pep人教版六年级英语上册Unit 5 What does he do导学案6课时.docx
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pep人教版六年级英语上册Unit5Whatdoeshedo导学案6课时
Unit5Whatdoesshedo?
PeriodOne
学习目标：
1．能够运用主要句型询问某人的职业并作答“Whatdoesyourfather／motherdo?
He's／She'sa/an…”
2.完成听力练习以及利用以上重点句型进行口语训练。
一.Reviewtounderstand.（温故知新）
Choosethesentenceswiththepictures,thendotheactioninpairs.
（图句选择，两人一组朗读并做动作。
）
ABCDE
（）1.Ilikesinging.（）2.Ilikemakingakite.
（）3.Ilikeplayingping-pong.（）4.Ilikereadingbooks.
（）5.Ilikeplayingtheguitar.
二.Warm-up（热身活动）
1.Filltheblanks.（用Do或Does填空。
）
⑴.________heteachmath?
⑵.________youlikeEnglish?
⑶.________yourfatherlikemusic?
⑷.________youhaveasharpener?
2.ChoosetherightwordaccordingitsChinesemeanings.（根据汉语意思选择合适的单词，完成句子。
）
A.cleanerB.driverC.teacherD.doctorE.farmerF.artist
⑴.Iama___________（清洁工）.⑵.Heisa______（教师）.
⑶.Myfatherisa__________（医生）.⑷.Lindaisa________（农民）.
⑸.Mypenpalisa_____________（司机）.（6）.Tomisan（艺术家）.
三.Selfcheck（自学检测）
1．Readthedialogueandanswerthequestions.（读课本48页对话，回答下面问题。
）
（1）.WhatdoesOliver’sfatherdo?
（2）.WhatdoesOliver’smotherdo?
（3）.DoesOliverwanttobeabusinessman?
2.Chooseandfilltheblanks.（选词填空。
）
A.businessmenB.countryC.headteacher
（1）.Myisbig.
（2）.Heisa.Heworksinaschool.
（3）.Theyare.
3.Makesentences.（连词成句。
）
（1）.do,he,does,what.（?
）
（2）.a,head,she’steacher.（.）
（3）.today,she’ll,here,be.（.）
四．Consolidation.（巩固练习）
Choose.（选择。
）
（）1.--Whatyourbrother?
--He’sabusdriver.
A.is,doB.do,doC.does,do
（）2.Theyare.
A.firemanB.salesmenC.businessman
（）3.Iwanttoateacher.
A.beB.isC.am
（）4.--Doyouwanttobeaheadteacher?
--.
A.Yes,idon’tB.No,idon’tC.No,ido
（）5.Shebeheretoday.
A.willB.isC.are
五.ExpandingPractice.（拓展训练）
Filltheblanks.（对划线部分提问）
⑴.Heisawriter._____________he_____?
⑵.Mymotherisanactor.__________yourmother_____?
PeriodTwo
学习目标：
1.听懂、会说、流利读、正确书写四会单词：
factory,worker,postman,businessman及短语policeofficer。
2.会用Whatdoes...do?
进行问答练习。
3.能听懂Listen,matchandsay。
一.Reviewtounderstand.（温故知新）
Choosethewordsandfillintheblanks.（从方框中选择合适的词填空。
）
A.IsB.teachC.beD.WhatE.dancer
1.______doesyourfatherdo?
2.Whatareyougoingto_______?
3.Icandance.Iama_________.4._______yourmotheranteacher?
5.Ican________lessons.Iamateacher.
二.Warm-up（热身活动）
Putthesentencesinrightorder.（给句子正确排序。
）
1.Guess.2.Whatdoesyourmotherdo?
3.Issheadoctor?
4.Issheateacher?
5.Yes,sheis.6.No,sheisn’tadoctor.
7.No,iwanttobeabusinessman.8.Doyouwanttobeateacher,too?
（）（）（）（）（）（）（）（）
3.Selfcheck（自学检测）
1.Choosethepicturewiththewordsorphrases.（看图选择句子。
）
A
B
C
D
（）1.policeofficerr（）2.businessman
（）3.postman（）4.factoryworker
2.Readthedialogueonpage49andtrytotranslatethemintoChinese.Then,makedialogueswithyourpartner.（读课本49页对话，将其翻译成汉语，然后和同伴练习会话。
）
3.Filltheblanks.（填空。
）
（1）.Myfatherisapostman.（变为一般疑问句,作否定回答。
）
Isfathera?
No,he.
（2）.Heisabusinessman.（对划线部分提问。
）hedo?
