整理结构化试题教师资格证考试.docx
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整理结构化试题教师资格证考试
【目录】
001:
有人说教学是一门技术，也有人说学是一门艺术，你倾向于哪一种说法？
若两者都不同意，请谈谈你的看法。
002:
如果一个学生由于父母离异而变得性格孤僻，很少参加集体活动，逐渐远离了同学的交往圈。
作为班主任，你打算如何帮助学生走出阴影？
003:
有学生在考试时抄袭，老师发现后直接撕毁了该学生的试卷，并当众批评他。
对此，你怎么看？
004:
有学生喜欢模仿你的口头禅，作为老师你会怎么处理这个问题？
005:
有人说，没有惩戒的教育是不完整的教育。
对此，你怎么看？
006:
今后的教学工作中，如何对待自己的优势和不足？
007:
如何发现差生身上的闪光点？
008:
你是如何理解“不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也。
”这句话的？
009:
学校组织学生进行地震演习，你所在的班级有名学生在下楼时不小心摔伤了。
作为班主任，你怎么办？
010:
某同学实验课上打破实验容器并谎称是他人打破的，对此，你怎么办？
011:
要从班里评选出三名“三好学生”，你会如何评选？
012:
幼儿园手工课上，孩子只会模仿没有创新，你该怎么解决？
013:
“国宝”教师霍懋征曾说：
“每一个学生都是我的骄傲”。
请问你是怎么理解这句话的？
014:
请你解释一下“师傅领进门，修行在个人”这句话。
015:
为方便今后学生参加学校和班级组织的集体活动，学校要求全体入学新生定制校服。
你所负责的班级中，一位学生因家长拒绝缴费而无法定制校服。
作为班主任，你怎么处理这件事情？
016:
你心目中的好学生是什么标准？
017:
你的人生目标是什么？
018:
请你谈谈教师与学生之间的沟通技巧。
019:
有一天，一位学生在课堂上提了一个问题，但是你一时无法解答。
此时，你将如何应对？
020:
教育博客对教师专业成长的作用?
教师开展随笔撰写的作用有哪些？
021:
班上一位学生长相丑陋，同学嘲笑他，任课老师也不喜欢他，你怎么办？
022:
德育是素质教育的重要方面，正逐渐被学校和家长所重视。
作为老师，你认为应该如何开展德育工作？
023:
你们班上有一个孩子经常欺负其他同学，作为孩子的班主任老师，你会怎么办？
024:
你是任课老师，上课时有位学生没带课本，你怎么办？
025:
新学期开学，你在点名时读错了其中一位学生的姓名，引得全班同学哄堂大笑。
作为刚接手新班级的班主任，请问你怎么办？
026:
你所负责的班级里，有学生上课不认真听讲，课后不做作业，还和其他同学打架，你作为班主任跟家长说明情况，家长听后态度恶劣且袒护孩子。
遇到这种情况，你会怎么办?
027:
近日，幼儿园暴力事件层出不穷，如南京某女童因要上厕所被老师打肿脸，西安某幼儿因上课说话被老师罚跪等等。
你认为如何才能遏制类似的幼儿园暴力事件？
028:
如果有学生在课堂上故意刁难，该如何应对？
029:
近年来，在各地由于幼儿教师的疏忽，导致幼儿发生的安全事故时有发生。
对于这种现象，你怎么看？
030:
校领导要求你组织一个全校范围的英语角活动，请问你如何组织？
031:
有些家长让幼儿提前学习小学知识，对此你怎么看？
032:
在今后的教学工作中，如何对待自己的优势和不足？
033:
由于幼儿教师疏忽导致安全事故发生，对此你怎么看？
034:
某同学实验课打破容器并谎称是他人打破的，你怎么办？
035:
据调查，超过八成小学生喜欢无作业日，你怎么看？
036:
“每一个学生都是我的骄傲”，你怎么理解这句话？
037:
幼儿园有些孩子不愿午睡，作为值班老师你怎么做？
038:
学生因家长拒绝缴费而无法定制校服，你怎么处理？
039:
郑老师上课十分严肃，学生不敢和他亲近，你怎么看？
040:
幼儿发生争执，有撕伤咬伤等情况，你怎么办？
041:
对“不要让孩子输在起跑线上”这种说法，你怎么看？
042:
你认为如何能够遏制幼儿园暴力事件？
043:
