主题整理要求金鹤幼儿园学年网站 http1011219.docx

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主题：

好吃的食物

一、主题目标

（一）核心经验

1、喜欢参加各种制作活动，通过观察、品尝，分辩食品的色香味，知道各种食物都有营养。

2、观察人们购买、烹饪食品的过程中，体验其乐趣，并学习有礼貌的交往。

（二）具体经验点

1、情感与态度方面

（1）知道各种食物都有营养，喜欢吃各种食物。

（2）能有礼貌的与人交往。

2、认知方面

能分辨食品的色香味，如：

包子、刀切馒头等。

对对歌、红萝卜绿菠菜两首幼儿要会念。

3、表达表现方面

（1）尝试用绘画、美工等方式，大胆表现自己喜欢吃的食物。

（2）尝试根据自己的需要改编歌词。

二、主题环境创设：

1、墙面创设：

我喜欢吃的食物、妈妈的菜篮子（自然角、种植角拍照片给幼儿观看，菜地里的菜请营养员烹饪、主题墙可做营养餐厅借鉴应彩云活动）

2、个别化学习活动：

见个别化学习活动计划表

三、家园共育：

大厅的展示柜：

家长接送、散步时，需要种子、水果的与吴老师联系

1、请家长与幼儿一起去菜场看看有些什么蔬菜或是水果。

向幼儿介绍各种蔬菜的营养，让幼儿了解食物的不同种类。

2、收集一些常见的坚果放在区域中让幼儿进行探索。

3、请家长让幼儿参与家中制作点心或是烧菜的活动，让幼儿感受制作食物的快乐。

4、收集常见水果、蔬菜的营养资料，方便幼儿在个别化活动中的研究探索。

5、带幼儿了解购物的地方和购物的方法。

6、结合过新年，请幼儿自带一样喜欢吃的小零食和同伴交换。

四、活动内容：

（一）生活活动

1、知道天气转冷，注意身体的保暖，盥洗后能够将衣服塞进裤子里。

2、喜欢吃各种蔬菜和水果，样样东西都爱吃，不挑食。

3、进餐文明，保持“三净”，有良好的饮食习惯。

（二）运动

1、水果蹲

玩法：

幼儿每人扮演一种水果，当教师说到一种水果的名称时，这种水果的幼儿就要蹲下，培养幼儿的反应能力。

2、炒黄豆

玩法：

开始时，一边念儿歌“炒黄豆、炒黄豆、炒好黄豆翻跟头”，双手有节奏的向左右协调摆动，当儿歌念到最后一句时，两人双手松开身体转一圈。

（三）个别化学习活动

聪明屋

◆水果排排队

材料

水果图片、苹果图片等内容

玩法

1、幼儿根据任务卡，用指定的两种水果尝试按一定的顺序排列。

2、幼儿根据任务卡，在篮子里找到三种水果，按一定的顺序进行进行排列。

观察要点

幼儿是否能按照一定的顺序进行排列；幼儿是否能排出三种不同的排列方式。

◆妈妈的菜篮子

材料

篮子、萝卜、西红柿等蔬菜

玩法

◆能够根据任务卡进行操作。

观察要点

幼儿能否准确地按照任务卡上的数量进行买菜。

创意工艺坊

◆制作环保袋

材料

范例、蜡笔等

玩法

1.根据步骤图示简单的折纸。

2.在食品袋上进行简单的装饰。

观察要点

1.幼儿能否根据步骤图操作。

2.幼儿能否利用发挥自己的想象力进行装饰。

◆蔬菜水果总动员

材料

接色范例、线描范例、记号笔、正方形手工纸等。

玩法

1、能够根据根据大小的蔬菜、水果模板进行进行简单的印画，根据范例学学简单的接色。

2、能够用简单的线条装饰各种蔬菜水果。

观察要点

幼儿能够根据接色、线描范例对蔬菜、水果进行简单装饰。

◆多彩的食物

材料

各种食物的图片、蜡笔。

玩法

给不同的食物涂上相应的颜色。

观察要点

幼儿能否并给不同的食物涂上相应的颜色。

