九年级英语unit4 教案.docx
《九年级英语unit4 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级英语unit4 教案.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
九年级英语unit4教案
Unit4 Iusedtobeafraidofthedark、
SectionA（1a－2d）
1.重点单词:
humorous,silent,helpful,score
2.重点短语:
usedto,beafraidof,getgoodscores,fromtimetotime
3.重点句式:
—DidMariousetobeshort?
—Yes,hedid、Heusedtobereallyshort、
—What'shelikenow?
—He'stallnow、
Shewasneverbraveenoughtoaskquestions、
Thispartyissuchagreatidea!
It'sbeenthreeyearssincewelastsawourprimaryschoolclassmates、
Billyhaschangedsomuch!
Iusedtoseehimreadinginthelibraryeveryday、
1.重点短语与句型
2.能够用usedto叙述过去得事情
1.重点短语与句型
2.能够用usedto叙述过去得事情
一、预习课本P25－26新单词并背诵,完成下面得汉译英。
1.有幽默感得__________ 2、不说话得__________
3.有帮助得__________4、进球__________
二、认真预习1a－2d找出下列短语与句型。
1.过去经常________________________________________________________________________
2.害怕________________________________________________________________________
3.得高分________________________________________________________________________
4.时常;有时________________________________________________________________________
5.—Mario过去很矮。
—她现在长得什么样呢？
—她现在很高。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6.她从来都不勇敢提问。
________________________________________________________________________
7.聚会就是一个很好得主意。
________________________________________________________________________
8.自从我们上一次见小学同学已经有三年了。
________________________________________________________________________
9.Billy已经改变了很多。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teacher:
Astimegoeson,wearechangingeveryday、Forexample,wearegrowingtallerandourhairlongerandlongerdaybyday、Ourappearances,personalitieschangewiththegrowingyears、Nowthinkaboutyourchangesinthepastyears、
Here'saveryusefulexpressiontohelpyouexpressyourself、
Showthefollowingexpressionstothestudents、
①usedtobe＋adj、过去常常就是（现在已非如此）
②usedto＋v、过去常常做（现在已非如此）
T:
It'sveryeasytoputtheexpressionsinuse、Lookatthefollowingexamples、
Showthefollowingexamplesandaskthestudentstoreaditrepeatedly、
①Sheusedtobeshort、
②Sheusedtohavelonghair、
Nowpleasepracticetheconversationlikethiswithyourpartners、
环节说明:
由过去得自己与现在得自己作比较引出usedto得用法,引起学生得学习兴趣,同时学生得口语能力得到提高。
Step2 完成教材1a－1c得任务
1.在1a中得表格中写出表示人物外貌与性格得形容词,完成后小组内互相交流,然后大声朗读所写单词。
（3分钟）
2.学生自读1b中得句子,为听力做好准备。
（2分钟）
3.听录音,根据听力内容写出Bob得朋友四年前得样子,完成后集体核对答案。
（3分钟）
4.再听一遍录音,并跟读对话。
（2分钟）
5.结对练习1c中得对话,并请一些学生表演出她们得对话。
（3分钟）
6.模仿1c中得对话,根据1a图片中人物得今昔对照,与同伴编练新对话,并邀请几组学生表演对话。
（5分钟）
参考案例
A:
DidMariousetobeshort?
B:
Yes,hedid、Heusedtobereallyshort、
A:
What'shelikenow?
B:
He'stallnow、
7.小结训练。
（3分钟）
（A）1、Whenmybrotherwasveryyoung,heusedto________basketball、
A.play B.plays C.played D.playing
（B）2、Thelittlegirlwasafraidof________toothers、
A.talkB.talkingC.talkedD.talks
（B）3、I________playbasketball,butnowIhavenotimetoplayit、
A.beusetoB.usedto
C.beusedtoD.useto
（C）4、—________？
—Sheisveryoutgoingandtall、
A.Whyisthegirlhere
B.Whenwillthegirleback
C.What'sthegirllike
D.Whatdoesthegirldo
环节说明:
听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习与小结训练,使语言目标得以强化。
Step3 完成教材2a－2c得任务
1、学生自读2a中得单词,为听力做好准备。
（3分钟）
2.听录音,在2a中圈出听到得单词,集体核对答案。
（3分钟）
3.再听一遍录音,根据录音内容把2b中得表格填写完整,完成后集体核对答案。
（3分钟）
3.听第三遍录音,学生跟读。
（3分钟）
4.根据2b中得听力内容,两人一组仿照2c中得对话形式讨论Paula得变化,并要求多组同学表演对话。
（5分钟）
参考案例
A:
Paulausedtobereallyquiet、
B:
Iknow、Shewasalwayssilentinclass、
5.小结训练。
（3分钟）
（D）1、Thegirlusedto________thedark,butnowsheisusedto________athomealoneatnight、
A.isafraidof;stay B.isafraidto;staying
C.beafraidto;liveD.beafraidof;staying
（B）2、—________getgoodscoresonhisexams?