对清退代课老师一事，你怎么看？
044:
你心中理想的师幼关系是什么样子？
如何建立？
045:
对于近几年频频爆出的高考替考现象，你怎么看？
046:
你教的学生很任性、不爱学习，该怎么办？
047:
因幼儿不睡午觉被老师关进“小黑屋”你怎么看？
048:
你认为一堂好课的标准是什么？
049:
授课中教室突然停电，你怎么办？
050:
校运动会比赛失利，同学们沮丧无心学习，你怎么办？
051:
幼儿一开始会不喜欢去幼儿园，你认为应该如何解决？
052:
对于屡次发生的校园暴力事件，你怎么看？
053:
对于是否组织单元测试一事，你怎么看？
054:
对创新教育对于中小学教育所提出的基本要求谈谈理解
056:
幼儿把对方玩具摔坏了，你怎么处理？
057:
有个学生家长采取打骂等暴力进行教育，你怎么办？
058:
幼儿集中教学没有游戏教学重要，你怎么看？
059:
对付上课不听讲同学有两个绝招，对此做法你怎么看？
060:
教育公平问题
061:
幼儿面试问题
062:
有学生当面问你涉及个人隐私的问题，你会怎么办？
063:
学生不听讲还打架，家长态度恶劣袒护孩子该怎么办？
064:
老师犯错该不该检讨？
065:
高校无人监考你怎么看？
066:
发现学生作弊作为班主任该怎么办？
067:
幼儿不遵守游戏规则该怎么办？
068:
应届毕业生缺乏经验，如何胜任工作？
069:
新人工作努力却得不到领导认可该怎么办？
070:
当好一个班主任需要具备哪些素质？
071:
你认为什么样的人可以或者适合做老师?
072:
有个名校在录取学生的时候要求学生一定要孝顺父母，如果学生达不到要求就不予录取，对于这件事你怎么看?
073:
你是一个非常优秀的老师，有一天上QQ发现你班的QQ群里同学们议论你，说你教的不好，不喜欢你，你怎么办?
074:
如果你是新来的班主任，你所在的班级第一次开家长会，你会做哪些准备?
075:
管理班级要赏罚分明。
请问你认为赏是什么，罚是什么?
076:
近年来，社会上出现女子班和女子学校，对这种“因性施教”你怎么看？
077:
在校运动会的比赛中，同学们因为没有取得好的成绩，都非常沮丧且无心学习，作为一名班主任你该怎么办？
078:
你认为你现在具备了哪些做老师的条件？
079:
有学校颁布规定学校男女生在一起必须5人以上，灯光明亮的地方，违犯者一次警告，两次让其退学。
对此，你怎么看？
080:
陶行知说“捧得一颗心来，不带半根草去。
”请谈谈你对这句话的理解。
081:
请问假如你是一位新教师，有一位同事爱说别人的坏话，你怎么办？
082:
你的学生当面指责你不公平。
你怎么办？
083:
作为一名高一班主任，新学期刚开始，你会怎么做？
084:
张丽莉的事迹感人至深，但也有人认为，张丽莉的做法太傻。
你怎么看？
085:
“爱你的人，才会爱你的课。
”对于这句话，你怎么理解？
086:
作为一名一年级的新班主任，你如何让刚上一年级的学生尽快融入新环境？
087:
你们班上有名同学成绩非常优异，可是他对班级其他方面漠不关心，作为班主任你该怎么办？
088:
如何才算是一名优秀教师？
089:
一个学生考完试去找老师问成绩，老师批评说平时不努力现在还有脸问，你怎么看待这个问题？
090:
现在有个别教室里安装了摄像头，以便于对班级情况的实时监控。
但社会上很多人反对，认为会存在影响教师工作、学生成长等弊端。
对此你怎么看？
091:
你们班新转来一名学生，班里同学排斥他，作为班主任，对于这件事你怎么做？
092：
一位家长气冲冲地跑来说教育孩子是学校的事，你作为学生的班主任，你怎么安抚这位家长的情绪？
093：
河南某高校校园内有很多果树，在果实成熟之际，学校为了禁止学生摘果实而挂出一条标语：
“学生摘果实，三个以下，留校察看，三个以上，开除学籍”。
有人称赞该标语“霸气”，也有人认为其“处罚太严重了”。
对此，你怎么看？
094：
有人说老师是保姆，有人说老师是警察，请问你怎么看？
095：
你和小王同年进校，你当上了教务主任，在某件事情的处理上，两个人意见不一，关系破裂，你准备怎么办？
096：
如果遇到学生踩踏事件，让你充当播音员的角色，你该怎么说？
