陕西科学技术出版社三年级下册信息技术教案.docx

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陕西科学技术出版社三年级下册信息技术教案

三年级下册信息技术教案

授课教师：

刘静轩

主题一文字编辑小高手

任务一编写动物运动会开幕词

一、教学目标

1、知识目标：

认识写字板窗口、编辑文字和保存文档；

2、技能目标：

学生会用写字板编写文字并会保存文档；

3、情感目标：

培养学生对电脑打字的乐趣。

二、教学重点在写字板中编辑文字和保存文档

三、教学难点文字的输入及文档的保存

四、教学准备计算机、网络、课件

五、教学过程

（一）引入新课

1、茵茵接到一个新任务，要为一场运动会写开幕词，她之前看到过同学用计算机中

的“写字板”工作，不仅操作简便，而且做出的东西又好看。

茵茵也想学习使用“写字板”。

在计算机的写字板中，我们可以自由地输入文字，加快我们“写字”的速度。

就让我们和

她一起来学习吧。

（二）新课讲授

1、师：

（呈现生活中用的写字板）同学们对这些写字板并不陌生吧？

在计算机里，也

有一种“写字板”工具。

在它上面写字、修改更容易，并且如果你觉得某些文字的位置不

合适，你海可以给它们搬搬家，想搬到哪儿都行。

2、演示步骤：

（1）用鼠标单击“开始”，依次打开“程序——附件”，单击“写字板”，打开窗口。

（2）介绍写字板窗口：

写字板窗口中有菜单栏、工具栏、格式栏、编辑区、插入点

等

思考一：

“写字板”窗口与“记事本”窗口有什么区别？

菜单栏就像我们点菜的菜谱，菜单栏里面的菜单——“文件”“编辑”“查看”等就像菜谱里的菜类，菜单里面的命令就像某种菜类里的一个菜。

工具栏由一个个小图标组成。

将鼠标指子相应的图标上，这时会显示图标的功能。

格式栏包含用于格式化文档中的文本的按钮。

可以选择文本的字体、颜色和对齐方式。

编辑区就像写作业用的本子，可以随意输入和编辑文字。

鼠标指针在编辑区内变成

“｜”字形显示。

（3）用搜狗拼音输入法输入运动会开幕词。

1分钟内，比一比谁输入的文字多。

（4）开幕词写好后，我们要及时地保存，以便以后查看和修改。

单击“文件——保存”，在弹出的保存为对话框中文件名出输入文件名，选择保存路

径，单击保存就可以了。

如果不用写字板了，可以使用直接单击X按钮，计算机会弹出提

示你要不要保存内容的对话框，单击是表示保存，否表示不保存，取消回到原先的状态。

（三）小结

今天我们学习了在写字板中打字。

在用搜狗拼音输入法时，我们需要注意，用拼音输

入汉字是不用考虑声调的；遇到拼音字母u时，用字母v代替输入。

除了用搜狗拼音输入

法外，我们常用的汉语拼音输入法还包括紫光拼音输入法、谷歌拼音输入法、搜狗拼音拼音输入法等，只要下载相应的输入法软件到计算机中，安装后即可使用。

（四）课堂拓展

试一试把“动物”和“运动会”的全部拼音一次输入，然后再敲空格键，看一看结果。

任务二描述动物运动会场面

一、教学目标：

1、学会在写字板中输入汉字

2、学会保存文档

二、教学难点：

输入汉字

三、教学过程:

