计算机实验教学示范中心申请书.docx
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计算机实验教学示范中心申请书
计算机实验教学示范中心申请书
计算机实验教学示范中心
2010-05-26
广东省高等学校实验教学示范中心
申请书
推荐单位：
肇庆学院
学校名称：
肇庆学院
中心名称：
计算机实验教学示范中心
中心网址：
http
中心联系电话：
中心通讯地址：
肇庆市东岗肇庆学院教育技术与计算机中心
申报日期：
2010年5月28日
广东省教育厅制
填写说明
1．申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。
表格空间不足的，可以扩展。
2．“中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。
3．兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。
1．实验教学中心总体情况······················································································1
2．实验教学················································································································6
2-1．实验教学理念与改革思路（学校实验教学相关政策，实验教学定位及规划，实验教学改
革思路及方案等）
2-2．实验教学总体情况（实验中心面向学科专业名称及学生数等）
2-3．实验教学体系与内容（实验教学体系建设，实验课程、实验项目名称及综合性、设计性、
创新性实验所占比例，实验教学与科研、工程和社会应用实践结合情况等）
2-4．实验教学方法与手段（实验技术、方法、手段，实验考核方法等）
2-5．实验教材（出版实验教材名称、自编实验讲义情况等）
3．实验队伍··············································································································11
3-1．队伍建设（学校实验教学队伍建设规划及相关政策措施等）
3-2．实验教学中心队伍结构状况（队伍组成模式，培养培训优化情况等）
3-3．实验教学中心队伍教学、科研、技术状况（教风，教学科研技术能力和水平，承担教改、
科研项目，成果应用，对外交流等）
4．体制与管理···········································································································12
4-1．管理体制（实验中心建制、管理模式、资源利用情况等）
4-2.信息平台（网络实验教学资源，实验室信息化、网络化建设及应用等）
4-3．运行机制（开放运行情况，管理制度，考评办法，质量保证体系，运行经费保障等）
5．设备与环境··········································································································13
5-1．仪器设备配置情况（购置经费保障情况，更新情况，利用率，自制仪器设备情况等，
列表说明主要仪器设备类型、名称、数量、购置时间、原值）
5-2．维护与运行（仪器设备管理制度、措施，维护维修经费保障等）
5-3．实验中心环境与安全（实验室智能化建设情况，安全、环保等）
6.特色·······················································································································15
7.实验教学效果与成果························································································15
7-1．实验教学效果与成果（学生学习效果，近五年来主要实验教学成果，获奖情况等）
7-2．辐射作用
8．自我评价及发展规划·························································································16
