和其他乘客坐在一起，尽可能坐在靠近站台出口的车厢，生靠近车门的位置。

8. 乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。

书包要斜挎在肩上，包不要背在靠马路一边，以防坏人抢掠。

口诀：

（板书）

外出活动不要怕结伴而行正气大电筒哨子手中拿胆大心细巧筹划    

遭到殴打怎么办？

教学目的：

1、使学生学会如何保护自己

2、使学生知道受伤后如何自救

教学过程：

一、导入

同学们，在日常生活中，你挨过别人的打吗？

你遭到殴打后是怎么做的？

二、学生讨论“遭到殴打应该怎么办？

”

三、师生总结

　　万一遭到了殴打，还可能被打致伤，这时应怎么办呢？

　　要做的第一件事情就是设法和老师或家长取得联系。

如果头晕或是骨折、流血，一定要向路人求助，告诉他你是哪个学校的，请他帮你通知学校。

要是离学校远，就告诉他你家长的工作单位或是自家的住处，能有电话号码最好，这样你就可以得到救助。

　　第二件事就是治伤。

（如果伤重，像严重流血之类，那么这就成了第一件事，必须先治伤。

）如果伤情不容耽搁的话，只要能行动，你就一定要去最近的医院或是卫生所，先处置外伤，再检查内伤。

如果不能行动，就请行人帮助，赶快到医院检查治疗。

到了医院，你一定设法通知学校或家里（家长单位），老师和家长来了，什么都好办了，看病的钱也好解决了。

　　第三件事就是看病治伤的医药单据和诊断书一定要收存妥当。

公安部门抓到坏人后，要根据这些作出判决的。

　　第四件事就是报案，要报请出事的时间、地点、打人凶手的特征。

　　公安部门抓到打人凶手后，要根据你的伤情决定对坏人的处罚。

如果你被诊断为重伤，凶手就可能被依法判刑；如果你是轻伤或轻微伤，他就会被依法处以拘留或治安警告。

你看病治伤的医药费、营养费、护理费等也会依法得到合理的赔偿。

四、思考题

1．被殴打以后要办哪四件事？

2、打人凶手会受到什么样的惩罚？

怎样预防被偷盗

一、报纸材料引入

在这里给同学们还有你们的家长们引用几段《星星火炬报》刊登过的材料，对于防止贼盗，保护财产，肯定大有益处：

　　首先，要注意对家庭财产的保密。

家中的贵重物品、现金、债券及股票等，不能轻易“露底”，包括对某些亲友、邻居。

（近年来“自己人”作案的盗窃案件屡见不鲜）要将贵重物品尽量分散存放于外人难找的地方；最好制订贵重物品登记卡，将彩电、首饰、存折等物品、牌号、编号、特征等记录在册，以防万一失窃用来查证；凡是有可能被犯罪分子侵入的门、窗等都要力求安装铁门、窗栏、防盗锁等防盗设施；要防止“钓鱼”，即书包、衣服等不要放在邻街或公共过道附近，以防被窃贼用竹竿“钓鱼”；不要将家中钥匙随便交给他人使用，防止用心不良的人偷配钥匙，寻机行窃；如回果钥匙丢失，要马上换锁；不能及萍水相逢、不明底细的人交往，更不能带到家中来作客，谨防“引狼入室”；离家去串门、买东西、接传呼电话，即使是一小会儿，也一定要将门锁好，以防被坏人“溜门”。

　　外出时，尽量不要带大量现金，必须带时可以将面值较少的换成面值较大的，并分散在内衣口袋里；如果背着书包，不要将钱、支票等放在书包底部或侧面，有现金不能随便托付给路人看管；当人多拥挤时，千万不要只顾抢购物品、车票而忽视提包安全，要用手、身护住财物，并时刻警惕身边眼神、举止不正常的人。

　　二、根据学生自己搜集的材料向其他学生汇报

这两段材料，比较详细地介绍了防盗知识。

还想向大家补充的一点是：

当你把书包、皮包放在自行车的车筐里，挂在车把上或是夹在后衣架上时，一定要注意防抢、防盗，要把"包"设法及自行车联在一起，挂起来，锁起来，套起来，要不然，坏人拿着太方便了！

还有些人看到路边卖东西，把自行车一支就去选货，车也不锁，"包"也不拿，太大意了，这样小偷偷去实在太容易了。

要知道，为这事着急后悔、落泪的人可不少啊！

　　另外，很多人在公共电、汽车上被扒手偷窃过钱包、月票夹等物，因为是随手用的东西，不能深藏，往往成为小偷的猎物，有时损失虽然不算很大，但给我们生活带来麻烦。

看来，不能深藏的物品，也不应该浅放，出门应穿有内兜或是兜内有封口的衣服，总之不能给窃贼太多的方便！

。

三、出示思考题　　 

让学生思考（下节课回答）

　　1．家中防盗，要注意哪些？

　　2．出门防盗，要注意哪些？

　　3．随用钱物怎样防盗？

遭遇火灾如何正确脱险

教学目的：

1、教育学生发生火灾时不要惊慌

2、使学生学会火灾逃生的方法，减少伤亡

教学过程

一、导入

同学们，你看到过发生火灾的情景吗？

谁能给大家介绍一下你看到的火灾的情景。

二、学生讨论发言

三、师生总结

遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：

l．一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

2．身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。

反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。

3．身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。

4．身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。

可以躲到居室里或者阳台上。

紧闭门