幼儿美术教案20篇.docx

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幼儿美术教案20篇

幼儿美术教案（20篇）

幼儿美术教案〔精选20篇〕作为一无名无私奉献的教育工，编写教案是必不行少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？

下面是我帮大家整理的幼儿美术教案〔精选20篇〕，希望对大家有所关怀。

　　幼儿美术教案篇1

设计意图：

太阳与人们的生活亲热联系，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等资料在幼儿园也极为丰富。

平常幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳，有做游戏的，有捉迷藏的……大家乐于用自我的方式去表现它，画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。

在日常美术活动中觉察，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳，偶尔有一两个给它加点其他的色彩，但都缺乏创造力。

而幼儿的创造力就是“觉察”。

即引导幼儿用自我的方式创造图像，表达自我的认识。

于是就设计了本次活动。

活动目标：

1、经过商议、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的学问

2、画出自我心中的太阳，培育幼儿的想像创造本事

活动重点：

能经过想像创造一个自我心中的太阳，培育幼儿的想像本事及对色彩的敏感度

活动难点：

丰富幼儿关于太阳的学问

活动预备：

1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸

2、有关太阳的图片，儿童创造画〔场景的布置〕

3、音乐《种太阳》

活动过程：

一、课前在教室布置一些儿童创造画

二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏

1、幼儿随着音乐欢乐地进场〔提示留意歌曲里的歌词意思〕并可随便舞蹈。

三、经过欣赏歌曲，进行商议

〔师〕提问：

1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么？

2、教室里有许多教师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃？

3、出示一些作品，讲解的构思与想法。

　　幼儿美术教案篇2

活动目标

1.能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。

2.尝试经过表情转变来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。

3.培育想象力，体验欢乐的情感。

活动预备

绘画纸、水彩笔

活动过程

一、教师与幼儿快乐玩音乐游戏“几条鱼”（歌曲附后）

1.启发幼儿用夸张的表情表达鱼的心情。

2.启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。

游戏玩法：

幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。

（评析：

让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。

）

二、示范画表情，引导幼儿互相商议

1.孤独发愁时的表情该怎样表现（撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……），教师示范1-2种表现形式。

2.欢乐游玩时的表情怎样表现（笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……），教师示范1～2种表现形式。

（评析：

教师根据孩子讲解并描述的表情动作进行示范，犹如给孩子拍照片一样具体实在，便于孩子理解。

）

三、交代要求，引发作画欲望

师：

小鱼儿生活的地方十分秀丽，都有些什么呢（水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……）鼓舞幼儿用这些秀丽的东西做背景，把刚刚的音乐游戏用画笔表现出来。

能够突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。

能够只表现孤独发愁的情景，也能够表现欢乐游玩的情景，还能够表现整个游戏情景。

（评析：

幼儿在游戏的过程中已有了不一样的心情体验，又从幼儿教师的示范讲解中获得了用笔表现的相关阅历，教师对水中秀丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。

）

四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓舞幼儿大胆想象，自由表现。

五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓舞幼儿用动作表现自我宠爱的作品，能够是自我的作品，也能够是同伴的作品。

（评析：

活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，教师都给予孩子充分的自由，注重了心情情感的真实体验。

整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。

　　幼儿美术教案篇3

活动要求：

1、培育敏锐细致的观看力。

2、根据观看的详情画出同伴。

活动预备：

海报纸、彩色笔。

观看与指导：

1、团体合作为教师画像。

孩子们能有机会在黑板上用粉笔为教师画像，十分高兴。

为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创设了机会，又适当降低了难度。

我觉察连平常很内向的孩子也情愿地举起手，为我作画。

团体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小教师的模样，实在谈不上一点相像。

呵呵，小家伙们可不顾这许多，美滋滋地欣赏着自我的作品——写真画。

我也忍俊不禁地笑了：

“多谢大家，我很宠爱。

”

点评：

这个环节是提示幼儿重视观看，细心捕捉被画人身上的显著特征，然后再进行创作。

当然，孩子的写生本事是有限的，我们不能注重创作的结果，而在于过程，是否具有写生的兴趣与进展潜能。

2、两人一组仔细观看对方画下彼此模样。

接下来是小伴侣为同伴创作了。

有了刚刚的阅历，大家大胆多了〔教师都说我们画得很好〕。

他们三三两两地聚在一齐，协商着谁为谁画。

余晏跑来说：

“我和她都画黄馨蝶”。

三个人如何互相合作呢？

孩子还没有这个概念，我告知他们A—B—C，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很情愿理解这个方法。

