小学古诗词活动课教学设计说明.docx

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小学古诗词活动课教学设计说明

宁远县实验小学语文研讨课教案

课题：

古诗词复习活动课

——诗海拾贝

执教者：

盛萍评析人：

复习目标：

1、吟诵古诗词，感受古诗词的韵律美。

2、复习小学阶段学习过的重要的古诗词，积累并灵活运用诗句，养成自觉阅读和积累古诗的良好习惯。

3、体会古诗表达的思想感情，激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。

复习重点：

积累古诗词

复习难点：

学会灵活运用古诗词。

教学准备：

PPT课件

课时安排：

一课时

复习过程：

教学环节

师生互动

环节点评

一、

课前热身

活动

学生组织课前活动：

背诵十二册诗词背诵栏的十首古诗词。

（先抽背，再齐背）

二、

激情导入

同学们，中华民族有着灿烂的文化，在文化长河中，古诗是其中一朵美丽的浪花，入学至今，我们学习了不少古诗，今天就让我们一起去诗海拾贝，再次领略它那独特的魅力。

板书：

诗海拾贝。

三、

学生活动

活动一：

展示舞台：

诵读

同学们，上个星期老师交给大家一个任务——吟诵古诗词，你们准备好了吗？

（准备好了）。

那就让我们大显身手吧！

（形式不限，学生可以单独吟诵，可以两个人或一个小组进行。

此环节建议老师先了解一下学生搜集了哪些诗词，适当引导和调整。

每吟完一首诗，教师可进行一下归纳，整个环节进行完以后，对古诗词的分类的复习就可以完成了。

形式：

五言、七言、绝句、律诗，五言七言一般的停顿；按容可分为写景、咏物、思乡、送别）

活动二：

诗人风采——吟咏

俗话说得好：

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

”今天老师不要大家作诗，只让大家吟诗。

你能用学过的诗句来赞美以下事物吗？

1.庐山：

2.柳树：

3.小草：

4.春雨：

5.明月

6.雪花

7.梅花

活动三：

大显身手——竞赛

第一关——必答题

（建议一个小组做一份，做完后用多媒体公布答案，同时把分数算出来。

最后还要读一读这些诗句）

规则：

1.根据要求完成不同类型的题目；

2.每组将答案写在答题纸上；

3.本关四大题，20小题，共40分，答错一小题扣2分。

（一）走四方

我们的祖国拥有壮丽的山河，历史悠久的名城，你能准确写出下列诗句中的地名吗？

1.欲把（  ）比西子，淡妆浓抹总相宜。

2.不识（   ）真面目，只缘身在此山中。

3.（）潭水深千尺，不及汪伦送我情。

4.劝君更尽一杯酒，西出（）无故人。

5.借问酒家何处有，牧童遥指（）。

（二）七彩虹

绚丽的色彩能给诗歌带来一种独特的美。

给下列古诗填上表示颜色的词。

1.遥望洞庭山水（），（）银盘里一（）螺。

2.日出江花（）胜火，春来江水（）如（）。

3.千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。

4.（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠乱入船。

5.接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。

（三）动植物园：

在括号里填上适当的动物或植物名。

1.春色满园关不住，一枝（）出墙来。

2.遥知兄弟登高处，遍插（_）少一人。

3.枯（）老树昏（），小桥流水人家。

4.儿童急走追（），飞入（）无处寻。

5.留连戏（）时时舞，自在娇（）恰恰啼。

（四）、在横线上填上表示数字的词。

不知细叶谁裁出，（）月春风似剪刀。

飞流直下（）千尺，疑是银河落（）天。

欲穷（）里目，更上（）层楼。

春色满园关不住，（）支红杏出墙来。

（）个黄鹂鸣翠柳，（）行鹭上青天。

轻松一刻,诗情画意,根据图片竞猜古诗句,并吟诵.（出示四季图）

诗献四季：

下列诗句写的是哪个季节？

1.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

（）

2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

（）

3.千山鸟飞绝，万径人踪灭。

（）

4.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（）

5.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（）

第二关抢答题：

妙用古诗词（学以致用，妙语生香）

规则:

1.快速抢答，每组将答案写在答题纸上；

2.本关共9个题，每答对一道题加5分，答错一空扣2分。

若本组同学代替答对，不扣分，也不加分。

过渡：

我们都说：

“学以致用，”，学习古诗也不例外，长期积累运用优秀古诗，不仅可以让自己“腹有诗书气自华”，也可以使用自己的文章更凝炼，生动。

规则：

1.即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，（海存知己，）和（劝君更尽一杯酒，）的诗句，白送别孟浩然时写下了（孤帆远影碧空尽，），表达了离别之情。

