人教部编版历史七年级下册第三单元 明清时期统一多民族国家的巩固与发展第17课 明朝的灭亡拔.docx

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人教部编版历史七年级下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第17课明朝的灭亡拔

2019-2020年人教部编版历史七年级下册第三单元明清时期：

统一多民族国家的巩固与发展第17课明朝的灭亡拔高训练七十

第1题【单选题】

明清时期加强专制统治的措施有（）①明太祖废除丞相②雍正帝设立军机处③实行八股取士④思想上推行“罢黜百家、独尊儒术”

A、①②③④

B、①③④

C、②③④

D、①②③

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

明清时期加强专制统治的措施有（）①明太祖废除丞相②雍正帝设立军机处③实行八股取士④思想上推行“罢黜百家、独尊儒术”

A、①②③④

B、①③④

C、②③④

D、①②③

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

这一机构的办事特点是“勤、速、密”，且“只供传述错误，而不能稍有赞画于其间”，决策权由皇帝控制．该机构是（）

A、锦衣卫

B、军机处

C、中书省

D、六部

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

明末民通“朝求升，符求合，近来贫汉难存活。

早早开门拜闯王，管叫大小都欢悦。

”中的“闯王”是指（）

A、陈胜

B、张献忠

C、黄巢

D、李自成

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

设立军机处是在哪个皇帝时（）

A、皇太极

B、顺治帝

C、雍正帝

D、乾隆帝

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

以下是科举制度产生、发展、废除的脉络，其中归纳正确的一项是（）

A、创立于秦朝，完善于隋唐，僵化于明清，废除于戊戌变法期间

B、创立于汉代，完善于隋唐，僵化于明清，废除于1905年

C、创立于隋朝，完善于唐朝，僵化于宋元，废除于辛亥革命期间

D、创立于隋朝，完善于唐朝，僵化于明清，废除于1905年

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

辽、西夏、金、元、清五个政权，分别是由哪个少数民族建立的（）

A、契丹、党项、女真、蒙古、满族

B、党项、契丹、蒙古、女真、满族

C、女真、契丹、党项、满族、蒙古

D、党项、契丹、满族、女真、蒙古

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

“军机处一日日程：

接折（阅读奏折）--见面（请皇帝旨）--述旨（拟皇帝旨意）--过朱（皇帝过目确定）--交发（下发旨意）。

”这实质上反映了（）

A、皇帝的辛劳

B、君权的强化

C、地方的无权

D、仪式的完善

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

1616年，_________自立为汗，定国号为金，史称后金（）

A、耶律阿保机

B、完颜阿骨打

C、骨力裴罗

D、努尔哈赤

【答案】：

【解析】：

第10题【单选题】

某班四位同学撰写了历史小论文，其中论文标题出现史实错误的是（）

A、《趣谈孔子的思想与和谐社会的创建》

B、《论唐太宗时期安史之乱的影响》

C、《从交子看北宋的商品经济》

D、《论清代军机大臣的历史作用》

【答案】：

【解析】：

第11题【单选题】

清朝开始对全国的统治是在（）

A、16世纪40年代

B、16世纪60年代

C、17世纪40年代

D、17世纪60年代

【答案】：

【解析】：

第12题【判断题】

雍正时，设立锦衣卫，成为皇帝发布政令，处理政务的枢纽产物，是皇权达到顶峰的标志。

A、正确

B、错误

【答案】：

【解析】：

第13题【材料分析题】

纵观世界历史，古国文明源远者未必流长，中国文明源远而流长，成就辉煌，这是极为难得的。

中国文明所以没有中断，与统一多民族国家的发展和巩固密切相关。

阅读材料：

根据材料一，概括秦始皇巩固统一的措施。

说出该措施的影响。

汉武帝将铸币权收归中央，铸造了什么货币？

根据材料二，概括汉武帝将铸币权收归中央的影响？

根据材料三，概括唐太宗实行的民族政策的特点。

列举一项唐太宗处理民族关系的具体措施。

根据材料四反映清初哪一重要历史事件？

为加强对西藏的管辖，清政府还有哪些措施？

【答案】：

【解析】：

第14题【材料分析题】

阅读材料，回答问题。

材料一：

材料二：

“及秦始皇灭先代典籍……天下学士逃难解散……”

材料三：

“……科举考试之法又大大变更，用排偶文体阐发经义，称为‘八股’……以后便承袭下来，格式愈益严格，文章越发空虚……”

材料四：

1911年10月10日……一场席卷中国大地的变革由此开始，一个民族的伟大复兴由此开端。

根据材料，请回答：

材料一中，图一、图二、图三分别是哪三个朝代的政治制度？

这套政治制度的统称是什么？

材料二描述的是哪一历史事件？

材料三中“科举考试”开创于哪一个朝代？

材料二和材料三具有怎样共同的危害？

结合材料一、材料二和材料三，请你分析，我国古代专制制度在政治和思想两个方面，分别呈现怎样的发展趋势？

材料四描述的是哪一历史事件？

这一历史事件具有怎样的历史意义？

【答案】：

【解析】：

第15题【材料分析题】

中国古代历朝统治者都想法设法强化自己的皇权。

阅读下列材料，回答问题。

材料一：

罢丞相不设，析（撤销）中书省之政归六部，以尚书任（管理）天下事，侍郎贰（副）之。

而殿阁大学士只备顾问，帝方自操（掌握）威柄（权力），学士鲜（少）所参决。

——引自某史书《职官志》

材料二：

清朝乾隆帝时，朝臣胡中藻的诗句有“一把心肠论浊清”，乾隆帝看了竟说：

“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何肺腑（用意）?

”结果胡中藻和族人被杀，祸及师友。

材料三：

1729年，因用兵西北，始于隆宗门内设置军机房，选内阁中谨密者入值缮写，以为处理紧急军务之用，辅佐皇帝处理政务。

……（后）简称“军机处”。

请回答：

材料一反映了哪个朝代的政治现象？

试据材料一概括“帝”实现“自操威柄”的措施。

材料二中的这种做法在历史上被称作什么？

此做法真实意图是什么？

材料三中这一机构设置于哪个皇帝时期？

该机构的设立说明了什么？

请你为以上三则材料拟一个合适的主题。

【答案】：

【解析】：