吉林省通化市第一中学BEST合作体学年高二上学期期中考试语文试题.docx
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吉林省通化市第一中学BEST合作体学年高二上学期期中考试语文试题
通化市第一中学BEST合作体2019学年高二上学期期中考试
语文试题
本试卷分阅读题和表达题两部分共16题，共150分，共4页。
考试时间为150分钟。
考试结束后，交答题卡和答题纸。
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成l～3题。
中国古代星宿
当远古的人们第一次仰望星空时，就对这个世界的存在发出了疑问。
渐渐的，各个民族都形成了自己对星空的认识。
如今的我们似乎很习惯用西方的星座解读生活，却忽略了我们中华自己的智慧，几千年前，我们的祖先就已经对我们头顶的星空进行了深刻的思考与探索。
我们中国古代的对星空的认识是在天上重新塑造了一个社会，地面上所有的东西能都在天上对应的找到，那里有皇帝，有皇后，有军队，还有房屋、马车……，在天上形成了一个与地面上类似的人间体系。
由于种类繁多，所以中国的古代星宿比较复杂，零乱。
但它是对纷扰世界的反映。
古人通常把天上的恒星几个几个地组合在一起，每个组合给一个名称。
这样的恒星组合称为星官。
各个星官所包含的星数多寡不等，少到一个，多到几十个。
所占的天区范围也各不相同。
在众多的星官中，三垣二十八宿占有很重要的地位。
这样把所有的星星都划分到不同的星宿里，这不仅方便观测和测量这些恒星并且古人还有更重要的用途。
中国古代天文最重要的特点是经世致用，就是每一种星宿划分方法都有一定的用途。
通过对星空的观测，我们发展出了精确的历法。
还有占星术，它专以战争胜负、年成丰歉、王朝盛衰、帝王安危等军国大事为占测对象，在古代拥有强大的政治功能、军事功能和文化功能，并且由于与皇权的这种特殊关系，决定了它在政治运作中可能扮演重要的角色。
大体上我们把星空划分成了“三垣”和“四象”。
“三垣”是北天以北极星为中心的一大片星区，“垣”就是城墙的意思，三垣分别是太微垣、紫微垣和天市垣。
而“四象”是黄道以及黄道附近围绕天区一周的星宿体系，分别是东方苍龙、西方白虎、南方朱雀、北方玄武。
而进一步把每一象再划分成七宿，于是又形成了二十八星宿。
此外，古代的占星家为了用天象来占卜人间的吉凶祸福，分别将天上的星星与地面上的国州相对应，称为分野，具体就是将某个星宿作为某个州的分野，例如，王勃的《滕王阁序》中写道“星分翼轸，地接衡庐”中的翼轸就是说江西的南昌地处翼轸的分野之内。
在中国传统上，北极星有非比寻常的意义，例如公元前1097年周公时代称北极星为“微帝”等。
这是由于它看起来在天空中固定不动，被众星拥护，故被视为群星之主。
《论语·为政》记载“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星拱之”。
而北斗七星是我们最熟悉的星宿之一，由于它醒目的形状和它重要的位置，所以它在中国古人的心目中的地位及其重要，它就像一个巨大的勺子悬挂在北方的天空。
随着历史的发展，北斗七星的地位一天比一天高起来，后来成了掌管人们生死的星宿，在道教中，北斗七星被称为七元解厄星君，居北斗星宫，根据人的出生时刻，人的生命可以被七个星君分管。
根据这个原理，我们就可以找到自己的主管星。
1.下列关于星宿的表述，不正确的一项是（）（3分）
A.中国古代星宿一定程度上反映出我们的祖先对现实社会的认识。
B.由于强调星空和人间的对应，中国古代的星宿划分比较复杂。
C．三垣是以北极星为中心的星区，在二十八宿中占有很重要的地位。
D．星宿的划分方便对星空的观测，对制定精确的历法有很大意义。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A.“四象”是将黄道及其附近围绕天区一周的星空，按东西南北四个方位划分星宿体系。
B．北极星因为在天空中特殊的位置，往往被古人视作统治者的象征，地位自然非比寻常。
C．北斗七星像一个巨大的勺子，形状十分醒目，地位十分重要，也是我们最熟悉的星宿之一。
