人教版小学三年级作文教案及范文 40500字.docx

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人教版小学三年级作文教案及范文

三年级(上册)

第一单元:

我的课余生活。

(写事)

一、出示范文谈写法。

二、说一说

1、欣赏范文,说说什么地方写得好?

2、课余生活中发生的事很多,抓住其中印象最深的一次写。

3、人物多,事情中有自己也有他人,应抓住突出的人物写,写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。

突出的人物可以是自己也可以是他人。

4、内容多,要按一定顺序写。

懂得使用些关联词,如“可是?

?

”“于是?

?

”“甚至”“才”“一?

?

就?

?

”让你的文章更有文理。

懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词,如“首先?

?

然后?

?

接着?

?

”“之后”“这时”“当?

?

的时候”“前面”“顺江上”让你的文章更有条理。

5、写活动首先要叙述完整。

可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。

其次要突出重点,把过程写具体。

6、写题材范围大的作文可使用大中见小的开头,小中见大结尾方法,重在写小。

写时域广阔的作文应注重以一当十,以十当一的叙事方法,重在写一。

从而紧紧把握习作要求。

7、写好自己,写出感受,能让人分享快乐。

二、帮你积累:

手忙脚乱束手无策七手八脚笨手笨脚探头探脑七嘴八舌

挤眉弄眼得意忘形笑逐言开欢呼雀跃哄堂大笑防不胜防

(1)游泳---我的课余生活

我的课余生活大部分时间都在市游泳馆度过,游泳是我最喜欢的一项体育运动。

暑假的一天,妈妈带我去参加游泳比赛。

赛前的准备开始了,我的心砰砰的跳个不停,我想,我会不会赢啊?

我会游第几名呀?

?

?

正在胡思乱想中,只听见裁判说:

“各运动员准备,比赛马上开始!

”我紧张地趴在浮板上,“预——备,笛——”,哨声响起来,我的脑子顿时一片空白,但随即涌出三个字,那就是“拼命游!

”到半程时,我旁边的两个男生和我同步,我一看,只能加快速度超过去,我加快了脚蹬水的频率,眼看和终点只有一步之遥了,我比刚才的速度更快了,当我游到终点时,回头一看,他们竟然离我还有一个半身位呢!

就这样,我取得了冠军。

出来后,妈妈对我说:

“儿子,好样的!

”我总算舒了一口气。

这就是我的课余生活,是不是又紧张又充满乐趣,我从中知道了比赛不仅要有勇气,更要有实力。

(2)游泳——我的课余生活

我的课余生活丰富多采,奇乐无穷。

有画画,游泳,做手工,跳绳,羽毛球等等。

我最喜欢游泳了,在暑假里,爸爸带我去游泳班,我学会了自由泳和蛙泳,从此我就喜欢上了游泳。

每一周,爸爸都要带我去一次游泳馆,每次到达游泳馆,我都迫不及待的换上游泳衣。

因为我上了游泳班,所以我的自由泳要比爸爸正规一些,我游泳的影子,象是一条小鱼在大海中自在地游来游去。

甚至有时候爸爸还要问我怎么游的姿势是正确的。

旁边游泳的大人们都说我游的很好,我心里可高兴了。

我很喜欢游泳,因为可以锻炼身体,锻炼意志。

我的课余生活真

丰富,它陪伴我快快乐乐地度过生活中的每一天。

(3)画画——我的课余生活

我的课余生活中有画画、写字贴、读课外书、背古诗,偶尔还会骑上自行车在广场上转上几圈。

这些活动中,我最喜欢的是画画了。

到目前为止,我学着画了许多东西,有树叶、树枝、花草、卡通画等。

有时画树枝时我感觉就像自己坐在树枝上一样;当我画花的时候,仿佛走进了一片花丛,感觉美极了。

有时画花需要画十几遍,才能画上一朵完完整整的花;而画卡通人物时,需要画上四五遍才

能行;在我眼里,最简单的是画树枝、树叶了,一次就能画好。

为了画好画,我每天都坚持画一张画,并注明日期保留起来,主要目的是用以前的画和现在的画的作比较,看看是退步了还是进步了。

现在,我已经积累了几十张画了,我觉得是进步了,我为此而感到高兴。

当我画画累了的时候,我就会看会儿书、写写字贴,背背古诗,这时感到也挺有趣的。

这就是我的课余生活,怎么样,精彩吧!