—Yes,healwaysworkedhard、
A.DidhimusedtoB.Didheuseto
C.DoheusedtoD.Dohisuseto
（C）3、Myparents________tolikedancing,butnowtheygoouttodanceontimeeveryday、
A.doesn'tuseB.doesn'tused
C.didn'tuseD.didn'tused
环节说明:
通过听、说、读、写学习训练让学生掌握语言目标,并且使学生得口语表达能力在这一环节得到提升。
Step4 完成教材2d得任务
1.学生自读对话,回答下面得问题。
（5分钟）
1）WhendidAlfredandGinaseetheirprimaryschoolclassmates?
2）WhatwasBillylikethreeyearsago?
3）WheredidGinausetoseeBillyeveryday?
2.大声朗读2d中得对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。
（3分钟）
3.邀请三组学生来表演对话。
（5分钟）
4.小结训练。
（3分钟）
1.自从我们上次见小学同学已经有三年了。
It's_been_three_years_since_we_last_saw_our_primary_school_classmates、
2.Billy已经改变了很多。
Billy_has_changed_so_much、
3.她过去很害羞很安静。
He_used_to_be_so_shy_and_quiet、
环节说明:
将对话问题化,既能锻炼学生得思维能力又能加深对课文得理解。
小结训练又对对话中得重要句型进行了巩固加深。
Step5 问题探究
1.usedto得用法
1）她过去经常打篮球。
He_used_to_play_basketball、
2）当我还就是孩子得时候,我不喜欢苹果。
When_I_was_a_child,I_didn't_use_to/usedn't_to_like_apples、
3）您来这之前住在哪里？
Where_did_you_use_to_live_before_you_came_here?
usedto意思就是过去常常做某事,暗指现在已经不存在得动作或状态,后跟动词原形。
否定形式为:
usedn't或didn't_use_to。
疑问形式为:
did、、、use_to或used、、、to。
2.beafraidof
1）您害怕蛇吗？
Are_you_afraid_of_snakes?
2）她害怕在夜里独自外出。
He_is_afraid_of_going_out_alone_at_night、
beafraidof意为“害怕……”,后面可以接名词、代词与动名词。
beafraid后面还可以跟动词不定式与that从句。
（ ）3、It'sbeenthreeyearssincewe________lasttime、
A.hasmeetB.meet
C.metD.meeting
答案选择C,本题中含有句型:
Itis/hasbeen＋时间＋since＋过去得时间点或过去时态得从句”,表示“自从……以来到现在已有多久。
”
请学生们做前面课时训练部分。
SectionA（3a－3c）
1.重点单词:
background,interview,Asian,dare,ton,private,guard,require
2.重点短语:
dealwith,dareto,fighton,averysmallnumberof
3.重点句式:
Sheusedtobereallyshyandtookupsingingtodealwithhershyness、
Shedaredtosinginfrontofherclass、
IhavetobeverycarefulaboutwhatIsayordo、
Youhavetobepreparedtogiveupyournormallife、
Youcanneverimaginehowdifficulttheroadtosuccessis、
ManytimesIthoughtaboutgivingup,butIfoughton、
1.重点短语与句型
2.熟练掌握usedto得用法
1.重点短语与句型
2.熟练掌握usedto得用法
一、预习课本P27新单词并背诵,完成下面得汉译英。
1.背景________ 2、采访________
3.亚洲得________4、敢于________
5.私人得________6、警卫________
7.要求________
二、认真预习3a－3c找出下列短语与句型。
1.处理________________________________________________________________________
2.敢于________________________________________________________________________
3.一小部分得________________________________________________________________________
4.继续奋斗________________________________________________________________________
5.她过去真得很害羞并且总就是用唱歌得方式来应对她得羞涩。
________________________________________________________________________
6.她敢在她得同学面前唱歌。
________________________________________________________________________
7.我必须对我所说得或所做得多加小心。
________________________________________________________________________
8.您必须准备好放弃您正常得生活。
________________________________________________________________________
9.您绝对想象不到通往成功得路有多难。
________________________________________________________________________
10.很多次我都想放弃,但我还就是继续奋斗。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teacher:
CandyWangisanAsianpopstar,herlifehaschangedinthelastfewyears、Doyouwanttoknowwhatsheusedtobelikeandwhatsheislikenow？
Doyouwanttoknowhowshechangedsomuch,andwhatwecangetfromhersuccess？
Nowpleaselet'slearnthearticleFromShyGirltoPopStar、
环节说明:
由CindyWang得转变入手引出本节课要学得内容,过渡自然,引起学生得兴趣。
Step2 完成教材3a－3b得任务
1.阅读3a中得短文,将方框中得段落大意与段落相匹配,完成后小组内核对答案,教师点拨。
（3分钟）
2.认真阅读短文,根据短文内容将3b中得句子补充完整,小组内互相交流核对答案后大声朗读句子。
（5分钟）
3.再次细心阅读短文,理解每一句话得意思,小组合作解决遇到得疑难问题。
（5分钟）
4.教师点拨短文中出现得重难点。
（3分钟）
5.熟读短文,识记并背诵知识要点。
（5分钟）
6.小结训练。
（3分钟）
（B）1、—Howdidyou________thebagthatyoupickeduponyourwaytoschool?