D．道教将北斗七星称为七元解厄星君，认为是掌管生死的星宿，所以其地位越来越高。
二、古诗文阅读（41分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
李光弼幼持节行，善骑射，能读班氏《汉书》。
少从戎，严毅有大略，起家左卫郎。
光弼以景城、河间兵五千入太原。
前此，节度使王承业政弛谬，侍御史崔众主兵太原，每侮狎承业，光弼素不平。
及是，诏众以兵付光弼。
众素狂易，见光弼长揖，不即付兵，光弼怒，收系之。
会使者至，拜众御史中丞。
光弼曰：
“众有罪，已前系，今但斩侍御史。
若使者宣诏，亦斩中丞。
”使者内诏不敢出，乃斩众以徇，威震三军。
至德二载，思明、希德率高秀岩、牛廷玠将兵十万攻光弼，时锐兵悉赴朔方，而麾下卒不满万，众议培城以守，光弼曰：
“城环四十里，贼至治之，徒疲吾人。
”乃彻民屋为摞石车，车二百人挽之，石所及辄数十人死，贼伤十二。
思明为飞楼车，障以木幔，筑土山临城，光弼遣人穴地颓之。
思明宴城下，倡优居台上靳指天子，光弼遣人隧地禽取之。
思明大骇，徙牙帐远去，军中皆视地后行。
又潜沟营地，将沈其军，乃阳约降。
至期，以甲士守陴，遣裨校出，若送款者，思明大悦。
俄而贼数千没于堑，城上鼓噪，突骑出乘之俘斩万计。
思明畏败，乃去，留希德攻太原。
光弼出敢死士搏贼，斩首七万级，希德委资粮遁走。
初，贼至，光弼设公幄城隅以止息，经府门不顾。
困解，阅三昔乃归私寝。
收清夷、横野等军。
与九节度围安庆绪于相州，大战邺西，败之。
光弼与诸将议：
“思明勒兵魏州，欲以怠我，不如起军逼之。
彼惩嘉山之败，不敢轻出，则庆绪可禽。
”观军容使鱼朝恩固谓不可。
既而思明来援，光弼拒贼，战尤力，杀略大当。
会诸将惊溃，各引归，所在剽掠，独光弼整众还太原。
帝贷诸将罪。
（节选自引《新唐书•李光弼传》）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．使者内诏不敢出内：
收起
B．乃彻民屋为摞石车彻：
拆毁
C．突骑出乘之俘斩万计乘：
趁着
D．希德委资粮遁走委：
放弃
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）思明为飞楼车，障以木幔，筑土山临城，光弼遣人穴地颓之。
（5分）
（2）思明勒兵魏州，欲以怠我，不如起军逼之。
彼惩嘉山之败，不敢轻出，则庆绪可禽。
（5分）
（二）诗歌鉴赏（12分）
阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
海棠
郑谷
春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。
秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。
莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。
朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。
注释：
莫愁，古乐府传说中的美丽女子，善歌谣。
梁广，唐代画家，工花鸟，善赋彩，为一时名手。
8．这首诗颔联从哪些方面描写了海棠花怎样的特点？
（6分）
9．诗歌后两联写到歌女“莫愁”、画家“梁广”和“蝴蝶”有什么作用？
表达了作者怎样的情感？
（6分）
（三）名句名篇默写（10分）
10.①，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，。
（《蜀相》）
②且放白鹿青崖间。
须行即骑访名山。
，。
（《梦游天姥吟留别》）
③，乾坤日夜浮。
（《登岳阳楼》）
④问君能有几多愁？
。
（《虞美人》）
⑤鸟雀呼晴，。
（《苏幕遮》）
⑥女娲炼石补天处，。
（《李凭箜篌引》）
⑦五更鼓角声悲壮，。
（《阁夜》）
⑧开琼筵以坐花，。
（《春夜宴从弟桃花园序》）
三、实用类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成（１）～（４）题
