交换玩具活动方案多篇.docx
《交换玩具活动方案多篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《交换玩具活动方案多篇.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
交换玩具活动方案多篇
交换玩具活动方案（多篇）
第1篇：
玩具交换方案
“关爱小伙伴，交换献爱心”——主题青少年物品交换市场活动方案
一、活动主题：
“关爱小伙伴，交换献爱心”主题青少年物品交换活动二、活动口号：
小小市场同体验，爱心交换手拉手三、主题依据：
为充分发挥天津青少年活动中心对全市青少年儿童进行校外教育的重要作用，面对现时期青少年儿童当中节约意识、合作意识、诚信意识等不同程度的缺陷，积极推动“赏识、创意、体验、伙伴”的理念，通过活动锻炼青少年儿童的社会实践能力，锻炼少年儿童在学会交流、学会珍惜、学会分享的同时得到自我经营意识、竞争意识、价值意识、诚信意识等方面的培养，使其在智商、财商、情商等方面分别得到不同的提高。
四、活动目的：
（德育目标、能力目标、教育目标、趣味目标）
（一）品德教育与实践相结合
通过活动融入以“八荣八耻”为内容的品德教育，促进参加者树立诚信、与人文明交往、尊重劳动、尊重别人的优良品质。
（二）在实践中注重能力的培养：
通过活动培养学生遇挫不怠的良好心理素质，锻炼交际能力；让参与者在活动中得到财商、语言表达能力、独立解决问题的能力、创造思维及社会综合实践能力的培养。
（三）寓教于乐，学知识：
1、让孩子在喜闻乐见的活动中深刻体会和学习。
2、通过实际的物品交易，让学生们了解商品的定义及商品交易遵循的原则和方法（等价交换原则等），增长他们的数学知识。
3、让青少年正面接触社会，了解社会主义经济活动的简单形式，从小培养资源共享意识。
五、活动的时间、地点、对象：
时
间：
每月末周日上午8：
30-11：
30地
点：
在天津青少年活动中心四季光厅活动对象：
面向全市青少年儿童六、活动形式：
参与者自愿报名，活动设置活动区（为儿童提供玩玩具的场地）；交换区（互换“等价值”物品）；捐赠区（为手拉手小伙伴献爱心）；拍卖区（拍卖所得除底价外，全部捐助困难小伙伴）四个区域七、活动准备：
（1）活动宣传：
采用平面及媒体新闻报道宣传，并制作营造现场气氛布标。
（2）物品准备：
各区域指示牌若干。
文字内容：
关爱小伙伴，交换献爱心；交换区、捐赠区、拍卖区。
（3）人员安排：
八、活动过程：
（一）准备阶段
1、活动宣传：
新闻媒体报道活动通知；在培训学校教学楼内除活动海报。
2、预约报名：
每月1日-15日，50个义卖摊位、20个拍卖名额先到先定，满额为止。
（不接受电话报名）
（二）各区域活动内容
交换区：
孩子们带5件以下9成新并经过消毒的玩具或书籍到该区域互换各自的物品，自由活动。
拍卖区：
希望在此区域拍卖自己玩具的孩子，需自带一件9成新并经过消毒的玩具提前预约报名后参加活动。
希望在此区域竞价购买玩具的孩子需在家长的陪伴下，提前预约领取竞拍牌后进入该区域参加拍卖活动。
义卖区：
提前预约领取摊位证，带着自己经过消毒的玩具、书籍参加该区域活动。
该区域所卖钱款以学生自愿的方式投入到爱信箱，并登记捐款金额。
我们将在假期组织学生到贫困山区捐助活动。
（三）活动注意事项：