期望遇到类似的问题时，他们能够有相应的阅历。

郑凯腾和王叶辉两人互相绘画，他们仔细地观看对方，敏锐捕捉对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上头还很认真地写“组长”两个字。

他解释说：

“我是依据叶辉身上组长牌的样貌学写下来的。

”真是个聪明的孩子。

他们俩的画没有色彩，全是线条勾画，已十分接近写生作品了。

昕宜、乐乐等几个对色彩感兴趣的孩子作品绚丽多彩；几个本事弱些的孩子也作出了令他们自我满意的作品；有的小伴侣有好几个好伴侣为他写生，真是人缘好也……

最终，他们要求我在画面上帮着写下“我的好伴侣XXX”。

观看他们欢乐的样貌，我祝福他们永久欢乐成长。

　　幼儿美术教案篇4

活动目标：

1.仔细观看手的外形特征，并用简洁的语言讲解并描述。

2.根据手的外形大胆想象，绘画。

活动预备：

1.绘画材料：

图画纸，勾线笔。

2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。

活动过程：

一、开始部分请幼儿猜谜将活动导入。

师：

今日教师带来了一个谜语，你们来猜一猜"两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话"。

二、基本部分1.看看、说说自我的手师：

伸出自我的手，仔细观看自我的手，说说自我的手的什么样的，谁来说一说？

〔先自由观看讲解并描述，再团体沟通〕。

如：

10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。

2.游戏"小手变变变"组织幼儿做"手指游戏"和"小手变变变"，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。

3.学习绘画〔引导幼儿欣赏"小手变变变"作品，并在手的基础上进行添画活动〕

〔1〕组织幼儿进行"手的联想画"图片欣赏。

〔2〕指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画〔可摆放不一样的手形〕。

〔3〕引导幼儿在此基础上想象、添画。

适当做一些示范。

〔4〕指导个别幼儿进行绘画。

4.欣赏作品，沟通感受。

师：

小伴侣们画得都不错，此刻请小伴侣们来介绍自我的"小手"变成了什么？

请画的和别人不一样的小伴侣自我介绍作品。

鼓舞仿照教师作品的小伴侣。

关心画的有所欠缺的幼儿学习应当怎样画。

欣赏每个小伴侣的作品。

三、结束部分师：

今日，小伴侣们的小手画得都不错，期望你们以后要疼惜小手，让我们的小手更加的健康敏捷！

　　幼儿美术教案篇5

活动目标：

1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳发散的光芒，并能够清晰地刻画出来。

2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。

3、坚持衣物的洁净，并从中体验版画创作的欢乐。

活动预备：

版画操作工具人手一份；范画一张。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

谜语导入：

一个勤劳老公公，天一亮就上工。

若有一日不见他，不是刮风就下雨。

让幼儿猜出谜底。

二、出示范画以及讲解涂色方法要求。

1、出示版画，告知幼儿这是一张太阳娃娃的版画，说说，版画与我们平常的画画有什么不一样？

2、教师示范制作过程〔着重示范涂色过程〕〔！

〕先在吹塑纸上用2B铅笔刻画出太阳娃娃的图案，〔2〕然后用毛笔取了颜料在底版上涂色〔教师供给几种颜色的颜料，每瓶颜料中放一只排笔，选取颜料进行涂色，如：

太阳娃娃的光芒用金黄色的颜料，眼睛用黑色的颜料，脸蛋用粉红色的颜料——〕〔3〕然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。

三、幼儿尝试版画的制作方法

鼓舞幼儿大胆尝试制作版画，提示幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清楚、明晰。

涂色时要均匀，拓印时不要移动底版，并按教师的提示有序地进行操作活动。

四、展示作品，相互评价〔评价的作用是深远的，是对自我确实定也是向他人学习的一种方式〕

1、幼儿相互观摩太阳娃娃，教师组织幼儿说说自我宠爱的太阳娃娃，为什么？

2、表扬画面颜色艳丽，图案清晰的幼儿。

　　幼儿美术教案篇6

活动目标：

1、观看感受帽子秀丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。

2、体验装饰的欢乐并对美术活动产生深厚的兴趣。

活动预备：

1、收集展示有特色的帽子

2、手偶：

米奇〔头上带顶帽子〕

3、空白的帽子底图每人各一张

4、颜料、棉签、小毛巾〔湿的〕每桌一份

活动过程：

一、出示手偶，导入主题

导入语：

〔1〕“小伴侣看看米奇头上带的是什么？

秀丽吗？

”

