5个病句并修改.docx
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5个病句并修改
5个病句并修改
【篇一：
5个病句并修改】
很多很多，嘿嘿，随便挑五个吧
1语序不当
（1）名词修饰语
多项定语与中心语的正确次序一般是：
①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。
另外，带的的定语放在不带的的定语前。
例如：
一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。
正确次序：
国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。
下面是多项定语次序不当的例子：
①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
（表数量的许多应紧靠中心短语）
②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
（表性质的无穷的应紧靠中心词）
③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。
（表性质的各式各样应紧靠中心词。
）
下面是定语误放状语位置的例子：
①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
（一连串应修饰事情）
②这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
（广泛”应修饰讨论，地改为的）
下面是定语和中心语位置颠倒的例子：
我国石油的生产，基本供应国内。
（石油的生产应为生产的石油）
（2）动词修饰语
多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：
①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一
般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。
看下面的例子：
①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。
（上一世纪应放在这
片神奇的土地上前）
②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。
（被列强应放在任意前）
③科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。
（“急于对兰花应放进行前）
④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
（与白人应修饰平等）
⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。
（广泛应修饰交换）
⑥开考半个小时后，就有人陆续交卷。
（陆续应修饰有）
（3）关联词语的位置
一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。
下面句子是位置不当的例子：
①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（他应移到如果后面）②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
（即使应移到文字前。
照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。
）
2搭配不当
搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。
（1）主谓搭配不当
例如：
①我国棉花的生产，过去不能自给。
（不能自给的是棉花而不是生产。
）②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。
（中国人民的解放没有起变化，起变化的是民族关系。
正确的表达应是个兼语句，要改在为使）
③我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。
（应该把是改做表现出。
）
（2）动词和宾语搭配不当
例如：
①纪念三八节的到来。
（纪念的只能是三八节而不是到来。
）
②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
（养活的只能是人，不能是生活。
）
④但也存在着几个缺点需要我们努力。
（我们所能努力的不是缺点，而是改正。
）
（3）修饰语和中心语搭配不当
例如：
这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改为广泛地交换了意见。
）
*这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。
（4）一面与两面搭配不当
例如：
①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。
（做好是一面性的，是否深入是两面性的。
此外作风是否深入也讲不通，应该是干部是否深入群众。
这句话有两种改法：
把第一个分句改成两面性的生产救灾工作做得好不好，决定于干部是否深入群众。
或将第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为干部深入群众是做好救灾工作的决定条件。
）
③艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。
（白眼和青睐指相反的两面，但底下的温暖只适用于一面。
）
（5）否定与肯定搭配不当
例如：
①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。
没有谁不会想象不出等于说谁都想象不出，推测原意就是谁也想象得出。
②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。
不完全否认等于部分承认，基本上还是承认。
因此这句话说我们承认这首诗没有透露出希望，刚好和作者的本意相反。
改法有两种我们也承认这首诗也透露了一些希望……或我们并不否认这首诗也透露了一些希望……
③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。
无二者之一即不能入场从字面意思上推，可有有二者之一即可入场的意思。
跟原意不符，应该说二者缺一即不能入?
quot;。
3成分残缺或赘余
成分残缺
（1）缺主语
例如：
①由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（得到的主语什么？
改为由于这样好的成绩，他得到了……）
②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
（抱着的主语显然是蒙后的我们但后句的主语是黑板报，不是我们，应把后句改为我们也办起了黑板报。
）
（2）缺接?
br>例如：
①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。
（到在这里不能做谓语的主要成分，只能将薄弱提上来，可态度是不能薄弱的，句子应改为……的关心和负责薄弱到何种程?
