北京市昌平临川育人学校学年七年级上学期期末考试生物试题.docx
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北京市昌平临川育人学校学年七年级上学期期末考试生物试题
北京市昌平临川育人学校【最新】七年级上学期期末考试生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．观察是科学探究的一种基本方法。
下列各项活动中属于观察的是（）
A．上网搜索资料B．用直尺测量肾蕨的高度
C．进行人口普查D．用放大镜看蚂蚁的结构
2．下图所示的是光学显微镜的四个镜头。
若要在视野内看到数量最多的细胞，则宜选用的镜头组合是（）
A．甲和丁B．乙和丁C．甲和丙D．乙和丙
3．下列古诗中，描写生物生长发育的是（ ）
A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
B．红豆生南国，春来发几枝
C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
D．夜来风雨声，花落知多少
4．下图是制作临时装片的几个步骤，它们的先后顺序正确的是（ ）
A．①②③④B．②③④①C．④②①③D．②①③④
5．19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺通过研究得出结论：
所有植物和动物都是由细胞构成的。
动、植物细胞中都具有的能量转换器是（ ）
A．细胞质B．线粒体C．叶绿体D．细胞核
6．图示是帮助我们理解生物学概念的有效方法。
如图所示的甲和乙分别表示细胞的哪个生理过程（ ）
A．细胞分裂、细胞分化B．细胞分化、细胞分裂
C．细胞分裂、细胞分裂D．细胞分化、细胞分化
7．菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的茎上，它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料，大豆与菟丝子之间的关系是（）
A．吸收B．寄生C．捕食D．竞争
8．下列说法正确的是
A．人类已经能够模拟一个与生物圈相似，长久可供人类独立生存的生态系统
B．人类对农田生态系统的影响不大
C．森林生态系统具有一定的自动调节能力
D．生态系统由生产者、消费者、分解者组成
9．下列各项中，能正确表示食物链的一项是（）
A．青草←野兔→狼B．青草→野兔→狼
C．阳光→青草→野兔→狼D．青草→野兔→狼→细菌和真菌
10．某种生物的体细胞中有16条染色体，它的一个体细胞连续分裂两次，得到4个子细胞，每个子细胞中的染色体数目是（ ）
A．4条B．16条C．32条D．64条
11．每种生物都有独特的生存本领，草履虫、酵母菌、衣藻等小小的单细胞生物也能进行独立生活，下面关于单细胞生物的描述不正确的是（）
A．多数生活离不开水B．都含叶绿体和线粒体
C．都能进行呼吸作用D．有些种类能危害人类
12．肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培．下列措施最有利于盆栽肾蕨生长的是（ ）
A．放在背阴处，多浇水B．放在向阳处，多浇水
C．放在背阴处，少浇水D．放在向阳处，少浇水
13．下面是某合作学习小组的同学讨论有关“花和果实”时所做的记录，其中不正确的一条是（）
A．柱头、花柱和子房合称为雌蕊
B．花粉萌发形成的花粉管含2个精子
C．花粉管进入胚珠后释放出精子
D．果实的可食用部分都是胚发育成的
14．下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图，下列说法错误的是（ ）
A．图甲种子最先萌发的是②，它将发育成图乙中的⑧
B．图甲中④是胚芽，能发育成图乙中的⑥茎和叶
C．⑤是子叶，它的功能是为胚的发育提供营养
D．图甲中①是果皮，对幼嫩的胚有保护作用
15．已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮，现取甲、乙、丙、丁四片大小、质量相同的新鲜白菜叶，作如下处理。
（凡士林会封闭气孔）
甲
乙
丙
丁
涂凡士林的部位
不涂
上表皮
下表皮
上、下表皮
再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是（ ）
A．丁→丙→乙→甲B．甲→乙→丙→丁
C．丁→乙→甲→丙D．甲→丁→乙→丙
16．果农一般会将果树修整成主干矮壮突出，侧枝层次分明、螺旋排列的树形．“有空就有枝，有枝就有果”是对该树形的最佳描述．据此可以猜测该树形的树产量高的主要原因是（）
A．抗干旱、病虫害能力强B．吸收运输营养的效率高
C．吸收利用光照的效率高D．呼吸作用、蒸腾作用弱