8-1．自我评价
8-2．实验教学中心今后建设发展思路与规划
9．各部门意见··········································································································17
附件1：
实验教学中心成员简表···········································································18
附件2：
2009年实验教学中心完成实验教学情况·············································22
附件3：
主要实验室及设备情况············································································26
附件4：
教师发表论文情况····················································································33
附件5：
教师主持完成或承担科研、教研项目情况·········································50
附件6：
教师出版的着作情况················································································54
附件7：
教师获得的各种奖项情况········································································54
附件8：
实验教学相关的各种规章制度·······························································58
1．实验教学中心总体情况
实验教学中心名称
计算机实验教学示范中心
所属学科名称
计算机科学与技术
隶属部门／管理部门
肇庆学院／教育技术与计算机中心
成立时间
2004年
中心建设
发展历程
肇庆学院计算机实验教学示范中心是通过对广东省高校基础课实验教学示范中心--“计算机基础课教学实验示范中心”进行整合、扩建和改造而成。
2004年，广东省教育厅拨专款100万元，我校配套160万元建设了广东省高校基础课实验教学示范中心--“计算机基础课实验教学示范中心”，2006年7月通过专家验收并正式挂牌。
为了最大限度地共享实验室资源，满足公共计算机实验教学（面向全校非计算机专业学生），计算机及相关专业的实验教学（面向计算机专业学生和一部分非计算机专业的学生）以及学生创新实践教学等工作的需要，2006年，按照“统管共用、管用分离”的思想对分散在各二级学院、中心的计算机实验室进行了重组，建立了“肇庆学院计算机实验教学示范中心”。
中心自建立以来，学校先后又投入了500多万元，不断改善实验教学环境，从而有效地满足了全校所有本、专科各专业计算机基础课的实验教学任务。
同时，为计算机学院的专业实验教学以及数学与信息科学学院、电子信息与机电工程学院、教育学院、经济与管理学院、文学院、美术学院、生命科学院、外国语学院部分专业的实验教学、综合性/设计性实验，提供了必须的计算机平台和资源共享环境；承担了成人教育的相关实验教学工作；示范中心还为学生毕业设计以及各种创新和竞赛活动提供了必要的场所和软硬件服务。
另外，中心还承担了每年的全国计算机等级考试、全国高等学校计算机课程水平考试、全国计算机信息高新技术考试（OSTA）、大学英语应用能力A、B级考试等各类考试任务。
为了更好地服务社会，培养高层次工程应用和创新人才，中心还积极开展与中巴软件园以及肇庆市各类企业的合作，为加强学生的实践应用能力，培养学生的创新精神打下了良好的基础。
中心现已成为肇庆学院计算机学科的实践教学基地和肇庆地区计算机科学与技术的科研、创新实践基地。
中心主任
姓名
毋茂盛
性别
男
出生年月
1963.8
民族
汉
专业技术职务
教授
学位
博士
毕业院校
北京科技大学
通讯地址
广东肇庆学院教育技术与计算机中心
邮编
526061
电子邮箱
联系电话
主要职责
实验教学中心主任全面负责中心建设与管理工作，具体职责有：
1、制定实验教学示范中心的发展与建设规划;
2、负责中心的师资队伍培养和建设;
3、负责中心经费的分配与管理;
4、负责对实验教学人员的聘用与考核工作；
