六年级英语第一学期期末质量分析表3.docx
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六年级英语第一学期期末质量分析表3
填表说明:
一、填表人按要求认真填写;
二、每个参加阅卷的教师均写卷面分析。
改哪道题写哪道题的卷面分析;
三、按以下具体要求填写;
1.每一道大题的难易程度陈述。
2.得分率最高的是那几题?
出错率最高的是哪几道题?
原因?
教学改进建议?
3.在书写问题及建议时要求用数据说话，基于数据进行分析,基于课标找出针对性的问题
和改进建议。
4.字数不少于200字。
2017-2018第一学期学校英语学科六年级期末质量分析表
分析人
（根据试卷内容复制若干表）
题号
考核
内容
计分
权重
平均分
A等
（5）分以上
B等
（4）分以上
C等
（1）分以上
5
5%
4.86
15%
65%
20%
第
一
题
听辨单词
写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。
）
本题是考察学生的听辩能力，大部分同学都能做对，有些同学可能听不清楚，造成部分同学失分，以后要加强学生的听力训练，让学生的听力有一定程度的提高。
题号
考核
内容
计分
权重
平均分
A等
（9）分以上
B等
（6）分以上
C等
（3）分以上
10
10%
9.64
25%
60%
15%
第
一
题
听选图片
写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。
）
听力部分的题难度不大，但对于学生来说语速稍快，所以失分原因很明显，以后要让学生多进行听力训练。
题号
考核
内容
计分
权重
平均分
A等
（9）分以上
B等
（6）分以上
C等
（3）分以上
10
10%
8.93
25%
55%
30%
第
一
题
听音判断
写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。
）
本题是考查学生对单词和对话的应用能力，有一部分同学失分原因在于对英语的应用能力不够熟练，缺乏英语的实际应用能力。
题号
考核
内容
计分
权重
平均分
A等
（5）分以上
B等
（4）分以上
C等
（2）分以上
5
5%
4.07
26%
60%
14%
第
一
题
听对话，选择正确答案
写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。
）
听选答语的听力题是对英语的句子的考察，更加考察英语的语境和对话能力。
有的同学不会正确选择答语，所以失分多。
题号
考核
内容
计分
权重
平均分
A等
（5）分以上
B等
（4）分以上
C等
（2）分以上
5
5%
3.43
15%
35%
50%
第
二
题
单词归类
写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。
）
语音题仍然是难点，学生错误较多。
原因之一在于单词不会读，基础知识较差；原因二在于学生平时在读单词的过程中对音标的重视程度不够。
在这方面以后还得继续下工夫。
题号
考核
内容
计分
权重
平均分
A等
（10）分以上
B等
（8）分以上
C等
（2）分以上
10
10%
9
35%
60%
5%
第
三
题
单词归类
写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。
）
本题是让学生单词归类，找到同类的单词，大多数学生做得都不错，但是有学生错的原因就在于基础知识太差，单词不认识，所以要想做对题很难。
基础知识的运用是极其重要的。
题号
考核
内容
计分
权重
平均分
A等
（10）分以上
B等
（8）分以上
C等
（5）分以上
10
10%
9.54
26%
65%
9%
第
四
题
单项选择
写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。
）
失分多集中在第34、38两题，第34题考察了文化差异性，学生没有掌握住。
38题是对does用法的考查，学生也没有掌握到位。
学生对于平常老师提到的知识没有认真识记，造成的失分情况较多。
题号
考核
内容
计分
权重
平均分
A等
（10）分以上
B等
（6）分以上
C等
（2）分以上
10
10%
7.86
13%
60%
17%
第
五
题
补全对话
写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。
）
本题是考查学生的综合性的学习，很多同学失分，主要是里边的句子生疏，学生阅读面太窄，失分较多。
以后让这些学生多掌握基础性学习，来加强学习，提高他们的实际运用英语的能力。
题号
考核
内容
计分
权重
平均分
A等
（10）分以上
B等
（8）分以上
C等
（2）分以上
10
10%
8.86
16%
64%
20%
第
六
题
按要求作答
写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。
）
47、48是出错最多的题，连词成句考查的基础知识，说明学生的基础知识掌握还是不够的。
而48题是让学生看图并造句，很多同学不会灵活地运用知识，所以出错率很高。
学生的知识面也是以后要加强的内容。
题号
考核
内容
计分
权重
平均分
A等
（15）分以上
B等
（10）分以上
C等
（8）分以上
15
15%
11.86
13%
57%
30%
第
七
题
阅读理解
写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。
）
总体来说题不难，难度适中，但此题需要耐心，还需要结合实际语境进行做题，所以在学习英语的过程当中要注意实际应用。
题号
考核
内容
计分
权重
平均分
A等
（10）分以上
B等
（8）分以上
C等
（2）分以上
10
10%
7.89
15%
60%
15%
第
八
题
书面表达
写清具体问题、主要成绩、教学改进建议（用事实、数据说话，不说无根据的话。
）
概括能力差，不能灵活运用。
写作的时候不会运用语法知识，begoingto的动词的运用也不会灵活转换，句子的表达能力差，而且在写作这个题，以后要加大学生的练习面，让学生能够多见题型。
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