报名时每名报名者领取一份，同时在报名及活动场地显著位置张贴）交易双方须注意文明礼仪，注意安全，不得发生拥挤等现象。
市场不得出售衣服、鞋帽、饮料、食品等，严禁交易游戏、不健康书籍、不健康碟片等。
每件物品必须用标签纸明码标价，买卖双方可以在此基础上讨价还价。
成交价格须公平合理，严禁欺诈行为。
最高成交价不得超过200元。
交易必须建立在双方自愿的基础上，不得强买强卖。
交易一经成功，不得反悔。
维护场地秩序，必须在本摊位交易，交易结束前禁止游走叫卖。
维护场地卫生。
任何人员必须遵守市场管理员管理，遵守以上规定，否则市场管理人员有权违规人员请出场外。
（四）总结、拓展阶段：
对每月活动的收获和体会进行汇报和总结。
通过自我分析、与同事及领导开会及与活动参与者的沟通统计活动中出现的问题并提出解决方案，和今后活动的设想。
每次评选“星级商家”两名，颁发证书并给予一定的奖励（可为乐园活动券），评选标准为：
（1）货源充足；
（2）成交额较高；
（3）文明交易能自觉遵守市场管理规定，主动维护市场卫生、秩序；九、组织机构：
天津青少年活动中心天津报业集团每日新报十、活动效果：
玩具换真情，友情最宝贵
——玩具交换市场活动侧记
1、搬着整箱玩具来交换
3月13日，天津青少年活动中心四季光厅热闹非凡，一个可以和小伙伴进行玩具交换、玩具拍卖、玩具捐赠的玩具交换市场这里隆重开市。
活动前一个小时就有孩子入场了，所有来参加活动的孩子们最少带来十几件玩具，大多数的孩子都是搬着整箱的玩具，大约五六十件。
其中有一个10岁的男孩居然抬来了一个小柜子，里边有近200件各式各样的玩具。
在交换现场，很多家长都说，孩子从出生开始，几乎月月都要买玩具，一个8岁女孩的妈妈说：
“我女儿有100多个娃娃”。
众多家长认为，现在生活条件好了，多贵的玩具都买得起，可孩子对玩具的感情却越来越淡薄，买回家的玩具玩儿不了几天就扔在一边了。
让孩子们到这里来交换玩具最主要的原因，就是家里的玩具利用率太低，通过参加这样的活动培养孩子的爱心意识。
2、遥控赛车换回纸飞机
我们这次玩具交换活动的口号是“让孩子作主”。
在成人眼里，“平等”才是交换的前提，而在孩子眼里，“高兴”就是成交的理由。
一个9岁的男孩儿带来了各式各样的赛车、机器人，被小朋友们包围起来。
在小朋友们递上来的各种新奇玩具中，男孩选择了一个拼插的纸制飞机，送出去的却是他最喜欢的一辆遥控赛车，他说：
“我的玩具都是电动的，可是这个玩具让自己动手，好玩儿。
”用一辆崭新的“四驱车”换一套彩泥的工具；用昂贵的芭比娃娃换能翻跟头的小熊；高档的电动车换可以变魔术的手套。
.孩子们的理由很简单——我喜欢，我觉得他好玩儿。
对孩子的选择，大多数家长没有阻拦：
“平时都是按照自己的想法给孩子买玩具，一致的、高档的东西比较多，今天才发现，孩子的选择表示反对，甚至有家长对孩子说：
“用四件玩具才换这么一个破玩意，你动脑子了吗？
”换出的是玩具，换回的得失“知音”
大家都认为现在的孩子“独惯了”，不爱和小朋友们分享，可是通过这次活动，家长发现，其实孩子最开心的事就是有“玩儿伴”，就是和朋友一起分享自己喜欢的东西。
在交换市场上，所有的孩子都是“见面熟”。
一个9岁男孩的妈妈说：
“我家孩子特别自私，他的玩具从不让我们动。
”妈妈的话音还没落地，儿子却作出一件让她非常意外的事——一个四五岁的小孩走到男孩身边说：
“哥哥，我要小汽车。
