专题讲座阅读理解.docx

专题讲座阅读理解.docx

《专题讲座阅读理解.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题讲座阅读理解.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

专题讲座阅读理解

专题讲座——阅读理解

一．题型

阅读理解是考生们最为熟悉的高考题型之一。

题裁一般为说明文，议论文，描述

性文章等，体裁常涉及到环保，科技，教育，文化，产品说明等。

通过对选材特

点，文章长度，出题思路，解题技巧的分析来看，该题型主要考查考生的两大能

力---主题理解和内容定位。

具体而言，其测试特点主要有以下几方面：

1.判断文章中心思想；2.作者的观点态度；3.理解明确表达的概念细节；4.理解

隐含表达的概念和细节---下结论，做判断，进行推论；5.猜测词和短语的意

义。

阅读要求考生读完一篇文章以后，能够抓住主题，然后根据题干中的中心词迅速

返回原文定位到一句话，最后根据同义词改写的原则，选出正确答案。

因此考生

还是应该多做题，好好复习，养成正确的阅读习惯，有针对性地提高读懂结构和

理解细节的能力。

在平时学习英语教材时，也要注意总结每篇文章的summary,

提高把握文章的结构的能力，注意而不是把整篇文章都翻译一遍，因为汉语和英

语是两种完全不同的语言，遵循着不同的表达方式。

二．考点

1.篇首，篇尾，段首，段尾处常考。

按照西方人习惯性的思维方式和写作习惯，惯用的是演绎法---文章一开始现提出

自己的核心观点，然后具体一步步论证。

因此，这类文章的主题句往往出现在首

段或段首句。

文章的首段或尾段往往提出或总结出文章的主旨或结论，因此在做推理题时，选

项与文章主旨一致的就是答案。

在其他结构的文章中，首段的末句或第二段的首句也是主体句的高发点，特别是

当文章的首句后出现转折性陈述，而所涉及的主体事物没有发生转变时，那

2.语义转折或对比处常考。

转折句或转折关系常常是文章的内容的强调之处，是作者表达观点或陈述事物的

关键地方。

一般而言，作者常常借用转折连词来引出文章或段落的主旨大意。

在

表示转折关系的词中，however是阅读中引起语义或文义转折的常用连词，命题

人常就该词前后的内容进行命题，but和yet出现在段首或一个理论或现象刚刚

说完之后，表示语义出现重大转折，内容与前面的会有很大落差。

需要提醒考生

注意的是转折连词后面的内容往往是作者真实的写作意图或基本观点和态度，而

这又常是文章中心主旨的关键所在，因此命题者会围绕这些地方出题。

阅读文章中对比常常表现为新老观点的对比，错误与正确观念的对比，而这类文

章的规律是作者列出一些陈旧的或错误的观点，然后提出正确的观点对其反驳，

因此，考生在回答这类题时要注意后面的观点，若有转折连词，务必要弄清转折

词后面的内容，因为转折词后面的内容常常是句子的重点，也是命题人设题的依

据。

3.特殊标点符号处常考。

特殊标点处，尤其是段首的特殊符号所引出的内容往往表达了作者的观点，阐述了文章的主题。

此处所说的特殊标点符号包括：

破折号，括号，冒号，引号，

分号---表解释说明等；

在主题段落或主题句中，特殊标点符号所引出的内容往往是理解中心思想的关键

因素，故在解答这类题时，我们一定要特别注意对这部分的把握。

4.列举，举例与打比方处常考。

列举处是指用Firstly….Secondly…..Thirdly….Finally…;Notonly…butalso….;Inaddition;Furthermore;Moreover;Aboveall;Ontheonehand…ontheotherhand…等表示顺承关系的词语列举出的事实。

列举处是事实细节的主要出题点。

考生在解题时要根据题干和选项中的关键词找到原文中的列举处，然后对照原文与选项，若为正面出题，则与原文内容相同的选项为正确答案；如果是反面设题，则与原文内容不同的选项为正确答案。

为了使自的观点更具说服力，更准确，作者还经常用举例子，打比方来论证，句中常有as,suchas,forexample,forinstance,take…asanexample等引导的短语或句子作为例证，这些例子或比喻就成为命题者提问的焦点。

5.指示代词处常考。

为了简明地表达事物及其逻辑关系，写作中常用各种指示代词代替上文刚刚提到过的人和事物，当同时出现好几个人和事物，他们之间的关系不容易区分，因此常常被命题人青睐。

解答代之关系时要注意所有格代词代之前面与其最接近的名词。

6.复杂句，特殊句常考。

包含插入语，同位语，从句，非谓语动词短语等多个附属和修饰成分的复杂句，以及强调句，倒装句，虚拟句等特殊句式，常常是阅读理解题命题的重点。

7.因果关系处常考。

两个事件内在的因果关系常常成为出题人的命题点，一般来说，这种题有两种形式：

给原因推结果或是给结果找原因。

8.结论处或引用人物论断处常考。

作者为准确表达自己的观点或是论点更具说服力，常会引用某些权威人士的论断或采纳其重要发现等。

命题者常在此处做文章。

很多文章都涉及到一些调查，实验，这些调查实验的结果，结论常常成为考点，因此，读者一定要注意find,show,reveal,conclude,等动词引导的宾语从句，以及thus等表示结论的词语。