中国，只有一个陈寅恪
张昌华
①富有诗人气质的陈寅恪，本是一个纯正的学人。
他学问广博、精深，在宗教、史学、语言、人类学、校勘学、文学上的建树颇高，尤以中古史的研究卓尔不群。
②1902年，十三岁的陈寅恪随兄陈衡恪留学日本，后赴美在哈佛学习梵文、巴利文，1921年又赴德国，在柏林大学研究院研究梵文和其他东方古文字学。
旨趣在“以求知识为职志”。
他留学十多年却没有获得博士学位。
1925年，吴宓拟请陈寅恪为国学研究院教授。
清华校长曹云祥问梁启超：
“他是哪一国的博士？
”梁答：
“他不是博士，也不是硕士。
”曹云祥又问：
“他都有些什么著作？
”梁答：
“也没有什么著作。
”曹听罢摇头表示为难。
梁启超有点生气地说：
“我梁某人也没有博士学位，著作嘛，算是等身了，但总共还不如陈寅恪先生寥寥数百字有价值……”梁启超列举了柏林大学、巴黎大学名教授对陈寅恪的推誉之词。
曹云祥同意了。
③1926年，陈寅恪执教于清华国学研究院。
他上课喜欢用布包装着相关书籍资料，一进课堂便将布包摊在讲台上。
异趣所在是他备有一黄一黑两只布包，凡上佛经文学、禅宗文学必用黄布包，讲授其他课程则用黑的。
陈寅恪冬日喜欢穿长袍马褂，因体弱，有时严寒还加上件皮袍。
凡引征重要文句或参考书目，他都亲自抄在黑板上。
擦黑板本是脏活，学生要代劳，可他一概谢绝。
讲课讲到入神处，往往闭目而谈如入禅境，直至下课铃响，也不介意。
他倘有新的论文发表，必将单行本分给每个同学研读。
他上课从不点名，也不小考。
他不欣赏问答式的笔试，倡导学生提问题、有创新，以期对史识有新理解、新发现。
④他是一位“怪人”。
国文考试加试还是科举时代的方式——对对子，以此测试学生的读书博寡、语汇丰富与否及音韵学、逻辑学。
此举虽招致毁誉参半，但“寓意甚深”，可“测试作者的联想力和美感力”以及“表现文学的天才和造诣，而修辞的程度更可以从这里流露出来”。
他既开风气也为师，一面向学生提示可走的新路，一面指导学生如何去做。
出于他的声望，北大的学生为不失名师的教诲也来清华园听课。
那时陈寅恪不过三十多岁，还是单身汉。
虽已被人称为“教授的教授”，但他每周还要花两天时间进城跟人学西夏文和蒙古文。
他的勤奋令学生们脸红，也激发了学生们的勤勉精神。
⑤陈寅恪也不乏幽默。
研究院导师梁启超、王国维曾是帝师，他便送学生们一副对联：
“南海圣人再传弟子，大清皇帝同学少年。
”罗家伦出任清华校长时，送陈寅恪一本他编的《科学与玄学》，陈回赠一副对联：
“不通家法科学玄学，语无伦次中文西文。
”横批是“儒将风流”。
罗问作何解，他解释说：
“你在北伐中官拜少将，不是儒将吗？
又讨了个漂亮的太太，正是风流。
”这两副对联被传诵一时。
⑥陈寅恪与王国维私交甚笃。
1927年，王国维于昆明湖自沉。
在向静安先生遗体告别时，研究院的学生们在先，行的是三鞠躬，而陈寅恪行三跪九叩大礼。
他送挽联，撰《王观堂先生挽词》，赋诗言哀。
次年，他又应研究院众学生之请为王观堂先生撰写碑铭，于碑文中阐发观堂先生“独立之精神，自由之思想”的心曲。
⑦太平洋战争爆发时，陈寅恪一家在香港，食品奇缺，没有吃的。
一位日本学者写信给日军军部希望不要为难他。
军部行文给香港司令部，司令部派宪兵送去好多袋面粉，陈寅恪与夫人坚拒，不吃嗟来之食，面临行将饿毙，也不为五斗米折腰。
⑧1945年，季羡林留德已经十年，正准备回国，听说陈寅恪在伦敦治疗目疾，便写信向他汇报学习情况。
陈寅恪本不了解季的学业，一听说季的指导老师瓦尔德施米特竟是自己的同学，且季的师祖便是自己的导师，他马上复长函鼓励季羡林，并热情把他推荐给胡适，使季羡林一帆风顺地到北大当了教授。
后来陈寅恪读了季羡林的论文《浮屠与佛》大加赞赏，推荐给《中央研究院史语所集刊》，使季羡林“一登龙门，身价百倍”。
⑨胡适曾说：
“寅恪治史学，当然是今日最渊博、最有识见、最能用材料的人。
”傅斯年也说过：
“陈先生的学问近三百年来一个人而已。
”更有人在谈及他的受世之尊之地位时说：
“中国，只有一个陈寅恪！
”
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）
