幼儿园老师新教师培训心得.docx

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幼儿园老师新教师培训心得

篇一：

幼儿园新教师培训心得体会幼儿园新教师培训心得体会今年4月，我荣幸地参加了县里举办的新幼儿教师培训，在培训期间，学习了幼儿保育、幼儿管理、幼儿教育等多方面的内容，感受颇深。

作为新教师我深感荣幸，也感到教育理念的学习必要性和迫切性。

想要跟上教育时代的步伐，就要不断的学习，加强自身素质提高。

作为一民教师，必须随着时代发展的需求更新教育理念，提高师德师养。

在培训期间，有很多的心得。

一、教育理念方面

1、新课堂的学习方式交叉融合运用新课程倡导学生的学习方式有自主学习、合作学习、研究学习。

最常用的是自主学习、合作学习。

以我自己的了解，以前幼儿园里是可以用像小学一样的方式来教学的，但当我来到了县示范幼儿园，才发现，在这里，幼儿和教师之间的互动是幼儿是主体，教师是主导。

幼儿自主的学习，与教师合作、研究学习。

2、学生发展性评价的改革的理解。

新课程提出学生评价改革的重点：

建立评价学生全面发展的指标体系，重视采用灵活多样、具有开放性的质性评价方法。

评价要做到：

给孩子更多的微笑，会发现孩子冲我们微笑；给孩子更多的宽容，会发现孩子变得自信，表现出责任感；给孩子更多的赏，孩子变得自尊，不再故意捣乱；给孩子更多的鼓励，孩子变得更积极，学习更加努力；给孩子更多理解和关怀，孩子变得宽容，师生、生生更加和谐。

这是每一位教师都可以做到的。

作为老师，你的学生喜欢什么样的评价？

你的学生喜欢什么样的评价？

如何评价才能激励学生的发展？

我们都得去思考：

一个班学生有优有差，要发挥评价的激励功能，是否只用表扬方式不用其他方式，将来学生是不是经不起一点儿批评和挫折？

所以，评价要针对不同学生的个性发展，客观、公正地对不同学生给予不同的评价。

因此，教师在设计教学评价标准时要关注新课程的基本理念和主要特征，破除“以教为主，以学为教服务”的观念，树立“以学论教，教为了促进学”的观念。

二、教育改革方面

1、加强学习现代教育理论，转变传统的教育思想和观念。

这是一个不可忽视的问题。

我们现在强调的是学生在学习中的主体地位，要求学生实质性地参与教学过程，自主地进行反思与总结，而不是被动的，要把育人放在第一位，全面提高学生的素质。

教育是培养人的，是要培养社会需要的人的。

2、调整自己的角色，改变传统的教育方式。

我们的教育工作者就要充当提供适合学生教育环境的角色。

因此，我们必须用心记住：

我们要创造的是适合学生的教育，而不是要选择适合教育的学生。

我们要转变角色，走进新角色。

我们教师就要由传统意义上的知识的传授者和学生的管理者变为学生自我发展的促进者和领路人，由教学活动中的主角变为学生自主性学习的指导者和拓荒人。

在教学方式上，要体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成为学习的主人而不被知识牵着鼻子走。

在课堂教学中，设计恰当的教学活动，帮助学生不断反思自我，营造维持他们学习过程中积极的心理氛围。

3、努力提高教师的素质是关键。

教师的水平，直接影响甚至制约课改的进行，今天的学生不再是几年前的学生了，他们思维活跃，兴趣广泛。

获取信息的渠道多，对新事物的追求与敏感往往超越了我们成年人。

这就要求我们广大教师要勤于学习，不断提高自身的基本素养，以满足新课标的课堂教学要求，课程改革的教学模式突出的是“探究”，要让学生主动地参与学习当中，要让学生去想、去做，从而在这个过程中去感悟知识。

因此，这不仅要求教师要善于捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生发展的潜能，维系学生思维的积极性，还要有灵活的课堂应变能力，以保证双方的协调发展。

