第1课 眼睛的功能.docx

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第1课眼睛的功能

第1课眼睛的功能

  教学目的:

  1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用

  2、让学生知道怎样预防近视,从小懂得爱护眼睛。

  教学重点难点:

  提高学生对爱护眼睛的认识,知道眼睛的重要作用--学习、工作、生活都需要。

  教学时间:

二课时

  教学准备:

挂图课件

  教学过程:

第一课时

  

(一)导入新课:

猜谜语游戏

  ①上边毛、下边毛,中间一颗黑葡萄。

  ②两颗萄萄黑又亮,长在人身上,白天开窑四处望,黑夜要关窗。

  (打--人的身体部分)

  

(二)授新课

  1、出示挂图:

眼睛

  2、板书课题:

眼睛的功能

  3、观察眼睛,说说眼睛各部分的名称

  4、故事讲述睫毛、眼睑、瞳孔的作用

  5、画一画瞳孔在强弱光下的变化情况

  (三)讨论:

为什么说眼睛很重要?

  1、课件:

司机开车,科学家做实验,看电视、做游戏,侦察兵侦察敌情等,都离不开眼睛。

  2、大家齐唱“世上只有妈妈好”。

接着问学生,妈妈好不好,随着学生后,老师小结:

妈妈确实好,衣服旧了换新的,鞋子破了买新的,玩具坏了买新的,但是,眼睛坏了妈妈再好也买不到。

  3、看一看:

眼睛像不像照相机

  出示课件,让学生了解有关知识

  4、小结:

眼睛是我们身体上最宝贵的东西,我们学习,研究科学,解放军叔叔保卫祖国,时时处处都离不开眼睛,因此,眼睛很重要。

第二课时

  

(一)、怎样爱护眼睛

  1、导言:

  

(1)|……首先要注重眼睛本身的清洁,平时不要用手,尤其是不干净的手去擦眼睛,洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用,防止病菌的交叉感染。

眼睛有毛病,要告诉家长,赶快找医生治疗。

  

(2)提问:

谁知道眼睛容易生什么病吗?

  学生说出各种现象:

如眼睛红了发炎;看不清东西;戴眼镜等。

  (3)根据学生讲的现象,老师讲常见的眼病,有沙眼、近视等。

  2、预防近视

    提问:

近视有什么害处?

指一名有近视的同学说一说,针对某些学生的实际及接触到成年人的近视现象进行讨论,体会近视对学习、工作、生活、运动各方面的不利。

    提问:

我们应该怎样保护眼睛,预防近视?

    (教师边讲近视眼的形成,边引导学生讨论保护眼睛方法)

    讨论:

(四人一组)有哪些保护眼睛,预防近视的方法?

引导学生讨论每天做眼保健操的好处。

    眼保健操的好处:

通过按摩刺激眼睛部周围的穴位和皮肤肌肉,促进眼部血液循环,改善神经营养,迅速排除眼内调节活动和代谢产物,消除眼睛疲劳。

坚持做眼保健操不仅对正常的眼睛有预防近视的作用,而且对已经近视的眼睛有控制近视的加深,逐步恢复正常视力的作用。

因此,平时要注意正确的坐姿,要做到手离笔尖一寸、胸离桌沿一拳。

眼睛看书一尺,光线不好不看书,走在路上不看书,坐在车上不看书,躺着不看书,看电视时间不宜太长。

每学期进行检查视力,了解自己的视力是不是正常。

  3、预防沙眼

    投影示:

让学生讨论:

谁做得对?

为什么不能用手擦眼睛?

    沙眼是一种传染病,它是由不讲卫生造成的,沙眼严重导致眼睛失明。

  (分四人小组讨论:

我们怎样预防沙眼?

  

(二)、读儿歌:

  一双眼睛一对宝,

  学习生活离不了。

  预防眼病讲卫生,

  自我保护更重要。

  小结:

平时我们要养成良好的卫生习惯,不用手擦眼睛,不用别人的毛巾擦脸、毛巾、手帕要清洁。

  (三)、让学生朗读课文,引导学生看课文插图。

  (四)、巩固课文内容:

    思考:

我们应该怎样爱护眼睛?