〔2〕“那里还有很多帽子，你最宠爱哪一个？

”

二、欣赏帽子，发装饰帽子的兴趣

1、引导语：

〔1〕你为什么宠爱这顶帽子？

〔2〕它的颜色怎样样？

〔3〕上头有什么图案？

重点：

有意识地引导幼儿观看帽子的样式、色彩及图案，为下头装饰帽子打下基础。

2、出示空白的帽子底图

引导语：

〔1〕小伴侣看看这顶帽子好看吗？

为什么？

〔2〕我们把它装饰一下好吗？

三、展示作品进行正面评价

1、重点评价：

建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。

2、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。

　　幼儿美术教案篇7

活动目标：

1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，把握等份圆的方法。

2、进展幼儿的想象力，创造力和动手本事。

活动预备：

1、将色粉纸剪成大小不一样的圆形。

2、剪刀、浆糊，水彩笔若干

3、范画一张、图示一张。

活动过程：

1、小伴侣，这是什么图形？

〔圆形〕圆形象什么？

〔1〕谁来把它变成半圆形？

半圆形象什么？

〔2〕怎样把这个圆形变成扇形呢？

哪些东西是扇形的？

〔3〕圆形还能够分割成许多大大小小的图形〔出示图示〕

2、这些变出的小图形能够拼贴成一幅秀丽的画〔出示范画让幼儿欣赏〕

3、教师提出操作要求：

〔1〕自我想好要贴什么，再开始剪。

〔2〕拼贴时留意颜色的搭配。

4、幼儿操作

5、请幼儿讲解并描述自我拼贴的画。

　　幼儿美术教案篇8

活动目标

1.感受不一样纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。

2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。

3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。

活动预备

1.阅历预备

观看过不一样样子的纽扣；有在物体上添画的阅历。

2.材料预备

①教师用材料：

各种各样的纽扣、示范画纸1张。

②幼儿用材料：

《情景创意美术.绘画篇》第9~10页；记号笔、油画棒。

活动过程

一、情境导入

讲解并描述故事《纽扣王国奇遇记》〔见活动资源〕，引导幼儿自由想象、自由表述。

指导语：

假如你也来到纽扣王国，你会看到什么？

猜猜看纽扣还会变成什么？

二、探究觉察

1.出事各种各样的纽扣，鼓舞幼儿说说这些样子不一样的纽扣能够组成什么物体。

2.鼓舞幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。

指导要点：

请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。

教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思索：

还能组合添画出什么物体。

指导语：

怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？

3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第9页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，欣赏不一样纽

扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。

4.鼓舞幼儿大胆构思，说说自我想象中纽扣王国是怎样的。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页，鼓舞幼儿在创意墙中进行创作。

指导语：

小伴侣，请根据纽扣的样子组合添画，表现想象中的“纽扣王国”。

2.提示幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。

3.幼儿自由创作，教师巡回指导。

四、欣赏评议

1.在团体中展示幼儿作品，请幼儿评出“最趣味的纽扣王国”。

2.鼓舞幼儿介绍自我的作品，或介绍自我宠爱的作品。

五、结束活动

引导幼儿整理整理自我的绘画材料，并坚持环境的洁净。

　　幼儿美术教案篇9

活动目标：

1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实接受多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。

2、能合理利用四周生活中的废旧材料来美化生活，增添环保意识。

活动预备：

各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。

活动过程：

1、欣赏花瓶。

谈话：

小伴侣，你们见过花瓶吗？

花瓶是什么样貌的？

教师带来了几幅花瓶图片我们一齐来欣赏一下。

2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。

出示图片，关心幼儿归纳规律

1〕主题式的装饰

2〕瓶口、瓶底对应的装饰

3、观看装饰好的花瓶，激发制作欲望。

“它们是用什么材料装饰的？

运用了上头的哪种方法？

”

4、出示课件，幼儿观看制作过程，了解制作方法

5、幼儿动手尝试制作。

1〕鼓舞幼儿用多种材料进行装饰。

2〕关心本事强的幼儿富有独特的创作。

5、共同布置花瓶展，相互欣赏、评价。

“你是用哪种方法来装饰的？

你宠爱哪个花瓶？

为什么？

”

