外研版七年级下册新英语教案Module 9 Life history 教案.docx
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外研版七年级下册新英语教案Module9Lifehistory教案
Module9Lifehistory
一、教学背景：
1.中学学生，一班50人左右
2.学科：
中学英语
3.课时：
3课时
二、（布置）学生课前准备：
1.预习词汇：
March,April,June,July,August,September,October,November,December,Women’sDay,NationalDay,Children’sDay,writer,newspaper,date,inthe1860s,findout,real,attheageof,exact,become（became）,play,poem,marry,work,on,build,fire,die,language,rich,successful和aroundtheworld。
2.Classreport
教学课题:
Module9Lifehistory
三、学习目标
1.语言知识目标：
掌握下列单词与短语play,poem,marry,work,on,build,fire,die,language,rich,successful和aroundtheworld
2.语言技能目标：
1）能听懂谈论过去经历的简短对话，获取事情发生的准确时间。
2）能用一般过去时询问和回答过去的经历和事情。
3）能够读懂简单的人物传纪，掌握短文大意。
4）能用一般过去时描述别人和自己过去的经历。
3.情感目标：
通过本模块的学习和对莎士比亚的了解，培养对文学的兴趣和对文学家的崇敬之情。
四、教材分析
外研版7年级英语下册Module9Lifehistoryunits1~3，本模块阅读课文是传记文体，本模块以生活经历为话题，主要以英国著名剧作家莎士比亚的生活经历为题材，通过学习，使学生了解这位一代文学巨匠。
本模块的主要语法是一般过去时，教学重点是通过对个人或他人过去经历的描述，重点学习本模块中出现的重点词汇、短语、固定搭配和句型。
课前准备一些节日和马克•吐温以及莎士比亚的图片和资料，让学生在warming-up时讨论和观看。
五、教学方法
以说为主要教学方式，以讨论为主要方法，通过同桌讨论和小组以及全班讨论，让每个学生充分练习口语和说的能力，并将听说读写有机地贯穿一体。
设立一些语言环境，结合故事和人物经历，最后一起学习重难点，为突破重难点做一些课堂和课后的练习。
六、教学过程
Unit1Heleftschoolandbeganworkattheageof12.
Step1Presentation
Studythenewwordsandexpressions.
March,April,June,July,August,September,October,November,December,Women’sDay,NationalDay,Children’sDay,writer,newspaper,date,inthe1860s,findout,real,attheageof,exact,become（became）
Step2Leadin
Togivesomefestivalspicturestostudents.Letthemwatch.Thenaskstudents:
WhatarethefestivalsinEnglish?
Step3Matching
Matchthefestivalswiththemonths.Andthentalkaboutwhenthefestivalsare.Suchas,SpringFestivalisinJanuaryofFebruary.
JanuaryTeachers’DayJuly
FebruaryWomen’sDayAugust
Christmas
MarchNationalDaySeptember
AprilChildren’sDayOctober
NewYear’sDay
MayMayDayNovember
JuneSpringFestivalDecember
Step4Listening
Listenandchoosethecorrectanswer.
1.Betty’sgrandfather’slifewas/wasn’tdifferentfromBetty’s.
2.Betty’sgrandfatherwasborninApril1935/1955.
3.Betty’sgrandfatherwenttoAmerica/EnglandinOctober/November1941.
Keys:
was1935AmericaOctober
Step5Reading
1.EverydayEnglish
Lookatthis!
Enjoythebook.
2.ListenandreadthedialogueofActivity3.AndthencompletethistableaboutMarkTwain.
Time
Facts
In1835
borninMissouri
Attheageof12
leftschoolandbeganwork
Inthe1860s
tookthenameMarkTwainandbecamefamous
3.Findthepastformoftheverbsintheconversation.
be
was/were
know
left
become
bought
leave
met
begin
came
read
read
do
did
take
saw
get
got
write
sent
go
went
4.Learningtolearn
Someverbshaveanirregularpastsimple,e.g.,“go—went”.Remembertomakenotesofthem.
5.Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsfromthebox.
agebecomeEuropenewspaperrealwriter
1.Hebeganworkatthe______of12.
2.His______namewasSamuelClemens.
3.Hewrotefora（n）______.
4.He_________veryfamous.
5.Hewentto_________,buthedidn’tcometoChina.
6.Heisagreat_________.
Keys:
agerealnewspaperbecameEuropewriter
Step6Pronunciationandspeaking
ListenandrepeattheActivity6.
Step7Pairwork
Workinpairs.AskandanswerthequestionsaboutMarkTwain.
—DidMarkTwainstayinMissouri?
—No,hedidn’t.
1.WasMarkTwainhisrealname?
2.DidBettyreadTomSawyer？
3.DidMarkTwainleaveschoolat16？
4.DidMarkTwainbecomeanewspaperwriter?
5.DidMarkTwaincometoChina?
Keys:
1.No,itwasn’t.
2.Yes,shedid.
3.No,hedidn’t.
4.Yes,hedid.
5.No,hedidn’t.
Step8Languagepoints
Women’s妇女节Children’sDay儿童节
复数单词所有格的构成：
1.规则的，在其后直接加“’”即可。
如：
girls’bags女孩子们的包
2.不规则的复数形式，以s结尾的，其所有格也是在其后直接加“’”即可。
3.不规则的复数形式，如果不以s结尾，其所有格是在其后加“’s”即可。
如：
women’sshops妇女商店
children’spark儿童公园
1.TomSawyer,bythefamousAmericanwriter,MarkTwain.
by在此处表示“由......创作”。
e.g.OliverTwistisanovelbyCharlesDickens.
《雾都孤儿》是查尔斯•狄更斯的小说。
—Whoisthismusicby?
这是谁的曲子？
—It’sbyMozart.是莫扎特写的。
回忆一下前面学的by的用法:
TheycanasktheirteachersquestionsbyInternet,telephoneoremail.
他们可以通过互联网、电话或电子邮件向老师提问。
句中的“by”表示方式，意思是“用......，靠......，通过......”。
e.g.Senditbyairmail.
用航空邮件寄吧。
2.Hey,wecanfindoutabouthimontheInternet.
findout意为“发现；查明；弄清”，指通过观察、探索或调研之后搞清楚、弄明白事情的真相。
e.g.IwantedtofindoutwhyBillwasn’thappy.
根据汉语意思完成英语句子。
苏珊发现那个图书馆里没有电脑。
Susan_________thattherewasnocomputerinthatlibrary.
find和findout辨析
find“找到”,指偶然发现或寻找到某人或某物。
findout“发现；查明；弄清”,指通过调查询问等而查明情况或弄清事实真相。
e.g.Youcanfindtheanswer.
你们能找到答案的。
Atlastwefindoutthetruthofthatthing.
最后我们查明了那件事情的真相。
3.HisrealnamewasSamuelClemens…
realadj.真实的；真正的
e.g.No,itwasn’tadream.Itwasreal.
不，它不是一个梦。
是真实的
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