quot;。
）
②最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
（一系列的工作是哪个动词的宾语呢？
也许是建立与加强的？
建立与加强工作又讲不通，在建立前少个谓语完成。
）
（4）缺宾语
例如：
①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。
（抓紧什么？
时间一词不能省。
）
②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。
（走上要求有一个名词做它的宾语，机械化、集体化都是动词，句子应是走上……的道路）
赘余
（1）堆砌
例如：
①要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。
（“环境应删去。
）②现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。
（掌握应删去。
）
（2）重复
例如：
①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。
（第二、第三个工作应删去。
）
②其实这是过虑的想法。
（虑就是想，应删去的想法。
）
（3）可有可无
例如：
①不知不觉就走了十里路左右的距离，（应删去的距离。
）
②父亲逝世离现在已整整九年了。
（应删去离现在。
）
（5）应删去的字
例如：
①出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢的稳定了。
（加了的，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是下跌稳定了。
）
②由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭受毁灭。
（历代和动乱中间也可加的而没有加，为句子整齐，气候和潮湿中间就不必加的。
）
4结构混乱
这是一个很大的类句，这里谈的是不能用主语宾语等来归类的情形。
这里最常见的是一句之内两种结构纠缠不清，有以下类型：
（1）举棋不定
作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。
例如：
①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
（应该在曾今……束缚的……和在……束缚下的……两种格式中选用一个。
）
②这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。
（应该在……的背后还是自信心不够和……壮举还是自信心不够的表现里选用一个。
）
（2）藕断丝连
一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。
例如：
①我们向政府提意见是人民的责任。
（把我们向政府提意见和向政府提意见是人民的责凑在一块儿，应该删去我们。
）
②你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
（是把要出版……的努力和一本译作……见面的凑在一块儿，用哪一句都可以。
）
（3）中途易辙
一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
例如：
①杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。
（应该改作因为杜重远写了……文章，就认为他是……。
原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。
）
②中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。
（中国人民……马列主义思想之后就怎么样？
作者不接下去说，却用中国革命另起一句。
应该改为自从中国人民……之后。
）
（4）反客为主
是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。
例如：
①因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。
（被游击队反包围的主语是匪军，但歼灭了无数匪军的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加交待。
应该把末一分句该作歼灭了一大部分或不计其数；这样歼灭是接着被游击队下来的，就连贯了。
）
②反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。
（就上半句说，谁加以揭露，当然是我们，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的反革命分子的阴谋活动。
可是下半句的能够把它揭露的主语就不可能还?
quot;反革命分子的阴谋活动，而只能是我们。
这一句应该在是应当前加我们。
）
（5）结构含混
这样的句子可以有两种看法。
例如：
真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。
（句中的产生可以算无主句，也可以拿创作方法做主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改作近几年来曾倡导过真人真事的创作方法。
）
5表意不明
（1）指代不明
例如：
有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
（这种主张指代不明）
（2）有歧义
例如：
①他请几个营的干部参加座谈会。
（几个修饰营还是干部？
）
②在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。
（很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把逐日改为都有。
）
③现全渠已勘测完毕144华里。
（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说完毕，该说现全渠已勘测了144华里。
）
④介绍菲律宾的一种权威著作。
（可以解释为介绍--菲律宾的一种权威著作，也可以解释为介绍菲律宾的--一种权威著作。
如果作者意思是后者，就不如把一种提到头上。
）
6不合逻辑
这里的不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。
例如?
quot;学习有态度与方法之分。
这句话形式上跟生物有动物、植物和微生物之分是一样的，但动物、植物和微生物加起来等于生物，而态度和方法加起来不等于学习，所以这句话就是不合逻辑。
下面是一些逻辑上的有问题的类型。
（1）自相矛盾
例如：
①他是多少个死难者中幸免的一个。
（既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？
应改为多少人死难了，他是幸免的一个。
）
②这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。
（既然已经无比，如何还能增强？
应删去无比。
）
（2）范围不清
例如：
①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。
（各项人才包括科学家，不宜并列，该说各学科的专家与其他人才。
）
②他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。
（一面……一面……表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。
）
（3）强加因果
例如：
①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
（去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在思想依然如故，怎么能说是去了一趟南方的结果呢？
）
②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。
（为什么来自北方思想就旧？
且北方到底是相对什么而言的？
）
（4）主客倒置
例如：
①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
（应该是我和报纸的接触。
）②去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。
（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是今年的学习成绩和去年……。
）
【篇二：
5个病句并修改】
1.老师给我们讲了许多雷锋的动人事迹.（把许多和雷锋调换一下）2.他把我一口气背到五楼,（将把我和一口气调换一下）3.我喜欢吃苹果,葡萄,梨子,和水果.（把和改为等）4.在小组会上,我总是首先第一个发言.（把首先或第一个删去）5.广场上飘着五颜六色的红旗.（把红旗改为彩旗）希望你能采纳我的答案,小女子将感激不尽!
谢谢!
