文言文练习续.docx
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文言文练习续
三． 1.《生于忧患，死于安乐》选自《孟子》，此书是_________家的经典著作之一。
2.解释下列句中加点的词。
（1）傅说举于版筑之间。
（）
（2）故天将降大任于是人也。
（）
（3）曾益其所不能。
（）（4）入则无法家拂士。
（）
（5）征于色，发于声，而后喻。
（）（6）困于心，衡于虑，而后作。
（）
3.下列句子朗读节奏有误的一项是（）
A.舜/发于/畎亩之中B.曾益/其所不能
C.征于色/发于声/而后喻D.入/则无法家/拂士
4.请用现代汉语翻译下列句子。
（1）劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
译文：
___________________________。
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。
译文：
__________________________。
（3）困于心，衡于虑，而后作。
译文：
_________________________________。
5.谈谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解。
____________________________。
6.孟子在选文第一段中以六位历史人物的经历告诉人们：
人要成大器，必须经受磨炼。
下面列出的名言中，与之意思相近的是哪两句?
请选择（）
A.古人大业成，皆自忧患始。
B.试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
D.自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
7.孟子的说理散文善用排比，句式长短错落，这种写法有怎样的表达效果?
请你以选文第二段为例加以具体分析。
____________________________________。
8.选文第三段紧承上文从正反两方面加以推论，其中从正面进行推论的是哪句话?
____________________________________。
9.选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是______________。
10.《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：
“贤哉回也!
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉回也!
”结合本文，谈谈颜回的故事说明了什么道理___________________________。
11.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义?
四。
曹刿论战
1.解释下面句子中加点的词在文中的意思。
（1）公与之乘（ ）
（2）公将驰之（ ）（3）既克（ ）（4）望其旗靡（ ）
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）彼竭我盈，故克之。
译文：
_______________。
（2）夫大国，难测也，惧有伏焉。
译文：
__________________________。
3.用原文语句回答下面问题。
曹刿阻止鲁庄公追击的原因是“______________”。
（限四个字）
4.根据上文有关内容，发挥合理想象，在“齐师败绩”前简要补写战斗的经过（可用原有的字词灵活组合，也可以用自己的话叙述）。
______________________________。
5.“一鼓作气”流传至今，已成为人们熟悉的成语，但有人却常常把它误写成“一股作气”、“一鼓足气”等，想一想，你怎样运用文中的知识来帮助人们避免这些错误。
6.曹刿的“远谋”体现在哪里?
用自己的话从政治和军事两方面简要说说。
（1）政治方面：
_________________________
（2）军事方面：
_______________________
7.阅读短文《用兵八法》，结合上文内容，完成文后问题。
用兵之法：
高陵（山头）勿向（仰攻），背丘（高地）勿逆（追击），佯北（假装失败）勿从（追赶），锐卒勿攻，饵兵（用来诱敌上钩的部队）勿食，归师勿遏（è阻击），围师（包围敌方部队）必阙（让条路），穷寇（走投无路的敌人）勿追（逼迫）。
此用兵之法也。
（选自《孙子兵法今译》）
（1）在长勺之战中，曹刿两次曰“未可”，各与短文中哪一条法则相吻合?
____________________________________________________________。
（2）结合“长勺之战”，对“用兵八法”的目的加以深入分析，试从中归纳出战场上所应遵循的一条基本原则。
8.在文中找出与毛泽东“敌疲我打”、《孙子兵法》中“以逸待劳”战术相近的句子。
9.你认为“长勺之战”的胜利与鲁庄公有关吗?
说说理由。
五、《邹忌讽齐王纳谏》
1.本文选自《》，文章题目中“讽”的意思是______________________。
2.解释下列加点词语在文中的意思。
（1）邹忌修八尺有余（）
（2）朝服衣冠（）（3）私我也（）（4）王之蔽甚矣（）
3.第一段中，有两个动词活画出了人物自我欣赏的心理，这两个动词是__________。
本段中，从正面肯定邹忌之美的句子是：
____________________。
4.邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么?
请用自己的话简要概括。
5.请就文中第二段的内容或写法写一段评注性的文字。
6.面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质?
_____________________________。
7.齐王在接受了邹忌的劝谏之后，采取了什么样的措施?
最终取得了什么效果?
请结合原文内容，用自己的话简要回答。
措施：
_______________________________效果：
_____________________。
8.威王一“善”，政局迥异，初时“门庭若市”，后来“无可进者”，请根据“无可进者”写出“门庭若市”的反义成语。
“门庭若市”体现了威王的“广开言路”，在我们学过的古文中，还有哪一篇文章也提到了“广开言路”的问题?
9.学习本文，我们可以从中得到三点启示：
（1）有自知之明；
（2）兼听则明；偏信则暗；（3）批评别人要讲究方法。
请你任选一点启示，结合生活体验，简要谈谈你的看法。
附参考答案：
三、1.儒2.