第2课换牙和六龄齿

  教学目的:

1、了解乳牙、恒牙及六龄齿

  2、知道如何保护好六龄齿

  教学重点难点:

1、了解六龄齿在恒牙模图上的位置

  2、怎样保护六龄齿

  教学时间:

一课时

  教学准备:

挂图或牙模具

  教学过程:

  一、故事导入

  讲述乳牙换牙的故事

  二、介绍六龄齿

  1、区分乳牙与六龄齿

  2、在模图上标出六龄齿

  3、同桌互相看看对方口腔里的六龄齿

  三、老师结合班级学生牙齿情况讲解六龄齿的有关小知识

  1、检查学生牙齿

  2、结合实例讲解六龄齿为什么爱生病

  3、怎样保护好六龄齿

  四、总结:

  1、这节课你学到什么知识?

  2、讨论:

你将怎样保护六龄齿?

五、作业:

P8的1、2、3

 

第3课学会正确的刷牙

  教学目的:

  1、明确牙齿是重要的器官。

  2、知道蛀牙的危害,并能努力做到预防蛀牙。

  3、掌握正确的刷牙方法。

  教学重点难点:

练习并掌握正确的刷牙方法

  教学时间:

一课时

  教学过程:

  一、说话引入

  1、师:

小朋友们,今天老师要给大家讲个小猴淘淘的故事。

仔细听,你从故事中知道了什么?

(师讲故事)

  2、师:

谁来说?

(指名说)

  3、师:

小朋友们,张大嘴巴跟我说“a”。

(生齐说)

4、老师看到有的小朋友有着一口整齐洁白的牙齿,非常漂亮;有的小朋友正是换牙的时候,一张嘴就露出了几个小窟窿;有的小朋友的牙齿黑黑的,可不好看呀,这些牙齿叫做――蛀牙!

(生齐说)谁来告诉大家蛀牙的危害。

(指名说蛀牙的危害)。

  

5、让我们一起来牢记蛀牙的危害,念念儿歌。

(齐背、配动作)

  小小蛀牙危害大,

  细菌生长酸形成,

  不知不觉牙变黑,

  冷热酸甜牙齿疼,

  饮用食物困难多,

  叫苦不迭为时晚,

  为时晚。

  二、教学刷牙方法

  1、我们如何保护牙齿健康呢?

正确的刷牙方法是关键。

  2、请大家眼睛看,耳朵听,用心记。

(出示图片)

  师讲述刷牙方法,边说边用牙刷演示:

  3、全班一起来练习正确的刷牙方法,师示范,生跟做。

  1)把牙刷紧贴牙面呈45角;

  2)上牙从上往下刷,下牙从下往上刷;

  3)上下咬颌面要前后来回刷;

  4)刷前牙内侧面时,用刷毛前端短距离上下刷;

  5)每颗牙至少刷五次;

  6)刷舌头能够帮助消除舌头上的细菌,保持口气清新。

  4、掌握刷牙的正确方法非常重要。

小牙刷动起来,师生配合念儿歌。

(四组分别起立)

  师:

唰唰唰,上边的牙齿怎么刷?

  生:

唰唰唰,上边的牙齿向下刷。

(第一组)

  师:

唰唰唰,下边的牙齿怎么刷?

  生:

唰唰唰,下边的牙齿向上刷。

(第二组)

  师:

唰唰唰,牙齿的咬合面怎么刷?

  生:

唰唰唰,牙齿的咬合面来回刷。

(第三、四组)

  5、每天早晚两次刷牙不能忘,不让细菌在牙齿中生长。

听,欢快的刷牙歌唱起来了,让我们一起舞动我们的小牙刷吧。

(全体起立,跳《刷牙歌》)

  6、今天你们学会了科学的刷牙方法,纠正了你们以前的刷牙方法,回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶,全家一起来保护牙齿,好吗?

  7、齐读儿歌

  小小牙刷手中拿,早起晚睡都要刷;

  小牙刷,轻轻刷,从上往下都要刷;

  从下往上仔细刷,里里外外都要刷;

  爸爸妈妈把我夸,是讲卫生的好学生。

  三、总结

  在今后的护齿课上,我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。

因为牙齿是非常重要的器官,我们每天都需要它们。

  

 

第4课定期体检

  教学目的:

  1、明确定期体检的必要性。

  2、知道体检哪些项目。

  3、了解定期体检前后应注意什么。

  教学重点难点:

定期体检的重要性

  教学时间:

一课时

  教学过程:

  一、导入:

  1、我们为什么要体检呢?