097：
如果你是班主任，几位家长向你征求带孩子组团去郊游的建议，你会怎么说？
098：
老师想看小明的笔记，小明对老师说那是隐私不能给老师看，老师其实知道他没有做笔记，于是说既然是隐私那老师就不看了。
你怎么看待这件事情？
099：
你认为一种科学的备课方法是什么？
平时你是怎样备课的？
100：
为什么学生会偏科？
101：
你最赞赏的教学方法是什么？
102:
两个幼儿玩玩具，其中一个幼儿把对方的玩具摔坏了，作为他们的老师，这时你该怎么处理？
103:
现在的小学课本难度很大，很多孩子学起来很吃力。
因此，有的家长认为孩子应该在幼儿园多学一些知识，让孩子提前学习小学阶段知识，这样就不用担心孩子到了小学跟不上。
对此，你怎么看？
104:
现在很多家长对孩子百般呵护，视孩子为“小皇帝”，以至于孩子上学后往往会出现家庭教育与学校教育之间的矛盾。
作为教师，你怎么看待这一现象？
105:
有些老教师会善意的提醒新老师：
对学生就要凶，不然不听话。
对此，你怎么看？
106:
学校对学生成绩进行排名并予以公布，你认为这种做法好不好？
107:
当下不少学生为了考出一个比较好的成绩，采取题海战术，对此，你怎么看？
108:
当前，许多家长希望孩子从小就能在班级中得到锻炼，纷纷鼓励孩子参与班干部竞选，甚至有的孩子在家长的教唆下，为竞选班干部通过送同学游戏卡、请吃饭等方式进行拉票。
对此，你怎么看？
109:
你认为如何才能做好班主任工作？
110:
作为一名教师，请你谈谈对“立德树人”的理解。
111:
你认为怎样可以提高学生的注意力，使学生可以认真听完一堂课的知识？
112:
某中学老师教师节未收到礼物骂学生一节课，学生无奈现场凑钱为老师买礼物。
对此，你怎么看？
113:
某幼儿园招聘幼师，你前来应聘，发现园长为了提高园里的效益，给园里的孩子投喂药物，对于这种情况，您该怎么做？
114:
有一个行为习惯不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子。
如果你是老师，你应怎么处理？
115:
你认为，作为教师哪些事情是一定要做的?
请举例，并说明理由。
116:
现代教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为？
117:
问题教学是目前课堂教学的研究热点，你认为课堂教学中问题的设计要遵循哪些原则？
118:
教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?
参加教师资格考试的动机是什么？
你觉得做教师的伟大之处在哪里？
119:
有人说没有惩罚的教育是不完整的教育？
教育惩罚与体罚的度？
120:
如何爱学生？
如何理解师爱无限？
121:
谈谈你课的教学设计指导思想，你的课堂上如何体现此指导思想？
122:
请谈谈如何正确处理教学中出现的恶作剧等偶发事件或意外情况。
123:
如何组织与培养班集体？
124:
学高为师，身正为范。
对此你是怎样理解的？
125:
如何对待特殊学生？
001：
有人说教学是一门技术，也有人说教学是一门艺术，你倾向于哪一种说法？
若两者都不同意，请谈谈你的看法。
参考答案：
从事任何工作，都有一个必经的过程，即从基础认知到熟练操作，从技术过硬到艺术升华。
对于教学活动的认知，同样如此。
所以，我认为教学既是一门技术，又是一门艺术，是达成理想教学效果的必要条件。
教学是一门技术，因为教学效果与教师的专业技能有一定关系。
从课程改革到课堂教学改革，教师缺乏的不是理念，而是途径和方法，需要的是有效教学的策略和技术。
而这种“技法”形成，是需要相当的强度训练，需要一定的结构和模式的。
所以说，教学是一门技术，这种教学“技术”是教学“艺术”形成的基础。
教学也是一门艺术，因为教学是一种创造性的劳动。
假设一位教师授课时不分学科、不分学段，采用雷同的教学方法、单一的教育手段、平淡无奇的教师语言，教学效果一定欠佳。
反之，如果能做到传道有术、授业有方、解惑有法,教学就会产生事半功倍的效果。
而后者，就是教学艺术，是教学突破技术性的一个更高层次的发展和需求。