17．在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是（）
A．清洁鱼缸里的水B．提供新鲜的食料
C．增加水中氧的含量D．起杀菌作用
18．下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（ ）
A．小麦耕种前要耕田松土
B．向贮藏粮食的密封粮仓内充加二氧化碳
C．玉米种子在入仓前要晒干
D．水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏
19．下列对植被概念的解释正确的是（）
A．一个地区内生活的所有生物B．一个地区内生活在陆地上的种子植物
C．一个地区内生长的所有植物D．一个地区内生长的所有种子植物
20．下列关于细胞知识或实验方法的叙述，正确的是
A．细胞是所有生物结构和功能的基本单位
B．将低倍物镜换成高倍物镜后，视野变亮，视野中的细胞变大、数目变少
C．叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器
D．用牙签在口腔内侧壁刮几下后放在载玻片上的液滴中涂抹，这样制成的玻片标本叫涂片
21．从种子萌发到长成植物体这一过程中，能正确反映体内有机物含量变化的曲线是（ ）
A．
B．
C．
D．
22．下列是显微镜使用的几个步骤，正确的顺序是（ ）
①对光;②取镜和安放;③收镜;④调节粗、细准焦螺旋看清物像;⑤将玻片标本放在载物台上
A．①②③④⑤
B．②③④⑤①
C．②①⑤④③
D．②①③⑤④
23．生物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
24．下列不具有细胞结构的是（）
A．衣藻B．酵母菌C．狂犬病病毒D．大肠杆菌
25．在制作临时玻片标本的过程中，盖玻片一侧要先接触水滴再放下的原因是（）
A．防止水溢出B．防止观察材料受损害
C．防止出现气泡D．防止盖玻片受损
26．制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为
A．碘液、生理盐水、自来水B．碘液、生理盐水、凉开水
C．碘液、自来水、生理盐水D．凉开水、生理盐水、碘液
27．科学探究的基本步骤为（）
①提出问题②制定并实施计划③作出假设④得出结论⑤表达交流
A．①②③④⑤B．①③④⑤②C．①③②④⑤D．③②①④⑤
二、综合题
28．生态系统中，生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为它们之间相互影响、相互依存。
下面以蒙山森林系统为例，分析生态系统中生物与环境之间的关系。
（1）生物与非生物环境之间的相互影响与依存。
蒙山地理位置优越，气候温润，为多种生物提供了适宜的生存条件，黑松是蒙山主要树种之一，还有栎树、刺槐等1000多种植物，这体现生物与环境的关系是_____________。
茂密的植被带来了清新的空气，蒙山因而被誉为“天然氧吧”，这体现出生物与环境的关系是_____________。
（2）生物与生物之间的相互影响与依存。
蒙山野生动植物多达2000多种，这些生物形成了复杂的食物关系。
图是蒙山部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过________关系和竞争关系相互影响与依存。
比如松毛虫泛滥，会危害到黑松，但_________的数量会随之增加，从而控制松毛虫的数量，降低黑松林所受到的危害。
（3）生物与环境相互影响与依存的原因。
生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存，从而形成物质循环和能量流动。
在该食物网中，能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有______________，食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量。
比如，鹰获得物质和能量可通过多条食物链，请写出其中最短的一条________________________。
生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中，其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物，二是通过____________（答一生态系统的组成部分）分解生物遗体。
29．下图表示玉米植物体的结构层次,请据图回答问题。
（1）若A细胞经过a过程形成B1~B4几种不同形态的细胞群,则a生理过程指的是__。
（2）根据B1~B4各种细胞的形态特征可以推测,B3属于__组织。
这种组织主要存在于植物的什么部位?
