关于文明班级申报材料优秀范文四篇.docx

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关于文明班级申报材料优秀范文四篇

关于文明班级申报材料优秀范文四篇

　　文明班级申报材料一

　　xx小学五年级三班是一个由55名天真可爱的孩子组成的活力飞扬、活力四射、团结友爱、自强自信的群众！

在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地发掘自我的潜能，提高自身素质最大限度地释放自我的热量，为这个群众增光添彩。

五年三班，我们的至爱，我们的骄傲！

这是五年三班全体同学共同的心声。

沐浴着晨光雨露，五年级三班走过了五年的春华秋实。

虽然年轻，但充满自信虽然稚嫩，但敢于拼搏。

在五年的成长道路上，同学们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹。

此刻，就让我们去细数这五年的成长，展示我们的风采。

　　一、加强班风建设促进和谐发展

　　小学阶段是人一生求职和性格构成的重要时期。

正所谓近朱者赤、近墨者黑，这个时期要是沾染了不良的习气，将对自我的一生产生极为恶劣的影响。

几年来，我指导班委们透过开座谈会、辩论会，组织大家看宣传片等形式大力提倡社会主义道德风尚，宣传好人好事，坚决同坏人坏事做斗争。

总之，在大环境的熏陶下，我们班的绝大部分同学都能做到慎独，即在没有其他人注意到自我的时候，仍然能以较高的道德标准来约束自我。

正因为如此，几年来我们一班已构成了一种好学、朴实、正直的班风。

　　二、实行班干部轮换制，发挥主人翁作用

　　班干部实行轮换制，学生自我申请岗位。

以此让每一个学生都能管理班级，增强学生的主人意识。

班主任对每期班干进行上岗培训，落实具体职责，做到分工明确，定期召开班务会议，讨论班级中出现的问题及解决的办法，如实做好班务日志。

在下一期班干部上任前，由全班同学对即将卸任的班干进行班绩考核。

即将上任的班干部以此取长补短。

全体学生都参与班级管理，互相监督，做到事事有人管，人人有事干，共同建设班群众，真正发挥了主人翁作用。

　　三、严抓养成教育，争做星级少年

　　良好班级风气的构成需要每一名学生有良好的行为习惯。

我们五年三班在班级内开展争做星级学生活动。

五年三班将班级、学校开展的每一项活动以及学生在课上、课下各方面的表现与星挂钩，只要学生在某个方面有了突出的表现就给他加一颗相应的星，反之则要摘星。

如谁在劳动中表现用心就奖励他一颗劳动星谁帮忙了其他同学就奖励他一颗友爱星谁在学校开展的活动中有好的表现就奖励他一颗特长星反之，谁不完成作业就摘掉他的勤学星谁和同学发生了矛盾就摘掉他的友爱星透过这样的争做星级学生活动的开展，五年三班很多同学改掉了自我的毛病，变得用心上进。

　　四、丰富多彩的班级文化，育人无声

　　教室有班级星榜、个性展示版面、小小书法家、成长足迹、我爱记生词、妙笔生画等板块。

透过全班同学的努力大家使墙壁能无言叙说，成为了情操的熔炉、知识的海洋、张扬个性的舞台，真正到达了春风潜入夜，润物细无声的境界。

　　五、活动育人，有声有色有实效

　　1、班级在活动中增强凝聚力

　　上学期的趣味运动会由于时间比较紧，除了体育课，我们只能利用中午休息和午时放学的时间练习，全班没有一个叫苦叫累。

大家齐心协力，付出了辛勤的汗水，获得了第一名。

此外，我们班还在学校组织的各项活动中脱颖而出，如班容班貌评比、黑板报、运动会、庆元旦歌咏赛等。

透过活动，大家的群众荣誉感和班级凝聚力更强了。

　　2、学生在主题活动中受到了教育我们利用班队课和综合实践活动，开展丰富多彩的主题活动，如牵手环保、安全在我心中、相伴诚信、学会感恩温情在学校，友爱在班级等等，使学生在每一次的活动中都能有所收获、启发。

　　3、学生在活动中展示才华

　　学校举行的各项活动中，我们的孩子都用心参加，如科技创新比赛，幻想画比赛等都有我们班孩子的身影。

在这些活动中尽情地显示了孩子们的才华和智慧，也展示了我们班级良好的班风班貌和强大的凝聚力。

牟浩杰在市经典诵读比赛中获得3等奖，牟庚辰在区科技创新大赛中获得2等奖，秦诗童在区七巧科技比赛中获得优秀奖，李洋在市级幻想画比赛中获3等奖。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，这天，也许我们不是最棒的，可是我们坚信：