5、带领实验教学示范中心成员完成科研、教研、教改等工作任务;
教学科研
主要经历
毋茂盛教授，博士学位，计算机软件与理论专业、计算机应用技术专业硕士导师。
1985年大学毕业，次年评为助工；1994年评、聘为讲师，2000年评、聘为副教授；2004年被河南师范大学聘为校内教授，同时被聘为“计算机软件与理论”专业硕士导师；2006年通过河南省人事厅教授资格评审。
1、教育经历
1981.9-1985.6在河南师范大学物理系读本科,并获得学士学位；
1991.9-1994.3在北京航空航天大学脱产攻读硕士研究生，并获“工业自动化”专业硕士学位;
1998.9-1999.7在清华大学电子系作访问学者;
2000.9-2004.6在北京科技大学信息工程学院脱产攻读博士，并获得“控制理论与控制工程”专业博士学位。
2、工作经历
1985年7月至2007年10月主要在河南师范大学任教，先后为计算机学院本科生讲授过《模拟电子线路》、《数字电路》、《单片机原理与应用》、《微机原理》、《微机接口技术》、《汇编语言》，《C语言程序设计》、《VC++程序设计》等十多门课程；为硕士研究生讲过《模糊控制原理》等；其中，2005.3-2006.9年到河南省焦作市发展改革委员会挂职副主任;2007年10调入广东肇庆学院工作，2008年被评为肇庆学院学术带头人和肇庆市第八届专业技术拔尖人材。
3、科研经历
参加工作以来，共发表文章30余篇，其中，7篇论文分别获河南省自然科学优秀论文二、三等奖和河南省教育厅优秀论文二等奖；共主持厅、局级以上项目6项，其中，4项通过科技厅组织的会议鉴定，均达到国内领先水平，并获教育厅科技成果一等奖和教育信息技术应用成果一等奖各1项。
教学科研
主要成果
（1）近10年第一作者发表的论文
1）计算机在电力系统中的应用．电气传动，1999，4：
52-54
2）单片机在电力参数监测中的应用．电子计算机与外部设备，1999，5：
35-38
3）AT29C040A闪速存储器及其应用．电气传动，1999，6：
59-61
4）微机接口板的研究与设计．电子计算机与外部设备，2000，24（3）：
13-15
5）串行通信技术研究．电子计算机与外部设备，2000，5：
114-115
6）UCDOS平台上的C程序设计．河南职技师院学报，2000，28
（1）：
55-58
7）单片机串行接口技术研究．河南师范大学学报，2000，28（3）：
96-98
8）音频数据处理编程技术．微机发展，2000，5：
37-40
9）环境条件对质子交换膜燃料电池性能的影响．北京科技大学学报，2003，25（6）：
584-586
10）质子交换膜燃料电池及其应用前景．天然气化工，2003，28：
38-43
11）基于TMS320LF2407A的CAN通信程序设计方法．电测与仪表，2003，40（452）：
15-19
12）利用TMS320LF2407A进行CAN通信时需要注意的几个问题及对策，计算机工程与应用，2004
13）质子交换膜燃料电池风机控制技术研究，计算机工程与应用，2004，40（36）：
223-225
14）模糊控制表计算方法研究．河南师范大学学报，2005，33
（2）：
29-32
15）质子交换膜燃料电池监控仪的研制．微计算机信息，2005，10：
125-126
16）PEMFC电解质膜湿度控制方法研究．计算机工程与应用，2006,42（24）:
189-191
17）单片机串行在线编程器的设计与实现.中国现代教育装备，2008，12:
58-60;
18）基于Authorware的标准化考试系统研制.软件导刊，2008，11：
197-199;
（2）主持完成或承担的科研项目
1）河南省科技厅攻关项目“远程用电微机自动化管理系统”
2）河南省教育厅攻关项目“工业自动化系统中常用微机接口板”，编号：
20630，会议鉴定，豫科鉴委字[1999]第722号，国内先进
3）河南省科技厅计划项目“电网质量监测分析系统”
4）河南省科技厅计划项目“面向应用的单片机开发实验教学系统”
5）肇庆市科技局项目：
“单片机实用技术培训系统研制与开发”，经费8万元
6）广东省教育厅项人才引进项目：
“大学生创新能力培养训练系统开发”，经费5万元
7）横向课题“多媒体教室自动化管理系统”，经费3.0万
（3）出版的教材
1）《计算机应用基础》，副主编，1999年，6万字，气象出版社。
2）《C++Builder程序设计》，副主编，2006年7月，8.6万字，兵器工业出版社,ISBN7-80172-686-3。
（4）获奖情况
1）获奖项目