__（任答两个部位）;B4属于__组织,这种组织的功能是__。
（3）若D表示一株正在开花的玉米植株,为保证其更充分地传粉、受精,可对其采取人工辅助授粉。
具体的操作方法是:
取纸袋套住玉米的[①],轻摇玉米茎秆,收集__,然后将其倾倒在[②]的__上。
30．如图为细胞结构示意图，请据图回答：
（1）_____图所示为动物细胞结构，_____图所示为植物细胞结构．
（2）动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是[]_____、[]_____和[]_____．
（3）结构[6]_____能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中．
参考答案
1．D
【解析】
【分析】
观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。
【详解】
A、上网搜索资料属于资料分析法，A错误；
B、用直尺测量肾蕨的高度属于测量法，B错误；
C、进行人口普查属于调查法，C错误；
D、用放大镜看蚂蚁的结构属于观察法，D正确。
所以答案选择D。
【点睛】
解答此题的关键就是掌握观察的概念以及观察法的类别。
2．A
【解析】
试题分析：
物镜倍数越高，镜头越长，目镜倍数越高，镜头越短，显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目最多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，又甲、乙一端无螺纹为目镜，丙、丁有螺纹为物镜，其目镜和物镜的组合是长目镜甲和短物镜丁。
考点：
显微镜的放大倍数。
点评：
此题是基础题，难度不大，熟知显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。
3．B
【分析】
此题考查的知识点是生物的生长发育，解答时可以从芽的发育、生物与环境方面来切入。
【详解】
A、“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”描写了鸟类的繁殖现象。
B、“红豆生南国，春来发几只”。
描写的是生物生长发育和生殖。
（红豆的枝条是由叶芽发育形成的）。
C、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”描写了鸟类会因为觅食、防御、繁殖等原因而生活在一起的动物群聚现象。
D、“夜来风雨声，花落知多少”描写了自然现象。
故选B
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识解释某些现象。
4．D
【分析】
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：
擦→滴→撕→展→盖→染；人的口腔上皮细胞临时装片制作步骤大致为：
擦→滴→刮→涂→盖→染。
【详解】
制作植物和动物细胞临时装片的步骤如下：
（1）擦：
用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净。
（2）滴：
植物细胞用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，动物细胞在载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是维持细胞正常形态。
（3）撕（刮）：
用镊子从鳞片叶内表面撕取一块薄膜；用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下。
（4）展（涂）：
把撕下的内表皮浸人载玻片上的水滴中，用镊子将其展平，目的是防止细胞重叠，影响观察细胞的各部分结构；把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。
目的是让口腔上皮细胞分散开来，以免互相遮掩，难以观察。
（5）盖：
用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，盖盖玻片时要避免盖玻片下面出现气泡。
（6）染：
把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
因此，制作临时装片的几个步骤，其先后顺序正确的是②滴水、①取材、③展平、④盖盖玻片。
故选：
D
【点睛】
掌握制作动、植物细胞临时装片的步骤是解题的关键。
5．B
【分析】
线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。
叶绿体为植物细胞所特有，可以将光能转变成化学能储存在有机物中。
【详解】
线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。
因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。
线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
叶绿体为植物细胞所特有。
【点睛】
考点：
线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器。
6．A
【分析】
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
（4）甲过程表示细胞分裂，乙过程表示细胞分化。
【详解】
图中甲过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此甲表示细胞分裂过程；乙过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此乙表示细胞分化过程。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的概念和特点。