A．虽已被人称为“教授的教授”，但陈寅恪每周还要花两天时间进城跟人学西夏文和蒙古文，这充分体现了他在治学上孜孜以求的勤勉精神，并想以此激发学生。
B．陈寅恪在清华国学研究院教学时采用的国文考试加试方式——对对子，以及在王国维去世时行三跪九叩大礼，都说明他的治学与人格受到传统文化精神的影响。
C．梁启超认为自己虽然著作等身，可在治学的境界上依然无法与陈寅恪相提并论，这其实是襄助陈寅恪顺利执教清华的过谦之辞，并非诚心之言。
D．文章灵活地运用语言、肖像、动作、心理等多种描写手法，从不同角度塑造了陈寅恪特立独行的学者形象。
E．作者引用傅斯年“陈先生的学问近三百年来一个人而已”这句话，对学贯中西、博古通今的一代学术大师陈寅恪的至高成就进行了褒扬。
（2）在本文第二段中，作者记述梁启超和曹云祥之间的对话，有什么作用？
（6分）
（3）你印象中的陈寅恪是个什么样的人？
请结合本文简要概括。
（6分）
（4）你如何理解“中国，只有一个陈寅恪”这句话？
它给你什么样的启示？
请结合全文，谈谈你的感受。
（8分）
第II卷表达题
四、语言文字运用（15分）
12.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）
A．从表面上看，“傍洋品牌”是国内乳业的无奈之举，而实质上，却是国内乳业作茧自缚，咎由自取。
B．很多香港明星只有中学学历，却创造了娱乐和商业神话，令大陆很多手握大学甚至研究生文凭的明星望其项背。
C．朴实的莫言在公众场合表现出的谦逊赢得了大众对他的敬重。
他的微博中，满是热心粉丝的溢美之词。
D．大地经过栉风沐雨的洗礼，会散发出泥土的芬香，我那被泪水洗礼过的脸庞，亦会绽放出别样的色彩。
14.依次填入下面一段文字横线处的词语，衔接最恰当的一组是（3分）
晨间听蝉，想其高洁。
，，，，
，。
蝉亦是禅。
①高据树梢，餐风饮露，不食人间烟火
②似远似近，又似有似无
③蝉该是有翅之族的隐士吧
④那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸
⑤有一种“何处惹尘埃”的了悟
⑥一段蝉唱之后，自己的心灵也跟着透明澄净起来
A.④②①③⑥⑤B.④⑥②⑤③①C.③④⑤⑥②①D.③①④②⑥⑤
15.读下面一段文字，概括微信的优势。
每条不超过8个字。
（6分）
微信作为腾讯公司推出的一款免费聊天软件，相比其他聊天工具，主要有以下优势：
第一，。
微信不仅支持文字、图片、表情符号的传达，还支持语音发送。
如果你疲惫于打字发信息，那么就可以直接通过微信发个语音信息，十分方便、快捷。
第二，。
有这样一种说法，“微信1万个听众相当于新浪微博的100万粉丝”。
在新浪微博中，无关粉丝很多，而微信的用户却一定是真实的、私密的、有价值的。
第三，。
相比其他短邮，类似“米聊”的附近热点、握手、广播、校园PK等功能，微信的摇一摇、附近的人以及扫描二维码等功能更加实用。
五、写作（60分）
16.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一：
剑桥大学至今仍保留着当年牛顿就学时住的宿舍，推窗可见一棵苹果树，据说就是砸在牛顿头上的那个著名苹果繁衍的后代。
经常有人慕名而来，而剑桥并没有把这里改建成一个收费参观景点。
这里现在仍旧是学生宿舍，唯一不同的是能住进去的都是最优秀的学生。
学生们都以能入住这个设施陈旧且并不舒适的百年老屋为荣。
这里也是每年入校的新生和众多游客必来瞻仰之地。
房屋的修缮由政府长期拨款。
材料二：
作家莫言“获奖”后，来“朝拜”的各色人等涌到他老家山东高密平安庄这个昔日的宁静小村。
为能沾一沾“灵气”，踏平了莫家大院，拔光了院子里的萝卜，莫言旧居旁的破屋被高价出租，众多手持罗盘的风水师也煞有其事地来此观察“龙脉”……小小的平安庄，已成了不少人的“发财圣地”。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
高二语文期中试题参考答案
【参考译文】
李光弼年幼即有良好的节操和品行，擅长骑马射箭，能通读班固的《汉书》。
年轻时即从军，严谨刚毅有大智谋，从左卫郎做起。
李光弼率领景城、河间兵马五千进入太原。