总的来说，在这次的培训中，通过导师和同伴们的指导和帮助，我不断的完善自己，超越自己。

在学习的道路上，我将继续努力，认真学习，不断的充实自己。

做一个合格的教育人！

篇二：

幼儿园新教师培训心得新教师暑期培训心得体会王虹为期一周的培训已经结束了，从全体教师的学习到我们这些新教师的单独学习，都使我获益匪浅。

“活到老，学到老”，相信这句话很多人都会说，但是真正做到的人又是何其的少。

从专家的讲座，要学会观察孩子，透过现象看本质，到欣赏的小，中，大班的数学活动，老师们把枯燥的数学活动用游戏的方式展现给我们，让我们眼前一亮，幼儿也是在愉快的、玩闹的气氛中学会了知识，再到院长给我们讲解的说课的具体的步骤及注意事项，最后一些有经验的老师们给我们讲解的各个环节的意义与重要性，有经验的老师们也是从年轻时候过来的，也是在一步一步的摸索之中得到的经验，俗话说师父领进门修行在个人，老师们只是把经验分享给我们，怎么运用还是要靠我们在平时的工作中自己摸索、总结。

从毕业到现在已经工作一年了，虽然已经接触了幼儿的平时的一日活动，但是总归是不明白的，幼儿的一天怎么要进行那么多的事情，上学的时候，只是在课本上，老师每天滔滔不绝的说一日生活即教育，一定要背过，考试中要考的，等你们工作时院长也会问你们的，但是现在终于明白了，幼儿在园的每一个环节都附有教育意义，如教育活动就是集体的教学活动，不能称之为上课，上课的话就是小学化了，老师自己分析教材、制定目标、设计活动过程，以幼儿感兴趣的方式教给幼儿你想要让幼儿明白的某些道理、学习的知识、学习的某项技能等等··生活活动包括了入园和离园、盥洗、进餐、午睡、如厕等，在这些环节中有没有教育的意义呢？

有没有教育的必要呢？

例如小班的幼儿，刚离开父母进入新的环境肯定不适应，有的也许是独生子女在家里是集万千宠爱于一身，而在幼儿园里老师要照顾的是30多个幼儿不可能只照顾某一个幼儿，这时不会吃饭的，不会洗，不会主动的入睡，不会提裤子，穿衣服，认不出自己的被子，不会主动的向老师问好等等的这些问题，就是在平时进行这些活动前老师不停的讲解，不断地重复，与某些教育活动的讲解学习，教师取得的家长配合，小班的幼儿才会一步一步的慢慢的学会，养成好的生活习惯；再到活动区的活动，活动区的活动有时是教育活动的延伸，有时是根据主题创设的，但都是为了发展幼儿的某种能力与技能；再到户外的活动，安全为重中之重，老师的眼睛必须关注在幼儿的身上，站位也要纵观全局，活动前要提要求规则等，活动结束后更要评价，最重要的是清点人数，在我见习的时候王老师也跟我说的这件事情，我深记于心；幼儿园的工作不只与幼儿打交道，家园的合作很重要，我们只有取得家长的配合，取得家长的信任，我们的工作做起来才能舒心，这就需要我们与家长的沟通，这真的是一门深奥的艺术，老师给我们介绍了几种技巧有：

①平等的对待，真诚的沟通：

不因家长的工作、行为举止而产生不一样的对待方式

②适时调整，换位思考：

出现问题时，不应该排斥、逃避，换位一下作为幼儿的爸爸妈妈，当自己的孩子出事的时候，你是怎样的心情，都不想让幼儿受伤，作为老师应想办法了解过程

③冷静克制，刚柔相济：

家长来向老师“发牢骚”“找事”，我们应该先倾听，不做任何的回应，可以看着家长的眼睛或是鼻子，面带微笑让家长知道老师是在认真的听我说，而不是不屑一顾，但是这个倾听也是有原则的，当家长说完时，该转移的时候就应该转移

④语言魅力，赏识激励：

每一个家长都认为自己的孩子是最好的，所以我们在与家长探讨孩子今天的表现的时候，应该先就孩子某一方面有进步，先对孩子有一个肯定，然后在转折一下说一点孩子的不足之处，希望继续努力，改正过来

⑤多种平台，达成共赢：

现在的网络技术那么的发达，各种的交流平台也很多，微博、博客、微信、飞信、QQ等，随手拍一张发上去，让家长了解幼儿在幼儿园都干什么了，上一节教育活动需要家长帮忙准备什么东西，都可以通过这些平台来进行，不像以前要让老师一个一个家长来接孩子时通知。