智慧书屋

◆秋天的水果

材料

有关蔬菜、饮食的图书

玩法

幼儿通过图书了解蔬菜、饮食方面的知识，培养良好的阅读习惯。

观察要点

观察幼儿能否根据图示简单的和同伴复述故事内容。

达人秀

◆跟我学

材料

各种乐器、自制的演出服装、手偶、头饰、表演饰品等。

玩法

1、幼儿能够在同伴面前大胆的复述《金色的房子》的故事。

2、能和同伴一同商量故事角色。

3、能利用简单的头饰、音乐、道具等大胆地轮流模仿故事人物的语言、动作和表情。

观察要点

幼儿能否能大胆地与同伴进行表演，是否有初步的合作意识。

（四）学习活动

周次

活动名称

活动目标

第一周

1、蔬菜总动员（美术）

1、分辨、选择与蔬菜相似的颜色进行涂色，掌握一定涂色的方法和力度。

2、尝试对同伴作品进行较大胆的评价。

2、妈妈的菜篮子（计算）

1、积累数与物对应的经验，了解数的实际意义。

2、巩固对常见蔬菜的认识，喜欢吃蔬菜。

3、大包子（语言）

1、能根据故事图片，大致讲述图片内容。

2、通过故事了解好朋友之间要相互分享好东西。

4、买菜（音乐）P94

1、尝试看图谱的方法记忆歌词并有节奏地说唱歌词。

2、愿意学唱歌曲，认识歌曲中提到的菜，能进行替换歌词演唱。

5、好喝的牛奶（语常）

1、通过喝喝、讲讲，了解牛奶对我们身体的作用，初步能了解牛奶的生产过程。

2、在欣赏牛奶盒做的玩具后，激发动手操作的愿望，通过自制玩具，增强动手能力和对废旧物品再利用的关注。

第二周

1、香香的葵花子（科常）

1、通过看看、剥剥、尝尝等形式感知葵花子的特点，了解简单的生长过程。

2、了解正确的吃法，增强自我保护意识。

2、蔬菜变变变（美术）

1、比较不同蔬菜的横截面，并尝试拓印。

2、发挥想像装饰盘边，体验合作的乐趣。

3、小松鼠采松果

（音乐）P61

1、理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。

2、初步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。

4、对对歌（语言）

1、理解儿歌内容的基础上学会朗读儿歌，并能基本掌握一些常用量词。

2、理解大与小、多与少的关系，积极思维，大胆表述。

5、有趣的橘子宝宝（计算）

1、猜测、证实橘瓤数量，积累估算的初步经验与不同的数数方法。

2、喜欢观察生活中熟悉的事物，并乐意发表自己的观点。

具体活动方案：

第一周：

1、蔬菜总动员（美术）

2、妈妈的菜篮子（计算）

3、大包子（语言）

4、买菜（音乐）

5、好喝的牛奶（语常）

活动名称：

蔬菜总动员（美术）

活动目标：

1、分辨、选择与蔬菜相似的颜色进行涂色，掌握一定涂色的方法和力度。

2、尝试对同伴作品进行较大胆的评价。

活动准备：

蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。

活动过程：

一、导入主题，引起兴趣。

1、请幼儿观察蔬菜，把它们按颜色分类：

哪些是绿色？

哪些是白的？

还有些什么颜色？

师：

生活中有许许多多的蔬菜（出示ppt1），请你们观察这些蔬菜，把它们按颜色分类：

哪些是绿色？

哪些是白的？

还有些什么颜色？

小结：

蔬菜有这么多颜色呀，有红红的番茄、辣椒，绿绿的青菜、黄瓜，白白的白菜，紫紫的茄子，新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！

