新人教版八年级英语上册第三单元教学设计.docx
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新人教版八年级英语上册第三单元教学设计
新人教版八年级英语上册第三单元教学设计
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.
SectionA 1（1a-2d）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
outgoing,better,loudly,quietly,hard-working,competition,fantastic,which,clearly,win
能掌握以下句型：
①TinaistallerthanTara.
②SamhaslongerhairthanTom.
③ShealsosingsmoreloudlythanTara.
2）能掌握以下语法：
①形容词或副词比较级形式的构成。
②表示两者进行比较的句式结构。
2.情感态度价值观目标：
能对人物的外表进行描绘，个性进行比较。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）形容词或副词比较级形式的构成。
2）表示两者进行比较的句式结构。
2.教学难点：
HehasshorterhairthanSam.
IsTomsmarterthanTim?
ShealsosingsmoreloudlythanTara.
三、教学过程
Ⅰ.Lead-in
1.AskSstowritedownasmanyadj.aboutpeopleaspossible.Checktheadj.Sswriteandwecangroupthemintosomepairs,like:
[SectionA1a]
tall---short; thin---heavy, longhair---shorthair, calm---wild …
GiveSsanexamplebycomparingOldHenryandSantaClaus.
e.g.SantaClausisolderthanHenry. HenryistallerthanSantaClaus.
HenryisyoungerthanSantaClaus. SantaClausisyoungerthanHenry.
Ⅱ.Presentation
AskSstoseethepixaboutapplesandpearstoseethedifferences.Thencomparesomeoftheirthingswitheachother.
e.g.Theapplesarebiggerthanthepears.
Thepearsaremoredeliciousthantheapples.
SummarizetheComparatives.Groupcompetition.
A+be（V） +比较级 +than+B.
Ⅲ.Game（Iandmydeskmate）
AskSstocomparewiththeirpartnersandfindoutthedifferences.
e.g. Sheisheavierthanme.Iammoreoutgoingthanher.
Shegetsupearlierthanme.Irunfasterthanher.
Ⅳ.Listening
Thenlistentotherecording. AskSstonumberthetwins.
Checktheanswers.
Ⅴ.Pairwork
1.Pointoutthesampleconversationinactivity1c.
Practicetheconversationthenmakeconversationsabouttheothertwins.
A:
That'sTara,isn'tit?
B:
No,itisn't.It'sTina.TinaistallerthanTara.AndshealsosingsmoreloudlythanTara.
2.Say, nowworkwithapartner. Makeyourownconversationaboutthetwins.
3.Askseveralpairstosayoneormoreoftheirconversations.
Ⅵ.Grammar
形容词或副词的比较级形式：
tall taller
fast faster
（一般在词尾 +er）
nice nicer
（以不发音的字母 e结尾的 +r）
thin thinner
（重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写辅音字母再 +er）
early earlier
（以辅音字母 +y结尾的单 词，变 y为 i+er）
outgoing moreoutgoing
（多音节词和部分双音节词前加more）
Ⅶ.Listening
1.Workon2a:
Pointoutthetwocolumnsandreadtheheadings:
-er,-ierandmore. Thenpointoutthewordsinthebox. Readthem.
Say, nowlistenandwritethe–erand–ierwordsinthefirstcolumnandthewordsthatusemoreinthesecondcolumn.
2a Listen.Arethewordsintheboxusedwith–（i）er ormore?
Completethechart.
funny
（run）fast
friendly
（jump）high
outgoing
（work）hard
hard-working
（getup）early
smart
lazy
-er/-ier
more
friendly
outgoing
Playtherecordingandchecktheanswers.
2.Listenagainandcompletethesentences.
•I'm______________thanTara.I'm__________and_______too.
•______can_________and___________thanme.
•Who's__________________atschool?
•Tinathinksshe_____________thanme,butI______as______asTina.Butshe's_______thanme.
•IthinkI'm______thanTara.Shealways______________thanme.
3.Workon2b.