“电网质量监测分析系统”2007年8月获河南省教育厅科技成果一等奖，主持。
“面向应用的单片机开发实验教学系统”2007年9月获河南省教育厅教育信息技术应用成果一等奖，主持。
2）获奖论文
“单片机在电力参数监测中的应用”2001年5月获河南省自然科学优秀论文二等奖，第1作者。
“基于TMS320LF2407A的CAN通信程序设计方法”2004年8月获河南省教育厅优秀论文二等奖，第1作者。
“环境条件对质子交换膜燃料电池性能的影响”2004年8月获教育厅优秀论文二等奖，2006年7月获河南省自然科学优秀论文二等奖，第1作者，
“质子交换膜燃料电池风机控制技术研究”2006年7月获河南省自然科学优秀论文三等奖，第1作者，
“利用TMS320LF2407A进行CAN通信时需要注意的几个问题及对策”2006年7月获河南省自然科学优秀论文三等奖，第1作者。
“网质量分析仪研制”于2004年8月河南省教育厅优秀论文二等奖，第2作者
“基于双硬盘的数据保护方法”2004年8月河南省教育厅优秀论文二等奖，2006年7月获省自然科学优秀论文三等奖，第2作者。
专职
人员
正高级
副高级
中级
其它
博士
硕士
学士
其它
总人数
平均年龄
人数
1
12
13
2
1
13
14
28
40
占总人数比例
4%
43%
46%
7%
4%
46%
50%
教学简况
实验课程数
实验项目数
面向专业数
实验学生人数/年
实验人时数/年
119
510
18
13389人
153535人时数
环境条件
实验用房使用面积（M2）
设备台件数
设备总值（万元）
设备完好率
3376
1959
1278．7
80%
教材建设
出版实验教材数量（种）
自编实验讲义数量（种）
实验教材获奖数量（种）
主编
参编
7
8
13
1
近五年
经费投入
数额来源主要投向
近5年来，学校一直非常重视实验教学中心的建设，通过多种渠道筹措资金，累计投入资金500多万元用以增加中心软硬件设施，具体如下：
●2006年，学校投入经费总计100万元，主要用于计算机组成原理实验室、计算机网络网络语言教学实验室的建设；
●2007年，学校投入实验教学中心经费100万元，主要用于嵌入式系统实验室、ERP实验室及微机原理与接口实验室的建设。
●2008年，学校投入实验教学中心经费总计100万元，主要用于综合基础实验室和多媒体实验室建设。
●2009年，学校投入经费总计100万，主要用于图形图象处理实验室、综合基础实验室、微机原理实验室的建设。
●2010年，学校投资130万，主要建设普通话训练与学生自主学习实验室，普通话测试实验室以及动画设计实验室等。
近五年
中心人员
教学科研
主要成果
2006年以来，中心人员获得的主要教学科研成果有：
●发表各类教学科研论文289篇（第一作者）；（详情见附件4）
●主持教改、科研项目77项；（详情见附件5）
●出版专着、教材15部；（详情见附件6）
●获得各类奖39项；（详情见附件7）
2．实验教学
2-1．实验教学理念与改革思路（学校实验教学相关政策，实验教学定位及规划，实验教学改革思路及方案等）
1、学校实验教学相关政策
学校非常重视实验教学的建设。
自2004年以来，陆续制定了《肇庆学院实验室工作管理条例》、《肇庆学院实验教学管理规定》、《肇庆学院实验技术人员岗位职责》、《肇庆学院学生实验守则》等一系列的政策文件，教育技术与计算机中心也制定了许多相关的实验教学制度与政策（各种文件规章制度清单见附件8；内容见申报材料三），有效地推动了实验教学中心管理体制建设、人才队伍建设和实验教学改革工作的进行，确保了实验教学质量的提高。
2、实验教学定位及规划
实验教学是实施素质教育，培养为地方经济建设服务、拥有工程实践和创新能力的高素质人才的关键。
所以，实验教学中心结合自身特点制定了本中心的发展总目标，即：
把计算机实验教学中心建设成结构合理、特色鲜明、功能完善、技术先进的实验室和实训基地，使其成为培养学生专业实践能力的场所，产、学、研相结合的重要平台，成为实现学校人才培养目标的有力保障。
为了完成建设目标，完善和提高实验教学中心的各项功能，中心总体规划如下：
（1）把握学科的发展动向，充分利用重组后实验教学资源的优势，优化配置，通过各种渠道筹集资金，不断加强和完善计算机实验教学中心的软硬件环境。
（2）加强实验队伍建设，沿着培养+引进的人才建设方针，不断优化实验队伍的结构，提高实验队伍的整体水平。
（3）大力开展实验教学改革，构建适应人才培养目标的实验教学体系，不断丰富实验教学的内容、方法和途径，实现实验课程的多样化、设计化、科研化。
加强实验教材建设。
