泸溪二中学业水平模拟考试.docx
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泸溪二中学业水平模拟考试
2011年泸溪二中第二次学业水平考试模拟卷
语文
本试卷分为选择题和非选择题两部分，时量120分钟，满分100分。
一、选择题（第1至12小题，每小题2分，共24分）
1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）
A．寥廓kuò颓圮pǐ叱咤zhà瞠目结舌chēng
B．婆娑suō联袂jué弥笃dǔ瓮牖绳枢yǒu
c．摇曳yè强迫qiǎng铜臭xiù便宜行事biàn
D．悚然sǒng箴言zhēn给予jǐ杳无音信yǎo
2．下列各组中没有错别字的一项是（）
A．气概苍桑五彩斑斓飞湍瀑流争喧豗
B．骐骥巉岩绿草如茵尤抱琵琶半遮面
c．肄业伶俐茕茕孑立间关莺语花底滑
D．厮打寒喧湛湛青天百年多病独登台
3．下列作家、作品及作品中的人物对应有误的一项是（）
A．曹雪芹——《红楼梦》——王熙凤
B．鲁迅——《祝福》——鲁四老爷
c．莫泊桑——《老人与海》——桑地亚哥
D．契诃夫——《装在套子里的人》——别里科夫
4．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．经过有关部门的整治，湖上那些存在安全隐患的无证乌篷船消失了，但最近由于气温上升，这些非法营运船又冒出来了。
B．在创建“全国文明城市”的活动中，不仅长沙市民变得更守规范，更讲文明，而且市容变得更加整洁，更加美丽。
c．2月20日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
D．国产大片《赵氏孤儿》等善于从本土文化土壤中吸纳养分，呈现出本土特色鲜明、原创力充沛、文化厚度不断增加。
5．每逢节假喜庆之日，我们都有贴对联的习惯，今年春节有人写了一幅春联，上联是“一曲牧歌传牛背”，下面适合做它下联的一项是（）
A．无边柳色绿村头B．铁牛喘月平畴绿
C．茧手挖来遍地金D．为民当效黄牛力
阅读下面的短文，完成6～8题。
奥斯维辛没有什么新闻（节选）
从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。
这真像一场噩梦，一切都可怕地颠倒了。
在布热金卡，本来不该有阳光照耀，不该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩子们的嬉笑。
布热金卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方，因为这里曾经是人间地狱。
布热金卡在波兰南方城市奥斯维辛城外几英里的地方——世人对奥斯维辛这个地名更熟悉。
奥斯维辛大约有12000名居民，距华沙120英里，地处被称为摩拉维安门的山口的东头，周围是一片沼泽地。
布热金卡和奥斯维辛一道组成了被纳粹称为奥斯维辛集中营的杀人工厂的一部分。
十四年前，最后一批囚徒被剥光衣服，在军犬和武装土兵的押送下走进毒气室。
从那时起，奥斯维辛的惨状被人们讲过了很多次。
一些幸存者撰写的回忆录中谈到的情况，是任何心智健全的人所无法想象的。
奥斯维辛集中营司令官罗道夫·弗兰斯·费尔南德·霍斯在被处决前也写了回忆录，详细介绍了这里进行的集体屠杀和用人体作的各种试验。
波兰人说，共有400万人死在那里。
今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻。
记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情：
在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。
现在，布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方，人们再也听不到受难者的喊叫了。
参观者默默地迈着步子，先是很快地望上一眼；接着，当他们在想像中把人同牢房、毒气室、地下室和鞭刑柱联系起来的时候，他们的步履不由得慢了下来。
导游也无须多说，他们只消用手指一指就够了。
每一个参观者都感到有一个地方对他说来特别恐怖，使他终生难忘。
对有的人来说，这个地方是经过复原的奥斯维辛毒气室。
人们对他们说，这是“小的”，还有一个更大的。
对另外一些人来说，这样一个事实使他们终生难忘：
在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。
6．对“奥斯维新没有什么新闻”这一标题解说不恰当的一项是（）
A．奥斯维新太出名了，人们已经了解了它很多东西，的确没有什么新闻可供报道了。
B．奥斯维辛没有什么新鲜东西了，每一个参观者都看到同样的东西，也都有同样的感受，那就是震惊，甚至窒息。
C．战争已经结束，这里成了和平的世界，人们过上了安静的生活。
这样的新闻没有大事件，没有震撼力，但却是真实的奥斯维辛的生活场景。
D．不能算是新闻，只是一场噩梦。
应该尽快忘掉它，远离它，不要再揭旧有的伤疤。
7．对第一段画横线的语句的理解，不正确的一项是（）
A．作者描绘了一片美好的和平景象，与下文的惨状构成强烈的反差。
B．本来是暗无天日的人间地狱现在却阳光灿烂，所以作者用了“居然”一词。
C．人人都心惊肉跳，恐瞑不已，只有儿童在追逐游戏，用儿童的欢乐来反衬人们的惊惧。
D．作者选择“阳光”“白杨”“儿童”这些美好的人和事物，以引起人们对和平的热爱。
8．下列对这篇新闻的评说有误的一项是（）