学习了这些知识，教师真的要做到“八面玲珑”，套用一句网络上对教师的评价，教师也是一名“全能的人才”不是样样精，但必须样样会，也是才明白要成为一名合格的、优秀的教师还有很长的路要，只有不断地学习，不断地摸索、不断地总结、不断地反思，才能真正的成长。

篇三：

幼儿园新教师培训见习心得体会幼儿园见习心得体会金粤幼儿园樊琦一年的见习生活在不知不觉中度过了，我觉得这一年过的很充实。

尽管真的有些累，但累并快乐着。

我很喜欢这样的感觉，我很感激拥有了这样一个学习的机会。

同时，我也很感谢我的带班老师，她们交给我许多知识，还有小一班的小朋友们，谢谢他们对我这个小老师的认可。

见习生活中，我体会较深的是老师的辛苦以及伟大。

在幼儿园最了解孩子的应该是教师了。

教师对每个幼儿的性格特征，脾气秉性，家庭背景都了如指掌。

通过这次的实习，我对自己的专业有了一个更全面的认识。

现在，我终于了解了老师以前说的“不是每一个人都可以做幼儿教师的”。

作为一名幼儿教师，我觉得最重要的是要有一颗热爱幼教事业、爱孩子的心。

幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，会使他们感到焦虑不安。

幼儿教师要做到细心照顾到每一个幼儿。

所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的热爱事业的心。

较强的沟通能力是心灵契合的重要桥梁。

我学会了用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。

如我会关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。

我在倾听孩子说话时学会了要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。

在与孩子沟通的时候，我也表达自己的思想和情绪，使幼儿了解我的想法。

童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。

教师要善于在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，另外，在我学习的这段期间，我也注意与自己带班老师的沟通，不懂就问，在做完日常工作后会主动要求老师提建议，以便下次改进。

在以后的学习中，我会更加着重锻炼自己的沟通能力。

幼儿教师必须要有广博的专业知识和技能技巧。

在见习期间，我很佩服我的带教老师，她可以把一个简单的打电话上成一堂有趣的美术课。

我明白了，教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。

幼儿教师在设计教育活动时，要能够根据本班幼儿的思维特点，准备大量的教学具，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变“让我学”为“我要学”，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。

在专业技能方面，我觉得自己有很大欠缺，我在以后的学习中会增强自己专业技能方面的锻炼不断地吸取新知识。

同时，我会继续学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。

在见习的这段时间，我对自己的形象举止有了更高的要求。

的确，在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象。

作为未来的幼儿教师，我一定会格外严格要求自己，因为每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象，孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师。

幼儿教师对幼儿带来的影响是潜移默化的，是时时刻刻都存在的。

也许在这次的见习中我不是做的最好的，我也出现过一些细节上的错误，但我觉得我一直在进步，一直在前行，我学到了很多，我很有成就感。

这次的见习给我的感触很大，让我对专业以及自己有了更全面的认识，在以后的日子里，我会更加努力的完善自己。

附送：

幼儿园老师演讲稿

幼儿园老师演讲稿--假如我是园长在幼教工作的旅程中，曾出现过无数位伟大的教育工作者。

而在这个平凡的岗位上。

做出不平凡的贡献是需要多少的心血与精力？

回望过去的两年，我们是怎样一步步往前爬的呢？

建园初，面对着一群青春活泼的年轻教师，看着园内仅仅50多个稚嫩的孩子。

着实让大家奋斗了许久。

我只是一名新分配的教师，刚脱离书本，走向社会。

说实话，那时的自己就像一张白纸。

“单纯、年轻、不懂事”书本上的东西离现实很遥远。

总感觉工作中有太多学不完的东西，走出校门才真正体会到自己原来懂的太少，需要去学的东西实在太多。

进班后，怎样教孩子穿衣，吃饭、怎样照顾好孩子的一日生活？

什么时候该干什么？

小鸡要怎样画？

“宝宝”这个字怎样教孩子才会懂？

户外活动时，要保护好每一个孩子，注意交给孩子保护与自我保护-------这些简单的事都需要一点一滴的去学。

张老师是我走进幼儿园后的第一位老师。

她很耐心的教我。

这么说吧，现在的教学经验，学习的恒心与张老师的帮助是分不开的。

。

因为我们的努力，我班在入园第一个学期就评为园内优秀.我们也得到领导的肯定.那时,让我信心十足的面对我的教师生涯.此时,我要感谢曾经帮助过我的各位老师,以及两位园长,假如我是园长,我一定会从各方面发掘人才.因为是“金子”总会有它发光的时候。