（1）任用，选拔。
（2）责任，使命。
（3）通“增”，增加。
（4）通“弼”，辅佐。
（5）了解。
（6）通“横”，梗塞，不顺。
3.D4.
（1）使他筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他经受贫困（之苦）。
（2）这样（以后），人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。
（3）内心忧困，思虑堵塞，这样才能有所作为。
5.人的成才离不开主观的努力。
6.AD7.这段文字以“必先”二字领起“苦其心志……行拂乱其所为”五句，构成一组排比，读起来有气势；且句式整齐，以短句为主，和前后的长句搭配，全段句式富有变化，读来有节奏感。
8.人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
9.治理国家10.从“痛苦和磨炼可以造就人才”这方面来回答。
11.要从磨炼意志；知错就改；做事要有原则；要提出好的建议等方面选取一个角度进行回答。
四、1.
（1）乘车。
（2）追赶。
（3）战胜。
（4）倒下。
2.
（1）敌方的士气已经消失了，我方的士气正旺盛，所以能够战胜他们（齐军）。
（2）大国是很难估计（它的行动）的，担心他们会设下埋伏。
3.俱有伏焉4.公鼓之，鲁师一鼓作气，齐师士气已竭。
5.“一鼓作气”出自《左传》一文，古代作战用击鼓的方式来命令士兵出战。
第一次击鼓士气正足，第二、三次击鼓士气较差。
“作”是“振作”的意思。
使用中用错是不理解成语之意所致。
6.
（1）取信于民是战争取胜的先决条件。
（2）善于把握进攻和追击的时机。
7.
（1）第一次与“锐卒勿攻”相吻合。
第二次与“佯北勿从”相吻合。
（2）要打败敌人，先保存自己。
8.一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
9.例
（1），有关。
由于鲁庄公知人善任，用人不疑，给予曹刿施展才能的机会，才取得这场战争的胜利。
例
（2），无关。
鲁庄公作为统治者目光短浅，不能深谋远虑，完全是依靠曹刿的才能才取得胜利。
五、1.《战国策》（或《战国策•齐策》）。
讽谏，用暗示、比喻之类的方法委婉地规劝。
2.
（1）长，指身高。
（2）穿戴。
（3）偏爱。
（4）受蒙蔽。
3.“服”和“窥”。
君美甚
4.
（1）齐国是一个大国，齐王位高权重；
（2）齐王身边的人偏爱或害怕齐王；（3）齐国上下的人对齐王有所求。
5.内容上：
邹忌以自身为例，由家事巧妙地联系到国事，讽劝齐王纳谏除蔽。
写法上：
把家事与国事进行类比，推己及人，以此达到讽劝的目的。
6.围绕“有自知之明，善于思考”来回答。
如：
不盲目轻信，对别人的褒贬能理智判断，冷静思考，能正视自己。
7.措施：
下令群臣吏民提出意见，并给予不同的奖赏。
效果：
纳谏除蔽，内政修明，四国朝齐。
8.门可罗雀《出师表》9.（略）
出师表
1作者强调自己本来的志趣的作用是什么？
2写处于“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”一词相呼应的语句
3最后一句的“报先帝”呼应了文中的那些事？
（同原文句子）1：
2：
4在中华民族的历史上，（）就是这样一个忠良死节之臣（文中人物除外）
5文中提到的“亲贤臣”相当于我们今天选拔人才时常提到的（）这一成语
66—7两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为（），临危委重任和（），作者回顾这些往事的目的是（）间接说明了自己（）的原因
答案1、是为了体现先帝的礼贤下士和对自己的知遇之恩。
2、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
3、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事；先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
4、文天祥5、任人唯贤6、三顾茅庐遇明主、白帝托孤目的是（为了说明先帝对自己的知遇之恩和托孤之重，自己必须予以回报），间接说明了自己（北伐）的原因
桃花源记
（1）落英缤纷
（2）才通人（3）屋舍俨然（4）阡陌交通
（5）皆叹惋（6）便扶向路（7）寻向所志（8）欣然规往
3．根据文学常识填空。
（1）《桃花源记》的作者是_________（朝代）著名的诗人________，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为____________。
（2）根据原文填空。
a．文中写桃林美景的句子是：
__________________________________
b．写桃花源中人和平安定生活的句子是：
________________________
（3）根据下列的提示，写出相应的成语，并用成语造句。
a．未果，寻病终，后遂无问津者。
成语：
___________造句：
_______________________
b．黄发垂髫，并怡然自乐。
成语：
___________造句：
_______________________
能力提高阅读下面的语段，回答1-7题。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