　　幼儿美术教案篇10

活动目标：

1、欣赏漫画，在观看画面的基础上讲解并描述自我对漫画的理解。

2、尝试用一些幽默的动作和表情，声音来体验漫画的幽默与幽默。

活动预备：

多媒体课件

活动过程：

一、导入部分：

介绍父与子的形象

1、今日，我给大家带来了两个伴侣，你们想认识吗？

那我们一齐来把他们请出来吧？

2、看，他们来了。

猜猜看他们在干什么呀？

〔幼儿商议回答〕

3、他们是怎样跳舞的？

来，学学看。

4、其实啊，这两个人啊，一个是爸爸，还有一个呢是儿子。

我们来仔细看看，他们是长得什么样貌的？

5、小结：

这两个人呀长得真趣味，爸爸长着密密的胡子，翘翘的眉毛，头上却没有一根头发，而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了，像一堆草堆在头上……长得可真有意思。

他们是德国的一个十分了不得的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。

在这个爸爸和儿子之间发生了很多好玩、趣味的事情，卜劳恩都把它们画下来了，记在一本叫“父与子”的漫画书里。

今日我们就来看看其中的一组“最终的一个苹果”，看看他们父子俩发生了一件什么好玩的事情呢？

二、欣赏漫画

〔一〕第1次完好欣赏

1、欣赏课件第一幅画后提问：

瞧，他们这对父子在做什么呢？

这棵苹果树有什么异样的地方？

树上有几只苹果？

怎样才能得到这最终一个苹果呢？

〔幼儿商议，协商回答获得苹果的方法〕

刚刚小伴侣想了这么多方法，那我们继续往下看。

2、继续观看课件，完好欣赏结束

提问：

看完这个故事，你有什么感觉？

你觉得哪个地方最趣味？

为什么？

〔幼儿回答，教师出示相应的画面、重点突出动作与情节的幽默〕

第一幅：

这幅画中有什么？

儿子手里拿着什么？

老爸在干什么？

为什么晃树…？

〔启发表演〕咱们一齐来学学老爸撅着屁股晃树的样貌吧！

看谁更像漫画中的老爸。

第二幅：

儿子想出了好方法〔用手杖砸〕，结果手杖砸在了哪里？

老爸被手杖打中脑袋的样貌好笑吧？

〔启发仿照〕你来学一学，儿子会在想什么？

〔幼儿表演，做仿照动作〕

第三幅：

哈哈，没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么方法了？

啊呀，我的天，好可怜的苹果树〔幼儿仿照苹果树的样貌〕

第四幅：

急中生智的爸爸又想出了一个好方法，什么好方法？

哦，原先是。

。

。

。

。

你们有没有也这样去采过水果。

第五幅：

哎呀，不好，苹果没打着，靴子却挂在了树枝上，老爸又在忙什么？

请小伴侣到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样貌。

第六幅：

靴子好不简洁掉下来了，折腾了半天，结果怎样样？

〔绝望地走了〕，不料这时候……？

〔旁白〕哎呀，白忙活了！

3、谈话：

老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多趣味的方法，大家一齐来说一说用了哪些方法？

4、教师小结：

小伴侣，这种好笑、幽默的画叫什么？

请小伴侣重复“漫画”这个名字。

漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。

〔二〕第2次完好欣赏漫画

提要求：

漫画除了有幽默的情节趣味的动作，其实还有很多趣味的地方，此刻请小伴侣用耳朵仔细的听一听，找一找，必需会有不一样的觉察。

1、提问：

除了动作以外，还有哪些地方你觉得趣味的？

〔幼儿回答，教师点击相应的画面、重点突出音效与画面的幽默〕

2、教师小结：

原先漫画除了画面上趣味的动作以外，还有很多滑稽的声音和幽默的形象组织起来的。

〔三〕完好欣赏：

〔完好配乐讲解并描述〕

1、教师：

小伴侣，今日咱们看到的这组漫画《最终一个苹果》，趣味吧，下头咱们和教师一齐一边说一说，一边表演好不好。

〔师幼随乐共同表演漫画故事〕

2、其实，这对父子还发生了很多很多趣味的故事，漫画大师卜劳恩把它们都画了下来，假如小伴侣还想明白其他趣味的漫画故事，能够到一本叫《父与子》的漫画书里找一找看一看。