PointoutthepictureandthetwoboxeswiththeheadingsTinaisandTarais.
Say, listentotherecording. Writewordintheboxes. Thewordsarefromthelistinactivity2a.
2bListen.HowareTinaandTaradifferent?
Tina…
ismoreoutgoingthanTara.
Tara…
worksashardasTina.
Playtherecordingandchecktheanswers.
Ⅷ.Pairwork
1.Pointoutthechartinactivity2c.Say,Makeyourownconversationsaccordingtotheinformation.Askpairstocontinueontheirown.
StudentA,lookatthechartontheright.StudentB,lookatthechartonpage81.AskandanswerquestionsaboutSamandTom.
A:
IsTomfunnierthanSam?
B:
No,heisn't.SamisfunnierthanTom.
2.Sspracticetheirconversations.
3.Asksomepairstoactouttheirconversations.
IX.Languagepoints
Tinathinkssheworksharder
thanme,butIworkashardasTina.
as...as...意为“像 /和……一样……”，两个as中间用形容词或副词的原级。
e.g.Thebagisasexpensiveasthatone.
LiLingsingsaswellasLucy.
as...as...的否定形式为notas/so...as...，意为“不像……那样……”。
e.g.Mycomputerisnotas/sogoodashers.
Tomdoesn’tjumpas/sohighasJim.
X.Role-play
1.Readtheconversationfirstandtrytomatchthepeoplewiththerightthings.
a.sangbetter
b.withshorterhair
c.practicemoreandreallywantedtowin
d.sangmoreclearly
e.dancedbetter
2.LetSsreadtheconversationsaftertheteacher.
3.LetSspracticetheconversation.
4.Thenletsomepairsactouttheirconversationsinfrontoftheclass.
XI.Exercises
写出下列单词的比较级。
funny
quiet
serious
smart
outgoing
quickly
tall
nice
big
funny
outgoing
old
late
expensive
thin
high
fat
interesting
Homework:
Writesixsentences:
Writeaboutthethingsthatarethesameanddifferentbetweenyouandyourbestfriend.
SectionA2（Grammarfocus-3c）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）复习巩固形容词的比较形式及对两者进行对比。
2）进一步总结所学的对两者进行比较的句式结构。
3）能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。
2.情感态度价值观目标：
学会与朋友友好相处，培养乐观，积极向上的性格。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）总结形容词及副词比较级的构成方式。
2）进一步总结对两者进行比较的句式结构。
2.教学难点：
1）总结形容词及副词比较级的构成方式。
2）能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1. AsksomeSscomparehe/shewithhis/herdeskmates.
I’mtallerthanmydeskmate.Butsherunsfasterthanme.
…
2.Showsomepicturesonthebigscreen.LetsomeSscomparethethings.
3.Showsomeadjectivesoradverbs.LetSsadd-er,-ror-iertothem.
Ⅱ.GrammarFocus
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
（1） 汤姆比萨姆更聪明吗？
IsTom ____________Sam?
（2） 不是。
萨姆比汤姆更聪明。
No,heisn’t.Samis___________Tom.
（3） 塔拉比蒂娜更外向吗？
IsTara__________________Tina？
（4） 不是。
蒂娜比塔拉更外向。
No,sheisn’t. Tinais_________________Tara.
（5）你和你姐姐一样友善吗？
_____you_____friendly_____yoursister?
（6） 不是。
我更友善一些。
No,I’mnot.I’m___________.
（7） 塔拉与蒂娜工作一样努力吗?
DoesTarawork________________Tina?
（8） 谁在学校里更努力一些？
Who’s___________________atschool?
（9） 蒂娜认为她学习比我更努力。
Tinathinksshe_____________thanme.
3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
Ⅲ.TrytoFind
两者进行比较,表示“一方比另一方更……”
1.A+be+形容词比较级 +than+B
e.g.I’mmoreoutgoingthanyou.
我比你更外向。
2.A+实义动词 +副词比较级 +than+B
e.g.TomjumpshigherthanJack.