A．新闻内容的首要特点是“新鲜”，要求报道新近发生的事；而标题竟然劈头就说“没有什么新闻”，从受众心理讲，这样的标题很吊读者的胃口。
B．本新闻并没有写到有关奥斯维辛集中营的新的事件，可见新闻也可以写“旧闻”。
c．作者突破了“客观报道”“零度写作”的框框，字里行间灌注着个人的情感。
D．把自己和其他参观者在奥斯维辛谰司时的感受当作文章的主要内容来写，传达出每—个良知者的共同心声。
阅读下面的文言文，完成9～12题。
古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？
惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！
师道之不传也久矣！
欲人之无惑也难矣！
古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：
“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
”呜呼！
师道之不复，可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
郯子之徒，其贤不及孔子。
孔子曰：
三人行，则必有我师。
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠,年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
9．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（）
A．师道之不传也久矣师道：
从师的道理
B．授之书而习其句读者句读：
句子的朗读
c．巫医乐师百工之人百工：
各种工匠
D．六艺经传皆通习之经传：
经书和传记
10．下列各组句子中加点词语的意义和用法，相同的一项是（）
A．①师道之不传也久矣②句读之不知
B．①今之众人，其下圣人也亦远矣②其贤不及孔子
C．①不拘于时，学于余②师不必贤于弟子
D．①其下圣人也亦远矣，而耻学于师②爱其子，择师而教之
11．对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是（）
A．人非生而知之者称代“知识和道理”
B．爱其子，择师而教之称代前文的“其子”
c．授之书而习其句读者称代前文的“童子”
D．则群聚而笑之称代前文所有的“士大夫”
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．本文的中心论点是“学者必有师”，“道之所存，师之所存”。
第一段正面阐述了教师的作用、从师的必要和择师的标准。
B．第二段慨叹师道不传已久，运用对比的手法，把“古之圣人”从师与“今之众人”耻学于师、“其子”习句读从师与“其身”或而不从师、巫医乐师百工之人“不耻相师”与士大夫之族讥笑相师分别对比，批判了“士大夫之族”耻于从师的不良风气。
c．第三段以孔子从师的范例，进一步阐明教师的作用和“道之所存，师之所存”的道理。
D．最后一段说明写作本文的缘起，这本属于附记性质，但作者赞扬李蟠“不拘于时”，“能行古道”，又一次强调了他的观点。
二、非选择题。
（第13至22小题。
共76分）
13．翻译文中画横线的句子。
（4分，每小题2分）
（1）师者，所以传道受业解惑也。
译文：
（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
译文：
14．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（任选三道）（6分）
（1）白露横江，。
，凌万顷之茫然。
（苏轼《赤壁赋》）
（2）木欣欣以向荣，。
，感吾生之行休。
（陶渊明《归去来兮辞》）
（3）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；， 。
（贾谊《过秦论》）
（4）还顾望旧乡，。
同心而离居，。
（《涉江采芙蓉》）
15．阅读下面的宋诗，完成后面的填空题。
（4分）
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
这首诗写了春末夏初的郊野田间景象，诗人运用（表达技巧）表达了（情感）。
阅读下面的作品，完成16～19题。
父亲的半瓶酒
贾平凹
①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。
他每月寄一张小女儿的照片，叮咛我好好写作，说：
“你正是干事的时候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锨呢!
但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这全是我没给你树个好样子，我现在也不喝酒了。
”接到信：
我十分羞愧，便发誓再也不去喝酒，回信让他和小女儿一定来城里住，好好孝顺他老人家一些日子。
②没过多久，我惹出一些事来，我的作品在报刊上引起了争论。
争论本是正常的事，社会上却有了不正常的看法，我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，唯恐被撞翻了担子。
茫然中，便觉得不该让父亲来，但是，还未等我再回信，在一个雨天
他却抱着孩子搭车来了。
③一见面，我有点惶恐，他看了看我，就放下小女儿，指着我让叫爸爸。
小女儿斜头看我，怯怯地刚走到我面前，突然转身又扑到父亲的怀里，父亲就笑了，说：
“你瞧瞧，她真生疏了，我能不来吗?