”那个被妈妈认为自私的孩子究竟把一袋玩具都倒在地上：
“你随便拿，喜欢什么拿走。
”孩子后来告诉妈妈：
“小弟弟就我哥哥，我真高兴。
”
在游戏和交换的过程中，很多孩子并不在意玩具换的是不是“值”，却很在意换玩具的小朋友是不是“理解”自己的玩具——这个玩具叫什么名字，怎么玩儿，他的“出处”是什么，只要对方是“知音”宁可送个对方。
很多孩子交换玩具后相互留下联系方式，准备有机会就进行“场外交易”。
在孩子们看来，这一天最大的收获倒不是换了多少玩具而是换来了多少个新朋友。
在拍卖中体会“经营的乐趣”
在玩具交换市场里还安排了一个“拍卖区”，孩子们可以“拍卖”自己的玩具，拍卖所得捐给贫困家庭的孩子。
孩子们不仅体会了献爱心的幸福，还感受到了经营的乐趣。
在拍卖区，孩子们自己给玩具定价，台下的小朋友们也像“行家”一样不断举牌子“竞买”。
一个“起价”两元的会叫的小鸟儿，最后居然以25元的价格“成交”，“拍得”这只小鸟的小姑娘说：
“我这个月存下了25元的零用钱，我想把钱全捐给贫困家庭的小朋友，而且，这只小鸟会叫，我可以送给邻居家的爷爷，让爷爷不寂寞。
”
拍卖开始时，很多家长都担心孩子会乱喊价，可实际上，孩子很“理智”，拍得的价钱也大多比较合理。
很多孩子的定价标准就是——自己喜欢，而且，零用钱还够用。
一些平时被家长认为不爱说话，不爱参与的孩子因为有了充分的自由而大胆参与到了活动之中，家长们觉得，孩子的能力在这次活动中得到了提高。
第2篇：
玩具交换
庆六一系列活动四：
“我的节日我做主——玩具交换活动”
一、活动目的：
1.孩子们以交换玩具为媒介，积极交流，真情对白。
与原本陌生的孩子走到了一起开展玩具大交换活动可爱的小天使们，用一种特殊的方式诉说着成长的快乐。
2．通过玩具交换培养幼儿与人分享。
3．在轻松活泼的环境中提高与同伴交往沟通的能力。
4.感受玩具交换带来的喜悦和快乐。
问题：
\“玩具交换\"是孩子的一种社会实践活动,它对于孩子的人际交往和解决问题的能力具有一定的挑战。
孩子会通过什么方式进行玩具交换?
有多少孩子能交换成功?
孩子进行玩具交换会受哪些因素的影响?
二、活动形式与要求：
每个孩子带一件或两件玩具来幼儿园进行交换，幼儿园按年级组分成三个交流场所，在每个场所摆上长长的桌子，将每个年级组孩子分成两组，一组坐在桌子边，将自己的玩具摆在桌上与另一组来交换的同伴进行洽谈交换。
活动前家长还要帮助孩子准备一句祝福话语用卡片写好，并且把玩具和卡片连在一起。
三、活动时间:
5月31日上午9:
00四、参加人员：
全体幼儿参加。
五、活动过程：
举行“我的节日我做主——玩具交换活动”，熙熙攘攘的交换会场上飘荡着欢快的音乐，孩子们分年级组进行随意交换。
每个交换场所都摆放着长长的桌子，孩子们分为两组，一组坐在桌子边，将自己从家里带来的一件或两件玩具摆在桌上，另一组孩子则拿着自己的玩具走到自己心仪的玩具前进行洽谈交换。
教师在桌子旁用教育的语言指导和调解幼儿的矛盾。
活动前家长还为孩子在玩具上贴上了一句祝福的话语，以此来培养孩子与同伴友好相处。
孩子们不仅在轻松活泼的活动中提高了与同伴交往沟通的能力，同时也感受到了玩具交换带来的喜悦和快乐。
给家长朋友的一封信
亲爱的家长朋友：