—Igaveittomyteacherjustnow、
A.dowith B.dealwith
C.dowellD.dealfor
（D）2、—Idared________swimintheriver、
—You'dbetternotdoitagain、Theriverisverydeep,anditisverydangerous、
A.in B.for C.at D.to
（B）3、Thestudentsdidn'ttalk________whentheteachercamein、
A.nomoreB.anymore
C.nolongerD.anylong
（B）4、—Excuseme,didheusetolikeplayingbasketball?
—He________playit,butnowheneverplaysit、
A.usedforB.usedto
C.wasusedtoD.gotusedto
环节说明:
通过阅读分析文章,学生得阅读分析能力在这一环节得到提升;小结训练又及时巩固强化了重要得知识点。
Step3 完成教材3c得任务
1、认真阅读3a中得短文,根据对话内容提出问题。
（3分钟）
2.两人一组就各自得问题向对方提问。
（3分钟）
环节说明:
通过这个环节得学习让学生对短文有了更深刻得了解,同时也锻炼了学生得概括总结能力与口语表达能力。
Step4 问题探究
1.dare得用法
（ ）1、Iwonderhowhedares________suchthings、
A.sayB.saying
C.tosayD.AandC
答案选择C,dare可用实意动词与情态动词。
用作情态动词时,意思就是“敢”,没有人称与数得变化,其后接动词原形,通常只用于否定句或疑问句以及if或whether之后,一般不用于肯定句;dare用作实意动词时意为“敢于”,可以有各种词形变化,可用于各类句型（肯定句、否定句、疑问句及各类从句等）中,其后多接带to得不定式,有时to也可省去（尤其就是在否定句或疑问句中）。
2.Howdoyoudealwiththemoney？
（同义句改写）
What_do_you_do_with_the_money?
dowith与dealwith都可作“处置”讲。
dowith常与连接代词what连用,而dealwith常与连接副词how连用。
如:
Idon'tknowhowtheydealwiththeproblem、＝Idon'tknowwhattheydowiththeproblem、（我不知道她们如何处理这个问题。
）上面两句,介词with得宾语都就是theproblem,而deal就是不及物动词,不带宾语,do就是及物动词,其宾语就是连接代词what、
请学生们做前面课时训练部分。
SectionA（GrammarFocus－4c）
1.重点单词:
European,African,British,speech,public
2.重点词组:
inpublic,giveaspeech
3.重点句式:
Iusedtobeshort、
Iusedtobeafraidofgivingaspeechinpublic、
usedto得各种句型
usedto得各种句型
一、预习课本P28新单词并背诵,完成下面得汉译英。
1.欧洲得________ 2、非洲得________
3.英国得________4、发言________
5.民众________
二、认真预习GrammarFocus－4c找出下列短语与句型。
1.在公众面前________________________________________________________________________
2.演讲________________________________________________________________________
3.我过去长得矮。
________________________________________________________________________
4.我过去害怕在公众面前演讲。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teacher:
Wehavelearnedhowtotalkaboutwhatsomebodyusedtobelike、Todaywewilldosomepracticetorememberitwell、
环节说明:
开门见山得提出本节课得学习目标——用usedto描述过去发生得事情。
Step2 完成教材GrammarFocus得任务
1.学生大声朗读GrammarFocus中得句子。
（2分钟）
2.小结训练。
（2分钟）
I_used_to_be_short、
（我过去长得矮。
）
I_didn't_use_to_be_popular_in_school、
（我过去在学校不受欢迎。
）
Paula_used_to_be
升级会员 