(4)下棋——我的课余生活

我的课余生活是丰富多彩的,什么玩电脑、看书都是我的最爱,但我最喜欢的是下象棋。

在我很小的时候就喜欢看着爸爸和爷爷下象棋,从中也学到了一些棋法。

后来一有空我就缠着爸爸教我下象棋。

一天吃完了晚饭,我和爸爸又摆开了阵势。

我为了以防万一,先走了最小的子——卒,爸接着走了马,之后,我是穷追不舍,爸爸是边打边退,像战场上的逃兵一样。

但没想到爸爸这样是为了迷惑我,我这时才知道上了当。

刚要反击,却看见爸爸已经占了我方大片疆土。

由于我的棋法很没想到我的反击竟然没有效果。

爸爸更是趁虚而入,我急得满头大汗,把车、马、炮、象、卒全部出动,但爸爸还是占得上风,他要以强欺弱。

最后,爸爸把我的最高统帅——“将”打败了。

爸爸胜出了。

爸爸对我说:

“下象棋要运用计谋,如果你有计谋,击败对方不就轻而易举?

”我听了后,点了点头。

从那以后,我渐渐地喜欢上了下象棋。

现在下象棋成了我最喜欢的课余生活。

(5)学滑冰----我的课余生活

告别了一天的学习压力,轻松的课余生活又来到了?

?

让我再难忘的是到人民广场去滑旱冰。

刚开始,我滑得很慢很难慢,还常常弄得“四脚朝天”,爸爸在边上看着我说:

“你一定要掌握好平衡才能滑好,不然就滑不好旱冰的”。

我说:

“知道了”,我便照爸爸说的去滑了一圈又一圈,果然,我滑得慢慢好起来了。

只见爸爸又拿出了几个瓶子放在地上一字排开,叫我练习滑交叉。

交叉——就是把两只脚交叉绕过瓶子,刚开始,我怎么也学不会,爸爸又说:

“你还是要平衡身体才能滑好”。

我说:

“好”。

我就学着学着,一会就有一点会了,我好高兴啊!

爸爸在边上说:

“加油!

加油!

不能骄傲”。

我说:

“行”。

不知不觉时间不早了得回家了......

就这样我的课余生活因有了滑旱冰而快乐......

走万里路,读万卷书,做一个有知识、快快乐乐的人。

(6)制作模型-----我的课余生活

我的课余生活丰富多彩,我最喜欢的是模型制作。

我最喜欢的模型制作的是飞机模型,我的材料是一枝长长细细的塑料棍子、一张硬纸、一张白纸、一把剪刀、用塑料瓶剪下来的塑料片、还有白胶和彩色铅笔。

一开始的时候先用硬纸剪成飞机的两片翅膀,用白纸按翅膀的形状剪成四片,再用白胶水涂在硬纸的上下方把四片白纸粘在两每片翅膀的两面,用彩色铅笔画上喜欢的画,然后用塑料片折叠成飞机舱体及出入门,在舱体画上窗,把翅膀用白胶粘在舱体上......等它晒干了的时候还可以飞呢!