为了庆祝“六一”国际儿童节的到来，我园将于5月28日下午举行“玩具交换总动员以物换物”活动，目的是把幼儿的玩具拿到幼儿园和别的幼儿进行交换，通过这次活动，孩子们不但可以换到自己喜爱的玩具，更让孩子们养成了环保节约的好习惯，学会关心他人，学会分享.通过交换活动在愉快的游戏中培养幼儿树立物质循环利用的环保意识，提高社会交往能力，分享快乐，过一个有意义的节日。
具体要求如下：
1、请您给孩子准备1—2件价格不昂贵的玩具（玩具能正常使用，安全、卫生）。
2、每件玩具要制作一张卡片，卡片用彩色卡纸自行设计，上面写上玩具的名称、写上一句祝福的话语，并且把玩具和卡片连在一起，交换时一并送给别的小朋友。
3、衡量交换活动成功与否的标准，一是能否让孩子在活动中有能力的提升。
如：
语言的交流、敢于表达、有自己的主张、学会为自己的行为负责以及如何说服别人等。
其次提醒家长在孩子作出了一些决定后，也应该学会尊重孩子的选择。
最后希望家长在生活细节中了解孩子，能学会观察、思考、分析孩子出现的问题，找到帮助孩子提高的根本。
家长要教育您的孩子玩具一旦换出不可要回，家长朋友们要持有一种平和、良好的心态支持您的孩子参与活动。
4、5月27日前先将玩具交给班主任老师。
5、家长不到园参与置换活动。
分析:
幼儿自主交换玩具，家长反悔
教育人士建议家长应学会尊重孩子的选择和决定
六一儿童节刚过去没几天，就在幼儿园的老师正为刚举办的“我的节日我做主玩具交换活动”中孩子们的出色表现而庆贺的时候，没想到竟接二连三地接待了数位“反悔”的家长：
他们对孩子交换回家的便宜玩具不满意，希望老师能协助将原来的玩具换回来。
幼儿教育人士感慨，儿童节玩具交换后家长的一系列行为至少有三大思考：
第一，家长不应用经济价值衡量玩具对孩子的意义；第二，家长开始既然作出了让孩子参与交换活动的决定，那就应该学会尊重孩子的选择和决定；第三，家长应学会从生活的每一个细节里了解孩子，让孩子得到更合适的、健康的发展。
孩子：
换到自己喜欢的玩具开心不已
六一儿童节，一场别开生面的“我的节日我做主玩具交换活动”在幼儿园举行。
园长称，孩子们可以将自己不想玩、但又没有坏的玩具带来，大家彼此交换，并借此培养孩子学会分享、学会交流、学会尊重、增强语言表达的能力，懂得节约，共同分享节日的快乐。
从活动看，孩子们的表现是出色的，并发生了一个个有趣的故事。
镜头一：
一元的汽车换到了一百元的汽车。
镜头二：
中班一小朋友带了一套玩具，是由大、中、小号三个玩具组成的，他居然用大、中、小三个玩具各换了一个玩具。
镜头三：
某个男孩在交换成功以后，后悔了。
怎么办？
再想办法，终于换回来了。
镜头四：
一个中班的孩子带了一个不起眼的玩具，但凭借自己的三寸不烂之舌，通过一次次的交换换到了自己喜欢的玩具。
我们看到，这些孩子换到自己喜欢的玩具后，都开心不已，有的还拉着对方，一起举着自己的新玩具合影留念。
家长：
自家贵重玩具换回便宜货“后悔”
没想到，活动刚结束，看到孩子换回的新玩具，不少家长竟然“反悔”了：
他们不同程度的认为，自己家原来的玩具价格贵，孩子换回来的新玩具便宜，“我们家小孩吃亏了。
”那个自家一百元汽车被换走的家长就是典型代表。
随后，又有家长来幼儿园请老师交换回自家原来的玩具。
一位外公称，他的外孙被交换的玩具是新买的，这次换回一个小毛兔玩具，“小孩子懂什么，刚买了一天的玩具就给换了，还换了一个小的，你说他蠢不蠢？
老师啊，你要帮我们换回来！
”本来就胆小的孙儿听见外公来“理论”，吓得满头大汗。
老师：