送别好友汪伦时，他还写下了（桃花潭水深千尺，）的诗句，高适送别董大时写下了（莫愁前路无知己，），表达了对好友的美好祝福。

2.儿童是那样天真可爱，“意欲捕鸣蝉，”写出了儿童捕蝉的专注，“路人借问遥招手，”写了垂钓时怕鱼儿吓跑的担心！

“儿童散学归来早，

”写出了儿童放风筝的天真，“最喜小儿亡赖，

”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，我还想到了描写儿童的这样一句诗“，飞入菜花无处寻”。

3.新春佳节，一派喜庆的气氛，人们也异常喜悦，用各种方法喜迎这个中国人的传统节日，如燃放鞭炮、贴春联等，正如王安石的《元日》，——。

春风送暖入屠；重阳节登高这际，忽然想起王维的《九月九日忆兄弟》中的独在异乡为民客，；看到一轮圆月，想起了皮日休的“玉颗珊珊下月轮，”使我想起了中秋节；清明节去扫墓，正值细雨绵绵，看着路上行人很多，脑海中闪现出唐朝杜牧的《清明》“清明时节雨纷纷，”。

4.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。

就在我（）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（

）。

5.当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代绅的诗句来教育我们：

（）

6.当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊《》里的诗句（）。

7.知识的获得单靠书本终究肤浅，还要注意实践。

正如陆放翁所言：

“纸上得来终觉浅，

”

8.轼写的《题西临壁》有两句“不识庐山真面目，”常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理，“横看成岭侧成峰，

”告诉我们看事物不要只看局部，要全面地看问题。

9.当同学不珍惜时间好好学习的时候，我想用这句诗来劝说他：

“少壮不努力，

。

”

轻松一答：

趣说唐宋诗词之最。

最深的情——桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

　　最高的楼——不敢高声语，恐惊天上人

　　最长的瀑布——飞流直下三千尺，疑是银河落九天

　　最长的头发——白发三千丈，缘何似个长

　　最远的邻居——海存知己，天涯若比邻

最快的行船——两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山

最贵的书信——烽火连三月，家书抵万金

第三关——风险题

规则：

1.每队选出一名主答手，连续回答老师的4道题；如果遇到回答不出，可请队上的人回答，可求助1次，否则老师宣布答案，

2.顺利完成者得10分，若求助一次则不得分。

第一组：

1.大杜指（　　　　）。

2.我国的最早诗歌总集是（　　）共有（）篇。

距今有（）年的历史。

3.堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是（　　）。

4.请你至少列举三首白的诗作：

（　　　　　　　　　）。

第二组：

1.诗圣指（　　）。

2.边塞诗的代表人物是（　），她有（）之称。

3.《西江月。

夜行黄沙道中》词牌名是（）你所知道的词牌名还有（）。

4.请你至少例举三首杜甫的诗作：

（）。

第三组：

1.小杜”指（　　　　　　）。

2.轼、辙、洵”被后人尊称为（　）。

3.与《浣溪沙》所表现的作者的心境相反的诗句是（）。

4.“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”选自《》，明说石灰，实际是要表达作者（　　　　）的态度。

第四组：

1.“诗仙”指（　　　）。

2.在《七步诗》中”豆”喻指（）“萁”喻指（）。

3.《鸟鸣涧》描写的是（）。

4.“一片冰心在玉壶”“冰心”象征着（　　　），选自《》。

四、

教师总结

同学们积累的古诗词和有关的知识还挺多，但是我国的古诗浩如烟海，就像是繁花似锦的无边的花园，我们今天谈古诗，是把大家领进了这座花园的大门，园里美景无限，整个小学阶段所学的古诗，也只不过是这花园中的一角。

