幼儿园小班教案《小鸡捉虫》.docx

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幼儿园小班教案《小鸡捉虫》

2022年幼儿园小班教案《小鸡捉虫》

2022年幼儿园小班教案《小鸡捉虫》1

　　活动目标

　　1.喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。

　　2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。

　　3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4个1。

　　4.发展幼儿逻辑思维能力。

　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。

　　数字卡片1一4，4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1一4数字的房子底板各一块，画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。

　　活动过程

　　1.小鸡练本领：

多种感官感知3以内的数。

　　教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。

　　小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：

发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。

　　2.小鸡捉虫：

初步感知4的形成。

　　鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。

　　3.鸡妈妈捉虫：

讲解演示4的形成。

　　鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片：

"我先捉了1条黄色的小虫。

"再出示一张绿色小虫的图片：

"我又捉了1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫?

用数字几表示?

"出示数卡2。

　　又出示一张红色小虫的图片：

"我又捉了1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫?

用数字几表示?

"出示数卡3。

又出示一张蓝色小虫的图片：

"我又捉了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫?

用数字几表示?

"出示数卡4，并小结：

3添上1就是4。

"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4里面有4个1，4个1合起来是4。

　　4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。

　　每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：

自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。

鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。

　　活动反思

　　本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。

脉络清晰，层层递进，突破重难点。

本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量，难点是说出总数。

2022年幼儿园小班教案《小鸡捉虫》2

　　活动名称：

　　小鸡捉虫

　　活动目标：

　　1、学习5以内的手口一致点数，并能按数取物。

　　2、了解小鸡会捉虫的本领，体验模仿小鸡的乐趣。

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　配套课件：

小班数学课件《小鸡捉虫》PPT课件

　　活动准备：

　　PPT、小虫若干、盘子人手一个（写有2—5数字）、小铃

　　重点：

学习5以内的数量

　　难点：

尝试按数取物。

　　活动过程：

　　一、观察情景图

　　1、看看，草地上谁来了呀？

（鸡妈妈和小鸡宝宝）

　　2、数数鸡妈妈有几只，小鸡有几只。

（引导幼儿一起来数）

　　3、和鸡妈妈及它的宝贝打招呼（有：

小黑、小黄、小白、小花）

　　4、鸡妈妈请小鸡去捉虫，看看小鸡们在哪里捉虫？

　　5、数一数每只小鸡捉了几条虫？

（幼儿数一数，点击图片出示数字）

　　小班上学期数学教案《小鸡捉虫》含PPT课件

　　三、小鸡装盘

　　1、观察盘子，请小鸡帮鸡妈妈装盘。

（根据盘中数字取小虫）

　　2、小鸡按数取物。

妈妈给每个小鸡准备了一个盘子，请你看看盘子里是数字几，就装几条小虫。

　　四、小鸡回家

　　1、拿着盘子，鸡妈妈和小鸡宝宝高高兴兴的回家。

　　教学反思：

　　今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。

选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验，激发孩子模仿探索的欲望，并根据小班下学期孩子的能力水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的勇气。

　　在活动的一开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参与活动的兴趣，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。

接着利用大屏幕上的鸡蛋图片，引发出两个问题：

谁住在里面？

鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的？

通过孩子们的回答和模仿表演，扣住了活动的目标。

蛋壳房子里住着小鸡宝宝，孩子们都知道，但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的，孩子们却很陌生，此时，我利用直观的多媒体课件攻破这个难点，为下一步孩子们模仿表演小鸡出生做好了铺垫。

　　小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆，我自编了朗朗上口的儿歌配合动作模仿小鸡出壳，孩子们趣味盎然，表现的非常投入，非常积极。

接下来的小鸡捉虫这一环节，我先强调游戏规则，让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走，培养小班幼儿遵守只须，自觉排队的意识。

当第二次游戏时，我提高难度，游戏环节中增加了小桥，让孩子们在保持平衡的前提下，一个跟着一个过小桥。

既达到了通过窄路的目标又锻炼了孩子的平衡能力。

　　最后一个环节是放松活动，我准备了比较舒缓的小鸡音乐，让孩子们在优美的律动中放松身体的各个关节，结束活动。

　　当然，我在组织活动的过程中有时只顾及整个活动的进程，忽略关注个别幼儿，没有很好的督促他遵守游戏规则，致使个别幼儿走小路时，不是从开始就踏上小路，而是从中间插入队列。

可能我组织的过程中还有一些疏漏我自己没有发现，请各位评委给予指正。

2022年幼儿园小班教案《小鸡捉虫》3

　　活动目标：

　　1.喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。

　　2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。

　　3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4个1。

　　4.有感情地学唱歌曲。

　　5.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　活动准备：

　　经验准备：

幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。

　　物质准备：

数字卡片1一4，4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1一4数字的房子底板各一块，画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。