接着，我走上了班长的岗位，班长的工作可更加琐碎了，班级的大事小事都要你来协调、处理。

在签了《安全制度责任书》之后，越发觉得肩上的担子重了很多，筛网滤布记得那时，每天上下班都免不了嘱咐班上两位教师一定要注意好孩子的安全。

除了抓好班级的各项工作外，还要处理好“家园”之间的关系。

勇于承担各种责任。

当然班级的管理也是很重要的，由于我园新办园，年轻教师很多，而我班三位教师都是同龄人，所以让管理工作容易了很多，因为大家多容易沟通，也都懂得相互理解尊重。

所以我班的各项工作都能顺利完成。

而班机在我们的共同努力下也得到了家长与领导的认可。

园长在我心中一直是一位和蔼可亲的人，看着两位园长每天第一个进园，用笑脸迎接着每一位教师。

再用笑脸迎接每一个孩子。

心里总是甜滋滋的。

来到幼儿园就好像回到家一样，一家人相亲相爱，共同进步；所以，在继续其他工作的同时，园长的工作首先就应该是当好“一家之主”当然，这不是一句空话。

要看平时怎样关心教师的生活?

怎样领导教师？

可谓“家和万事兴”有了融洽的家庭氛围才能顺利的开展其他工作。

压滤机滤布当今世界，有太多的追求与挑战，我么幼儿园要走上轨道也免不了要经历风雨，所以，良好的“园风”是必备的，一支“青春、活泼、积极、向上”的教师队伍；“团结、奋进、共同进步”的精神；以及对幼儿的“耐心、细心、爱心”除此之外，把握好每一次学习机会，提高教师的知识水平及业务能力。

只有不断学习，人才会提高进步。

听取多方面提议，把办园水平逐步提高。

但这并非一句空话，由于我园地处“城郊”结合部，这给管理工作增添了很多难度。

我园生源较为复杂，多为广东、福建、浙江等省的人口，因此，在进行“家园管理”工作中，难度较大。

家长关心的是“孩子吃好、玩好”不愿意参加园内的各类“家长培训”。

之后，又提出各类疑问？

“孩子毕业后，要进入小学，知识水平偏低，不能顺应小学的教育，面对这类家长，采取定期培训的方法，是否有成效呢？

其实幼儿园成立“家长学校”就应该让家长真正体会“学校”的含义。

教会家长如何进行“家庭辅导”；教会家长正确育儿的方法、基本理论。

这还需要建立一套完备的体系。

面对家长，要有一套专门的常规：

每月初进行一次家长培训。

要求每家至少一位家长参加（必须为幼儿父母，不得请假、缺席、迟到）要求作记录。

学期末进行评比，基础考试。

定级（有序、合格、不合格）公开成绩。

请家长写学习感受学习前后对幼儿是否有帮助--------在教学方面，为做好幼小衔接，大班幼儿停止一切小组活动。

教学以识字、数学、美术，为主；唱歌、英语、社会、自然为辅。

在活动后可进行类似测验的小考试。

中班幼儿以小组活动为主，师资、数学、及其它教学穿插其中。

小班幼儿以生活能力为主，培养其良好的生活自立能力及常规。

当然，这些仅仅是我在工作之于想到的几点建议，要真正走上这个岗位才知道这其中的艰辛。

在这，请允许我代表全体教师对二位园长致以最高的敬意，最诚挚的问候。

假如我是园长，我也会鞠躬尽瘁，为幼儿园奉献自己的光和热、奉献出每一分心血。

让我们共同努力吧！

为了初升的太阳|为了明天更美好、也为了所有稚嫩的心灵！

《幼儿园老师演讲稿--假如我是园长》

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