___________，__________，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
馀人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”1．给画线处填上合适的原文___________，___________。
2．试在文中找出两个成语_________，_________。
3．解释加粗的词语。
（1）见渔人，乃大惊___________
（2）无论魏晋__________
（3）率妻子邑人来此绝境_________________________________
4．这两段有四个词的意思相同，它们是_________、_________、_________、_________。
5．“黄发垂髫，并怡然自乐”运用了什么修辞手法？
意思是什么？
_________________________________________________________
6．“此中人语云：
‘不足为外人道也。
’”表现桃花源中人什么样的心理？
_________________________________________________________
参考答案 2．①繁多的样子②仅③整齐的样子④交错相通⑤感叹惊讶⑥沿，顺着⑦从前的，旧的⑧计划
3．
（1）东晋陶渊明世外桃源
（2）a．夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
b．其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
（3）a．无人问津b．怡然自得造句略
【能力提高】1．土地平旷，屋舍俨然2．豁然开朗，鸡犬相闻3．①竟然②不要说，（更）不必说③妻子和儿女与外界隔绝的地方4．悉、并、咸、皆5．借代借指老人小孩6．不愿与外界交往
《三峡》练习题及参考答案
⒈解释文中加粗的字。
⑴重岩叠嶂 ⑵自非亭午夜分，不见曦月 ⑶或王命急宣
⑷飞漱其间 ⑸虽乘奔御风
⒉解释下列各句中的加点字
⑴①沿溯阻绝 ②绝巘多生怪柏 ③哀转久绝
④佛印绝类弥勒 ⑤韦编三绝 ⑥率妻子邑人来此绝境
⑵①自三峡七百里中 ②自非亭午夜分
⑶①虽乘奔御风，不以疾也 ②君有疾在腠理
⑷①至于夏水襄陵 ②每至晴初霜旦
⑸①属引凄异 ②神情与苏、黄不属
⒊仁者爱山，智者乐水，请写出你所喜欢的古诗文中描写山水的佳句，并简要分析。
⒋由“朝发白帝，暮到江陵”，可联想到唐代诗人李白的哪两句诗?
⒌回答下列问题
⑴“猿鸣三声泪沾裳”中“三”的意思是＿＿＿（A.概数 B.确数），写出两个含有相同意义的带“三”字的成语：
＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵第二段末引用“渔者歌”是为了证明什么？
⒍下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是（ ）
A.或/王命急宣 B.至于/夏水襄陵 C.其间/千二百里 D.虽乘奔/御风/不以疾也
参考答案：
⒈⑴像屏障一样的高山 ⑵阳光 ⑶有时 ⑷冲刷 ⑸飞奔的马 ⒉⑴①断 ②陡峭的 ③停，止 ④极 ⑤断绝 ⑥与世隔绝（断绝） ⑵①从，由 ②如果 ⑶①快 ②疾病 ⑷①表另提一事 ②到 ⑸①连续 ②类 ⒊只要句子准确。
分析恰当即可。
如“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”写青山在江水两岸对立，耸峙，仿佛江水从天边流来，既写出了雄伟气势又表达诗人的广达胸襟及对山河热爱之情。
⒋朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 ⒌⑴A；三三两两 三头六臂 ⑵证明三峡秋季时节有猿放声长叫，声音悲哀婉转。
⒍D
马说
[基础知识训练]
1、给下列加点的注音
①祗辱（ ） ②骈死（ ） ③槽枥（ ）
④一食或尽粟一石（ ） ⑤食马者不知其能千里而食（ ）3、
2、解释下列加点的字
①或尽粟一石：
②虽有千里之能：
③才美不外见：
④且欲与常马：
3、翻译：
食马者不知其能千里而食也。
4、《马说》是一篇 ，作者 （朝代）
（姓名）。
文章短小精悍，通篇运用 手法。
阅读语段，答文后题
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
"天下无马！
"呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也。
5、下列加[]字的含义不同，请加以分辨。
①[食]之不能尽其材（ ） 一[食]或尽粟一石（ ）
②鸣之[而]不能通其意（ ） 执策[而]临之（ ）
③[策]之不以其道（ ） [策]勋十二转，赏赐百千强（ ）
6、"以"字的意思和用法与"不以千里称也"一句相同的一项是（ ）
A、策之不以其道 B、以丛草为林 C、以至鸟兽木石D、不以善小而不为
7、用"/"标出下列句子的停顿。
食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也
8、文章借有关伯乐和千里马的传说，将封建统治者比作" "，将人才比做" "，而伯乐喻指 ，集中抨击的社会现象是 。
9、千里马被埋没的直接原因是：
。
作者借此表达了 的心情。
10、对文章的中心判断正确的一项是（ ）
A天下无马。