只要努力，明天我们会闻到那腊梅傲放枝头的幽幽清香！

　　文明班级申报材料二

　　高三七班是一个文明的团体，有一批敢抓、敢管的干部，就构成了健康的舆论，班委就如一块磁铁，能构成一个磁场，吸引周围同学，磁化周围同学。

这样，健康的舆论就像滚雪球一样，越来越大，构成一股巨大的力量。

为了强化健康的舆论，平时生活中，选择有教育意义的文章在上班会时宣读，进行梦想教育、挫折教育、心理卫生教育、劳动教育、意志品质教育、为人处世、社会经验教育，塑造学生健康、和谐的人格、也经过这些陶冶学生的情操。

这一年来，班上从未发生过不安全事故、也无打架斗殴违反校纪校规的事件，

　　高三七班是一个有着高度凝聚力的团体，全班全体同学亲如一家，彼此相爱。

融融乐乐的学习环境，勤奋浓郁的学习氛围，体现了这个班团体的团结。

学习上，我们成立了互帮小组，在那个小组里，好的同学会耐心帮忙在某门学科上有欠缺的同学，仔细辅导，百问不厌，几个尖子学生聚在一齐，会共同探讨问题，刻苦钻研，共同提高生活中，我们互敬互爱，。

在学校各项活动中，你都能看见高三七班的良好形象：

运动会上那嘹亮的加油声爱心行动中全班同学豪不犹豫地捐款、升旗仪式中同学们整齐的队形、元旦汇演时我们活跃忙碌的身影······高三七班是一个整体，向着同一目标，团结前进。

　　高三七班是一个进取的团体，每次的考试，班级近十人都名列年级前五十，本科上线人数近四十人。

教师们的尽心辅导，同学们的自学努力，最终换来的，是我们自学本事的提高。

班级的塔式管理模式，体现了人人是主人翁的意识，它以培养每位学生的本事为出发点，激发学生的自律、自信、职责感。

班干部与同学间互相监督，民主地开展批评与自我批评。

如班级文明监督岗制就是一个例子，它是每一位同学都会轮到的差事，一天一位同学，他（她）负责班级全天的事务，从早自习起，卫生、纪律、学习一向抓到底并加以评比总结，大家都在其中展现自我的才华，提高了自我的组织管理本事。

不管好生差生，都有参与的机会，使班级的管理成为学生自我的管理，让每位学生都有管好班级、管好自我的进取精神。

　　高三七班是一个充满活力的团体，一群十七八岁的阳光少年们组成了这个朝气蓬勃的团体。

高三七班班开展了丰富的社会实践活动，在徐州社会福利院里他们奉献自我的爱心，洒下了感动的泪水。

在运动会上他们挥洒汗水，在篮球比赛上取得了年级第三的佳绩，刷新了文科班的记录。

在学校的合唱比赛中，我们的改编歌曲《三年七班的日子》荣获特等奖

　　高三七班是一个向上的团体。

高三七班班的每一名学生，都有一种精神拼搏。

学习上，我们严格要求自我，勇争第一，班上有光荣榜，激励着每个同学奋发向上。

班上构成了良好的你追我赶的学习气氛。

班级还进行每周一次的考评活动，常常在学校不查的情景下，养成学生良好的自律行为习惯，并每周进行总结和回顾。

　　这是一个蓬勃向上的班团体，同学们热爱祖国，追求提高，渴望知识，营造了一个求真、求精、务实、创新的学校氛围。

　　文明班级申报材料三

　　这就是我们xx市第十三中学10-5班，一个充满朝气、温暖、和谐、团结奋进的大家庭。

在20xx年里，10-5以进取、良好的精神面貌展示在大家面前，在班主任的带领下，在很多项目中都取得优异的成绩，这些成绩的获得都离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。