4.Listen,matchandsayonpage49.（完成课本第49页听力练习题。
）
四.Consolidation.（巩固练习）
LookatthepicturesandtalkaboutLiMing’sfamily.（看图，谈论LiMing一家吧。
）
Motherfatheruncleauntbrother
1.---WhatdoesLiMing’smotherdo?
---Sheisa_____________.
2.---WhatdoesLiMing’sfatherdo?
---Heisa_______________.
3.---WhatdoesLiMing’suncledo?
---Heisa_____________.
4.---WhatdoesLiMing’sauntdo?
---Sheisa______________.
5.---WhatdoesLiMing’sbrotherdo?
---Sheisa.
五.ExpandingPractice.（拓展训练）
Readandchoose.（读句子，选择适当的答句。
）
A.Whoteachesyoutosing
B.Thankyou
C.Whatareyougoingtobe?
---Yousingverywell.
---______________.
---_______________________?
---I’mgoingtobeasinger.
---_______________________?
---Myradio.
---You’reveryclever.
PeriodThree
学习目标：
1.听懂Let’stry,并能够完成听音练习。
2.在实际情景中运用句型Wheredoes...work?
He/Sheworksin...来询问他人的工作情况，并对询问能给出相应回答。
1.Reviewtounderstand.（温故知新）
Readthefollowingsentencesloudlyandtranslatethem.（大声朗读下面的句子，并翻译。
）
（1）.Isyourfatherapostman?
⑵.Whatdoeshedo?
3.He’sabusinessman.⑷.JiaoJie’smotherisafactoryworker.
⑸.Whereareyou?
二.Warm-up（热身活动）
1．Filltheblanks.（根据汉语意思写出下列单词。
）
（1）.Mysisterisan_____________（邮递员）.
（2）.Sarah’smotherisa_______________（工厂工人）.
（3）.Whatdoesyourfatherdo?
Heisa_____________（商人）.
（4）.Myuncleisa_______________（警察）.
（5）.Johnisgoingtobea______________（教师）.
2.Checkthewordsinpairs.（两人一组检查单词，并对同伴做出评价。
）
（）（）（）
三.Selfcheck（自学检测）
1.Readthedialogueonpage50,answerthefollowingquestions.（读50页对话，回答下面的问题。
）
（1）.WheredoesMike’sunclework?
（2）.HowdoesMike’sunclegotowork?
（3）.DoesMike’suncleworkhardandstayhealthy?
2.ReadthedialogueonPage50.Thencloseyourbooksandfilltheblanks.（读课本50页的对话，合上书,将正确的单词填在横线上。
）
A:
Myuncleisa.
B:
doeshework?
A:
Heatsea.Hesellslotsofeveryday.
B:
Isee.doeshegotowork?
Byboat?
A:
No.Heworksona.Hegoestoworkbybike.
B:
Hehasaverylife.
A:
Yes.Heworksveryandstayshealthy.
3.Talkaboutyoursparentswithyourdeskmate.（和同桌谈论一下自己的父母）:
Wheredoesyourfather/motherwork?
Howdoeshe/shegotowork?
四.Consolidation.（巩固练习）
Choosethewordstofilltheblanks.（选词填空。
）
A.seaB.stayC.healthyD.fisherman
（1）.Myfatherisa.
（2）.Don’tathomeallday.
（3）.Thereisashipat.
（4）.It’scooking.
五.ExpandingPractice.（拓展训练）
Choosethewords.（选择最恰当的单词，将单词序号写在横线上。
）
----Whoisthe____1____overthere?
----Sheismy____2_____.
----What____3____shedo?
----Sheisa_____4_____.
----Doesshe____5____music?
----No,______6______.SheteachesEnglish.
（）1.A.manB.boyC.woman
（）2.A.motherB.brotherC.father
（）3.A.doB.doesC.is
（）4.A.actorB.actressC.teacher
（）5.A.teachesB.teachingC.teach
（）6.A.shedoesn’tB.shedoes’tC.Iam
PeriodFour
学习目标：
1.听懂、会说、正确读写单词：
fisherman,scientist,pilot,coach.
2.能正确询问别人在什么地方上班并回答“Wheredoeshe/shegotowork?
He/shegoestoworkbybike.”
一.Reviewtounderstand.（温故知新）
Readandchoose.（读句子，选择相符的图片。
）
ABCD
1.Heisabusinessman.Heisgoingtosellgoodsontheinternet.（）
2.Myauntisapoliceofficer.（）
3.Myuncleisapostman.（）
4.Sheisanfactoryworker.（）
二.Warm-up（热身活动）
Choosethewordtofillintheblanks.（选词填空。
）
1.Where（do/does）youwok?