  2、体检可以使我们了解自己的身体是否健康

  二、我们体检检查哪些项目

  身高

  体重

  胸围

  肺活量

  血压

  脉搏

  查视力

  查沙眼

  听力

  查口腔

  听心肺摸肝脾

  三、体检前、时、后应注意什么

  四、如果体检时发现自己身体不够健康就应到医院做进一步检查或治疗

  

 

第5课坐立走卧健与美

  教学目的:

  1、知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌、正确姿势有利于健康。

  2、能基本掌握正确的坐、立、走姿势。

  3、培养学生热爱生命、积极向上的情感和态度。

  教学重难点:

掌握正确的坐、立、走姿势。

  教学时间:

一课时

  教学过程:

  一、导入:

  1、观图,你知道这些人们在做什么吗?

(锻炼身体)无论男女老少,无论生活在什么地方,人们都可以采取各种不同的方法锻炼身体。

  2、播放《健美之操》学生跟着音乐动起来。

  二、新授。

  1、你的“坐、立、走”姿势正确吗?

  请二生表演坐、立、走,评一评,谁做得更好?

  2、注意要点:

坐如钟,身子正;腿并拢,脚放平。

立如松,挺胸膛;抬起头,看前方。

走如风,脚步轻;头不摇,深不晃。

  3、我们一起来练一练坐、立、走,看看谁的姿势正确,有精神。

  活动:

边读儿歌,边做好动作。

“小腿脚跟站一起,双肩后脑靠整齐”。

一说:

坐立走姿势的正确与错误对我们有什么影响?

  看图说话。

  总结:

从小就正确地坐立走姿势,长大了才会有好举止、好风度;坐立走姿势的正确不仅有益于身体健康,而且也是对别人的尊重。

  5、比赛。

比比谁的姿势美?

  三、小结

  第6课怎样睡得好

  教学目的:

  通过本课学习,使学生了解什么是良好的作息习惯。

  教学重点难点:

从现在开始养成良好的作息习惯

  教学时间:

一课时

  教学用具:

相关课件

  教学过程:

  一、导入新课

  小朋友,现在大家已经是一年级的小学生了,我们天天都睡觉,睡觉是每天必不可少的生活内容。

如果睡觉不好,那么我们什么活都干不好,学习成绩也不好,因此我们一定要知道怎样睡觉是良好的睡觉习惯,这样才能使我们每天都有精神学得好。

二、教授新课

  1、出示图片1

  提问:

图上的小朋友是什么时候睡觉的,是什么时候起床的?

他们中午睡不睡觉?

  早睡早起身体好,十个小时不能少;

  天天中午要休息,夏天午睡很重要;

  生活规律睡眠足,身体健康学习好。

  小结:

图上的小朋友是晚上八点半就睡觉的,早上六点半就起床的,中午还睡一个好好的午觉。

  2、出示图片2

  提问:

你们晚上几点钟睡觉?

早上几点起床?

中午是不是好好地睡觉?

  小结:

我们要向早睡早起的同学学习,这样才能身体好,学习好。

  三、讨论:

  一天睡几个小时才能休息好?

  四、总结全文

  我们小学生要养成良好的生活作息规律,这样才能学习好,身体好。

  

 

第7课改掉不良习惯

  教学目的:

  通过本课学习,使学生了解哪些是不良习惯,要改掉不良的习惯,保证自己的健康。

  教学重点难点:

了解哪些习惯是不良习惯,改掉不良习惯

  教学时间:

一课时

  教学用具:

相关课件

  教学过程:

  一、导入新课

  小朋友们,我们现在是一年级的学生了,要知道哪些行为是良好的卫生习惯,哪些行为是不好的习惯。

再改掉不好的习惯,才能使自己健康地长大,使自己不得病、少得病。

  二、教授新课

  1、出示图片

  提问:

图上的小朋友在干什么?