二、蔬菜总动员

1、介绍涂色方法

师：

今天我们就来给这些好吃又好看的蔬菜涂上颜色，可是怎么样涂颜色呢？

要先打围墙，在蔬菜的外边一圈涂上颜色，再把蔬菜的颜色涂的满满的。

示范：

在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓。

师：

有什么好办法能把颜色涂的满满的呢？

师：

我们在拿蜡笔的时候要像拿刷子一样，用力的涂，但是涂过的地方不能再涂咯，这样我们的蔬菜才会变得又新鲜又好吃哦！

2、幼儿作画，教师巡回指导

1）想想画面上蔬菜的颜色，再选相应的蜡笔颜色。

2）选好之后要先涂外围，再涂里面

3）观察幼儿拿蜡笔的姿势是不是正确。

4）涂过的地方不要再涂，引导幼儿握笔的轻重

三、交流讲评

1、引导幼儿运用《买菜》儿歌的形式来评价同伴的作品。

儿歌：

我去菜场去买菜，绿油油的青菜真新鲜！

大家快来买一买。

注意：

幼儿自由评价同伴作品，引导说出作品的色彩是否准确，涂色是否均匀，鼓励幼儿着色均匀，有力度。

活动名称：

妈妈的菜篮子（计算）

活动目标：

1、积累数与物对应的经验，了解数的实际意义。

2、巩固对常见蔬菜的认识，喜欢吃蔬菜。

活动准备：

蔬菜图片若干（每个幼儿不少于8种），纸篮子每人一只，每张桌子上提供数字5—8

活动过程：

一、逛逛小菜场

1、  今天要和妈妈一起去买菜，看看菜场里有些什么菜呀？

小结：

这些五颜六色的颜色就是菜场的颜色，有红红的辣椒、萝卜，绿绿的黄瓜、白菜，紫紫的茄子。

二、帮妈妈买菜

师：

妈妈很聪明，想让我们的宝宝吃的健康，要每种颜色的蔬菜都要吃。

今天就让我们来帮妈妈一起买菜，看看你能看懂吗？

1、第一次操作：

一条任务卡解读

师：

（出示任务卡）猜猜这个红色是什么？

小结：

任务卡的左边的这些颜色就是代表菜场里蔬菜的颜色。

看任务卡的时候我们要从左往右看，先看颜色，知道要什么颜色的蔬菜。

再看数字，你就知道这种颜色的蔬菜要买多少了。

（幼儿操作、教师巡回指导）

2、师生共同检验。

3、第二次操作：

多条任务卡解读

师：

接下来有很多的任务卡，请与妈妈一同完成今天的买菜。

这么多的任务卡应该怎么看呢？

小结：

我们要按顺序来看任务卡，先看最上面的，是要什么颜色的蔬菜，要多少。

再看第二行，需要买些什么。

请你们先看懂了任务卡，再去买菜哦。

幼儿操作、教师巡回指导。

4、集体点评

将自己的菜篮子放在桌上，请幼儿拿着任务卡一起自由说，教师及时跟进幼儿回答。

如遇到同样是绿色的食品，及时帮助幼儿梳理。

三、活动延伸

将买菜游戏放到区域活动中继续进行。

活动名称：

买菜

活动目标：

1、尝试看图谱的方法记忆歌词并有节奏地说唱歌词。

2、愿意学唱歌曲，认识歌曲中提到的菜，能进行替换歌词演唱。

活动准备：

菜的图片、图谱、歌曲音乐

活动过程：

一、情境导入

1、早上的空气真正好，看，爷爷奶奶都出去锻炼了，我们也去锻炼身体，好吗？

2、奶奶锻炼完了该去买菜了，我们也去逛逛菜场吧。

二、欣赏歌曲

（一）欣赏歌曲（清唱）

有一个小朋友今天也去了买菜，他是和谁去的？

又买了什么菜呢？

我们一起来听听吧！

（二）朗诵歌词

（图谱出示完之后，先让幼儿尝试着边看图谱边念出歌词。

然后再跟着老师一起有节奏地念。

）

1、学念第一段：

×××︱××︱××××︱×－︱××︱××︱××××︱×－︱）

今天的天气 真呀真正 好 ，我和 奶奶去呀去买菜（边拍手边念，帮助幼儿把握节奏）

2、学念第二段：

××××︱××︱××××︱××︱××××︱××︱××××︱××︱××××︱×××0︱××××︱×××0︱

鸡蛋圆溜溜呀青菜绿油油呀母鸡咯咯叫叫呀鱼儿蹦蹦跳呀萝卜黄瓜西红柿蚕豆毛豆小豌豆（出示菜的图片，帮助幼儿记忆）

3、学念第三段：

