三年级数学下册《认识年月日》导学案设计.docx

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三年级数学下册《认识年、月、日》导学案设计

马桥镇金斗学校刘玉锋

导学内容：

教科书第76——78页上的内容。

导学目标：

1、我能认识时间单位年、月、日。

知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年，帮助我建立了较长的时间观念，促进思维的发展。

2、培养我的观察能力和合作交流意识。

3、对我进行了爱国主义教育和珍惜时间等方面的教育。

导学重点:

我能掌握平年、闰年、大月、小月等有关知识。

导学难点:

我能掌握判断平年和闰年的方法。

导学准备:

课件，日历。

导学过程：

一、预学：

复习

2小时＝（）分60秒＝（）分

60分＝（）小时1星期＝（）天

3分＝（）秒4星期＝（）天

1、创境引题：

我们以前学过了一些时间单位，如小时、分、秒，谁知道还有哪些时间单位？

-----那你们知道今年是哪一年吗？

今天又是几月几日吗？

2、独立探究：

a、观察这几副图片（地球绕太阳一圈是一年等图片），你了解到了哪些知识？

b、出示中华人民共和国成立、申奥成功、植树节、六一儿童节等图画让学生说一说这是什么日子？

并说出相应的时间。

二、互学

1、小组交流：

拿出预先准备好的年历观察，你从年历上发现了哪些有关年、月、日知识？

（以探究完成课本77页例1为主，填好表格、空）

（1）一年有几个月？

（2）哪几个月是31天？

哪几个月是30天？

（3）二月有多少天？

一年有多少天？

2、展示点拨：

学生交流自学成果（回答以上问题）

展示一：

一年有12个月。

一、三、五、七、八、十、十二月有31天。

四、六、九、十一月有30天。

二月有时28天，有时29天。

点拨（利用课件）：

师介绍大月和小月。

①每月有31天的叫大月，一年里有几个大月，那每月有30天的叫什么月，你能给它起个名吗？

一年里又有几个小月？

②有什么好办法能较快地记住各月有多少天？

方法一：

七月前单数是大月，七月后双数是大月。

方法二：

介绍用拳头记忆大月、小月的方法：

举起左手拳头，背向自己，数月份。

凸的是大月，凹的是小月。

注意八月份要从数一月份的地方数起。

（利用课件先形象感知，然后操作体验）

方法三：

让学生朗读记大月的歌诀；“一、三、五、七、八、十、腊、三十一天永不差。

”

展示二：

认识平年和闰年。

点拨（利用课件）：

二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫闰年。

计算全年天数，先让学生自己试着计算平年、闰年全年各有多少天，然后提问是怎么算的，有没有比较简便的方法。

平年有365天，闰年有366天。

三、评学：

1、基础练习（课件）：

（1）试一试（放松活动）

用手势来表示：

是大月的拍拍手，是小月的拍拍肩。

（2）填空

24个月=（）年5年=（）个月

1个大月=（）天1个世纪=（）年

（3）闯关，我能行

1年有（）个月，有（）个大月，有（）个小月。

1.3.5.7.8.10.12月每月有（）天。

4.6.9.11月每月有（）天。

平年2月有（）天，闰年2月有（）天

平年全年有（）天，闰年全年有（）天。

你同意下面的说法吗？

24个月就是两年。

（）

凡是双数月份都是大月。

（）

一年有八个大月。

（）

4月和5月共有61天。

（）

小明出生于1990年4月31日。

（）

2、拓展练习：

猜谜语：

看得见，摸不着，跑得快没有脚，一去永远不回头，应当珍惜别浪费。

3、课堂小结，师生共同对本次课堂学习情况作评价。

4、布置作业：

完成《练习册》上相应习题。

板书设计：

年、月、日

一年有12个月

7个大月：

1、3、5、7、8、10、12每月有31天

1个平月：

2月29天28天

4个小月：

4、6、9、11每月有30天

平年365天闰年366天