  小结:

铅笔、指甲不能咬,挖鼻揉眼不卫生,趴着睡觉更不好。

  2、调查学生实际情况,针对实际指出不足

  提问:

说一说你们都有些什么不好的习惯?

  小结:

你们要去除这些不好的卫生习惯。

  3、读儿歌

  铅笔指甲不能咬,

  挖鼻揉眼不卫生,

  趴着睡觉更不好,

  讲究卫生不得病。

  4、讨论:

  我们准备怎样纠正自己的不良习惯?

  三、总结全文

  我们现在都是小学生,要知道哪些是不好的卫生习惯,要改掉这些不好的卫生习惯。

  

 

第8课一日三餐定时定量

  教学目的:

  1、使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养,发育和预防“病从口入”有密切关系

  2、从小培养良好的饮食卫生习惯。

    教学重点:

让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。

    教学难点:

让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。

    教学课时:

一课时。

  教具准备:

录音机、投影机、图片、小黑板。

    教学过程:

    一、引入:

上一段时间,各位同学已学了不少卫生知识,今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。

(板书课题)。

    二.学生表演小品(音乐)

    这位同学表演得精彩吗?

大家回想一下,刚才那位同学为什么会肚子疼?

    拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。

    如果同学们也暴饮暴食,小小的胃一下子装得满满的,肠和胃负担过重,引起消化不良就意味着要吃药打针。

但也不是说完全不能吃,像花生、核桃、水果等可以增加营养的摄入,就可以吃一点。

但买食品时要注意生产日期和有效期,过了期的食物就不要吃了,否则就会象刚才那位同学那样。

    三、看图(出示幻灯片)

    1.问:

小朋友正在干什么?

什么时候吃早餐,午餐,

    晚餐?

    师:

这就是要求同学们一日三餐要定时定量。

    (并解释“定时定量”)

    2.问答题(小黑板)

    1)“早上时间太紧张,可以不吃早餐。

”对吗?

为什么?

    学生分组讨论。

    师:

经过一夜的消化,早上起来肚子已空空的,如果不吃早餐,挨饿上课。

而上午课时多,活动多,体力消耗大,热量一下子供应不上,就会头晕眼花。

长期如此会引起贫血等疾病,所以早餐不但要吃,

    还要吃得好,要吃有丰富蛋白质的食物,如:

牛奶加面包或者鸡蛋更好。

    2)“一日三餐哪一餐最主要?

为什么?

    学生分组讨论。

    师:

上午体内的热量消耗大,需要得到补充,而且还要为下午的学习活动做准备,所以午餐要吃饱。

而晚餐吃得太多,会影响睡眠。

所以不要吃得太饱。

但如果晚上有很多事情要做,要帮妈妈洗碗扫地,还要学习,那晚餐要吃得较好。

    四.看图(出示图片)

    1.学生一边看图片一边讲解。

    这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛,正在收看“叮当”这个节目,这时大雄被肥仔捉住打,圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。

那小朋友顾不上吃饭喊:

叮当跑快点。

    2.“吃饭时看电视,对吗?

    学生分组讨论。

    师:

吃饭时情绪要稳定专一,一边吃饭一边看电视,

    会引起情绪变化。

看到高兴时哈哈大笑,看到悲

    伤时擦眼流泪。

这样会影响食欲和营养的吸收,这样是不卫生的,你们是这样吃饭吗?

所以一定要养成良好的饮食习惯。

    五.判断题(看图)

    六.儿歌:

    饮食卫生要做到:

    一日三餐,定时定量,

    不偏食,不挑食。

    早餐吃得好,

    午餐吃得饱,

    晚餐吃得少。

    暴饮暴食最不好。

    从小养成好习惯,

    身体健康又强壮。

    七.猜字游戏。

    分别请两位同学表演,让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。

    忌“零”食,忌“偏”食,

    忌“哭”食,忌“笑”食,

    忌“甜”食,忌“咸”食,

    忌“走”食,忌“玩”食,

    忌“暴”食,忌“蹲”食。

    八.阅读课文。

(出示思考题)

    1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?

    为什么早餐一定要吃好?

    九.总结。

    1、我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。

有了健康的身体,才能为祖国的建设贡献出一份力量。

所以从今天起,我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。

   2、为什么三餐要定时定量?

   

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