（一）导入

师：

上一节课我们认识了新朋友——写字板，大家还记得怎么找到它吗？

（二）新授

找到了写字板，上节课我们已经在写字板中输入了英文，那么在“写字板”中如何输入汉字呢？

我们的电脑为我们提供了几种汉字输入法，有搜狗拼音输入法、微软拼音输入法及全拼、郑码等输入法。

下面我们旧以搜狗拼音输入法为例，讲一讲怎样在“写字板”中输入汉字。

（师边讲解边演示）首先我们要单击任务栏右下角的图标，打开输入法菜单，然后单击菜单中的搜狗拼音输入法命令。

这时窗口下方会出现一排按钮，代表搜狗拼音输入法已经打开，现在就可以用搜狗拼音输入法在“写字板”中输入汉字了。

输入“动”字

依次敲击“动”字的拼音字母键，这时会出现两个提示框。

一般把显示输入字母的提示框叫做代码框，显示汉字列表的提示框叫做候选框。

这时可以看到，在候选框里显示着“动”以及读音相同而音调不同的字。

“动”字前面的标号是1。

敲一下数字键“1”，或利用鼠标单击“动”，“动”字就会出现在编辑区里了。

（三）练一练

运用上学期学习的电脑打字知识，输入课本中第五页的一段文字，比一比谁输入的字

多。

（师巡堂指导）

刚才老师在看同学们输入时发现有同学在输入“第二届”时，发现“届”字没有显示。

“届”字躲到哪里去了呢？

在候选框下面有按钮，我们来尝试点击一下，是上下翻页的意

思。

当你找不到你所需要的汉字时，可以利用这个键上下查找。

也可以按键盘上的“+”

键向后翻页。

将“动物运动会开幕词”几个字，输入到“写字板”中。

（四）保存

单击菜单栏中的文件——保存，选择保存在“我的文档”中，并命名为“开幕词”，

然后点击右边的保存。

保存好之后就可以退出“写字板”了。

任务三修饰比赛结果版面

一、教学目标：

1、选定文字、复制文字、粘贴文字、删除文字、改变文字的字体、大小、颜色。

2、学生会利用写字板中格式栏中工具修饰文章。

二、教学重难点：

1.重点：

选定、复制、粘贴、删除文字

2.难点：

选定文字

三、教学过程：

（一）引入新课

今天，我们要在这里举行电脑排版评比活动。

老师这里有三个闯关游戏，谁想来参加？

复习打开写字板，并演示文字排版例子，让学生对排版有感性的认识。

1、第一关（过关斩将）

（1）阅读课本内容，将写字板中的内容复制一份。

（以最快的速度）

（2）让学生说说操作过程中出现哪些问题？

（3）通过幻灯片总结出现的问题并说明注意事项。

演示内容为:

2、选定文字

（1）将鼠标移至所选文字开始处；（鼠标拖动时，光标所扫过的各行文字将变成白色，而

背景则变成黑色）

（2）按住鼠标左键不放移动到所选文字结束处；

（3）松开鼠标左键。

3、复制与粘贴文字：

（1）先选定文字；

（2）然后打开“编辑”菜单，单击其中的“复制”命令；

（3）把插入点移到第一段的末尾；

（4）打开“编辑”菜单，单击其中的“粘贴”命令；

（二）第二关（勇往直前）

1.删除第一关中复制的文字，并将诗句进行分行。

要求：

至少运用两种删除方法。

2.提问学生几种删除文字的方法？

3.通过幻灯片总结删除方法。

演示内容为：

（1）选定第二段的文字，点Delete键删除；

（2）按住键盘上的箭头符号进行删除。

（3）选定第二段的文字，打开“编辑”菜单，单击“删除”命令。

（三）第三关（勇夺桂冠）

1.最精彩的时刻到了，现在你们就利用已学的知识，对文字进行修饰，看谁的文章版面最

醒目，最漂亮。

（根据不同文章的类型、形式、用途，修饰文字时应选择合适的颜色、字体、字

号等等）

2.演示学生作品并提问：

这过程中你运用了哪些技术，是如何进行操作的？

3.对学生作品进行评价。

。

4.总结：

幻灯片演示内容：

换行的方法：

先将光标定位与需要换行的位置，然后按住键盘上的回车键：

Enter

改变文字字体、字号、颜色方法：

单击对应框中下拉按钮，在下拉列表中选择相应的字体、字号、颜色

四、小结

虽然我们的评比活动结束了，无论结果如何，重要的是我们在这一过程学到了很多知

识。

恭喜大家闯关成功！

主题二文字管理小管家

任务一认识文件和文件夹

一、教学目标

1、知识目标：

了解文件、文件名及文件夹的概念；掌握文件及文件夹的命名规则；

2、技能目标：

学会给文件和文件夹命名

3、情感目标：

培养学生对文件管理的兴趣。

二、教学重难点

1、重点：

文件与文件夹的概念及文件的命名

2、难点：

对文件类型的理解

三、教学过程：

（一）引入新课

小迪急着在电脑里找自己在假期里用“写字板”写的一篇日记。

真是不看不知道，一

看吓一跳。

小迪的电脑里竟然存储着上万个文件。

小迪这下可烦恼了。

我们一起来帮小迪

整理他的电脑吧。

（二）新课讲授

1、文件及文件夹的概念

（1）文件：

就是在我们的电脑中，以实现某种功能、或某个软件的部分功能为目的而定义的一个单位。

我们在计算机写的文章，画的画等信息，是以文件的形式保存起来的。

这些文件可以是一篇文章、一张图片、一首歌曲、一部影片、一段程序等，就像我们每个人都有名字一样，计算机里的每个文件也都有自己的名字。

（2）文件夹：

是用来协助人们管理计算机文件的，每一个文件夹对应一块磁盘空间，

它提供了指向对应空间的地址。

2、文件和文件夹的命名

像我们每个人都有名字一样，计算机里的每个文件都有自己的名字。

（1）文件是由文件名和图标组成，一种类型的文件具有相同的图标，文件名不能超

过255个字符（包括空格）。

认识图标，练一练，书22页，把相同类型的文件用线连起来。

（2）文件名则是由主名和扩展名两部分组成，中间有实心点隔开。

文件主名可以由

英文字母、汉字、数字等字符组成，扩展名主要是为了区分文件类别的，一般不超过3个

英文字符。

文件名不能包含下列字符：

\/:

*？

“<>|。

文件夹没有扩展名，也就不象文件那样格式用扩展名来标识。

直接命名即可。

有了文件夹，我们就可以把计算机中成千上万的文件分门别类，存放在各个文件夹内，

便于管理和使用

（三）硬盘、盘符概念

计算机里的文件夹是存放在文件柜里的，这个“文件柜”就是硬盘，它是计算机用来存放信息的主要设备。

盘符：

一般情况下，我们把硬盘分为几个分区（称为c盘、d盘等）来存放信息。

“c:

”等叫做盘符。

（四）存储路径

就像每个人的家都有一个明确的地址一样，计算机里的每个文件及文件夹都有自己的

地址，就是他们的存储路径。

路径一般包括盘符和各级文件夹名，盘符和文件夹之间用“”隔开。

例如:

