动感啦啦操校本课程开发与实施方案.docx
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动感啦啦操
——校本课程（暨少年宫活动）开发与实施方案
一、课程开发背景：
（一）学生基本情况
o随着我国综合国力的提高和增强，对国民素质的要求将会越来越高。
而目前学生普遍体质下降，自我主动活动意识不强，社会适应能力、生存能力、动手能力较差。
加上现在一个家庭只有一个孩子，家长对子女的文化成绩追求过高，忽视对子女身心健康的发展，很大程度上抑制了学生的课余活动。
（二）项目的确定
啦啦操课程的核心是满足学生的需要，促进德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人的成长。
从教程建设、设计、研究到评价的各个环节，都应始终把学生主动、全面发展放在中心位置。
在教学过程中，特别应体现学生是学习的主体，充分发挥学生的学习主动性、积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
二、课程设计与实施：
（一）课程目标
啦啦操校本课程能发展学生协调、力量、灵敏、柔韧和耐力等身体素质使他们身体匀称协调生长，从而增强体质。
可以促进学生身体正常发育，培养学生正确的身体姿势，健美的体态，美的动作和美的气质，陶冶美的情操。
发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
从而提高学生的社会适应能力。
使学生学会学习，并具有一定的自我设计、自我锻炼、自我评价的能力。
（二）课程实施方法
授课对象：
小学3—6年级学生
授课时间：
每星期2课时
教学方法：
讲授法、直观演示法等。
组织形式：
合作学习法、自主学习法授课场地：
食堂门口
教学设备：
音响
（三）课程内容
1、学习啦啦操基本步伐、手势
2、熟悉不同音乐的节奏
3、学习啦啦操套路
附：
具体内容安排
（第一、二、三周统一安排：
课程申报、拟定方案、学生选课）
周次
1
教学内容安排
课程申报
周次
11
教学内容安排
学习啦啦操规定套路8
2
拟定方案
12
队形编排1
3
学生选课
13
队形编排2
4
学习啦啦操规定套路1
14
5
学习啦啦操规定套路2
15
队形编排3
学习街舞啦啦操1
6
学习啦啦操规定套路3
16
学习街舞啦啦操2
7
学习啦啦操规定套路4
17
学习街舞啦啦操3
8
学习啦啦操规定套路5
18
学习街舞啦啦操4
9
学习啦啦操规定套路6
19
学习街舞啦啦操5
10
学习啦啦操规定套路7
20
期末测试
三、课程评价：
（一）评价原则
1.自主原则。
评价要大胆鼓励自我评价，通过设定目标，让学生找到与目标的差距，自我学习、自我评价。
2.互评原则。
让学生之间相互评价彼此的长短，知道自己的优劣，同时给出相应的级别定位，让学生知道哪里需要进步。
3.发展原则。
让学生不仅学会本课程的相关内容，也让学生学会进步和养成团结合作的精髓。
（二）评价方式与标准
1.评价方式：
通过分组展示，进行自我评价、小组评价、全体同学评价以及教师评价获取进步。
2.评价标准：
（1）知识技能：
学生初步了解啦啦操，学会基本的步伐和简单套路。
（2）过程方法：
上课期间教师示范讲解，布置任务课后自己练习，在下一节课进行考察。
（3）情感态度与价值观:
通过练习啦啦操及上台表演，让学生形成团结协作的精神。
四、课程实施注意事项：
1.指导教师要提前备好课，准备好相关材料，加强现场的指导与示范.
2.教师要注意控制课堂，做好小组分工，维持好纪律，在教师指导下使用物品，注意安全。
3. 加强小组沟通与交流，注意成果展示，培养竞争意识。
4.做好评价工作，对表现良好人员进行表彰，鼓励创新。
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