【篇三：
5个病句并修改】
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、骄傲自满是学习上的阻碍。
3、这些是唐朝出土的文物。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6、我估计他这道题一定做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
修改病句。
1．听了报告，受到了教育。
2．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
3．我忍不住不禁笑了出来。
4．我经常看到小明有时在早锻炼。
5．少先队员要发挥革命传统。
6．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
7．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
8．我昨天看了电影“闪闪的红星”。
9．他喊他出去玩。
10．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
二、教教你。
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。
常见的病句种类有：
（l）词序颠倒；
（2）前后矛盾；（3）成分残缺；（4）指代不明；（5）标点错误；（6）关联词用错；（7）重复啰嗦；（8）搭配不当；（9）归类有误；（10）不符合事实。
请按顺序写出第一题中10句的病句类型。
（写序号）
三、考考你。
（在原句上修改病句）
1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
2．我国人口是世界上最多的国家。
3．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
4．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
5．言行不一致的人，是一种极坏的作风。
6．乌云和大雨士起从天空中倾泻下来。
7．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
8．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
9．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。
10．他的一双手几乎完全冻僵了。
11．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
12．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
1．螳螂捕蝉。
……………………………………………………（）
2．卖火柴的小女孩。
……………………………………………（）
3．为人民服务。
…………………………………………………（）
4．手术台就是阵地。
……………………………………………（）
5．参观北京天安门。
……………………………………………（）
6．群鸟学艺。
……………………………………………………（）
7．我爱故乡的杨梅。
……………………………………………（）
8．共同创造了伟大的马克思主义。
……………………………（）
9．万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
…………………………（）
10．这就是我们中华人民共和国的总理。
………………………（）
11．每逢佳节倍思亲。
……………………………………………（）
12．这样气魄雄伟的工程。
………………………………………（）
13．为了挣得一块面包，不得不贱价出卖自己的劳动力。
……（）
14．那鸟的“天堂”的确是鸟的天堂啊！
………………………（）
15．激光是最快的。
………………………………………………（）
1．周瑜和诸葛亮一块辩论军事。
………………………………（）
2．一轮红日慢慢地落下山去。
…………………………………（）
3．我们要存心观察周围的事物。
………………………………（）
4．有几个省市没有用过兴安岭的木材呢！
……………………（）
5．晌午的太阳光火辣辣地照射着一棵树林。
…………………（）
6．我们必须一边读一边想的习惯。
……………………………（）
7．商人的一头骆驼走失了。
……………………………………（）
8．我们要维持学校的荣誉。
……………………………………（）
9．海上日出的景象是伟大的奇观。
……………………………（）
10．我们抬也要把你抬出草地。
…………………………………（）
11．清新的一股海风吹进屋子。
…………………………………（）
十一、仔细读下列每组句子，在正确的后面打“√”。
1．a大兴安岭长满了珍贵的树林。
……………………………（）
b大兴安岭长满了珍贵的松树。
……………………………（）
c大兴安岭长满了珍贵的木材。
……………………………（）
2．a通过这次活动，使我们受到很大教育。
…………………（）
b这次活动，使我们受到很大教育。
………………………（）
c由于这次活动，使我们受到很大教育。
…………………（）
3．a学习能不能取得好成绩，全靠平时努力。
………………（）
b学习能不能取得好成绩，平时要努力。
…………………（）
c学习能不能取得好成绩，就看平时是否努力。
…………（）
4．a菜地里种了很多菜，有青菜、蕃茄、蔬菜等。
…………（）
b菜地里种了青菜、蕃茄、大白菜等许多蔬菜。
…………（）
c菜地里有蔬菜、青菜、蕃茄、大白菜。
…………………（）
5．a因为《闪闪的红星》有教育意义，所以我们喜欢看。
…（）
b即使《闪闪的红星》有教育意义，我们也去看。
………（）
c虽然《闪闪的红星》有教育意义，因此我们都去看。
…（）
6．a雨水被我的衣服淋湿了。
……………………………（）
b雨水把我的衣服淋湿了。
……………………………（）
c雨水淋湿了我的衣服。
……………………………（）
d我的衣服把雨水淋湿了。
……………………………（）
7．a经过治疗，爷爷的病进步了。
……………………………（）
b经过治疗，爷爷的病被医生消灭了。
……………………（）
c经过治疗，爷爷的病比以前减轻了。
……………………（）
d经过治疗，爷爷的病全好了。
……………………………（）
8．a我们要继承革命前辈的革命品质。
………………………（）
b我们要发扬革命前辈的革命事业。
