VB菜单编辑器教案.docx
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VB菜单编辑器教案
计算机科教案
200级14班第二学期备课时间：
年月日
课题
菜单编辑器
授课教师
教学目的与要求
认识菜单编辑器掌握它
掌握菜单编辑器使用编辑方法
课型
新授课
教具
基于计算机的多媒体投影设备
教材分析
重点
1、下拉式菜单
2、弹出式菜单（或称快捷菜单）
难点
1、菜单的各个部件使用方法
2、在实际编程中对菜单的控制
教学方法
1、课件演示法：
应用多媒体课件进行辅助教学，激发学生学习兴趣
2、讲练结合法：
教师讲解一部分内容后，引导学生进行思考练习。
3、启发式教学法：
引导、启发学生（提出问题，解决问题）
4、提问、点拨、对比学习
教学时数
1课时
板
书
安
排
复习
主要属性，click事件
新课
1．掌握下拉式菜单的建立方法
2．掌握弹出式菜单的建立方法
3．掌握简单的菜单编程
4．掌握菜单的控制方法
5．知识小结
课后作业
计算机科教案（乙）
授课时间
20XX年4月12日
星期四
第4节
班级
05级14班
第1页
时间安排
教学内容、教学过程
教学方法与学习指导
3
分
钟
打开一个典型的菜单例子，如记事本
让学生试着分析每一个菜单的部件和排版
1.打开【菜单编辑器】的方法
通过以下四种方法可以打开【菜单编辑器】：
（1）在【工具】菜单中选择【菜单编辑器】选项。
（2）在工具栏上单击【菜单编辑器】按钮。
（3）在当前窗体上单击鼠标右键，将弹出一个快捷菜单，然后选择【菜单编辑器】选项。
（4）在当前窗体上使用热键“Ctrl+E”
边演示边指出例子中的几个重要属性和方法
1、引入打开的方法
计算机科教案（乙）
授课时间
20XX年4月12日
星期四
第4节
班级
05级14班
第2页
时间安排
教学内容、教学过程
教学方法与学习指导
10分
钟
2.【菜单编辑器】的结构
【菜单编辑器】主要分为三个部分，即数据区、编辑区和菜单项显示区。
3、【菜单编辑器】的对话框选项
1．“标题”：
使用该选项可以输入菜单名或命令名，这些名字出现在菜单条或菜单之中。
如果想在菜单中建立分隔符条，则应在Caption框中键入一个连字符（-）。
为了能够通过键盘访问菜单项，可在一个字母前插入&符号。
在运行时，该字母带有下划线（&符号是不可见的），按ALT键和该字母就可访问菜单或命令。
如果要在菜单中显示&符号，则应在标题中连续输入两个&符号。
2．“名称”：
用来为菜单项输入控件名。
控件名是标识符，仅用于访问代码中的菜单项；它不会出现在菜单中。
3．“索引”：
可指定一个数字值来确定控件在控件数组中的位置。
该位置与控件的屏
幕位置无关。
4．“快捷键”：
可在列表框中为每个命令选择快捷键。
5．“帮助上下文ID”。
允许为contextID指定唯一数值。
在HelpFile属性指定的帮助文件中用该数值查找适当的帮助主题。
6．“协调位置”：
该列表框中共有四个可选项，他们决定是否及如何在容器窗体中显
示菜单。
7．“复选”：
允许在菜单项的左边设置复选标记。
通常用它来指出切换选项的开关状
态。
1、介绍编辑器的结构
2、提出问题：
各个部件各有什么用处
1、制作一个简单的菜单
计算机科教案（乙）
授课时间
20XX年4月12日
星期四
第四节
班级
05级14班
第3页
时间安排
教学内容、教学过程
教学方法与学习指导
8．“有效”：
由此选项可决定是否让菜单项对事件做出响应，而如果希望该项失效并
以浅灰色显示出来，则也可取消对该复选框的选用。
9．“可见”：
决定是否将菜单项显示在菜单上。
10．“显示窗口列表”：
在MDI应用程序中，确定菜单控件是否包含一个打开的MDI
子窗体列表。
11．“右箭头”“→”：
每次单击都把选定的菜单向右移一个等级。
一共可以创建四个子菜单
等级。
12．“左箭头”“←”：
每次单击都把选定的菜单向上移一个等级。
一共可以创建四个子菜单
等级。
13．“上箭头”“↑“：
每次单击都把选定的菜单项在同级菜单内向上移动一个位置。
14．“下箭头”“↓”：