”
④父亲住下了，我们睡在西边房子，他睡在东边房子。
一到晚上，家里来人很多，都来谈社会上的风言风语，谈报刊上连续发表批评我的文章，我就关了西边门，让他们小声点，父亲一进来，我们就住了口。
可我心里毕竟是乱的，虽然总笑着脸和父亲说话，小女儿有些吵闹了，就忍不住斥责，又常常动手去打屁股。
这时候，父亲就过来抱了孩子，说孩子太嫩，怎么能打，越打越会生分，哄着到东边房子去了。
⑤从此，我下班回来，父亲就让我和小女儿多玩一玩，说再过一些日子，他和孩子就该回去了。
但是，夜里来的人很多，人一来，他就又抱着孩子到东边房子去了。
这个星期天，一早起来，父亲就写了一个条子贴在门上，“今日人不在家”，要一家人到郊外的田野里去逛逛。
到了田野，他拉着小女儿跑，后来，他说去给孩子买些糖果，就到远远的商店去了。
好长的时候，他回来了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖来，给了小女儿，把剩下的交给我爱人，让她们到一边去玩。
又让我坐下，在怀里掏着，是一瓶酒，还有一包酱羊肉。
我很纳闷：
父亲早已不喝酒了，又反对我喝酒，现在却怎么买了酒来?
他使劲用牙启开了瓶盖，说：
“平儿，我们喝些酒吧，我有话要给你说呢。
你一直在瞒着我，但我什么都知道了。
我原本是不这么快来的，可我听人说你犯了错误了，不知道到底是什么情况，怕你没有经过事，才来看看你。
报纸上的文章，我前天在街上的报栏里看到了，我觉得那没有多大的事。
你太顺利了，不受几次挫折，你不会有大出息呢!
人生是三节四节过的，哪能一直走平路?
搞你们这行事，你才踏上步，你要安心当一生的事儿干了，就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘。
这就是我给你说的，今日喝喝酒，把那些烦闷都解了去吧。
来，你喝喝，我也要喝的。
”
⑥他先喝了一口，立即脸色通红，皮肉抽搐着，终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。
那不能喝酒却硬要喝的表情，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪刷刷地流下来了。
⑦喝了半瓶酒，然后，一家人在田野里尽情地玩着，一直到天黑才回去。
父亲又住了几天，他带着小女儿便回乡下去了。
但那半瓶酒，我再没有喝，放在书桌上，常常看着它，从此再没有了什么烦闷，也没有从此沉沦下去。
16．第①段写“我知道这全是我没给你树个好样子，我现在也不喝酒了”，联系下文看，在内容和行文上有什么作用?
（3分）
答：
17．第②段“像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，唯恐被撞翻了担子”这句话表现了作者当时怎样的处境和心情?
（4分）
答：
18．第⑦段中写到作者“从此再没有了什么烦闷，也没有从此沉沦下去”，其原因是什么?
（4分）
19、本文多次写到小女儿的事情，看似可有可无，你怎样看待？
谈谈你的看法。
（4分）
20．阅读下面材料，按要求回答问题。
（4分）
材料一：
在古城荆州，在寒江救人的英雄赵传宇的母校长江大学。
10月24日，长江大学15名学生冒着生命危险，跳入长江，救起了两名不慎落水的少年。
陈及时、何东旭、方招不幸遇难。
（10月25日《楚天都市报》）
材料二：
在打捞救人牺牲的大学生遗体时，某打捞公司趁火打劫，要长江大学师生付3．6万元的天价打捞费方能打捞三位大学生的尸体，为索钱曾多次中断打捞。
其见利忘义、唯利是图的行为受到了群众的指责和媒体的批评。
（1）用一句话概括以上材料的内容。
（２分）
（2）你对上述现象有何看法?
请简要回答。
（２分）
21．在语言交际中，人们经常不直接说出心中的意思，而是曲折地表达言外之意，以得到更好的表达效果。
请写出下面句子中画线部分的言外之意。
（3分）
季羡林的关门弟子钱文忠成名后，在媒体面前很低调，他一再向记者强调：
“别太关注我，我可没办法应对媒体!