7．B
【解析】
试题分析：
寄生关系是指两种生物生活在在一起，对一种有利。
对另一种（寄主）造成伤害的营养关系菟丝子和植物体之间的关系属于不同种生物之间的作用．由于光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行，菟丝子的叶片退化，茎黄色或黄褐色，不含有叶绿素不能进行光合作用。
菟丝子生长于大豆、柑橘等植物体上，遮挡光线，影响了大豆进行光合作用制造有机物，菟丝子主要靠吸收大豆体内的水分和营养物质来生存，对大豆造成伤害．因此，菟丝子与大豆的关系是寄生关系。
考点：
生物和生物之间的关系
8．C
【分析】
此题考查的知识点是生物圈的范围，解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入。
【详解】
A．美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的生物圈2号是一座微型人工生态循环系统，因把地球本身称作生物圈1号而得此名。
它由美国前橄榄球运动员约翰•艾伦发起，并与几家财团联手出资，委托空间生物圈风险投资公司承建，历时8年，耗资1.5亿美元。
生物圈2号失败的主要原因是：
氧气未能顺利循环是导致生物圈二号失败的重要原因。
由于细菌等腐生性生物在分解土壤中大量有机质的过程中，耗费了大量的氧气；而生物所释放出的二氧化碳经过化学作用，被生物圈二号的混凝土墙所吸收，又打破了循环，致使氧气含量下降，不足以维持研究者的生命。
此外生物圈二号中降雨失控、多数动物灭绝、为植物传播花粉的昆虫全部死亡等也是生物圈二号失败的原因A错误；
B．农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。
农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链单一且不完善。
人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展。
因此，可以说农田生态系统是在一定程度上受人工控制的生态系统，一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化；占优势地位的作物就会被杂草和其他植物所取代，农田生态系统是人工建立的生态系统，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。
农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链单一切不完善，B错误；
C．在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。
如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了，C正确；
D．生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。
生物成分包括生态系统中的全部生物。
根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者，其中生产者指的是绿色植物，它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物，它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。
题干中的说法缺少非生物成分，D错误。
故选C。
【点睛】
此题主要考查生态系统的结构和功能。
9．B
【解析】
试题分析：
青草被野兔捕食，因此箭头应指向野兔，A错误；该食物链正确的表示了生产者青草与消费者野兔、狼它们三者的关系，B正确；阳光属于非生物部分，而食物链必需从生产者开始，如青草→野兔→狼，C错误；细菌、真菌是分解者，而食物链中不应该出现分解者，D错误。
考点:
生态系统中的食物链和食物网
10．B
【解析】
试题分析：
细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。
产生的新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同。
考点：
本题考查的是细胞分裂的基本过程
11．B
【详解】
单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．分析解答．
A、单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，A正确．
B、细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体，没有叶绿体．B错误．
C、生物需要呼吸，因此单细胞生物都能进行呼吸作用．C正确．
D、有些单细胞生物对人类有益，如草履虫能净化污水；有些单细胞生物对人类有害，海水中的某些单细胞生物大量繁殖可能造成赤潮，D正确．
考点：
单细胞生物的结构和生活．
12．A
【解析】
试题分析：
蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，在叶的下表面上有孢子囊，里面有孢子，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体，可见蕨类植物的受精离不开水，适于生活在阴湿处．故A正确．
故选A
考点：
蕨类植物的主要特征及其与人类生活的关系．
13．D
【解析】
试题分析：
本题考查花的结构及果实和种子的形成．果实和种子的形成与花蕊有密切关系．传粉和受精是果实和种子的形成的必要条件，据此解答．
解：
A、柱头、花柱和子房合称为雌蕊，A正确；
B、花粉萌发形成的花粉管含2个精子，B正确；
C、花粉管进入胚珠后释放出精子，C正确；
D、果实的可食用部分都是子房壁发育成的，D错误．
故选D．