………………………（）
c我们要发扬革命前辈的革命精神。
………………………（）
d我们要继承和发扬革命前辈的革命传统。
………………（）
十二、改正下面句子中用得不恰当的词语。
1．长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。
2．我们庆祝李明评上了“三好生”。
3．我把养花当作生活中的一种情趣。
4．他热情地和我握了握手。
5．阿辽沙安定地说，书是神父的。
6．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。
十三、改正下列句子中词语搭配不当的地方。
1．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。
2．我们漫步在郊外的航道上。
3．从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。
4．我在区运动会上，为学校争得了名誉。
5．喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。
6．两山之间流动着弯曲的小路。
7．漫山遍野响起了激动人心的口令。
十四、下面的句子不完整，请加以补正。
1．我们必须讲卫生的习惯。
2．赢了齐威王。
3．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
4．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。
5．战场上短暂的安静。
6．清明节前的晚上。
十五、改正下面句子中词序排列不当的地方。
1．语文对我特别感兴趣。
2．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
3．校门两旁的迎风招展红旗。
4．我们讨论了并且听了老红军的报告。
5．阳光照在透过玻璃的桌子上。
6．这个深深有趣的想法印在我心里。
7．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。
十六、改正下列句子中词义重复的地方。
1．山村里，满山遍野到处都是果树。
2．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
3．我有一条很红的鲜红的红领巾。
4．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。
5．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。
十七、改正下列句子中不妥当的地方。
1．《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。
2．我和杨小博约定一起在自己家里温习功课。
3．灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。
4．他在外语学院工作，会说三、四国英语。
5．花园里开满了各色各样的黄菊花。
6．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
7．东方明珠电视塔、万里长城、南京长江大桥都是我国著名的名胜古迹。
8．他的家乡是北京人。
十八、修改下面的病句。
1．老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
2．校园里屹立着一棵棵白杨。
3．运动员以坚定的毅力，跑完了全程。
4．体育场四周，插满了五颜六色的红旗。
5．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
6．我一定改正缺点，虚心接受大家的意见。
7．西湖的春天是游览的好地方。
8．桌子上闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
9．阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。
10．现在，国产电视机的质量增加了，价格减少了。
11．地质队员穿过原始森林和险峻的高山，为祖国寻找矿藏。
12．我喜欢画画，尤其是人像。
13．我带了课本、纸、笔等文具到学校去上课。
14．夏天的江南是一年中雨水最多的季节。
15．小丽在上学的路上，一个人向学校走来。
16．今年的麦子丰收在望，长势喜人。
17．收音机里传出雄壮有力的战士们的歌声。
修改病句。
1．小兰每天都要收听电台和电视台的少儿节目。
2．我一旦认识到错误，就坚定地改正。
3．我要改正上课做小动作的不正确的毛病。
4．他经常回忆过去的往事。
5．我们要明确学习态度，端正学习目的。
6．这条路结冰了，老大爷走得很艰苦。
7．他取得一点儿成绩，就激动地炫耀自己。
8．他没有调查研究，就果断地下结论，结果错了。
9．我虽然刚转到这个班，但很快适合了。
10．最近，我们班发生了许许多多的事情。
11．这里弥漫着呛人的一股橡胶味。
12．我们在周末开了有趣的联欢家庭会。
13．当老师的都是有文化的知识分子。
14．我们要养成上课认真听讲、预习、复习的好习惯。
15．这场雨下得太大了，我身上的衣服基本上完全湿透了。
16．通过李老师的耐心指导和同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大进步了。
17．渔人做在船尾，优然地吸着烟，鸬鹚好像列队的士兵。
18．我们因该向小红那样助人为乐，把坐位让给小同学座。
19．激光的用法很广，人们可以使用他来治辽疾病，预报地振，创造激光电话，激光电视，激光计算机等。
激光的关系根现代化可密切呢?
20．李晶晶正在做完作业，王清清就来叫他出去玩。
21．鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。
22．在老师的帮助下，做完了作业。
23．陈刚是个既聪明又用功的。
24．值日生把桌子擦得干干净净，整整齐齐。
25．他带了钢笔、尺、书等文具。
修改下面一段话
1、（2个别字，1个用错标点，2个病句，2个用错的标点）
为什么瓜秧开了花不结瓜，以为雷达兵在生产队当过付队长，他找到了答案：
瓜秧开了花呀授粉。
小岛原离大陆，没有蜜蜂。
也没有别的蝴蝶、昆虫。
西瓜花没授粉，突然结不了瓜。
经他一说，才明白了。
2、包括标点、错别字、语病等8处
一天，张林对我说：
“去年
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