“小迪我的作文”就是一次拔河比赛的存储路径。

四、练一练

“找回家的路”书中24页练习，根据图中所示，帮文件或文件夹找到回家的路。

任务二走进文件的管理

一、教学目的：

1、掌握文件的选定方法

2、能在规定位置新建一个文件夹

3、能在资源管理器中移动或复制文件、文件夹

4、能为文件或文件夹更名

二、教学重点与难点：

移动或复制文件、文件夹

三、教学过程：

（一）引入新课

今天我们来学习一下如何使用资源管理器来对文件和文件夹进行管理。

（二）新课教学：

⒈在对文件和文件夹操作前，首先要选取文件或文件夹。

选取的方式有：

⑴单一选取：

指向该文件或文件夹并单击，反白显示时，表示已被选中。

⑵连续选取：

单击第一个文件或文件夹，再按住Shift键不放，单击最后一个文件或

文件夹。

反白显示时，表示已被选中。

⑶不连续选取：

单击第一个文件或文件夹，再按住Ctrl键不放，单击最后一个文件或

文件夹。

反白显示时，表示已被选中。

⑷全部选取：

单击“编辑”菜单中的“全部选定”命令。

⑸反向选择：

如果要选取的文件或文件夹较多，而不选取的只有少数时，可采取反向

选择。

首先选取这少数几个文件或文件夹，然后单击“编辑”菜单中的“反向选择”命令。

（教师逐个演示）

（学生上台演示，听教师口述题目）

⒉为了不对已有的文件或文件夹误操作，我们先自己建几个文件或文件夹。

教师演示：

在D盘下新建文件夹a，在a文件夹下新建两个文件a1．Doc和a2．Txt，

在＂我的文档＂下新建文件夹b

学生练习：

同样的操作

⒊在选取了文件或文件夹后，我们可以对他们进一步的操作，下面就来看一下文件或文件夹的移动和复制。

在学习文件或文件夹的移动和复制操作前，我们先来了解一下移动操作和复制操作的区别：

移动是指把文件或文件夹从原位置转移到目标位置的过程，原

位置的该文件或文件夹不再存在；复制与移动类似，所不同的是在复制后原位置的文件（或文件夹）仍然存在。

教师演示：

⑴利用“编辑”菜单

⑵利用工具栏上的快捷按钮剪切——粘贴、复制——粘贴

⑶利用快捷菜单

⑷利用鼠标拖动

⑸利用鼠标右键拖动

选中要移动或复制的文件（或文件夹）然后按住右键，将其拖动至目标文件夹后释放，在弹出的快捷菜单中选择相应的命令。

学生练习：

复制a1．Doc到b，移动a2．Txt到b

⒋为了更好地对文件或文件夹进行管理，有时需要对文件或文件夹的名字进行修改：

重命名。

操作：

右键单击需要重命名的文件（或文件夹），在弹出的快捷菜单中选取“重命名”，然后在出现的方框内输入新的文件名，最后在方框以外任意位置单击或按回车键。

学生练习：

将c：

\mydocuments\b\a2．txt改名为ok．Txt三、小结：

不管是移动、复制文件或文件夹，或者对它们重命名，都必须遵循一个原则：

先选择，后操作。

任务三：

熟悉文件的操作

教学目标：

1.知识与技能：

学会文件基本操作，掌握选定一个和多个文件的方法；掌握删除、复

制和移动文件的操作方法；能够理解移动与复制的区别；删除与回收站的联系；搜索功能

的应用。

2.能力和方法：

增强学生利用信息技术自主学习能力，培养学生自主操作能力，合作

学习和创新思维能力。

3.情感态度和价值观：

培养学生对信息技术的热爱和良好的兴趣。

教学重难点：

1.重点：

选定一个和多个文件；删除、复制和移动文件。

2.难点：

移动与复制的区别

教具准备:

计算机、网络及辅助教学软件

教学步骤:

引入新课

小迪对电脑d盘里存放的不同类型的文件进行了分类，并且按照分类结果新建了几个

文件夹。

他打算把文件按类别存放到不同的文件夹里，他该怎么做呢？

新课讲授

（一）选定文件

1、情境设置：

在C盘的MyDocuments文件夹中，机灵要选中图1.bmp图3.bmp图

5.bmp这三个文件，怎么办？

2．师边讲边演示：

（1）首先要选中这三个文件，但是单击鼠标每次只能选中一个文

件，这时按下Ctrl键不放，再单击图1.bmp图3.bmp图5.bmp文件，松开Ctrl键，再单

击文件。

（2）对选定连续的文件，可以单击第一个文件，然后按住Shift键不放，再单击最后

一个文件，松开Shift键，则全部文件被选定。

3．选中文件，对文件进行复制、移动、删除等操作。

这些操作和我们上节课学过的

对文件夹的操作很相似，你能试着操作一下吗？

4．引导观察复制和移动文件有什么区别。

5.学生成果展示（选定，复制，移动，重命名，删除文件）各组演示对单个或多个文件的各种操作。

（二）回收站

计算机使用一段时间后，会累积一些没有用的文件，及时删除这些文件，可以节省更多的硬盘空间，保存更多有用的文件。

但是我们不可以随便乱删除别人的文件，要懂得网络文明。

回收站是一个特殊的文件夹，被我们删除的文件就临时放在里面。

当回收站装有垃圾或为空是显示的图标会不一样。

演示：

选中要删除的文件或文件夹，然后敲delete键，在弹出的“确认文件删除”对话框中选“是”，把删除的文件放入回收站。

打开回收站，还能将删除的文件还原。

（三）搜索文件

如何才能又快又准地查找计算机的的某个文件或文件夹呢？

我们就可以利用电脑中的搜索功能。

演示步骤：

单击“开始”按钮，在开始菜单中单击“搜索”选项，在单击子菜单中的“文件或文件夹”命令，打开“搜索结果”窗口。

在搜索框中输入要搜索的文件名或字、词，单击立即搜索，在右边的搜索结果窗口中就会现实被搜索的文件和文件夹了。

小结:

反馈及小结；小迪想把C盘上的MyDocuments文件夹中的图2.bmp图4.bmp复制到软盘中，怎么办？

四、课堂拓展:

我们在复制、剪切、粘贴的操作过程中，为了加快我们的速度，我们还可以使用它们的快捷方式呢。

主题三图画创作小精灵

任务一金山画王

一、教学目标：

1．知识与技能：

认识金山画王软件界面和画板工具名称；

2．过程与方法：

会启动和退出金山画王，学会金山画王画板工具的使用；

3．情感态度价值观：

提高使用信息技术绘画的兴趣，培养创新意识。

二、教学重难点：

1.重点：

金山画王启动与关闭、画板工具的使用

2.难点：

画板主要按钮功能及使用方法

教具准备：

计算机、网络及辅助教学软件

三、教学步骤：

（一）引入新课

同学们，你们知道在电脑里有哪些画图工具吗？

（幻灯片展示几幅图片）这些画是哪个软件画出来的？

对，这些图画都是用金山画王这个软件画出来的。

今天我们就一起走进金山画王!

（二）新课讲授

1．金山画王已经安装在我们的电脑里了，你能找到它吗？

快快打开它

2．教师指导启动方法：

（1）方法一：

单击“开始”——程序——单击金山画王；

（2）方法二：

双击桌面上的金山画王图标。

3.讲解金山画王界面主要组成部分：

画纸、选择工具、命令操作、调色板、工具区和

音乐盒等。

（1）填涂黑白线条稿背景。

单击“图库”按就，选择背景工具，单击工具区里“黑白线条稿背景”，选择一张黑白线

条稿。

（2）单击“画板”工具，找到“倒色”工具，选择“区域倒色”，然后单击“调色板”，在“调色板”上选择绿色，左后在小草的叶子上单击鼠标，小草就变成了绿色。

（3）渐变色。

单击“区域渐变倒色”按钮，从调色板选择合适的颜色，在空白区内单

击或拖地鼠标完成填色。

（4）仙女袋。

单击“仙女袋”工具，选择“动态仙女袋”，单击“翻页”工具找到蝴蝶。

在需要添加蝴蝶的地方单击即可。

（5）用铅笔工具写字。

单击’选择工具”中的“画板”工具，选择“铅笔”，写上自己的名

字；

4．小游戏——比一比：

填写课本39页各个按钮的名称。

5.保存绘画作品并设为桌面背景。

单击“档案管理”，选择“设置成桌面”命令，单击“返

回”。

6．退出金山画王

方法：

单击右下角的“退出”按钮，金山画王会提醒你是否退出，单击“是”就可以了。

7.评价学生作品。

三、小结

这节课我们认识了金山画王的界面，学会了启动、保存绘画作品，还有铅笔工具和仙

女袋工具的运用。

同学表现都很出色，下节课我们继续学习金山画王的其它工具，期待你

们创作出更优秀的作品。

四.课堂拓展

设计出你喜欢的房子

任务二创作精彩作品

教学目标

1、会在画纸中插入背景、角色；2、学会插入动画角色；3、能设置背景音乐。

重点难点分析

（1）教学重点：

插入背景、角色，改变背景音乐；

（2）教学难点：

插入动画角色教学方法：

任务驱动，小组合作学习

教学过程：

一、引入：

初步使用了金山画王，今天借助它里面的材料来创作自己精彩的作品。

二、新课

1、布置任务：

仿造课本42页，完成主题为森林音乐会的作品；或者以海底世界为主题创

作一幅作品。

要求：

有背景，有一个动物能活动，有背景的音乐。

完成的给组长检查。

方法指导：

请认真阅读课本第42页到第45页的内容，不懂的请先看书，无法解决可以和小组成员讨论交流。

2、学生操作、练习；小组交流、讨论。

教师巡视。