通过这次的玩耍让我懂得了做什么事情都要有耐心。

(7)读书-----我的课余生活

在书的大地上,我像一株小苗,沐浴着和煦的阳光,吮吸着知识的雨露;在书的海洋里,我像一条小鱼,尽情地享受着书海之旅,细心地体验着一次次惊心动魄的历程,凝听着一则则扑朔迷离的故事遨游着一个个亦真亦幻的神秘境界;在书的天空中,我像一只小鸟,随着朵朵白云,我越过一座座高峰,一片片草原,一条条河流,饱览着祖国的大好山河,在这片宝土上欢快地飞翔。

从小,我与书就结下了不解之缘。

幼时,我被一本厚厚的《安徒生童话》深深地吸引着。

每晚睡觉前,我总是拉着母亲给我讲述书里的故事。

随后,母亲那温柔的言语伴我进入了甜蜜的梦乡。

那精彩的故事情节更是在梦里回荡着,回荡着......我看见了丑小鸭变成了美丽的白天鹅,听见了白雪公与

七个小矮人在森林里一同玩耍的欢声笑语,也为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇,流下了泪水......。

在这一则则扣人心弦的童话中,我朦胧地懂得了善与恶、美与丑的真谛。

几年之后,我步入了小学生涯。

琳琅满目的书籍令我目不暇接,一本本好书丰富了我的生活。

从《十万个为什么》中,我知道了天体的形成及运行,看到了动物世界的奥秘,它还帮助我解答了日常生活中的一些“疑难杂症”,满足了我的好奇心,充实了我追求科学的欲望。

后来,世界上掀起了一股“哈利波特”热潮,这当然也少不了我这个书迷的参与了。

这本科幻小说讲述的是一个失去双亲的孩子——哈利波特,在魔法学院的历险记,他打败了许许多多的恶魔,让我懂得了正义的力量——邪不能胜正。

尼.奥斯特洛夫斯基的著作《钢铁是怎样炼成的》又偷偷地闯进了我的读书旅程。

读着它,尤如漫步雪峰,在凛列的寒风中感受着青松的坚强、红梅的不屈。

主人公保尔那坚定不移的信念,不畏困苦的精神增强了我的对生活毅力,鼓舞着我迎难而上。

读书像源源不绝的泉水,滋润了我的心田,它成为我生活中重要的一部分。

书是早晨灿烂的朝阳,书是雨后缤纷的彩虹,书是沙漠中的一片绿洲,书是开阔视野的窗户。

在书中,我与李白一起攀登天姥山,采摘白云红霞;我与苏轼共赏一轮圆月,饮酒作诗;我与杜甫一同游览泰山,与李清照在荷花丛中争渡。

在书中,我和孔子、司马迁、莎士比亚成为知心朋友,和鲁迅、巴金、刘白羽进行畅谈。

在书中,我看到了董存瑞、王继光、刘胡兰,一幕幕动人的英雄事迹。

好书伴我走过了15个春秋,它陶冶了我的情操,净化了我的心灵,改善了我的思想,充实了我的生活,它是我成长中不可缺少的良师益友,我好读书,读好书,读书好。

(8)爬山-----我的课余生活

我的课余生活很丰富,但是我最喜欢的运动是爬山。

那是一个周末,爸爸要带我去爬山,听到这个消息,我高兴的好

似一只小兔子,蹦来蹦去,急忙拉着爸爸,来到超市,买了一些吃的

和几瓶矿泉水,便兴高采烈得出发了。

我们徒步来到山下,抬头望去:

看到又高又粗的树木,还有绿油

油的小草,和许许多多五颜六色的小花。

我和爸爸沿着小路开始一步

一步向上爬,林中的小路像一条用绿叶和鲜花编制的花地毯,从山下

铺到山上。

我们爬了不一会儿,我便累的气喘吁吁我对爸爸说:

“我

们休息一下吧,我有点累了!

”“好吧!

”爸爸说道。

休息了一会儿,

我们又开始了接下来的爬山之旅。

顺着石梯向上攀登,道旁栽着一排排苍翠挺拔的青松枝繁叶茂,

风一吹,好像一片片翻腾起伏的绿云。

在爸爸的鼓励下,我们一鼓作

气的爬到了山顶,爸爸严肃地说:

“以后做什么事情,都需要坚持,

只要坚持,就没有做不到的事情!

