高中语文必修四练习题1 窦娥冤.docx
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高中语文必修四练习题1窦娥冤
语文·必修4（人教版）
1窦 娥 冤
【南吕】一枝花·不伏老（节选）
关汉卿
[尾]我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆，恁（nèn）子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头？
我玩的是梁园月，饮的是东京酒；赏的是洛阳花，攀的是章台柳。
我也会围棋、会蹴鞠（cùjū）、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆。
你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候，尚兀自不肯休。
则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾。
三魂归地府，七魄丧冥幽。
天哪，那其间才不向烟花路儿上走。
鉴赏：
散套《【南吕】一枝花·不伏老》是一首带有自述心志性质的著名套曲，气韵深沉，语势狂放，在清澈见底的情感波流中极能见出诗人独特的个性，因而历来为人传颂，被视为关汉卿散曲的代表之作。
他以生动活泼的比喻，书写才人的品行才华，具有民间曲词那种辛辣恣肆和诙谐滑稽的风格。
“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不偏、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆，恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头……你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿，折了我手，天赐与我这般儿歹症候，尚兀自不肯休。
”这正是关汉卿坚韧、顽强性格的自画像。
正是这样的性格，使他能够终生不渝地从事杂剧创作，写出一篇篇惊天地、泣鬼神的伟大作品。
1．下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A．提防（tí） 顷刻（qīng）
嗟怨（jiē）后偃（yǎn）
B．尸骸（hái）罪愆（yán）
衔冤（xián）古陌荒阡（qiān）
C．湛蓝（zhàn）错勘（kān）
亢旱（kànɡ）苌弘化碧（chánɡ）
D．煞尾（shà）埋怨（mái）
浣纱（huàn）杳无音信（yǎo）
解析：
A项，提dī，顷qǐng；B项，愆qiān；D项，埋mán。
答案：
C
2.下列词语的字形及意思，完全正确的一项是（ ）
A．错堪（错误地判断） 只合把（只应把）
干家缘（操劳家务）餐刀（吃刀，指被杀）
B．兀的（突出的样子）糊涂了（混淆了）
生埋怨（产生埋怨）典刑（受死刑）
C．不提防（没防备）哥哥行（哥哥那边）
可怎生（可是怎么）打什么紧（有什么要紧）
D．也么哥（用在句尾，无实义）取应（士子应选）
行动些（走快些）葫芦提（糊涂）
解析：
A项，堪—勘；B项，兀的：
这；C项，不提防：
没想到。
答案：
D
3．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．若拿《归来》与《活着》相提并论，笔者认为那是对《活着》艺术水准的贬低，也是对巅峰时期张艺谋的侮辱。
B．91岁高龄的刘承志和90岁高龄的老伴张淑清，共同走过了70个年头，可谓相濡以沫，举案齐眉。
C．对近在眼前的食肆占道行为置若罔闻，却对无证经营的小贩进行驱赶，面对城管的选择性执法，很多市民气愤地指责城管是欺软怕硬。
D．进入鬼城之初，我心有余悸，但等到睁开眼睛仔细一看时，发现并没有想象中的恐怖！
解析：
A项，相提并论：
把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。
B项，举案齐眉：
形容夫妻相互尊敬。
C项，置若罔闻：
形容不重视，不关心。
D项，心有余悸：
危险的事情虽然过去了，回想起来心里还害怕。
答案：
D
4．下列句子中，没有运用典故的一项是（ ）
A．天地也！
只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？
B．顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。
C．等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。
D．做甚么三年不见甘霖降，也只为东海曾经孝妇冤。
解析：
A项中“盗跖”“颜渊”，C项中“苌弘化碧”“望帝啼鹃”，D项中“东海孝妇”皆为典故。
答案：
B
5．对窦娥临刑前的三桩誓愿，理解不正确的一项是（ ）
A．三桩誓愿层层深入地表现了窦娥对自己无辜蒙冤的强烈愤怒和坚决反抗。
B．誓愿既是【滚绣球】中指天斥地的反抗精神的继续，又是她反抗精神的顶点。
C．三桩誓愿及其应验表明窦娥的案情确实冤枉，这是现实主义的表现手法。
D．誓愿是全剧的高潮，作者运用的是浪漫主义的表现手法。
解析：
C项，应为“浪漫主义表现手法”。
答案：
C
一、基础知识
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）
A．羁绊/稽查 戏谑/虐待 缝纫/缝隙
B．联袂/妩媚 沼泽/迢远 慰藉/狼藉
C．干涸/隔阂 耸立/怂恿 笼屉/笼罩
D．濒危/摒弃 垂涎/诞生 殷红/殷切
解析：
A项，jī，xuè/nüè，féng/fèng；B项，mèi，zhǎo/tiáo，jiè/jí；C项，hé，sǒng，lóng/lǒng；D项，bīn/bìng，xián/dàn，yān/yīn。
答案：
D
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A.12月2日，湖南茶业博览会在省展览馆举行。