（4）注重实验室基础教学平台的开放性和系统性，构建开放的创新与研究相结合的实验室；
（5）积极鼓励有研究项目的教师在实验室建立开放的研究基地，保证学生具有较完备的实践与创新教育环境。
（6）不断完善实践教学体系建设，广泛开展与肇庆本地企业和研究所的合作，建设学生实习基地和联合培育实训基地，使得资源能够共享并开展多方面的技术合作，为学生实习和实验室深入发展打下良好基础。
3、改革思路
从“以生为本，以质立校，学术并举，祟术为上”办学理念出发，紧紧围绕应用型人才的培养方案，扎实推进以培养学生的综合素质、实践能力和创新能力为目标的质量工程，稳步开展实验教学改革，具体的改革思路如下：
（1）实验教学理念方面：
树立先进的教学理念，坚持理论与实践相结合的教学方法，坚持以生为本，注重培养学生的探索精神、科学思维方式以及实践能力和创新能力，并借鉴国内外高校实验教学的先进经验，树立实验教学与理论教学既有机结合又相对独立的现代观念。
（2）实验队伍建设方面：
坚持“引进+培养”的实验队伍建设方略，重视实验队伍培训和深造，合理调整实验队伍结构，提高实验队伍整体业务水平。
（3）实验教学内容和模式方面：
教学内容上不仅要遵循教学规律，还要勇于探索和创新，充分发挥学生的主体作用，为学生拓展更多的实验空间。
在教学模式上全面贯彻“以生为本”的教学理念，按照“少灌输，多启发；少包办，多激励、探讨；少指责，多引导”教学模式，让学生真正成为学习上的主体。
（4）实验教学管理和教学评价方面：
建立健全和完善实验教学的各项规章制度，使管理制度更趋规范化、科学化和人性化，在加强管理的基础上，不断提升管理水平。
在制度约束的前提下建立科学合理的实验教学评价办法，以激励实验室管理人员的工作热情。
（5）实践教学体系实施方面：
以校内外联合实训基地和联合实验室为依托，结合科研和生产实际，将开发出的设计性、创新性、综合性和研究性的实验项目融合到实验教学计划中，并积极鼓励有能力的学生参加教师和企业的科研项目，培养学生解决实际问题的能力，了解国内外相关领域的前沿动态，激发学生的学习热情。
4、改革方案及实施
根据以上的改革目标和改革思路，我们已经开展的实验教学改革如下：
（1）优化实验教学管理，与各学院一起根据培养方案的要求，重新审定实验教学大纲，更新实验教学内容，加大实验教学力度、提高实验教学的质量。
（2）在制度、政策上提高实验人员的实际地位和待遇，以激励实验室管理人员和实验教学人员的积极性和创造性，从而达到稳定实验队伍的目的；建立在职实验人员的培训制度，通过岗前培训、集中培训、定期交流、定向进修等多种形式，有计划地加强对在职人员进行培训，加快了实验人员的知识更新，提高实验人员的整体素质；采取有效措施引导理论课程教师积极参与到实验教学与改革中来，同时营造浓厚的实验教学和实验研究学术氛围。
（3）不断更新和完善实验条件环境，促进现代教学手段在实验教学中的应用，提高实验教学效果和实验设备的利用率。
为使中心管理工作做到有章可循，有法可依，使实验室管理走上科学化、规范化、制度化的轨道，“中心”制定和完善了一系列规章制度，建立和健全了岗位责任制，定期对实验室工作人员的工作量、工作业绩和教学服务水平进行考核。
“中心”专职人员实行坐班制，每天考勤，有效地保证了实验室的正常开放。
实验教师按分项负责，参加指导实验和开展教师科研教改项目工作，保障实验教学工作的正常顺利进行。
2-2．实验教学总体情况（实验中心面向学科专业名称及学生数等）
计算机实验教学示范中心目前拥有6个大类的功能模块实验室，如图1所示：
在6个大类的实验室中，根据其内部功能的差异，又分设为22个实验分室。
“中心”除完成全校计算机公共基础课的实验教学任务外，还承担了全校9个学院18专业与计算机技术相关课程的实验教学任务。
具体为：
Ø计算机学院的“计算机科学与技术、软件工程和网络工程”三个本科专业；
Ø数学与信息科学学院的“数学与应用数学、信息与计算科学”二个本科专业；
Ø电子信息与机电工程学院的“电子信息科学与技术、物理学、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化”四个本科专业；
Ø经济与管理学院的“会计学、人力资源管理、国际经济与贸易”三个本科专业；
Ø教育学院的“应用心理学、教育技术学”二个本科专业
Ø文学院的“广播电视新闻学”本科专业；
Ø美术学院的“艺术设计”本科专业
Ø生命科学学院的“风景园林”本科专业
Ø外国语学院的“英语”本科专业
中心每年都承担了
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