今天虽然很累,但是,我还是很高兴。

因为我在爸爸的鼓励下,

通过努力,终于登上了最高峰,看到山下美丽的风景。

通过这件事,

我得到了一个启发:

做事一定要坚持,不能半途废。

(9)踢足球-----我的课余生活

一提起课余生活,跳绳,踢毽子等等都是女孩子比较喜欢的活动。

我是一个文静的女孩子,可我的爱好却与众不同,在课余生活中陪伴我更多的是——足球。

我会喜欢上足球,主要还是由于我的爸爸。

听妈妈说,爸爸以前小的时候,不但是班上最出色的足球“教练”,而且还参加过省级比赛呢!

自此,足球绿荫场上的爸爸,飒爽英姿成了我心中无形的偶像。

我打心底发誓,要向爸爸学习,爸爸成了我刻余生活的足球教练。

记得那是暑假期间的一个早上,我写完作业,就抱起心爱的足球,高兴地说:

“爸,踢球去。

”“走!

”正在看报纸的爸爸二话没说,第一个跑到楼下空地上,我趁爸爸没注意,抬腿一踢,“砰—”球飞了个老高,蹿进了球门。

“哈哈,一比零。

”我兴奋得一蹦三尺高。

因为,平时我总是输给这位守门员爸爸。

为啥?

因为我的球总是被爸爸那双敏捷的手给“擒”住了。

这次,我来了个“措手不及”,把这位高手给吓呆了,真高兴!

有时,我输给了爸爸,心里十分难受,爸爸告诉我“别灰心!

我好像吃了仙丹一样,恢复了自信;我偶尔战胜了爸爸,心里当然开心,爸爸就拍了一下我的肩膀,说:

“别骄傲”爸爸的每一句话都将牢牢地记在我的心里。

他还教育我:

练球要“吃苦”,“耐心”,“认真”。

有一次,天气特别闷热,突然,下起了暴雨,刚要和爸爸同去踢

球的我,一见这样的天气,连打退堂鼓,但爸爸所做的一切使我惊讶,他穿上运动服,夹起足球,对我说:

“照常训练。

”我歪着脑袋连连摇头,说:

“外面还下着大雨呢!

”爸爸说:

“红军不怕远征难吗!

走!

”这一听,我心里热乎乎的,高兴地冒着大雨出去了。

我学足球已有几年了。

每当早上,我就与爸爸一起去踢足球;当

中午,我就与表弟“射龙门”日复一日,年复一年,不管是春夏秋冬,无论是严寒酷暑,晨光初露时,空地上就有一阵阵脚步声。

夕阳斜照时,就有我练球的足迹与影子。

渐渐地,我对足球有了不得进一步的了解,球艺在不知不觉中进步。

平时女孩子问我为啥喜欢上这门功夫,我回答说:

“女子不让须

眉呀!

”;男孩子也问起这问题,我却反过头来问:

“那你为啥也喜欢?

”把那些同学弄得无话可说。

但我觉得,有了足球的陪伴,再加上爸爸的指导,我的课余生活将会更加充实啦!

(9)我的课余生活

最近,我喜欢上了骑自行车,于是,骑自行车便成了我现在主要的课余生活之一。

以前,我看到其他小朋友在小区里穿梭自如地骑自行车时,心里总会十分羡慕。

在我的软磨硬泡下,父亲终于买了一辆我盼望已久的自行车。

我原以为骑自行车应该是件很容易的事,可没想到刚开始骑上去

时,那车摇摇晃晃的,像个醉汉在走路一样,好几次,我都差点摔跤,还好我手脚快,赶紧双手刹车,脚点地,才让我逃过一劫。

经过几次险情,心里真有点害怕,我都有点不敢继续练习了。

父亲看出了我心中的畏惧,鼓励我说:

“万事开头难,学任何事情都不要怕困难,要有信心和勇气。

”在父亲的鼓励下,我又重新骑上车去

————渐渐地,我找到了平衡感,那车也变得听话起来了,不再东倒西歪。

终于,我也可以像其他小朋友一样穿梭自如地骑着自行车了。

最近学骑自行车,既丰富的我的课余生活,又锻炼了我的身体。

同时也告诉我一个道理:

学任何事情都要掌握技巧,只有掌握技巧,做事情才会成功。

第二单元:

我熟悉的一个人。

(写人)

例文:

我最熟悉的一个人——妈妈

我熟悉的人有许多,但我最熟悉的人是我的妈妈,我十分了解她。

我的妈妈中等身材,她有一头乌黑的头发,一双大眼睛与一张能说会道的嘴巴。

妈妈的性格很“古怪”,我乖的时候她温顺得像一头羊;我做错事或读书不用心时却像一头野牛,脾气十分暴躁。

妈妈最爱吃虾和喝葡萄酒;她还爱在电脑上搓麻将,上网查资料。

妈妈读书时很用功,常常夜以继日。

妈妈说过:

“在家里一边嗑瓜子,一边备课也是人生一大享受!

”呢!

妈妈是个中学生物教师。

她经常教给我有关生物学的知识,也许是因为遗传基因的关系,我也酷爱生物,在妈妈的潜移默化下,我对生物的知识也明白很多。

所以,在班上我可算得上是一位生物小博士了。

有一次,老师要教一篇课文,题目叫——《翠鸟》,她让我们回

家找资料,我一回家就找妈妈帮忙。

妈妈答应了,就振振有辞地说起来:

“翠鸟广东人称之为钓鱼郎。

翠鸟中为数最多、分布最广的是欧亚翠鸟?

?

”我听了妈妈说的好像对翠鸟了如指掌,连连拍手夸妈妈,十分的敬佩她。

妈妈对我很和蔼,每当我有问题她便帮我解答;她也是我的生活朋友。

妈妈既是我的好妈妈,也是我的好老师,因为她给予了我真诚的爱和没有止境的知识。

例文:

我最熟悉的一个人

我最熟悉的人是李淑婷。

她是一个性格开朗、善解人意,而且乐意助人的女生。

有一次,我被一道题目给难住了,一个人坐在位子上发呆。

她正好从教室外面走进来。

她立刻悄悄地走过来,问我:

“怎么啦?

愁眉苦脸地坐着发呆。

是不是遇到什么难题了?

说出来让我听听,看我能不能帮你解决。

”“好,太谢谢你了。

”我好象找到救星似的,高兴极了。

“喏,是这一题!

”我指着题目对她说。

她看了一遍也皱起了眉头,思考起来。

想了一会儿,她也没有想出来。

她就走到自己的座位上拿起了数学书,寻找起有关题目来了。

又过了一会儿,她脸上露出了笑容,说:

“有了,你看这道题,和你做的这一道题目不是相近的吗?

”我看了书上的题目,还是不理解,不会做。

于是,我摇了摇头说:

“我还是不懂。

”这时,一个同学走过来,对她说:

“李淑婷,我们去跳牛皮筋。

我们三个人就少你一个人了。

”李淑婷笑着对她说:

“等一等,你看她不会做这一道题目。

我们玩可以迟一点,她做作业必须要快一点。

你说对吗?

”那个人点了点头,说:

“快点,我们等你!

”说完她

就走了。

李淑婷还是非常耐心地对我说:

“这种题目是容易做的,只要你找准关键的词语来理解,就一定会做出它来的。

你找找看。

”我又仔细地看了一遍题目,说了几个关键词语。

她说:

“你找对了!

现在,你再想一想这道题应该怎么做。

”我稍微想了一想,就说:

“噢,知道了,应该这么做!

”她说:

“对呀,你真聪明。

以后碰到难题只要多思,翻书找相同类型的题目?

?

”我说:

“知道了。

谢谢你!

多亏你提醒我!

”她看我会做了才走出去和别人跳牛皮筋了。

不管什么人遇到困难,只要被她知道了,她都一定会去帮助他们解决的。

你说这样的人谁会不喜欢!