这次博览会，汇集了君山银针、安化黑茶、古丈毛尖等1万多种名优湘茶，真可谓浩如烟海，应有尽有。
B．日本右翼势力对“疆独台独藏独”暗送秋波，企图借助分裂分子达到反华和对抗中国的目的，理所当然地遭到了中国政府和民众的强烈抨击。
C．调查表明，解决了在全球化语境中自身文化定位问题的中国国产电影犹如明日黄花，依然魅力不减，充满着旺盛的生命力。
D．想起紧张的复习直至考试结束后就会有一个好好的暑假在面前，我们已觉得有了一点轻松。
可是，我们的家长却担心：
孩子久假不归，学习会不会止步不前甚至退步？
解析：
A项，浩如烟海：
形容文献、资料等极为丰富，形容“茶叶”属于范围误用。
B项，暗送秋波：
原指暗中眉目传情，泛指献媚取宠，暗中勾搭。
C项，明日黄花：
比喻过时的或无意义的事物。
望文生义。
D项，久假不归：
长期借用而不归还。
答案：
B
3.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．中医认为，养成良好的生活习惯和饮食习惯，加强锻炼，保持乐观开朗的心态，可以有效减少疾病的发生。
B．对历史的追问，对生命的尊重，对人性的关怀，使电影《一九四二》成为极具社会责任感的作品。
C．纪委、监察局采取不打招呼、不定时间、随机抽取，进行明察暗访，加强对节日期间公款消费的监督检查。
D．针对闯黄灯也要被罚款扣分的交通新规，有人拍手叫好，也有很多人提出质疑和反对，我觉得他们的意见有道理。
解析：
A项，不合逻辑，“生活习惯”包括“饮食习惯”。
C项，成分残缺，应在“抽取”后加“的办法”。
D项，表意不明，“叫好”和“反对”哪个有道理，不明确。
答案：
B
4．对下列句子的排序合理的一项是（ ）
①关汉卿的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》，是元杂剧中璀璨夺目的明珠。
②元代是我国戏曲文学的黄金时代。
③前期散曲作家以关汉卿和马致远为代表，作品通俗平易，诙谐泼辣；后期代表作家是张可久和乔吉，风格趋于雅正典丽。
④其他重要的散曲作家还有贯云石、张养浩和睢景臣等。
⑤元代还出现了一种配合当时流行曲调清唱的抒情诗体，即散曲。
A．⑤③④①②B．②①⑤③④
C．②⑤①④③D．②①④⑤③
解析：
②总说，①⑤分别说杂剧和散曲，⑤中的“还”字可确定先后顺序，③④承上说散曲作家，④中的“其他”可以确定③④的顺序。
答案：
B
二、阅读鉴赏
5．阅读下面这支曲子，完成
（1）～（4）题。
【滚绣球】①有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。
②天地也！
只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？
③为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。
④天地也！
做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！
⑤地也，你不分好歹何为地！
⑥天也，你错勘贤愚枉做天！
⑦哎，只落得两泪涟涟。
（1）在这一曲子词中，哪一句话直接道出了社会中的不公？
答：
________________________________________________________________________
（2）这节文字中人物的情感经历了四个阶段的变化，请各用一个词来概括。
第①句________第②句________
第③④⑤⑥句________第⑦句________
（3）这段文字采用了哪些修辞手法？
表现了主人公什么样的思想感情？
答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：
（1）为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。
（2）依赖 怀疑 控诉 悲愤
（3）运用了对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。
（4）下面对【滚绣球】一段的文字分析，不正确的一项是（ ）
A．第①句说天地间有日月鬼神执掌大权，本应是公平、公正、黑白分明的，这就为下文的质问作了铺垫。
B．第②句用设问询问天地为什么混淆了盗跖和颜渊，第③句用对比句揭示不公平的社会现状，第④句指出这些状况是天地“怕硬欺软、顺水推船”不敢坚持正义造成的。
C．第⑤⑥句窦娥愤怒谴责天地失掉职分就不该“为地”“做天”，这为后面“天地”被窦娥冤情之大所感动使其实现三大誓愿做了反衬。
D．第⑦句窦娥面对法制黑暗的现实，无法申冤，只感到无限委屈和悲伤。
解析：
B项，第二句用的是反问，而非设问。
答案：
B
6．阅读下面的曲，完成
（1）～
（2）题。
折桂令·问秦淮
孔尚任
问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。
当年粉黛，何处笙箫？
罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。
白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。
（1）“当年粉黛，何处笙箫？
”运用了什么修辞手法？
答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？
表达了什么样的感情？
请简要分析。
答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：
（1）借代，反问
（2）通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等意象描绘了初秋景色。
又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等动态描写表达了因昔盛今衰而引发的冷寂落寞之情。
7．阅读下面这首词，完成
（1）～
（2）题。
鹧鸪天·惜别