×××︱×××︱××××︱×－︱××0︱

哎呀呀 哎呀呀 菜儿多又 多   哈哈。

三、学唱歌曲——分层次循序渐进地跟唱歌曲。

1、教师边弹琴边范唱歌曲。

2、幼儿跟琴学唱。

3、跟着音乐唱。

四、替换歌词演唱（可根据幼儿能力而选择性地替换歌词）

师提供多一些蔬菜的图片，请幼儿挑选自己喜欢的蔬菜并替换念白部分。

活动名称：

好喝的牛奶

活动目标：

1、通过喝喝、讲讲，了解牛奶对我们身体的作用，初步能了解牛奶的生产过程。

2、在欣赏牛奶盒做的玩具后，激发动手操作的愿望，通过自制玩具，增强动手能力和对废旧物品再利用的关注。

活动准备：

各种口味的牛奶若干；关于牛奶生产过程的课件；牛奶盒做的玩具若干；幼儿自带若干牛奶盒子。

活动过程：

一、谈话：

我喝过的牛奶

1、你喜欢喝牛奶吗？

喝过哪些口味的牛奶？

2、我们为什么要喝牛奶？

小结：

现在的牛奶有许多的口味，这样我们能选择自己喜欢的口味喝，牛奶里也有许多的营养成分，能帮助我们成长，所以我们都喜欢喝牛奶。

二、观看牛奶生产过程

1、师：

我们刚刚喝的牛奶是从哪里来的呢？

2、出示奶牛图片。

说说它的颜色，体态，习性等。

3、我们再看看牛奶是怎么来的。

（播放课件）

4、幼儿讲述。

三、参观牛奶盒玩具

1、出示牛奶盒子，师：

你们认识这些盒子吗？

原来是装什么的？

2、这么多漂亮的盒子，我们可以做许多的玩具，老师今天就带来了一些，请你们看一看。

四、延伸

亲子制作牛奶盒玩具。

活动名称：

大包子

活动目标：

1、能根据故事图片，大致讲述图片内容。

2、通过故事了解好朋友之间要相互分享好东西。

活动准备：

蒸锅与蒸笼、故事图片

活动过程：

一、引起兴趣：

1、出示图片：

你们知道它们是谁吗？

（幼儿自由回答）

我们是蒸锅和蒸笼，我们有什么不同？

（幼儿自由回答）

我们的本领呢？

（幼儿自由回答）

2、今天，蒸锅和蒸笼有件高兴的事要告诉大家。

二、欣赏故事：

1、出示图片，教师讲述故事。

2、听故事后提问：

蒸笼送给蒸锅什么礼物？

蒸锅又送给蒸笼什么礼物？

3、你们都吃过哪些包子？

（幼儿自由回答）

4、蒸笼和蒸锅真是一对好朋友，有好吃的东西会和好朋友分享。

如果你有好吃的东西会和别人分享吗？

你想请谁吃？

延伸：

遇到下午点心吃包子时引导幼儿回忆故事情景，懂得分享的道理。

第二周：

1、香香的葵花籽（科常）

2、购物袋（美术）

3、对对歌（语言）

4、小松鼠采松果（音乐）

5、有趣的橘子宝宝（计算）

活动名称：

有趣的橘子宝宝（计算）

活动目标

1、猜测、证实橘瓤数量，积累估算的初步经验与不同的数数方法。

2、喜欢观察生活中熟悉的事物，并乐意发表自己的观点。

活动准备：

橘子平面图片、固体胶、统计表、笔。

活动过程：

一、比较讨论大小橘子的数量（激发幼儿初步的猜测估算意识）

1、宝宝们看看这是什么？

2、这俩篮橘子有什么不一样吗？

3、那你们觉得是大橘子多还是小橘子多呢？

为什么？

4、我们一起来数一数到底大橘子小橘子各有多少个。

总结：

大小相同的框，小橘子装的多；大橘子装的少。

二、猜测记录大小橘子里的瓤数（鼓励幼儿大胆表达自己的观点，进行猜测）

1、你们知道橘子里面包了什么吗？

2、你觉得大橘子和小橘子里面的瓤数一样多吗？

3、那你觉得大橘子可能会有多少瓤呢？

小橘子可能会有多少瓤？

（教师在一张大记录表上记录幼儿猜测的结果）

三、验证大小橘子里的瓤数（尝试用不同的数数方法进行验证猜测的结果）

1、我们想个什么办法才能知道到底有几瓤呢？

2、现在我请宝宝们去自己数一数，桌上每人一个篮子，篮子里有的是大橘子，有的是小橘子，你可以自己挑选。

每个橘子下面都有一张记录表，宝宝把橘子剥开之后用你自己的方法来数橘子瓤，数出来了就贴数字，并在自己的记录表上写上名字或记号。