3、小组展示任务完成情况，并做问

题说明。

。

（1）背景的插入方法；

（2）角色的插入和调整；（3）动画角色的插入；（4）背景音乐的设置。

三、教师小结

四、板书

任务二创作精彩作品

1、插入背景、角色2、插入动画角色3、改变背景音乐

任务三管理小画档

教学目标

1、会使用档案管理；2、能输出作品。

教学重点

使用档案管理，输出作品；作品的输出

教学过程：

一、引入：

前面有的同学用金山画王完成了不少作品，觉得不好的想删掉，或者想把作品添加一个相框，然后保存打印出来让大家都欣赏到，如何实现呢？

二、新课

1、布置任务：

建立自己的画夹，学会删除不要的作品，将上两节课的作品改名，要有班

级和姓名，然后给作品添加相框，保存后，发给老师。

方法指导：

请认真阅读课本第46页到第48页的内容，不懂的请先看书，无法解决可以和

小组成员讨论交流。

2、学生操作、练习；小组交流、讨论。

教师巡视。

题说明。

。

（1）建立自己的画夹，给作品改名；

3、小组展示任务完成情况，并做问

（2）如何删除不要的作品（3）给作

品添加相框；（4）怎么输出档案。

三、教师小结

四、板书

任务三管理小画档

1、建立自己的画夹

2、改变作品名字，删除不要的作品

3、添加相框，输出自己的作品

主题四桌面设置小专家

任务一美化桌面背景

一、教学目标：

1、学会设置个性化桌面背景

2、学会根据自己的需要排列图标

3、学会更改任务栏的颜色

4、了解更改桌面图标标志的方法

二、教学重难点：

1、学会设置个性化桌面背景

2、学会根据自己的需要排列图标

3、学会更改任务栏的颜色

4、学会根据自己的需要排列图标

5、学会更改任务栏的颜色

三、教具准备：

计算机、网络

四、教学步骤：

（一）引言导入

同学们，在上新课之前，老师问大家一个问题。

当你们打开电脑的时候，映入眼帘的

是什么？

我们把它叫做什么？

桌面上有什么？

现在大家再来看看另外一个同学打开的电

脑，跟刚才的桌面最大的区别是什么？

（展示课件）大家再看看老师的桌面，好不好看？

看了心情真不好，怎么办呢？

有没有办法让它看起来美观、舒服一点？

那下面我们来学习新的课程，学习整理和美化桌面。

（二）新课讲解

（1）设置桌面背景

教师演示讲解：

桌面背景也称为墙纸，更换的步骤：

1、在桌面空白的地方点击鼠标右键

2、选择“属性”，弹出一个对话

3、选择“桌面”选项卡

4、选择图片

5、设置图片摆放得位置

6、单击“确定”

7、预览图片效果

任务：

把自己桌面上的背景更换了。

（2）设置其他图片做墙纸

教师提出问题：

怎么同一张图片，同学们设置了，会有不同的效果？

教师演示，讲解

什么是位置的拉伸、居中、平铺。

教师再次提出问题：

有的同学说，电脑里的背景图片太少了，自己的电脑上有很多很

漂亮的图片，可以把它们设置为墙纸吗?

当然可以。

教师演示：

怎样把图片设置为墙纸。

步骤：

1、单击“浏览”

2、选择图片存储的位置

3、选择“缩略图”浏览图

4、预览图片效果，并选择喜欢的图片

5、单击“打开”

任务：

在桌面上找到文件夹“桌面背景”，进行设置其他图片作为墙纸。

（3）排列图标

教师：

桌面上的背景换了，美观多了，但是桌面上的图标能不能按照自己喜欢的来排

列？

教师把图标排列成心字形。

任务：

把图标排列成自己喜欢的图形。

教师给出建议。

展示学生个性化桌