严 仁
一曲危弦断客肠。
津桥捩柂①转牙樯②。
江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。
瑶草碧，柳芽黄。
载将离恨过潇湘。
请君看取东流水，方识人间别意长。
注：
①捩柂（lièduò）：
扭转船舵。
②牙樯：
饰以象牙的帆樯。
（1）试赏析“蒲帆重”所表达的艺术效果。
答：
________________________________________________________________________
（2）词的下阕在情感表达上有什么特点？
请简要赏析。
答：
________________________________________________________________________
答案：
（1）“蒲帆重”表面上写船帆凝重，实际上是暗示远行之客心情的沉重。
此处选用具体事物，不直写心情，移情于景，委婉写出离别人不愿远行的沉重心情。
含蓄蕴藉，回味无穷。
（2）作者以美好的春景，反衬惜别的哀情。
“载将”一句将看不见、摸不着的“离恨”写得具体而有分量，突出愁之沉重。
又以悠悠不尽的东流江水，喻绵绵不绝的离愁，进一步深化主题，令人回味。
三、语言运用
8．下面是王超给一位李姓亲友发出的一张请帖，有四处欠妥。
请将表述不当的地方找出来并加以修改。
李女士：
适逢我乔迁之喜，为答谢各位亲友倾囊相助，我于10月1日下午6时在聚珍酒楼准备了丰盛的酒宴以聊表谢意。
王超
9月28日
①____________________修改为________________________；
②____________________修改为________________________；
③____________________修改为_______________________；
④____________________修改为________________________。
答案：
①“乔迁之喜”改为“新居落成”
②“倾囊相助”改为“资助”
③“准备了丰盛的酒宴”改为“略备薄酒”
④“以聊表谢意”改为“恭候光临”
9．围绕“雨”这个话题，仿照画线句子，在横线处续写两句话。
雨丝最能牵动昔日的情思，雨声也最易叩响感情的门环。
垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的回味；________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案：
迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨 多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想
关汉卿：
他的舞台永不落幕（节选）
魏建宽
为什么饱读诗书的关汉卿，离社会最底层的被侮辱、被损害的人的心贴得那么近？
是历史的选择！
说是历史的选择，那是因为“只识弯弓射大雕”的蒙古族统治者，将儒士彻底遗弃。
这样的历史是从汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”以来，从未出现过的历史。
唐太宗曾经笑看着那些匍匐在他脚下的进士们，得意洋洋地说：
“天下英雄，尽入我彀中矣！
”
再读读宋真宗的《劝学诗》吧——
富家不用买良田，书中自有千钟粟。
安居不用架高堂，书中自有黄金屋。
出门莫恨无人随，书中车马多如簇。
娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。
男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。
这分明是封建帝王在向读书人吆喝，在向读书人做交易——功名富贵全在朕的手中，你们只要读好儒家圣贤之书，你们只要能做到金榜题名然后并为我所用，功名利禄啊都会在前面向你招手、向你微笑。
君王将读书人攥在手心，就意味着稳定了一个封建王朝的立国基础。
封建君王将权力与天下的读书人共享，读书人的人生价值也在科举中、也在为君王的效力中得到体现。
他们这些踏上了仕途的读书人，秉承着儒家的忠义，居庙堂之高固然是鞠躬尽瘁为君王打理江山，即使被贬谪、被流放，身处江湖之远，也仍心系君王。
柳宗元作《捕蛇者说》，虽不无悲悯情怀，但仍对君王心存幻想，否则篇尾怎会满怀期盼地说“以俟夫观人风者得之”？
白居易赋《琵琶行》，与其说是对琵琶女的同情，倒不如说是白居易的自怜，是忠而见谤、贤而见弃的悲怨。
如果没有这次相遇，他与琵琶女的心灵距离仍相距遥远。
我们即使读他不朽的《卖炭翁》，读出的仍是士大夫居高临下的悲悯。
只有在关汉卿的笔下，我们才可以读到生活在人间地狱中的人们如此绝望的声音——
有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。
天地也！
只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？
为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。
天地也！
做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！
地也，你不分好歹何为地？
天也，你错勘贤愚枉做天！
也只有在关汉卿的笔下，你才可以读到这样的文字——
“这的是衙门自古向南开，就中无个不冤哉……从今后把金牌势剑从头摆，将滥官污吏都杀坏……”
声声泪，字字血，呼天抢地，痛彻骨髓！
这样的文字，没有半点温柔敦厚，有的只是杀伐之气！
这样的文字，是控诉，是声讨，是檄文，是火山爆发般的冲天怒气的大宣泄，是大绝望之后的大清醒！
为什么这样的文字，只能跳跃在金末元初的关汉卿的笔下，而不会闪现在柳宗元、白居易的纸上？
因为，关汉卿就是那些被侮辱、被损害的最底层的人群中的一个！
（有删改）
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