锻炼尊重了解孩子才是活动的要义
在采访中，幼儿园老师说，那位外公来了以后，她特意问了孩子，孩子说他确实不想要自己的玩具，确实想换。
但刚买了一天的玩具怎么就不想要了呢？
“我们教育孩子，要珍惜父母的劳动，要珍惜自己有的东西。
同时也希望家长能从中得到启示，不能随便满足孩子的愿望，更不能以经济价值的多少衡量孩子交换活动的成败。
”
幼儿园园长称，他们衡量交换活动成功与否的标准，一是能否让孩子在活动中有能力的提升。
如：
语言的交流、敢于表达、有自己的主张、学会为自己的行为负责以及如何说服别人等。
其次提醒家长在孩子作出了一些决定后，也应该学会尊重孩子的选择。
最后希望家长在生活细节中了解孩子，能学会观察、思考、分析孩子出现的问题，找到帮助孩子提高的根本。
第3篇：
玩具交换方案教学内容
“关爱小伙伴，交换献爱心”——主题青少年物品交换市场活动方案
一、活动主题：
“关爱小伙伴，交换献爱心”主题青少年物品交换活动二、活动口号：
小小市场同体验，爱心交换手拉手三、主题依据：
为充分发挥天津青少年活动中心对全市青少年儿童进行校外教育的重要作用，面对现时期青少年儿童当中节约意识、合作意识、诚信意识等不同程度的缺陷，积极推动“赏识、创意、体验、伙伴”的理念，通过活动锻炼青少年儿童的社会实践能力，锻炼少年儿童在学会交流、学会珍惜、学会分享的同时得到自我经营意识、竞争意识、价值意识、诚信意识等方面的培养，使其在智商、财商、情商等方面分别得到不同的提高。
四、活动目的：
（德育目标、能力目标、教育目标、趣味目标）
（一）品德教育与实践相结合
通过活动融入以“八荣八耻”为内容的品德教育，促进参加者树立诚信、与人文明交往、尊重劳动、尊重别人的优良品质。
（二）在实践中注重能力的培养：
通过活动培养学生遇挫不怠的良好心理素质，锻炼交际能力；让参与者在活动中得到财商、语言表达能力、独立解决问题的能力、创造思维及社会综合实践能力的培养。
（三）寓教于乐，学知识：
1、让孩子在喜闻乐见的活动中深刻体会和学习。
2、通过实际的物品交易，让学生们了解商品的定义及商品交易遵循的原则和方法（等价交换原则等），增长他们的数学知识。
3、让青少年正面接触社会，了解社会主义经济活动的简单形式，从小培养资源共享意识。
五、活动的时间、地点、对象：
时
间：
每月末周日上午8：
30-11：
30地
点：
在天津青少年活动中心四季光厅活动对象：
面向全市青少年儿童六、活动形式：
参与者自愿报名，活动设置活动区（为儿童提供玩玩具的场地）；交换区（互换“等价值”物品）；捐赠区（为手拉手小伙伴献爱心）；拍卖区（拍卖所得除底价外，全部捐助困难小伙伴）四个区域七、活动准备：
（1）活动宣传：
采用平面及媒体新闻报道宣传，并制作营造现场气氛布标。
（2）物品准备：
各区域指示牌若干。
文字内容：
关爱小伙伴，交换献爱心；交换区、捐赠区、拍卖区。
（3）人员安排：
八、活动过程：
（一）准备阶段
1、活动宣传：
新闻媒体报道活动通知；在培训学校教学楼内除活动海报。
2、预约报名：
每月1日-15日，50个义卖摊位、20个拍卖名额先到先定，满额为止。
（不接受电话报名）
（二）各区域活动内容
交换区：
孩子们带5件以下9成新并经过消毒的玩具或书籍到该区域互换各自的物品，自由活动。
拍卖区：
希望在此区域拍卖自己玩具的孩子，需自带一件9成新并经过消毒的玩具提前预约报名后参加活动。