提问：

小伴侣，在生活中，你们还观看过哪些趣味又幽默的动画片呢？

三、律动创遍表演

刚刚我们小伴侣看了这组漫画，都欢乐的在跟那个爸爸和儿子在学动作，费教师觉得你们做的动作很好玩，此刻我们来跟着音乐做做这些趣味的动作，好吗？

　　幼儿美术教案篇11

活动目标：

1、会大胆讲解并描述自我家房子四周的景物。

2、欣赏大师的画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自我的感受。

3、能大胆想象创作房子四周的景物。

活动预备：

课件〔三张大师的画〕、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。

一、预热阶段：

1、师：

今日外面要来聊聊自我家房子四周，想一想，你们家房子四周有些什么？

二、图形刺激：

1、欣赏大师的画

师：

有一些大画家也很宠爱自我房子四周的景色，我们来欣赏一下。

〔1〕出示第一幅：

摩西根《渔船与房子》

提问：

这幢房子四周有什么？

是怎样的渔船？

为什么会停着渔船呢？

这幢房子可能是造在哪里的？

小结：

这幢房子的四周可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们能够每一天划着小船到河里去捕鱼。

夏天能够到海里去游泳，冬天能够到结冰的海面上溜冰。

〔2〕出示第二幅：

凡高《夜晚的露天咖啡座》

提问：

这幢房子四周是怎样的情景呢？

茶座，你去过吗？

你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉？

这幢房子四周的茶座给你带来什么感觉？

你为什么会有这样的感觉？

小结：

这是一座临街而造的房子，在房子四周有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光芒，让人感到舒适、温馨。

人们在那里喝茶聊天，是一件多么美妙的事呀！

〔3〕出示第三幅：

塞尚《沿公路的房子》

提问：

在这幢房子四周，你看到了些什么呢？

小结：

这幢房子的四周有纵横交叉的公路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很方便，住在那里空气也很清爽。

三、创造表现：

1、请幼儿商议如何装饰自我新房子四周。

师：

假如你也有一座新房子，你期望房子四周有些什么呢？

2、根据幼儿回答，教师出示相应范画，并当场即兴作画。

〔运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子〕

3、幼儿作画，鼓舞幼儿大胆想象、创作。

四、展示评价：

1、展示幼儿的作品

2、请幼儿互相欣赏，并用清晰流畅的语言讲一讲自我房子四周的景物。

　　幼儿美术教案篇12

目标：

1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。

2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。

3、情愿在探究过程中努力地思索，勇敢克服困难。

预备：

各色泥塑材料、泥工板。

过程：

一、欣赏泥工作品：

彩色的花

师：

看一看，这些花多秀丽呀！

你明白它们是用什么做出来的吗？

（引导幼儿观看材料）

师：

它是什么样貌的？

由哪些部分组成呢？

师：

仔细看一看，这些花都是一样的吗？

它们有什么不一样的地方？

〔主要是花瓣，叶子和花茎等方面〕

小结：

每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；可是每一朵花都有它不一样的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都十分的秀丽。

二、示范彩色的花

师：

那这个泥塑花要怎样做呢？

〔幼儿自主商量〕

小结：

〔示范制作花的过程〕原先这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成秀丽的花朵。

师：

小伴侣们宠爱这些花吗？

最宠爱它们的什么地方呢？

三、幼儿自主制作彩色的花

师：

你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？

此刻请大家拿好橡皮泥和泥工板，自我来做一做，你宠爱什么花就做什么花，不会的地方能够轻轻地问教师，看看谁做的花最秀丽？

四、展示作品，沟通评价

师：

大家都把花做出来了，此刻我们来看看，说说你最宠爱哪一朵，为什么？

　　幼儿美术教案篇13

活动目标

1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。

2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。

3.能选择自我宠爱的色彩装饰帆船。

活动预备

1.阅历预备

了解有关帆船竞赛的学问。

2.材料预备

①教师用材料：

挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音

乐。

②幼儿用材料：

《情景创意美术.绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。

活动过程

一、情境导入

观看帆船竞赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船竞赛的已有阅历，激发活动兴趣。

指导语：

画面上有什么？

是什么运动？

帆船竞赛运动在哪里进行？

帆船上有些什么东西？

运动员是怎样拉动帆船进行运动的？

你还觉察了什么？

二、探究觉察

1.出示挂图“帆船运动”，观看帆船的外形特征。

指导要点：

引导幼儿观看帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的样子。

指导语：

今日大海上有微微