　　一、班级理念引领我们前进

　　一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的团体，班级理念是对于一个团体的建设是最关键的。

从开学第一天，我们班团体就制定了班级宣言：

悦纳自我，超越自我。

在平时的教学过程和各种活动中，不断地强化，使学生内化到内心深处。

也许我的专业是心理学，在我们的班级管理中，我运用了很多心理学的知识管理我的班级。

阿德勒认为自卑感是与生俱来的，所以我们需要培养的是自信和学会进取的自我暗示。

很多行动是需要用语言来鼓励的，我们的班级宣言在每一次班会上都要齐声朗读，目的是让学生从口头深入到内心。

　　为了贯彻这一班级理念，我们班级开展了丰富多彩的主题班会活动：

如我爱我班、悦纳自我，超越自我、团结合作，共创辉煌等主题班会，目的是让同学们将班级理念更好的理解、运用于生活。

无论是在五项达标，还是在学习上，我们贯彻执行我们的班级理念。

在这一理念的指导下，我们在各个方面都取得了不俗的成绩。

在公共场合，无论是冠军班的展示，还是班级的作品，我都会让学生毫无顾忌的大声说出来。

我们应当多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持。

当然，正是由于这一理念的支撑，我们的班级才会不断的提高。

　　二、良好学风激励我们拼搏

　　优异的成绩，是一个优秀班级的重要体现。

我们10-5班是一个学习氛围浓厚的班团体，拥有一流的师资队伍，同学之间相互学习与合作，进取进取，共同提高。

最重要的是大部分同学的学习兴趣都很高，课前准备充分，上课进取听讲，课后及时复习。

在班内，每个人都有自我的竞争对手，都有自我的合作小组，相互帮忙，共同提高。

同时班上会定期开展班级学习交流会，互相沟通，互相帮忙，找出自身的优势和劣势。

每次考后，同学们都会对考试进行分析与总结，设定自我的下一步目标。

　　在同学们的共同努力下，在20xx的期中考试中，我们10-5班在语数英上都取得了优秀的成绩。

在20xx-20xx年度上学期的期末统考中，统考成绩名列全年第一，其中语文一向在年级中独领风骚，数学名列第二，这一系列成绩的取得离不开教师的辛勤付出与同学们的刻苦努力。

所以，10-5班良好的学习激励着我们不断的前行。

　　三、特色班级推动我们发展

　　众所周知，强大的团体舆论是一种潜在的无形的教育力量，不仅仅能提高学生辨别是非的本事，并且能构成团体荣誉感和良好习惯。

所以我们10-5班在团体的公共讨论下，创立了以团结进取为主题的特色班级。

在特色班级的建设过程中，我们开展了丰富多样的活动：

团体辅导、专题讲座、主题班会等，以培养同学们强烈的团体观念、浓厚的班级情感、坚强的团体核心，拥有自我的班级特色。

在这过程中班干部和课代表起到很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。

　　同时我们10-5班还经过丰富多彩的课余生活来调节学生紧张学习的大脑，使同学们在枯燥而紧张学习生活中感到一些欢乐，同时培养学生的团体荣誉感和团结合作的精神，也体现了我们特色班级的主题团结进取。

此外，在特色班级的建设中，班干学会管理班级，管理本事不断提升。

每周召开一次主题班会，都由班干部主持，总结一周来的班级情景，存在的得与失。

在这个过程中充分调动班干部的进取性，激活他们的主动性，增强他们的威信，提高了我们班级的凝聚力和向心力。

　　文明班级申报材料四

　　xx年级人数虽少，但这是一个奋发向上、朝气蓬勃、团结友爱的团体。

班级风气健康向上，学风浓厚。

有一支工作认真、职责心强的班干部队伍。

各种活动开展得丰富多彩。

展示了良好的班风班貌和强大的凝聚力。

下头就我班在本学年的事迹作简单介绍：

　　一、加强班级团体的管理，班干得力。

　　班干部由全体学生民主选举产生，班干部产生后，落实具体职责制度，做到分工明确，定期召开班务会议，讨论班级中出现的问题及解决的办法，如实做好班务日志。

我班拥有一批工作得力的好干部。

这些班干部别看他们年纪小，可做起事来一套又一套，是教师的好帮手！

班干部都能各司其职，我们努力让学生参与班级管理，互相监督，做到事事有人管，人人有事干，共同建设班团体，真正发挥了小主人的作用。

　　二、构成漂亮舒适的班貌，班风良好。

　　本班教室布置美观大方，窗户洁净，墙壁整洁，正面墙上悬挂国旗，班内布置了学习园地、表扬栏、展示台等，设置合理得体、资料丰富，班级中设立了绿化角和图书角。

每次都按学校要求出好黑板报，样式美观，资料可读性强。

课室桌椅讲台摆放整齐，保护完好。

在教师的带动下，好人好事不断涌现，且有记录在案并适时表扬。

课堂秩序井然，气氛活跃，遵守课堂纪律，学生能进取举手回答提问，尊重教师，上课无搞小动作现象。

班级以小学生一日常规为管理制度，用文明班评比的形式促进班风、学风的构成，学生文明有礼，勤学向上，班级文化氛围浓厚。

我班一学年来多次被学校评为文明班级。

　　三、开展丰富多彩的活动，成绩显著。

　　本班经过团体活动对学生进行教育，促使学生在班团体中和谐、全面发展。

每个星期我们总是有计划、有针对性、有目的地开展主题班会活动，进取组织开展教育意义深刻的课外活动，进取参加学校组织的各种活动，并取得了优异成绩。

除了进取参加全镇或学校的各种活动外，本班也开展了各种学科知识竞赛活动，如本学期本班开展了硬笔字、手抄报、诗歌朗诵、口算等比赛，经过各种学科知识竞赛，提高了学生的学习兴趣，发挥了学生的个性特长，培养了学生的自主本事，推动了学校的素质教育。

　　一向以来，我们在班团体建设过程中做了不少的工作，提高无止境，我们仍需要努力，团结的思想是让我们认为自我有本事在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自我有潜力使成绩更上一层楼。

每个孩子都期望自我在提高，你们的肯定和鼓励，将是我们前进的动力。