希望在此区域竞价购买玩具的孩子需在家长的陪伴下，提前预约领取竞拍牌后进入该区域参加拍卖活动。
义卖区：
提前预约领取摊位证，带着自己经过消毒的玩具、书籍参加该区域活动。
该区域所卖钱款以学生自愿的方式投入到爱信箱，并登记捐款金额。
我们将在假期组织学生到贫困山区捐助活动。
（三）活动注意事项：
报名时每名报名者领取一份，同时在报名及活动场地显著位置张贴）交易双方须注意文明礼仪，注意安全，不得发生拥挤等现象。
市场不得出售衣服、鞋帽、饮料、食品等，严禁交易游戏、不健康书籍、不健康碟片等。
每件物品必须用标签纸明码标价，买卖双方可以在此基础上讨价还价。
成交价格须公平合理，严禁欺诈行为。
最高成交价不得超过200元。
交易必须建立在双方自愿的基础上，不得强买强卖。
交易一经成功，不得反悔。
维护场地秩序，必须在本摊位交易，交易结束前禁止游走叫卖。
维护场地卫生。
任何人员必须遵守市场管理员管理，遵守以上规定，否则市场管理人员有权违规人员请出场外。
（四）总结、拓展阶段：
对每月活动的收获和体会进行汇报和总结。
通过自我分析、与同事及领导开会及与活动参与者的沟通统计活动中出现的问题并提出解决方案，和今后活动的设想。
每次评选“星级商家”两名，颁发证书并给予一定的奖励（可为乐园活动券），评选标准为：
（1）货源充足；
（2）成交额较高；
（3）文明交易能自觉遵守市场管理规定，主动维护市场卫生、秩序；九、组织机构：
天津青少年活动中心
天津报业集团每日新报
十、活动效果：
玩具换真情，友情最宝贵
——玩具交换市场活动侧记
1、搬着整箱玩具来交换
3月13日，天津青少年活动中心四季光厅热闹非凡，一个可以和小伙伴进行玩具交换、玩具拍卖、玩具捐赠的玩具交换市场这里隆重开市。
活动前一个小时就有孩子入场了，所有来参加活动的孩子们最少带来十几件玩具，大多数的孩子都是搬着整箱的玩具，大约五六十件。
其中有一个10岁的男孩居然抬来了一个小柜子，里边有近200件各式各样的玩具。
在交换现场，很多家长都说，孩子从出生开始，几乎月月都要买玩具，一个8岁女孩的妈妈说：
“我女儿有100多个娃娃”。
众多家长认为，现在生活条件好了，多贵的玩具都买得起，可孩子对玩具的感情却越来越淡薄，买回家的玩具玩儿不了几天就扔在一边了。
让孩子们到这里来交换玩具最主要的原因，就是家里的玩具利用率太低，通过参加这样的活动培养孩子的爱心意识。
2、遥控赛车换回纸飞机
我们这次玩具交换活动的口号是“让孩子作主”。
在成人眼里，“平等”才是交换的前提，而在孩子眼里，“高兴”就是成交的理由。
一个9岁的男孩儿带来了各式各样的赛车、机器人，被小朋友们包围起来。
在小朋友们递上来的各种新奇玩具中，男孩选择了一个拼插的纸制飞机，送出去的却是他最喜欢的一辆遥控赛车，他说：
“我的玩具都是电动的，可是这个玩具让自己动手，好玩儿。
”用一辆崭新的“四驱车”换一套彩泥的工具；用昂贵的芭比娃娃换能翻跟头的小熊；高档的电动车换可以变魔术的手套。
.孩子们的理由很简单——我喜欢，我觉得他好玩儿。
对孩子的选择，大多数家长没有阻拦：
“平时都是按照自己的想法给孩子买玩具，一致的、高档的东西比较多，今天才发现，孩子的选择表示反对，甚至有家长对孩子说：
“用四件
玩具才换这么一个破玩意，你动脑子了吗？
”换出的是玩具，换回的得失“知音”