　　活动过程：

　　1.小鸡练本领：

多种感官感知3以内的数。

　　教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。

　　小鸡听鸡妈妈的'指令做相应动作：

发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。

　　2.小鸡捉虫：

初步感知4的形成。

　　鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。

　　3.鸡妈妈捉虫：

讲解演示4的形成。

　　鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片：

"我先捉了1条黄色的小虫。

"再出示一张绿色小虫的图片：

"我又捉了1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？

用数字几表示？

"出示数卡2。

　　又出示一张红色小虫的图片：

"我又捉了1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？

用数字几表示？

"出示数卡3。

又出示一张蓝色小虫的图片：

"我又捉了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？

用数字几表示？

"出示数卡4，并小结：

3添上1就是4。

"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4里面有4个1，4个1合起来是4。

　　4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。

　　每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：

自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。

鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。

　　活动反思：

　　毛毛虫在草丛中的情境可以更丰富一些，环节与环节的衔接需要更自然，如第一环节鸡妈妈带着小鸡们出去散步，来到草地上，做做游戏，看到草丛中有许多毛毛虫，从而引导幼儿观察毛毛虫的不同特征。

环节的衔接应更自然一些。

环节与环节之间应呈现递进关系，对内容的设计应具有挑战性和层次性。

小鸡应先根据点数进行捉虫，再根据要求和点数进行捉虫，这样活动的层次性就能有所体现了。

2022年幼儿园小班教案《小鸡捉虫》4

　　一、设计意图：

　　动物是孩子们的好朋友，喜欢动物似乎是孩子们共同的天性。

小鸡是孩子们生活中比较常见的动物，孩子们对于小鸡的本领也有了一个初步的了解，对小鸡的动作有浓厚的模仿兴趣。

对于小班幼儿来说，为了让孩子们能够积极地参与到美术活动中来，对玩色产生兴趣，我在此次活动设计的过程中，创设了一定的情境，以故事的形式导入活动，让孩子们更为自然地融入到活动中。

引导幼儿尝试用曲线来表现扭动的小虫，感受小鸡捉虫游戏的快乐。

　　二、活动目标：

　　1、尝试用棉签蘸画小虫，对玩色感兴趣。

　　2、感受帮小鸡捉虫的快乐。

　　三、活动准备：

　　小鸡的图片、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。

　　四、活动过程：

（一）情景导入。

　　1、价值分析：

组织谈话，激发幼儿活动兴趣。

　　2、出示背景图：

（1）提问：

看看谁来了？

（2）提问：

小鸡怎么了？

我们怎么帮助它？

　　3、小结：

小鸡肚子饿了，我们可以喂虫子给它吃。

（二）示范操作。

　　1、价值分析：

在游戏情境中，尝试用棉签蘸画小虫，体验玩色的乐趣。

　　2、出示示范画。

（1）提问：

小虫长什么样子？

（2）小结：

小虫的身体长长的、弯弯曲曲的。

　　3、教师示范拓印。

（1）提问：

小鸡要去草地上捉虫，请了一些朋友来帮忙，看看是谁？

（2）指导语：

小棉签，喝点水，站在纸上扭一扭，捉到一条小虫子。

　　4、请个别幼儿示范。

　　5、幼儿操作，教师巡回指导。

　　（三）交流分享。

　　1、价值分析：

感受小鸡捉虫游戏的快乐。

　　2、提问：

你最喜欢哪条小虫，为什么？

　　3、结束语：

谢谢你们帮小鸡捉了许多小虫，小鸡们再也不会饿肚子了！

我们一起到外面去帮小鸡捉虫子吧。

2022年幼儿园小班教案《小鸡捉虫》5

　　活动目标：

　　1、学习用圆形画小鸡。

　　2、能大胆表现小鸡的各种姿态。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备：

　　1、活动前让幼儿观察小鸡的各种活动。

　　2、背景图1张。

　　3、彩笔每幼儿1盒。

　　活动过程：

　　一、儿歌导入，激发兴趣。

　　师：

今天要有一大群好朋友来和我们玩，说说会是谁。

　　教师在背景图上边说儿歌，边慢慢画出一只站立着的小鸡。

儿歌：

头圆圆，眼圆圆，身体圆圆，嘴儿尖尖，两条眼儿细又短。

　　二、基本部分。

　　1、边说儿歌边用手书空小鸡的画法。

　　2、丰富画面。

　　师：

小鸡的朋友在做什么?

　　教师引导幼儿观察背景图，请幼儿说说小鸡的朋友来草地上干什么。

　　教师根据幼儿的回答情况提问问题，如：

小鸡哪种姿势才能吃这里的东西?

小鸡来这里怎样玩?

引导幼儿大胆想象并用身体动作表现小鸡的各种姿态。

如：

抬着头的、低着头的、两只小鸡在一起的等。

　　3、幼儿绘画。

　　教师鼓励幼儿根据图中背景画出多种姿态的小鸡。

　　4、欣赏交流。

　　幼儿讲述自己画的小鸡在干什么。

　　活动反思：

　　激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经验。

在最后一个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。