9.作者及人物观点处常考。

以论文中作者的思路一般是提出某观点然后给与论证支持，最后得出与观点一致的结论。

因此，弄清了作者的观点，就把握了作者的基本思路和态度，这样的内容自然就成为阅读理解考查的重点。

另外，文中其他人物的观点或态度也常常受出题人青睐。

三．题型分类

阅读理解的题型一般分为以下五类：

1.主旨大意题

主要测试考生对文章主题及中心思想的把握能力；主旨大意题旨在考查考生的归纳总结能力及其对文章整体上的理解把握能力，这类题目长就文章的主要内容，主题或标题进行设问。

此类题型可细分为主体型主旨大意题，标题型主旨大意题和目的型主旨大意题。

常见的题干形式有：

（1.Thepassageismainlyabout….

（2.Thepassagemainlydiscusses….

（3.Themainidea---centralidea—ofthepassageis…

（4.Whatistheauthor’spurposeinwritingthearticle…

（5.Theauthor’smainpurposeinwritingthepassageisto…

（6.Thepurposeofthisarticleisto…

（7.Thebesttitleforthepassagewouldbe…

（8.Whichofthefollowingtitlesbestsummarizesthemainideaofthepassage?

另外，根据测试内容的不同，主旨大意题可分为篇章主旨大意和段落主旨大意。

2.事实细节题

事实细节可分为两大类：

一类是词语细节类，其答案几乎可以直接从原文中获得——考生只需要按照题干中的中心词返回原文，找到与其对应的的词语和表达方式，就能在对应的词周围找到答案；另一类是隐含细节题，从题干部分很难直接找到与原文对应的词语和表达方式，其答案见解隐含在文字表达中，有时答案还可能是某一事实的原因，结果，前提等。

此题型是阅读理解中最基本的题型，也是高考中出现频率最高的一类题型，其目的在于考查考生对文章实施内容的掌握，如时间，地点，人物，时间等细节问题。

常见题干形式有：

（1.Accordingtothepassage,itis….that….

（2.Accordingtothepassage,thebestsolutionto…is…

（3.Accordingtothepassage,theproblemof…partlyarisefrom…

（4.Theauthordescribes…as…because…

3.推理判断题

推理判断不但要求考生掌握文章所表达的字面含义，还要掌握一定的逻辑判断能力及写作技巧知识，从文章表面推出更深层含义，这部分往往出题分值高，难度大，考生也出错最多，出错的原因归根结底还是没有对文章真正的理解和掌握。

而此类题干中一般都含有imply,infer,deduce,conclude等词。

体干表现形式有：

（1.Itcanbeinferredfromthepassagethat…

（2.Wecanlearnfromthepassagethat…

（3.Whatconclusioncanbedrawnfromthepassage…

（4.Whatdowelearnfromthelastparagraph?

…

（5.Itcanbeconcludedfromthepassagethat…

4.语义理解题

语义理解题考查的是考生对阅读文章中出现的关键词、短语或句子含义的理解能力。

完成这类题目时不能孤立的根据某个句子或短语作出判断，应把它放到上下文中去理解。

此类题目的考查方式通常为两种：

一种是对单词和短语的考查；一种是对句子含义的考查。

而对于文中单词的考查又无外乎两种情况:

一种是多义常用词在特定语境中的具体含义；一种是可以根据上下文推测出含义的生僻词汇。

常见题干表现形式有：

（1.Theword“…”mostlyprobablymeans…

（2.Bysaying“…”,theauthormeans…

（3.Theword“…”mostlyprobablyrefersto…

（4.Whichofthefollowingistheclosestinmeaningtotheword“…”

（5.Thestatement“…”probablymeans…

5.观点态度题

这类题型将作者在文章中表露的观点态度作为考查内容，需要考生有较强的推断能力，能从带有一定感情色彩的词句中发现作者所持有的观点态度，能从对某个细节的陈述中找到暗示作者态度、观点的关键词语。

常见的题干表现形式有：

（1）It’stheauthor’sviewthat…

（2Whatistheauthor’sattitudetoward…

（3Theauthor’sattitudetoward…couldbedescribedas…

（4Whichofthefollowingbestdescribestheauthor’stoneinthispassage?