先完成的可以把记录表贴到黑板上。

（幼儿自由选择操作）

四、交流数的方法和结果（交流不同的数数方法）

1、你数的是大橘子还是小橘子？

有几瓤？

你是用什么方法数的？

2、（记录表按顺序排）在统计表上观察比较：

大、小橘子里最多有几瓤，最少有几瓤

3、是不是大橘子的瓤数一定比小橘子多呢？

总结：

我们发现橘子的大小和橘子的瓤数是没有关系的。

五、活动延伸（经验迁移内化）

1、看看这些是什么水果？

我们回家去看看，这些水果的大小和瓤数有关系吗？

明天来告诉老师你的发现好不好？

活动名称：

香香的葵花籽

活动目标：

1、感知葵花子的特点，了解简单的生长过程。

2、了解正确的吃法，增强自我保护意识。

活动准备：

环境创设、电脑图片、实物、盆子等。

活动过程：

一、语言导入——激发兴趣

师：

家里招待客人的时候，爸爸妈妈准备些什么好吃的东西？

师：

有没有准备葵花子的？

（有）

师：

你们喜欢吃葵花子吗？

为什么？

（喜欢，葵花籽很好吃）

小结：

葵花籽肉香香的，还有很多营养。

我们家里来客人的时候，就可以请他们吃葵花籽。

二、葵花子的成长——了解葵花子简单的生长过程

师：

你们知道香香的葵花子从哪里来的？

师：

我们来看一看葵花子到底从什么地方来的？

（观看图片，了解简单的生长过程。

）

师：

小小的瓜子怎么样慢慢长大的呢？

小结：

瓜子香香的，今天我们还知道的许多知识，知道瓜子是怎么慢慢生长的。

三、认识感知——感知葵花子的特点

1、看看，我带来的葵花籽是怎么样的？

（黑黑的、小小的）

2、摸摸葵花籽的外壳什么感觉？

（头上尖尖的，滑滑的，有一点凸起）

3、你们会想办法请出葵花籽里的小宝宝吗？

怎么请？

（咬开来、剥开来）

4、怎么样才是讲卫生的孩子？

（吃完的壳要扔到垃圾桶里）

师：

请你去告诉好朋友，怎么剥更好？

尝一尝，味道怎么样？

（幼儿用语言表达，自己吃到瓜子味道怎么样）

师：

我们都喜欢吃香香的瓜子，但是不能吃太多。

因为吃多了不消化。

小结：

瓜子香香的，大家喜欢吃。

可是也要注意安全，这样才吃得开心。

活动名称:

对对歌

活动目标：

1、理解儿歌内容的基础上学会朗读儿歌，并能基本掌握一些常用量词。

2、理解大与小、多与少的关系，积极思维，大胆表述。

活动准备：

与儿歌内容相关的图片

活动过程：

一、说相反

今天我们做个小游戏，叫“说相反”。

老师说出一个词，你们要迅速说出它的反义词。

二、学习儿歌

1、捉迷藏

师：

大和小、多和少它们分别是两对好朋友，想和我们大家一起玩捉迷藏的游戏，你们欢迎吗？

（图片、实物布置在教室的周围）教师引导幼儿进行寻找、议论、交流。

2、欣赏儿歌，按顺序排列图片

小朋友是不是都把它们找出来了？

“大小”、“多少”它们还想考考你们：

能不能按老师说的顺序给我们排队呢？

出示相关图片然后请幼儿说说图片有有什么？

并按一定的顺序排列。

3、学念儿歌

——教师再次朗诵儿歌，引导幼儿感受这首儿歌问答式的特点。

——现在，老师念前一句来问小朋友，小朋友念后一句来回答老师。

教师念问句，幼儿念答句。

提醒幼儿注意问句与答句的不同之处。

——幼儿自由结伴，学念儿歌，幼儿可互问互答。

四、延伸活动

让幼儿到活动区里找物体，说量词，仿编儿歌，进一步丰富儿歌内容，引导幼儿将所编儿歌内容装订成小图书。

活动名称：

小松鼠找松果

活动目标：

1、理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，尝试运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。

2、体验与同伴一起玩音乐游戏的乐趣。

活动准备:

材料准备：

1、歌曲《小松鼠找松果》。

2、松树、松鼠挂饰，“松果”若干。

经验准备：

已听过歌曲《小松鼠找松果》

活动过程：

一、学唱歌曲。

1、欣赏歌曲：

《小松鼠找松果》。

提问：

秋天到了，今天松鼠妈妈（带胸牌）要考考你们，看看你们耳朵的本领灵不灵？

松鼠妈妈要去做一件事情，做什么事情呢？

我们一起来听听看。

师：

谁来说一说松鼠妈妈要去干什么呀？

（2名幼儿，一名强，一名弱）

幼：

松鼠妈妈去采松果。

师：

哦，你们的小耳朵真灵，被你们听到了，今天啊松鼠妈妈要去采松果了。

2、重点讨论（分段理解歌词）：

师：

那谁还听到这首歌里唱了什么？

（举手，用相应的歌词回应）

幼：

松鼠爷爷请给我一颗小松果。

师：

（唱：

松鼠爷爷请给我一颗小松果）原来要有礼貌的，面带微笑的跟松鼠爷爷要松果。

我们来唱唱看！

师：

那谁还听到这首歌里唱了什么？

幼：

噗噗噗噗

师：

噗噗噗噗的干什么呀？

（爬上树）老师重复一次（唱噗噗噗噗爬上树）一起来！

师：

那谁还听到这首歌里唱了什么？

幼：

哧溜哧溜我是小松鼠

师：

她听得真认真（重复唱一次哧溜哧溜我是小松鼠哧溜哧溜找呀找松果）

2、跟着音乐学唱歌曲，初步掌握歌词与曲调。

师：

那接下来让松鼠妈妈看看你们小嘴巴的本领大不大，我们一起用好听的声音去采松果吧！

（可以加上手部动作）

二、模仿小松鼠采松果的动作，为游戏铺垫

（一）按歌词内容模仿动作（老师范唱并示范动作）:

提问：

你们的小嘴巴本领真大，接下来让松鼠妈妈来考考你们的眼睛本领大不大，看看松鼠妈妈是怎么采松果的？

（跟着音乐示范）

师：

小松鼠们，你们想不想跟着松鼠妈妈一起去采松果呀？

我们一起来试试看。

立正！

1、教师示范：

双手模仿松鼠的前爪，左边跳一下，右边跳一下，找一找我们的松果在哪里？

引导幼儿模仿。

2、教师示范：

双手模仿松鼠的前爪，原地小碎步爬树，开始爬树罗！

3、教师示范：

左脚、左手伸出，右手背后面；右脚、右手伸出，左脚背后面。

师：

看看谁是有礼貌、面带微笑的小松鼠？

4、教师示范：

原地起踵（哧溜哧溜）

（二）、学一学，看谁更像小松鼠

提问：

我们再来学一学小松鼠的本领，看看谁更像小松鼠？

（跟着音乐）

师：

你们都很棒，小松鼠们现在请回到你们的椅子上，我来请刚才本领最大的小松鼠来跟着我一起采松果。

其他小松鼠眼睛看好哦，看看她的本领大在什么地方？

师：

她爬树爬得又快又轻，真棒！

她的动作能跟上节奏，跟着音乐一起采松果，真好！

三、开展音乐游戏

师：

采松果的本领学会了，小松鼠们，我们出发采松果去吧！

唱到什么的时候可以采松果呀？

哦，最后的“哧溜哧溜对吗？

”前面要走到松树前面来吗？

唱到哪句出来？

这次松鼠妈妈要看看哪只小松鼠能又轻又快、动作漂亮地采松果。

采好的松果送到松鼠妈妈的篮子里哦！

然后回到自己椅子前面。

四、游戏结束。

小松鼠们太能干了，都采到了松果，现在的秋天渐渐凉了，我们一起把松果储存起来吧留着冬天下大雪的时候再吃吧。

活动名称：

蔬菜变变变（美术）

活动目标：

1、比较不同蔬菜的横截面，并尝试拓印。

2、发挥想像装饰盘边，体验合作的乐趣。

活动准备：

1、各种蔬菜（如胡萝卜、青菜、芹菜等）。

2、颜料、图画纸。

活动提示：

一、看一看：

（价值分析：

认识和比较蔬菜的横截面。

）

1、出示菜园子，认识里面的蔬菜。

2、观察蔬菜横截面，尝试分辨它们是什么蔬菜，教师用小刀将蔬菜横向切开。

3、将蔬菜的横截面蘸上颜料拓印于图画纸上，请幼儿看看，变成了什么图形？

4、教师提醒幼儿拓印需要注意的事项。

（如手要用力向纸上按，将纸固定不能移动等）

小结：

每种蔬菜的截面纹路不一样，组成的图形也不一样，在进行拓印的时候要注意将手用力向纸上按，不能移动纸张，这样才能制作一副美丽的图画。

二、做一做：

（价值分析：

尝试拓印，激发幼儿大胆的想象力。

）

1、请幼儿根据自己的喜好选择蔬菜进行拓印。

2、装饰：

蔬菜拓印还需要进行一些边框装饰，请你们想想可以用哪些蔬菜宝宝帮忙？

3、出示各种盘边装饰的范例，让幼儿观察并说说自己的想法。

4、请幼儿选择蔬菜和同伴装饰已经制作好的蔬菜拓印画边框。

小结：

原来蔬菜还可以使我们的生活更美丽。

三、比一比：

（价值分析：

交流分享不同的作品。

）

幼儿间互相交流展示自己的作品。