”对于自己的走红与火爆，钱文忠有着比一般人更清醒的认识，他说：
“瓜子炒了以后可能是比较香的，但是别忘了，也有很多瓜子是会被炒焦的。
”
答：
三、作文（40分）
22．阅读下面的文字，根据要求作文。
当下，我们的时代正以前所未有的速度发展着、变化着，随之而来的是短信取代着书信，小品取代着戏剧。
但当我们为生活疲于奔命时，生活已离我们远去。
请停下你匆匆的脚步，等一等灵魂；请停下你匆匆的脚步，欣赏一下沿途的风景……
请以“停”为题，写一篇不少于700字的文章。
要求：
①角度自选。
②立意自定。
③除诗歌外，文体自选。
2011年泸溪二中普通高中学业水平考试
1．B。
“联袂”的“袂”读mèi。
2．c。
A项，苍桑一沧桑。
B项，尤抱琵琶一犹抱琵琶。
D项。
寒喧一寒暄。
3．c。
《老人与海》的作者是海明威。
4．A。
B项，语序不当，“市容”应在前，“市民”应在后。
c项，“几十个报社的编辑记者”有歧义。
D项，成分残缺，“呈现”后残缺了宾语中心词。
5．A
6．D。
本文的写作目的就是为了让人们不要忘记，警醒世人。
7．c。
作者用儿童游戏的美好图景，与法西斯的残酷虐杀形成对比，并没有“反衬人们的惊惧”。
8．B。
作者虽没写信的事件，但是从新的角度写出了新的感受，写的仍是新闻。
9．C。
师道：
从师的风尚；句读：
古人指文辞休止和停顿处；经传：
经文的解释及经书的著作。
lO．B。
A项，助词，用于主谓之间，取消句子独立性／宾语前置的标志。
B项，均为代词，他们。
C项，衬衫被/比。
D项，表转折，但是/表顺承。
11．D。
称代“日师日弟子”的士大夫。
12．C。
不是“阐明教师的作用”，而是“阐明从师的作用”。
13．
（1）老师是传授道理，教授学业，解决疑难问题的人。
（2）因此学生不一定不如老师，老师也不一定比弟子强。
14．
（1）水光接天；纵一苇之所如
（2）泉涓涓而始流；善万物之得时（3）胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
（4）长路漫浩浩；忧伤以终老
15．借景抒情；诗人对生活（自然）的热爱之情。
16．内容上使作者内心感到羞愧，发誓再也不去喝酒了。
结构上为下文写“父亲的半瓶酒”作了铺垫，使行文有了波澜。
17．报刊上连续发表了批评作者的文章，社会上有了不正常的看法；表明了作者的苦恼与胆怯。
18．睹物恩人，使作者得到了亲情的慰藉；父亲的话让作者明白了人生难免遇到挫折，不要被一时得失迷惑的道理，从而变得开朗、乐观，积极进取。
19．写父亲帮“我”带孩子，间接表达了父亲对儿子的爱；将父亲和“我”对小女儿的不同态度形成对比，衬托出父亲的慈爱，遇事镇定；描写小女儿的细节，丰富了文章内容，使父亲的形象更加饱满；渲染了浓浓的亲情，烘托了文章的主题。
20．
（1）（2分）长江大学救人大学生遇难有人趁机勒索（救人救险，怎能漫天要价）
（2）（2分）示例1：
救人于危难，这是人性的光辉：
趁火打劫，挟尸敲诈，这是无耻的贪婪。
君子的崇高，小人的卑鄙，在“10•24”事件中形成了鲜明的反差。
现在是市场经济，无利不起早，但君子爱财，取之有道。
遇到事故险情，事主等待的是热心人拉一把，然而盼来的却是一双双贪婪的手，这就像在别人伤口洒盐，怎能不让人气愤!
示例2：
3名见义勇为的大学生为他人献出自己生命的勇士，在这样一个物欲横流、唯金钱利益论社会中的人性与社会道德价值的忠实捍卫者，这种毅然与坚决正是我们社会所需要的，我们应该向全社会宣扬这种舍己救人的行为与价值观，在全社会重塑新的社会道德价值观，打破唯利是图的垄断怪圈。
21．（3分）当下媒体的炒作对于一个人的成名起着至关重要的作用．但过火的新闻炒作，往往会使一些明星成为“流星”昙花一现，随风而逝。
2011年泸溪二中高中学业水平考试模拟卷
语文
卷1—12小题（每小题２分，共24分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
Ⅱ卷（共76分）
13．（4分，每小题2分）
（1）译文：
（2分）
（2）译文：
（2分）
14（6分）（任选三题）
（1）。
。
（2）。
。
（3）。
。
（4）。
。
15.
（1）。
（2分）
（2）。
（2分）
16．
（4分）
17．
（4分）
18．
（4分）
19．
（3分）
20．
（1）
（2分）
（2）
（2分）
2l.
。
（2分）
作文。
（40分）
请以“停”为题，写一篇不少于700字的文章。
要求：
①角度自选。
②立意自定。
③除诗歌外，文体自选。
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