汤姆比鲍勃跳得更高。
两者进行比较,表示“一方与另一方一样……”
1.A+be+as形容词原形 +as+B
e.g.JackisasfunnyasMike.
杰克与迈克一样滑稽。
2.A+实义动词 +as副词原形 + as+B
e.g.ClairegetsupasearlyasSue.
克莱尔与苏起得一样早。
形容词和副词的比较级可以单独使用。
e.g.Areyoufeelingbettertoday?
Trytodobetternexttime.
形容词和副词的比较级前可以用alittle，much，alot等词语修饰。
e.g.Thejacketisalittle/muchcheaperthanthesweater.
Canyouspeakalotmoreloudly?
Ⅳ.Practice
Workon3a:
Usethewordstowritequestionsandanswers.
1） Julie/tall/you
Q:
IsJulieastallasyou?
A:
No,sheisn’t.She’s_____thanme.
2） Jack/run/fast/Sam
Q:
____________________________
A:
No,hedoesn't.Heruns_____thanSam.
3） yourcousin/outgoing/you
Q:
_______________________________
A:
No,sheisn't.Sheis______________thanme.
4） Paul/funny/Carol
Q:
_______________________
A:
No,heisn't.Heis_________thanCarol.
1.读下列句子，根据提示词完成一般疑问句，并做回答。
2.看所给的第一例句，让一名学生读例句，确定所有的学生都明白本题的做法。
方法指导：
应通读所给的提示词，掌握句子大意；然后，确定进行对比的双方及所给的形容词，根据上一环节中所总结的句式结构来组成正确的一般疑问句。
最后，再根据回答，来确定答语中空格中单词的意思，并用正确的比较级形式。
3.学生们按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。
4. 最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。
Workon3b:
Thinkofyourselftwoyearsago.Writeabouthowyouaredifferentnow.
1.AskSstothinkofhimself/herselftwoyearsago.Writeabouthowtheyaredifferentnow.
2.Giveanexample:
T:
S1,Areyoutallernow?
S1:
Yes,Iam.I’mtallerthanIwastwoyearsago.
T:
Payattentiontothetense.“Iwastwoyearsago.”
3.Ssworkbythemselves.Readthesentencesin3bandwritetheotherfoursentences.
4.Checktheanswerswiththeclass.
Ⅴ.Groupwork
1.TellSstoreadthechartfirstin3c.Makesuretheyknowthemeaning ofthewordsinthechart.
3cCompareyourparents.Check（√）whoissmarter,funnier,etc.inthechart.Thenaskyourpartnerabouthis/herparents.
Mother
Father
smart
funny
workhard
outgoing
friendly
singwell
2.Askonestudentthequestion:
T:
Whoissmarter,yourmotheroryourfather？
S1:
Ithinkmymotherissmarterthanmyfather.
3.Ssreadthechartandcheck√ inthechart.
4.Workingroups.Askandanswerthequestionswiththeir partners.
5.Trytomakeareport.
（最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）
Ⅵ.Exercises
Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.
用所给单元的正确形式填空。
1. Myhairis_____（long）thanmysister’s.
2. Iam______（tall）thanyou.
3. Sheis___________（outgoing）thanme.
4. Lilyis_____（heavy）thanLucy.AndLucyis_____（thin）thanLily.
5. Ihave_____（short）hairthanTina.
6. Tomis_________________（hard-working）thanTim.
Homework
1. Reviewthegrammarfocusafterclass.
2. Writedownthesameanddifferentbetweenyouandafriend.
SectionB1（1a-2e）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
talented,truly,care,careabout,serious,mirror,kid,aslongas,
necessary,bedifferentfrom,both,though,bringout,grade,should,thesameas,
saying,reach,hand,touch,heart,fact,infact
2）能掌握以下句型：
①Ithinkagoodfriend makesmelaugh.
②Forme,agoodfriend likestodothesamethingsasme.
③Andagoodfriend istalentedinmusic.
④Youdon’tneedalotofthemas
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