考点：
花的结构；双受精的过程；果实和种子的形成．
14．D
【解析】
试题分析：
甲图中①是种皮、②是胚根、③是胚轴、④是胚芽、⑤是子叶；乙图中，⑥是茎和叶、⑦子叶、⑧根。
甲图种子最先萌发的是②胚根，它将发育成乙图中的⑧根，A正确；甲图中④是胚芽，能发育成乙图中的†⑥茎和叶，B正确；⑤是子叶，它的功能是为胚的发育提供营养，C正确；甲图中①是种皮，不是果皮，对幼嫩的胚有保护作用，D错误。
故选D。
点睛：
植物的种子是由种皮和胚组成，胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，由胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分组成。
15．A
【解析】叶片是蒸腾作用的主要部位，气孔是水蒸气外出的门户，叶片的上、下表皮上都有气孔，其中下表皮上的气孔较多。
由题意可知，甲叶片没处理，上、下表皮都有气孔，水分通过气孔蒸发出去的最多，重量最轻；乙叶片上表皮涂上凡士林，丙叶片下表皮涂上凡士林，下表皮上的气孔较多，因此乙叶片蒸发出去的水分比丙的多，乙比丙轻一些；丁叶片上表皮和下表皮都涂上凡士林，水蒸气无法通过气孔蒸发出去，丁最重。
16．C
【解析】
试题分析：
影响光合作用速率的环境因素有：
光照强度、二氧化碳浓度、温度、土壤含水量、土壤中矿质元素含量等等，在光合作用影响因素的利用中，可以利用延长光合作用时间、增大光合作用面积等措施来提高对光能的利用率，据此解答．
解：
若将果树修整成主干突出，侧枝层次分明、呈螺旋状均匀着生在主干上的树形时，可以提高光合作用面积，进而提高果树对光的利用效率，从而达到丰产效果，故选项C正确．
故选C．
考点：
植物的营养生长与生殖生长关系．
17．C
【解析】
在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，是为了让植物进行光合作用释放出氧气，增加水中氧的含量。
18．A
【解析】A、植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，（不是抑制呼吸作用，）促进根的生长．A符合题意；
B、增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应．据此原理，在贮藏粮食时，增加二氧化碳的浓度，可以抑制粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间，B不符合题意；
C、种子内的有机物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱．晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，C不符合题意；
D、在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮存蔬菜时应该降低温度，抑制水果、蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，可延长储存时间，D不符合题意．
故选：
A．
点睛：
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下，在线粒体中被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响．
19．C
【解析】一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
我国主要的植被类型有以下几种：
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。
20．C
【解析】
试题分析：
A.细胞并不是所有生物结构和功能的基本单位，病毒没有细胞结构，错误，不符合题意；
B.将低倍物镜换成高倍物镜后，放大倍数变大了，观察到的视野范围变小，视野变暗，错误，不符合题意；
C.细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，叶绿体是进行光合作用场所，把光能转换成化学能储存在有机物中，线粒体能够将细胞中的有机物当做燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，正确，符合题意；
D.用液体的材料如血液或非常微小的生物，如细菌用吸管吸取制作而成的生物玻片标本，就叫涂片，用牙签在口腔内侧壁刮几下后放在载玻片上的液滴中涂抹，这样制成的玻片标本属于装片，错误，不符合题意；
故选C。
考点：
本题考查的是显微镜的使用，细胞的结构和功能，玻片标本的类型，意在考查学生对基础知识的识记和理解能力。
21．C
【分析】
种子萌发过程中，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用。
【详解】
菜豆种子萌发时，吸收水分分解有机物，释放能量，供胚生长发育，所以有机物的含量不断减少；幼苗出土后，植株进行光合作用，制造有机物，所以有机物就不断增多，因此，从种子萌发到长成植物体这一过程中，有机物先减少后增多，C正确。
故选C
【点睛】
理解掌握从种子萌发到长成植物体过程中，有机物的变化。
22．C
【解析】
试题分析：
使用显微镜的正确步骤是：
一、取镜和安放1．右手握住镜臂，左手托住镜座．2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）．安装好目镜和物镜．
二、对光3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）．4．把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内（右眼睁开，便于以
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