这之前，节度使王承业政务松弛混乱；侍御史崔众主持太原军务，经常轻慢王承业，李光弼向来为此不平。
到这时，皇帝下诏书命令崔众把军队交付李光弼。
崔众一贯狂傲看不起他人，见到李光弼只是长揖而已，没有马上交出军队，李光弼很生气，将他抓住关押起来。
恰好朝廷使者到了，授予崔众御史中丞之职。
李光弼说：
“崔众有罪，此前已关押，现在只杀侍御史。
如果使者宣读皇帝的任命诏书，也要杀了新任命的御史中丞，”使者收起诏书不敢拿出来，于是李光弼杀了崔众示众，威震全军。
至德二年，史思明、蔡希德率高秀岩、牛廷玠带领十万军队攻打李光弼。
当时，精锐军队全部开赴北方，李光弼手下兵士不到一万人，众人建议加高城墙来守卫，李光弼说：
“城墙周围四十里，叛军到了再整修它，白白地使我们的兵士和百姓疲顿。
”于是拆毁民屋造摞石车，摞石车由两百人拉动，发射的石头砸到之处常数十人死伤，结果十分之二的叛军被砸死砸伤。
史思明造飞楼车，用木板遮挡，在靠近城墙的地方筑土山，李光弼派人挖地洞使土山倒塌。
史思明在城墙下欢宴，歌女戏子在戏台上戏辱奚落天子，李光弼派人挖地道抓获了他们。
史思明非常惊恐，将主帅的营帐移走，远远离开，军队都选择地势纷纷后撤。
李光弼又暗中在敌军营地边挖出深沟，预谋使敌军陷入其中，就假装约定投降。
到约定时间，以精锐士兵守卫城上的矮墙，派遣副校将出城，好像送财物投降的人，史思明非常高兴。
不久，叛军数千人陷入深沟中，城上守军擂鼓呐喊，精锐骑兵出城追逐敌军，俘虏、杀死敌人按万计算。
史思明害怕失败，就率军离开了，只留下蔡希德进攻太原，李光弼派出敢死队与敌军搏击，杀敌七万人，蔡希德丢下粮草物资逃跑了。
当初，叛军刚到，李光弼在城中一角安置营帐来休息，经过府门不看一眼。
围困解除后，过了三晚才回家。
后来，又收编清夷、横野等地的军队。
李光弼与九节度使将安庆绪围困在相州，大战邺西，击败他。
李光弼与众将商议说：
“史思明陈兵于魏州不来救援，是想让我军懈怠，我们不如起军逼近他。
他接受于嘉山之败的教训，不敢轻意出兵，那么安庆绪就可擒获了。
”观军容使鱼朝恩坚持认为不可。
不久史思明来救援，李光弼抵抗敌军，战斗特别尽力，杀戮掳掠敌军与自身伤亡大致相当。
恰巧众将惊慌溃散，各自率军败退，到处抢劫掠夺，只有李光弼整治军队回到太原。
皇帝宽恕了众将的罪责。
启示：
以陈寅恪作为为人治学的楷模，摆脱功利的心态和浮躁的作风，志存高远，学求博深，继承并光大中国的文化传统，使中国学术的血脉得以承传，使中国学人的风尚得以延续，为中华文化的伟大复兴贡献自己的力量。
（3分）（本题为开放性试题，只要观点明确，言之成理即可）
16【立意点拨】
这是一组多则材料作文。
此题考查的是学生对社会现象、社会热点的关注、思考、感悟能力。
多则材料作文的审题，简单地说其方法就是：
求同求异、辩证分析。
求同：
找到材料的共同点。
首先分析单个材料：
第一则材料，写的是剑桥大学对于牛顿住过的宿舍的态度：
“没有建成一个收费参观景点”“仍旧是学生宿舍”“能住进去的都是最优秀的学生”“经常有人慕名而来”。
第二则材料，说的是人们对莫言的家乡平安庄的态度：
“为沾一沾灵气”“拔光了院子里的萝卜”“旧居旁的破屋被高价出租”“风水师也来考察龙脉”“成了发财圣地”。
两则材料的相同点是：
都写了名人旧居、都写了人们对此的态度、都与金钱有关。
求异：
找到材料的对立点，在对比中提炼观点。
第一则材料，对名人旧居免费参观、让优秀学生入住，以此为荣。
说明：
他们更看重鼓励激励的作用，看轻金钱。
文化意识浓。
第二则材料，人们到来是为了沾”灵气”、此地成了”发财圣地”。
说明：
人们看重了物质，而忽视了文化的作用。
两则材料形成了鲜明的对比，一正一反。
对比两则材料，对待名人故居的态度，体现了人们的素质、文化修养、思想觉悟的差距、不同。
分析到此，可以立意了：
1.让名人发挥”正能量”（努力提高文化素质）；
2.“名人热”应该走向理性（追“名人”什么）；
3.正确处理好“名人故居”与经济发展的关系；
4.名人故居是一种文化，合理地保护好；
5.让名人故居远离金钱；
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