I（works/work）ataprimaryschool.
2.What（does/do）Tomdo?
Tom（are/is）apoliceofficer.
3.Heworks（in/at）sea.
4.Myuncleisa（fisherman/fishman）.
三.Selfcheck（自学检测）
1.Matchthepictureswithsuitablewords.（将图片与合适的单词连起来。
）
pilotcoachfishermanscientist
2.Writeanddiscussonpage51.（课本第51页：
写一写，议一议。
）
3.Readthedialogueonpage46-47andanswerthequestions.（读课本第46-47页对话，回答问题。
）
（1）.WhatdoesOliver’smotherdo?
（2）WhatdoesChenJiewanttobeoneday?
（3）WhatdoesAmy’sfatherdo?
（4）WheredoesAmy’sfatherwork?
（5）WhatdoesZhangPeng’smotherdo?
Wheredoesshework?
四.Consolidation.（巩固练习）
Filltheblanks（用所给单词的适当形式填空）
1.He_____（go）toworkbybike.
2.How_______（do）ChenJiegotoschool?
3.Everydaythey___（read）books.
4.Tomorrowmyparentsare___（go）totheGreatWall.
5.Timisafisherman,andhe（work）atsea.
五.ExpandingPractice.（拓展训练）
Readthetextandanswerthequestions.（读短文回答问题。
）
Comeandlookatthephotoofmyfamily.Thisismyfather.Heisanengineer.Hegoestoworkbycar.Mymotherisanaccountant.Shegoestoworkbysubway.Theboyisme.Iamastudent.Myhomeisnexttotheschool.It’snotfarm.SoIgotoschoolonfoot.
1.Howdoestheboy’sdadgotowork?
________________________________.
2.Howdoestheboygotoschool?
________________________________.
3.Whatdoeshismotherdo?
______________________________.
4.Howmanypeopleinthefamily?
_____________________________.
5.Istheboyastudent?
________________________________.
PeriodFive
学习目标:
1.能够读懂Readandwrite中的课文。
听懂，会说，会读Hewantstoworkinagym.及Ifyoucantypequickly,youcanbeasecretary.。
2.能够完成课本后面的问题。
3.了解并掌握意群停顿的规律。
一.Reviewtounderstand.（温故知新）
Choose.（选词填空。
）
A.writeB.dancerC.driverD.teachE.driveF.writerG.teacherH.dance
1.Ican____lessons.Iama_____.2.Icandance.Iama_____.
3.Ican____cars.Iama____.4.Ican____stories.Iama_____.
2.Warm-up（热身活动）
Readthefollowingsentencesloudlyandputtheminarightorder.（大声朗读下面的句子，并排序。
）
---A.He’sateacher.
---B.Heworksinaschool.
---C.Howdoeshegotowork?
---D.Wheredoeshework?
---E.Hegoestoworkbybike
---F.Whatdoesyourfatherdo?
（）（）（）（）（）（）
3.Selfcheck（自学检测）
1.Filltheblanks.（根据汉语提示完成句子。
）
（1）.The（体育馆）isnearhere.
（2）.Youcan（用）mypen.
（3）.（如果）youarethirty,youcandrinksometea.
（4）.Tomcan（打字）（快速地）.
（5）.They’remany（记者）here.
（6）.The（秘书）iswriting.
2.Chooseatitleforthetext.（课本53页：
为课文选择一个标题。
）
3.Fillinthetable.（课本53页：
完成表格。
）
4.Fillintheformonpage53:
therealWorldCamp.Anddiscussitwithyourpartner.（课本53页：
完成表格并和同伴谈论。
）
4.Consolidation.（巩固练习）
Tick（√）orcross（×）.（阅读课本第53页课文，判断正误）
（）1.HuBinlikesbasketball.
（）2.HuBincanbeadoctor.
（）3.Sarahtypesslowly.
（）4.WuYifan’sgrandfatherisascientist.
（）5.Robinwantstoworkinauniversity.
五.ExpandingPractice.（拓展训练）
1.Filltheblanks.（对划线部分提问）
（1）.Sheisanreporter.she?
（2）.Sheworksinacarcompany.shework?
（3）.Shegoestoworkbybus.gotowork?
2.Knowledgelinks:
（知识链接）
所谓意群，就是语句的基本构成单元，句子中根据句法结构和逻辑关系必须停顿的若干部分。
意群可以是一个单词，也可以是一个词组。
意群是一个整体，在说话或朗读时，意群中不能停顿，但意群之间可以作短暂停顿。
一般情况下用“//”或“/”表示意群。
例如：
Areyouateach
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