“下箭头”。
每次单击都把选定的菜单项在同级菜单内向下移动一个位置。
15．“菜单列表”：
该列表框显示菜单项的分级列表。
将子菜单项缩进以指出它们的分
级位置或等级。
15．“下一个”：
将选定项移动到下一行，往往是为建立下一个菜单项准备。
16．“插入”：
在列表框的当前选定行上方插入一行。
17．“删除”：
删除当前选定行。
18．“确定”：
关闭菜单编辑器，并对选定的最后一个窗体进行修改。
菜单可以在设计
时使用，但在设计时可以通过选定一个菜单，来打开菜单单击事件的“代码”窗口，而不是执行事件代码。
19．“取消”：
关闭菜单编辑器，取消所有修改。
1、让学生理解style属性，并根据需要设置该属性值。
2、组合框的输入的另外两种方法，两种方法可以混合使用。
3、定义组合框显示内容的两种方法：
Listindex属性、text属性
4、索引值与字符串数组的下标相对应。
5、对比学习属性、方法
计算机科教案（乙）
授课时间
20XX年4月12日
星期四
第4节
班级
05级14班
第4页
时间安排
教学内容、教学过程
教学方法与学习指导
12
分
钟
举例演示：
例题1（加减运算）
要求：
建立一个如图所示的菜单，用户可以通过选择菜单中的菜单项改变文本框中内容的外观。
步骤一：
完成界面设计
使用的控件有：
3个文本框、2个标签框、下拉式菜单
步骤二：
设计设置：
（1）建立控件
在窗体上添加一个文本框，将它的Text属性置为空。
（2）设计菜单
在窗体设计状态下选择“工具”菜单下的“菜单编辑器”命令，调出菜单设计窗口。
在菜单设计窗口中，按下表设计菜单项。
步骤三：
代码设置
1、组合框内容输入的第四种方法。
2．提醒学生养成良好的编程习惯，书写时注意配对对齐
3、黑体部分请学生填空。
计算机科教案（乙）
授课时间
20XX年4月12日
星期四
第4节
班级
05级14班
第5页
时间安排
教学内容、教学过程
教学方法与学习指导
12
分
钟
3
分
钟
PrivateSubht_Click（）
Text1.FontName=ht.Caption
EndSub
PrivateSubHWCY_Click（）'"华文彩云"
Text1.FontName=HWCY.Caption
EndSub
PrivateSubst_Click（）
Text1.FontName=st.Caption
EndSub
PrivateSubct_Click（）
Text1.FontBold=NotText1.FontBold
EndSub
PrivateSubxt_Click（）
Text1.FontItalic=NotText1.FontItalic
EndSub
二、项目二：
创建弹出式菜单
1、模仿练习
在模仿中学习和巩固
2、观察学生的完成情况
3．请一名同学上台操作。
6、分析与总结完成情况。
7、回答问题：
组合框和列表框的区别，引导学生进一步独立思考和总结
计算机科教案（乙）
授课时间
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星期四
第4节
班级
05级14班
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时间安排
教学内容、教学过程
教学方法与学习指导
12
分
钟
3
分
钟
步骤一：
完成界面设计
步骤二：
代码设置：
PrivateSubForm_MouseDown（ButtonAsInteger,ShiftAsInteger,XAsSingle,YAsSingle）
IfButton=2ThenPopupMenufile
点击代码窗口中控件下拉列表,选择save或open可以对它们进行事件的编程
三、小结
四、作业：
要求学生复习，今日所上内容。
1、模仿练习
在模仿中学习和巩固
2、观察学生的完成情况
3．请一名同学上台操作。
6、分析与总结完成情况。
7、回答问题：
组合框和列表框的区别，引导学生进一步独立思考和总结
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