大家都认为现在的孩子“独惯了”，不爱和小朋友们分享，可是通过这次活动，家长发现，其实孩子最开心的事就是有“玩儿伴”，就是和朋友一起分享自己喜欢的东西。
在交换市场上，所有的孩子都是“见面熟”。
一个9岁男孩的妈妈说：
“我家孩子特别自私，他的玩具从不让我们动。
”妈妈的话音还没落地，儿子却作出一件让她非常意外的事——一个四五岁的小孩走到男孩身边说：
“哥哥，我要小汽车。
”那个被妈妈认为自私的孩子究竟把一袋玩具都倒在地上：
“你随便拿，喜欢什么拿走。
”孩子后来告诉妈妈：
“小弟弟就我哥哥，我真高兴。
”
在游戏和交换的过程中，很多孩子并不在意玩具换的是不是“值”，却很在意换玩具的小朋友是不是“理解”自己的玩具——这个玩具叫什么名字，怎么玩儿，他的“出处”是什么，只要对方是“知音”宁可送个对方。
很多孩子交换玩具后相互留下联系方式，准备有机会就进行“场外交易”。
在孩子们看来，这一天最大的收获倒不是换了多少玩具而是换来了多少个新朋友。
在拍卖中体会“经营的乐趣”
在玩具交换市场里还安排了一个“拍卖区”，孩子们可以“拍卖”自己的玩具，拍卖所得捐给贫困家庭的孩子。
孩子们不仅体会了献爱心的幸福，还感受到了经营的乐趣。
在拍卖区，孩子们自己给玩具定价，台下的小朋友们也像“行家”一样不断举牌子“竞买”。
一个“起价”两元的会叫的小鸟儿，最后居然以25元的价格“成交”，“拍得”这只小鸟的小姑娘说：
“我这个
月存下了25元的零用钱，我想把钱全捐给贫困家庭的小朋友，而且，这只小鸟会叫，我可以送给邻居家的爷爷，让爷爷不寂寞。
”
拍卖开始时，很多家长都担心孩子会乱喊价，可实际上，孩子很“理智”，拍得的价钱也大多比较合理。
很多孩子的定价标准就是——自己喜欢，而且，零用钱还够用。
一些平时被家长认为不爱说话，不爱参与的孩子因为有了充分的自由而大胆参与到了活动之中，家长们觉得，孩子的能力在这次活动中得到了提高。
第4篇：
交换节活动方案
中南大学铁道幼儿园
我分享我快乐
——迎圣诞交换节
活动宗旨：
1、欢度圣诞，感受圣诞节带来的欢乐氛围。
2、通过闲置玩具图书交换，倡导节俭、节约；并体验和朋友分享的快乐。
3、分享每位幼儿的新年愿望，送给朋友新年的祝福。
活动时间：
2015年12月24日下午活动地点：
大三班教室活动流程：
1、欢乐圣诞律动。
2、礼物兑换活动。
礼物交换将采取抽签的方式进行。
按照孩子抽取的学号交换礼物，（如：
婷婷抽取到3号，那么她将得到3号周凡棣小朋友准备的礼物）3、欢乐圣诞自助小part。
请您准备：
1、和孩子一起了解交换节的意思。
2、为孩子准备一份小礼物，和孩子一起包装好，并写上祝福。
（选择礼物时，请选择小礼物，请不要选择价格过高的礼物，请家长尊重孩子意愿和孩子一起选择小礼物。
）
3、周五请为孩子准备一份小零食（水果、小零食、自制食物均可）。
4、请用一张漂亮的纸，写上您和孩子的新年愿望，我们将粘贴在主题墙上。
第5篇：
旧物交换活动方案
旧物交换活动方案
活动方案如下：
1、目的意义：
通过旧物互换活动，使旧物品得到充分利用，树立勤俭节约意识，倡导低碳生活理念。
2、组织形式：
以班为单位在教室内进行交换。
3、交换过程：
第一步：
让学生把带来的物品（包括玩具、学具、书籍）放在自己的课桌上，让班长事先对物品进行登记造册。
第二步：
让学生讲讲自己要交换的物品名称、来历及使用方法（或意义作用），再讲讲自己想要换得什么东
升级会员 