例文:

我最熟悉的一个人

你来猜一猜我最熟悉的人是谁?

也许别人会说是同学,或是老师吧。

你们都猜错了,我最熟悉的人是我的姐姐。

我的姐姐有一头乌黑的长头发,一双像星星般的智慧眼睛,和一张能言善辩的嘴巴,身体不瘦不胖,总是带着一脸的笑容。

不过,当我做错事时,姐姐也会板着脸生气。

一次,姐姐跟我在公园里玩,看到一种无名草,便问姐姐:

“姐

姐,这是什么草啊?

”姐姐说:

“这是希望草。

”我好奇地问姐姐:

“希望草有什么用啊?

”姐姐神秘的向我招招手,我走过去,姐姐压低声音凑着我的耳朵说:

“这种草啊,只要摘下一棵,晚上,把它放在床头上,诚心诚意的许上一个愿望,早上一起来,就可以实现愿望了。

特灵!

要不你试试看!

”我听得入迷,晚上,就迫不及待的摘下一棵,放在床头上,许了一个愿望:

我希望自己长大能干一份大事业。

早上起来,发现“希望草”安然无恙地躺在床头上,心想:

哈哈!

我的愿望一定能够实现。

其实,人心底里的愿望都是可以实现的,不过,要靠自己的努力才能实现。

好好努力吧!

第三单元:

选一幅秋天的图画,写一篇作文。

(写景)

我爱秋天

今年秋天,爸爸妈妈又带我去爷爷家玩。

这天,天那么高,那么蓝,万里碧空飘着一丝丝白云,一群群大雁往南飞。

,不知不觉我们到了爷爷家。

(蓝天、大雁,全是秋天独特的景色。

爷爷家门前是一片果园,葡萄茂密的枝叶向四周展开,就像搭起

了一个绿色的凉棚。

葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄,红里透青,清理透亮,像颗颗珍珠,亮晶晶的。

那慌黄澄澄的橘子,五个一群,三个一伙,头挨着头,脸对着脸,好像再说:

“小主人,欢迎你回来。

”最让人垂涎三尺的是那一个个大大的鸭梨,一口咬下去,全是甜滋滋的汁水,多可口啊!

(葡萄好美!

橘子好可爱!

鸭梨好味道!

)果园旁边是稻田,一阵阵芳香从一片黄灿灿的田里飘出。

沉甸甸的稻穗,在微风的吹拂下,不住地向我点头。

一条清澈的小河轻轻地流过爷爷家门前。

河边那一棵棵枫树,红得多好看,简直像一片火似的。

(好耀眼的颜色。

啊!

我爱秋天的景色。

点评:

从小作者的笔下,我们看到了一个生动活泼,欢欣可喜的秋天。

这个秋天,有声有色,有静有动。

尤其是小作者在文中运用的拟人手法,更使画面充满了生机与趣味.同学们,你们愿意拿起手中的笔,为秋天涂抹一笔最美的色彩吗?

一、阅读导引

1、画出文中比喻句,并仿写黄叶像_______________。

葡萄像__________________________________。

2、作者按_______________顺序写,分别抓住了

___________________________________几种景物来写。

二、方法索引

1、仔细观察,理解图意,做到言之有物。

2、注意顺序,说写具体,做到言之有序。

3、确定中心,展开想象,做到眼中有景,心中有情。

4、仿写引路。

作文时,抓住景物色彩、形状、数量、大小、神韵、变化等特点写具体,运用修辞写生动。

秋姑娘不知不觉地来到田野里,她一来就不停地忙起来。

她给高粱抹红了“脸蛋”;给玉米穿上了桔红色的“裙子”;给稻谷穿上了金色的“西装”。

一阵阵秋风吹来,稻谷连忙弯下了身子,像在给秋姑娘致谢。

秋姑娘来到了森林里。

___________________________

秋姑娘又来到了果园里。

_________________________

秋姑娘还来到了我心里。

_______________________

5、秋景荟萃。

作文时,景色应具有代表性。

秋天的天空:

天空高远,太阳柔和,云朵洁白→蓝蓝的天上飘着几片薄纱似的白云。

秋天的田野:

田野里的稻谷已成熟→沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头来。

秋天的果园:

一个个挂满枝头的橘子像是挤在一起的娃娃,扒开绿叶笑眯眯地向外张望。

∣苹果像小灯笼似地挂满枝头。

其他:

菊花五颜六色/金黄的叶子随风飘落/一群大雁往南飞//

6、开头结尾例举:

作文时,首尾既要简短,又要紧扣中心。

秋天真美,我爱秋天!

我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节!

有人说:

“秋天真美!

”我听了特别想去寻找秋天。

秋天,天高云淡,凉爽宜人,爸爸决定带我去农村游玩。

有人喜欢花红柳绿的春天;有人喜欢那骄阳似火的夏天;也有人

喜欢那大雪纷飞的冬天,而我却偏偏喜欢那果实累累的秋天.

我爱百花齐放的春天,爱火辣辣地夏天,也爱那雪花飘扬的冬天,

但我更爱绚丽多彩的秋天。

秋天到了!

秋天到了!

秋姑娘慢慢地来到了人间

三、训练站台

1、词句积累

金秋时节秋风习习天高气爽遍地是金秋高气爽秋风萧瑟秋色宜

人一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵秋意深浓、秋兰飘香、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习、

第四单元:

把你观察到的事物写进日记里面。

看谁在观察中

有新的发现。

(日记)

蚂蚁的力量

今天上午,我蹲在门口吃饭。

几粒米掉在地上,引来了一只“侦

察兵”蚂蚁。

它急急匆匆地到米粒旁边,那样子好像是一个三月滴水

未尽的饿汉看到了山一般大的面包——想将食物全搬走,可心有余而

力不足。

它使出全力,却只搬的动一粒米。

“唉,它太小了!

”我自言

自语道。

蚂蚁“吃”心未死,它又紧抱米粒,一晃身子,将米粒背了

起来,可就像一个人要搬走一座山一样,毫无希望。

它只好悻悻而去。

(写蚂蚁,把蚂蚁当人来写,十分生动)

“唉,毕竟是只蚂蚁!

”我替它惋惜,“要是它力气大,那?

?

我刚要起身回家,惊异便把我拉了过来:

刚才的蚂蚁卷土重来,身后

还跟着大队人马。

一阵瞠目结舌后,我平静了:

蚂蚁力量太小,多来

十个也无用的!

我讥讽着这些小生灵,觉得它们是痴心妄想。

只见它

们有的聚气凝神,紧抱米粒;有的二蚁连手,奋力拼搏;有的发起蛮

劲,搬米疾走?

?

不多工夫,米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴。

(写出自己的观感,形象生动)

听了我的叙述,你还觉得蚂蚁力量小吗?

有时,人的力量可能比

蚂蚁还小,有时,蚂蚁的力量可能比人的力量还大。

为什么呢?

因为:

人心散,搬米难;人心齐,泰山移!

(从中悟出道理,完成写作目的)

【教师点评】

这篇日记记述了作者对蚂蚁的细心观察。

作者观察和描写了一只“侦察兵”蚂蚁和其它蚂蚁搬运米粒的经过,使“我”从好奇惋惜到瞠目结舌以至感叹,从中悟出了“人心散,搬米难;人心齐,泰山移”这样的深刻道理。

文章记述生动、形象,层次清晰,【习作要求】

你能把观察到的事物写进日记里吗?

先交流一下写日记的方法,再写一则观察日记。

要观察自己最感兴趣的,要写自己最想写的,看谁在观察中有新的发现。

【习作指导】

1、可以写什么?

可以写四季的美景,气候变化的特点;

可以写风雨雷电等自然现象;

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