四、应试技巧

1、主旨大意题

（1）正确选项一般多含有抽象名词和概括性词语，如含有approach,concept,

chance,opportunity,various,both,general,many,difficult（y，way,necessary,necessity,importance等词语的选项为答案的可能性较大。

（2）错误选项经常内容片面、单一，无具体内容。

（3）在时间紧迫的情况下，只读首尾段，答案可能就在这些段落中。

（4）寻找文章或段落的主题句。

一般而言，主题句在句法结构上有以下特点:

所表达的意思具有概括性；句子结构简单明了，作者一般不会采用长句或结构复杂的句子作为文章的主题句；文章或段落中的其他句子都是对主题句的进一步解释、说明、论证或扩展。

（5）注意出现频率高的单词，这些词可能就是蕴含中心思想的关键词。

这些

关键词可能是同一词多次出现，也可能是同一类词贯穿全文。

（6）注意转折词和序列词。

转折词如however,moreover,inaddition等；序列

词如firstly,secondly等。

2.事实细节题

（1）正确选项一般是文中相关内容的另一种表达方式，而不是原文内容的完

全照搬。

（2）议论文体中，符合一般规律，意义深刻，富有哲理的的选项一般是正确

的答案。

（3）按题干中的关键词或短语，在原文中定位。

（4）如果题目只是针对某一段的内容提问，考生只可看该段内容即可答题，

而不必等到把文章看完才做题。

3.推理判断题

（1）此类题目分为局部推理判断和篇章推理判断。

局部推理判断题是指针对

文章细节或局部内容所设题目；而篇章推理判断则是要求根据隐藏在文

章字里行间的线索推断上下文论述的主题，文章的来源等。

目前高考中

绝大部分推理判断都是对细节，局部进行逆向或引申推理判断。

（2）在具体解题时，考生首先在文章中找到题干部分的中心词，或是他们的

同义词，近义词，再根据其上下两句或所属段落内容进行推理。

（3）针对推测文章主题，来源的推测提，考生可采取寻找主题句---篇首，篇

尾，段首，段尾---的方法解决。

（4）对于推测作者观点态度的推理判断题，考生可从作者的结论或整篇文章

的行文基调中寻找线索。

4.语义理解题

（1）看所考词汇与全篇文章主题的关系，关系相近，符合主题的一般是

答案，否则不是。

（2）选项含义与备考单词在含义上字面相近的一般不是答案。

（3）选项内容全面，概括性强的一般是答案。

（4）通过连接词and和or或but等判断备考单词含义。

一般来说，由

and连接的两项在内容和含以上是接近的或递进的，而以or连接的

两项内容在含义上相近或相反或进一步解释解释和说明。

同样，其

他表示递进，转折，因果等关系的的信号词均可用来来帮助判断词

义。

（5）利用被考词的修饰限定成分判断其含义。

（6）定冠词the+被考词，前句有解。

（7）利用相关信息：

考生可以利用上下文中给出的相关信息给出的作为

线索进行推测。

（8）利用实例。

列举实例是作者常用的一种写作方法，常常跟在生词，

难词，短语或句子的后面用以解释或重生上文内容。

考生理解了例

子的用意也就弄清了所考词汇的含义。

5.观点态度题

（1）阅读时，要辨别清楚文章的文体。

以论文中，文章的中心句一般暗

示作者的态度；而说明文因为其题裁的客观性，作者的态度也往往

是中立的。

在描述性文章中，因为其文章观点往往不直接提出，作

者写作时也常带有某种倾向性，所以，要求考生在读这种文章时要

细心捕捉表达或暗示情感态度的的词或短语，捕捉那些烘托气氛，

渲染情感的词句。

（2）对于综合推断情感态度的题，需要分析段落大意和文章走向，理解

文章中心思想，最后才能判断出作者的情感态度。

（3）区分不同的观点，尤其要找出作者的观点。

作者本人的观点常以in

myview,inmyopinion,personally,Ithink,Ihold等词来引出，尤其

是如果表示观点的句子中出现了should,oughtto,must等情态动

词，更加说明这一观点是作者的观点。

（4）注意文中出现的claimedas,suppose,perceivedas,consideredas,

rankedas等词，这些词往往与作者观点相反。

（5）注意文中能够表达作者态度观点的具有感情色彩的词语。

常见的此

类词有：

褒义词----optimistic,supporting,praising,positive,admiring,

interesting,humourous,serious,enthusiastic,pleasant,polite,

concerned,sober等。

贬义词----disgusted,critical,negative,suspicious,

tolerant,worried,pessimistic,depressed,disappointed,ironic,sarcastic,

bitter,cynical,sentimental,emotional,angry等。

中性词----indifferent,

impassive,uninterested,ambivalent,neutral,impersonal,subjective,

objective,informative,impartial,apathetic等。

一般来讲，如果一篇文

章中作者使用的褒义词较多，那么作者多观点一定是正面的；而贬

义词较多的话，作者的观点就是负面的；同样，使用较多中性词，

作者观点就是客观的。

新题型：

补全句子解题技巧指导

1.在阅读中补上所缺的句子是难度相当大的考题。

一来要求学生有较强的阅读能力，二来还要求学生具备逻辑推理能力，即：

根据前后文的意思来推敲。

因所

给选项较多，每一选项内容有较为丰富，学生不宜在阅读文章时每每停下来去细读和选择，而是在阅读文章之前先阅读选项，并记忆每个选项内容—建议学生圈出每个选项的关键单词，做到心中有数，养成正确阅读的习惯。

2.在选项时要注意两点：

一，注意细读空格前后内容，它们是你推导的主要依据。

二，注意一些关键词。

如上下文提到的一些代词these,that,such,they,it…一些并列结构either…or…,neither….nor…,whether…or…,notonly…butalso…,甚至冠词the等诸如此类的线索词及结构。

6