B．其真无马邪？
其真不知马也。
C．千里马常有，而伯乐不常有。
D．世有伯乐，然后有千里马。
11、这篇文章托物寓意，抨击统治者的错误行为。
但作者没有正面阐明该怎么做。
参照最后一节，你认为他主张怎样对待"千里马"那样的人才？
[探究拓展训练]
工之侨献琴
刘基
工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。
自以为天下之美也，献之太常。
使国工视之，曰：
"弗古。
"还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。
匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。
贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。
乐官传视，皆曰：
"希世之珍也。
"
工之侨闻之，叹曰：
"悲哉世也！
岂独一琴哉？
莫不然矣。
"
12、解释加点词的意思。
①弦而鼓之 （ ） ②作断纹焉（ ）③易之以百金（ ） ④莫不然矣（ ）
13、下面句中的"之"指代什么。
①弦而鼓之 （ ） ②还之 （ ）③易之以百金（ ） ④工之侨闻之（ ）
14、翻译下面句子的意思。
悲哉世也！
岂独一琴哉？
莫不然矣。
译文：
15、这则寓言的寓意是什么？
参考答案1、略 2、①有时 ②虽然 ③显现 ④尚且 3、喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
4、杂文 唐朝 韩愈 托物寓意 5、①喂养 吃 ②表转折 表承接 ③鞭打 记 6、A 7、食 马 者∕不 知 其 能 千 里∕而 食 也 8、食马者 千里马 圣明的君主 统治者埋没、摧残人才 9、食马者不知其能千里而食也 怀才不遇、壮志难酬 10、B 11、学生能联系当今的社会现实，说出自己的理解即可。
12、①弹②花纹③交换、买④这样 13、①琴②工之侨③琴④这件事 14、可悲啊，这个世道！
难道只是一张琴的遭遇如此吗？
没有一件不是这样的！
15、揭露了当时的封建统治者崇古非今的不良风气，寄喻了盲目守旧，势必摧残人才、阻碍改革的道
（四）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有?
1．解释下列加横线的词在文中的意思。
①有仙则名（ ）②惟吾德馨（ ） ③谈笑有鸿儒（ ）④无案牍之劳形（ ）
2．下列句子，朗读停顿划分有误的一项是（ ）
A．山不／在高，有仙／则名B．苔痕／上阶绿，草色／入帘／青
C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭
3．用原文语句回答问题。
①表现室主人交往之雅的语句是：
②作者认为陋室不陋的原因是：
4．作者是从哪几方面描写陋室的？
5．选出理解不正确的一项（ ）
A．"龙"和"仙"是比喻道德高尚的人。
B．"苔痕上阶绿，草色入帘青"渲染了居室恬静的气氛。
C．"谈笑有鸿儒，往来无白丁"表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。
D．"无丝竹之乱耳，无案牍之劳形"反映了室主人对世俗生活的厌弃。
6．文中说"斯是陋室"，而结尾却说"何陋之有"，到底这屋子陋还是不陋呢？
（五）阅读下列文字，完成下列各题
[甲]山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：
何陋之有？
[乙]夏玑吴县人，父尝夜坐凭窗，月阴中，见一白晰少年醉行，父曰：
"谁家嗜狂药若此？
"逼近叩门，乃玑也，父置不言。
后登第，赴选，父戒以前日状，遂受严教，终身不饮酒。
后为河南道御史，焚黄[注①]先茔[注②]，抚军亲诣茔前，酌酒半卮以庆，且曰：
"荣先矣，可饮此，九泉之下，已乐有荣封，少辍戒，无伤也。
"玑流涕却之，卒不饮。
注①：
焚黄：
古人升官时焚疏表以告祖先，用来显祖德，表示孝道。
注②：
先茔：
指祖坟。
1． 甲文通过对陋室和陋室生活的描述，表达了作者怎样的愿望和生活情趣。
2．解释下列句子中加粗词的意思
⑴山不在高，有仙则名（ ）⑵无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（ ）
⑶欠尝夜坐凭窗（ ） ⑷逼近叩门，乃玑也。
（ ）
3．用现代汉语写出下列句子的意思
⑴孔子云：
何陋之有？
⑵玑流涕却之，卒不饮。
4．甲文中既说"可以调素琴，阅金经"又说"无丝竹之乱耳，无案牍之劳形"这是否矛盾，为什么？
5．甲乙两文都涉及到修养身心的问题，请你简要评析夏玑其人，然后反省自己，从小父母给过你哪些教诲，你是否能始终奉行不渝？
并举例说明。
（不超过100字）
《陋室铭》辅助练习答案（四）《陋室铭》1．①出名，著名②品德高尚③大④官府的公文2．D3．①谈笑有鸿儒，往来无白丁②惟吾德馨4．陋室的环境、陋室中的人和陋室的生活三个方面5．C6．从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了
（五）1．保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣。
（意思对即可）
2．⑴出名 ⑵身体 ⑶曾经 ⑷是3．⑴孔子
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