同学们，我们要想对古诗有更多的了解，还需要更多的时间，下更大的功夫。

五、

布置作业

1.以小组为单位，到诗的海洋里去收集那一颗颗你灿烂耀眼的“珍珠”，用心把它们串联起来，办一期“诗海拾贝”手抄报。

2.把古诗分类整理成册。

总评：

古诗词复习活动课

——诗海拾贝

执教者：

盛萍

复习目标

1、吟诵古诗词，感受古诗词的韵律美。

2、复习小学阶段学习过的重要的古诗词，积累并灵活运用诗句，养成自觉阅读和积累古诗的良好习惯。

3、体会古诗表达的思想感情，激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。

复习重点：

积累古诗词

复习难点：

学会灵活运用古诗词。

教学准备

PPT课件

课时安排：

一课时

复习过程

一、课前热身活动

学生组织课前活动：

背诵十二册诗词背诵栏的十首古诗词。

（先抽背，再齐背）

二、激情导入

同学们，中华民族有着灿烂的文化，在文化长河中，古诗是其中一朵美丽的浪花，入学至今，我们学习了不少古诗，今天就让我们一起去诗海拾贝，再次领略它那独特的魅力。

板书：

诗海拾贝

三、学生活动

活动一：

展示舞台：

诵读

同学们，上个星期老师交给大家一个任务——吟诵古诗词，你们准备好了吗？

（准备好了）。

那就让我们大显身手吧！

（形式不限，学生可以单独吟诵，可以两个人或一个小组进行。

此环节建议老师先了解一下学生搜集了哪些诗词，适当引导和调整。

每吟完一首诗，教师可进行一下归纳，整个环节进行完以后，对古诗词的分类的复习就可以完成了。

形式：

五言、七言、绝句、律诗，五言七言一般的停顿；按容可分为写景、咏物、思乡、送别）

活动二：

诗人风采——吟咏

俗话说得好：

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

”今天老师不要大家作诗，只让大家吟诗。

你能用学过的诗句来赞美以下事物吗？

1、庐山：

2、柳树：

3、小草：

4、春雨：

5、明月

6、雪花

7、梅花

活动三：

大显身手——竞赛

第一关----必答题

（建议一个小组做一份，做完后用多媒体公布答案，同时把分数算出来。

最后还要读一读这些诗句）

规则：

1.根据要求完成不同类型的题目；

2.每组将答案写在答题纸上；

3.本关四大题，20小题，共40分，答错一小题扣2分。

（一）、走四方

我们的祖国拥有壮丽的山河，历史悠久的名城，你能准确写出下列诗句中的地名吗？

⒈欲把（  ）比西子，淡妆浓抹总相宜。

⒉不识（   ）真面目，只缘身在此山中。

⒊（）潭水深千尺，不及汪伦送我情。

⒋劝君更尽一杯酒，西出（）无故人。

⒌借问酒家何处有，牧童遥指（）。

（二）、七彩虹

绚丽的色彩能给诗歌带来一种独特的美。

给下列古诗填上表示颜色的词。

1.遥望洞庭山水（），（）银盘里一（）螺。

2.日出江花（）胜火，春来江水（）如（）。

3.千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。

4.（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠乱入船。

5.接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。

（

（三）、动植物园：

在括号里填上适当的动物或植物名。

1.春色满园关不住，一枝（）出墙来。

2.遥知兄弟登高处，遍插（_）少一人。

3.枯（）老树昏（），小桥流水人家。

4.儿童急走追（），飞入（）无处寻。

5.留连戏（）时时舞，自在娇（）恰恰啼。

（四）、在横线上填上表示数字的词。

不知细叶谁裁出，（）月春风似剪刀。

飞流直下（）千尺，疑是银河落（）天。

欲穷（）里目，更上（）层楼。

春色满园关不住，（）支红杏出墙来。

（）个黄鹂鸣翠柳，（）行鹭上青天。

诗献四季：

轻松一刻,诗情画意,根据图片竞猜古诗句,并吟诵.（出示四季图）

第二关抢答题：

妙用古诗词（学以致用，妙语生香）

规则:

1、快速抢答，每组将答案写在答题纸上；

2、本关共9个题，每答对一组题加5分，答错一空扣2分。

轻松一答：

趣说唐宋诗词之最。

”

第三关---风险题

规则：

1.每队选出一名主答手，连续回答老师的4道题；如果遇到回答不出，可请队上的人回答，可求助1次，否则老师宣布答案，

2.顺利完成者得10分，若求助一次则不得分。

第一组：

1、大杜指（　　　　）

2、我国的最早诗歌总集是（　　）共有（）篇。

距今有（）年的历史。

3、堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是（　　）

4、请你至少列举三首白的诗作：

（　　　　　　　　　）

第二组：

⒈诗圣指（　　）

⒉边塞诗的代表人物是（　），她有（）之称。

⒊《西江月。

夜行黄沙道中》词牌名是（）你所知道的词牌名还有（）

4.请你至少例举三首杜甫的诗作：

（）

第三组：

⒈小杜”指（　　　　　　）

⒉轼、辙、洵”被后人尊称为（　）

⒊与《浣溪沙》所表现的作者的心境相反的诗句是（）

4.“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”选自《》，明说石灰，实际是要表达作者（　　　　）的态度。

第四组：

⒈“诗仙”指（　　　）

⒉在《七步诗》中”豆”喻指（）“萁”喻指（）

⒊《鸟鸣涧》描写的是（）

4.“一片冰心在玉壶”“冰心”象征着（　　　），选自《》

四、教师总结

同学们积累的古诗词和有关的知识还挺多，但是我国的古诗浩如烟海，就像是繁花似锦的无边的花园，我们今天谈古诗，是把大家领进了这座花园的大门，园里美景无限，整个小学阶段所学的古诗，也只不过是这花园中的一角。

同学们，我们要想对古诗有更多的了解，还需要更多的时间，下更大的功夫。

五、布置作业

1、以小组为单位，到诗的海洋里去收集那一颗颗你灿烂耀眼的“珍珠”，用心把它们串联起来，办一期“诗海拾贝”手抄报。

2、把古诗分类整理成册。