所以，作为教师，需要通过实践与学习掌握教学技术，通过探讨与研究打造教学艺术，并把二者有机结合。
以确保学生知识的获得、智力的发展、品德的修为、基本技能的形成、特长的发挥等全面发展。
002：
如果一个学生由于父母离异而变得性格孤僻，很少参加集体活动，逐渐远离了同学的交往圈。
作为班主任，你打算如何帮助学生走出阴影？
参考答案：
家庭教育是孩子教育的重要组成部分。
如果父母离异，在一定程度上会降低家庭教育的质量，可能会使孩子变得性格孤僻、自我封闭、不合群等。
对于这种学生，我会给予其小心翼翼的关怀：
首先，我会与他谈心，放松学生紧张的心理状态，毫无芥蒂地向我说出自己的兴趣、爱好、想法等。
当其展现出其天真、活泼的一面时，我会乘热打铁，与他共同制定其学习计划与活动计划，鼓励学生多与同学、老师交谈，多参加班级或学校组织的活动，多发展自己的兴趣爱好，为融入集体做好基础铺垫。
其次，我会通过电话、微信、面谈等多种方式与学生的父母取得联系，了解孩子在家的表现及父母的教育方式，结合实际情况，与其父母共同制定引导孩子的计划，并建议他们能经常一起带孩子游玩或参加活动、聚餐等，使其在家庭之爱的润泽中慢慢走出心理阴影。
再次，我会与各任课老师说明该生的情况，在各位认可老师的关注、鼓励下，学生会慢慢建立学习自信，并使这种自信延伸到活动中，重现主动与同学交流的积极性，迈出融入集体的一大步。
最后，发挥班集体的作用，在班级干部的带领下主动团结这位同学。
天真无邪、活泼开朗永远是孩子的本性，在同学们一段时间的主动团结后，该生的本性一定会被激发，和同学们打成一片，重新投入集体的怀抱。
003：
有学生在考试时抄袭，老师发现后直接撕毁了该学生的试卷，并当众批评他。
对此，你怎么看？
参考答案：
学生在考试中作弊，作为老师应该及时制止，但这位老师当着全班同学的面撕毁学生试卷并公开予以批评的行为，不仅不能让学生认识到错误，而且还会严重伤害到学生的自尊心。
所以，这种粗暴的教育方式是不可取的。
学生考试作弊，一是与考生的思想发展不成熟、诚信缺失有关;二是与我国的应试教育过于注重分数、学校家庭的人生观、价值观教育缺失有关。
教师这个时候公开斥责，不仅会伤害学生的自尊，还会增加其心理负担。
发现考生作弊时，老师可以这么做：
一是可以先通过眼神暗示或走进学生桌子旁边轻轻敲一下桌子等行为来制止。
毕竟每个孩子都会犯错，都会有和诚信品格做斗争的时候，这个时候，适当的宽容也是一种教育智慧;二是如果教师的暗示仍然不起作用，这个时候教师先轻轻收掉试卷，减少学生五分钟的作答时间，以示警告，事后再找合适时机进行诚信教育也不迟。
总之，针对考试作弊行为，学校和教师在注重纪律处罚的同时，更应该通过对学生的诚信教育和道德教育活动，帮助学生树立正确的学风，使学生明辨是非曲直，真正形成“作弊可耻”的观念，这才是行之有效的方式。
004：
有学生喜欢模仿你的口头禅，作为老师你会怎么处理这个问题？
参考答案：
在课堂上，不少老师都有自己的口头禅，这些习惯性用语都具有自己独特的风格和意义。
我会正确对待学生模仿我口头禅的行为，及时调整心态，在教学活动中扬长避短，避免因为口头禅的问题影响教学质量。
首先，正确看待，淡然处之。
学生喜欢模仿我的口头禅，既说明我与学生之间关系融洽，没有隔阂，也说明学生对我的授课风格印象深刻。
因此，我不会为此苛责学生，而是对学生的模仿行为一笑置之。
其次，合理利用口头禅促进教学。
教师的习惯用语如使用恰当，可以活跃课堂气氛，集中学生的注意力。
另外，教学中有不少枯燥生硬的知识点，教师的口头禅能让学生更好的理解教学内容。
因此，如果学生对我的习惯用语并无不适，那么我会科学运用我的口头禅，在课堂教学中起到强调重点、解释难点、增进师生感情的作用，提高学生的学习主动性和积极性。
最后，扬长避短，避免无效口头禅影响教学效果。
对于一些由于语速过快、思考不够充分而出现的无效用语，我会尽量避免。
同时，通过认真备课、精心进行教学设计以及调整语速等方法，将课堂教学变得更加连贯流畅，做到语言简练、重点突出、教学严谨，使课堂教学更具实效。
005：
有人说，没有惩戒的教育是不完整的教育。
对此，你怎么看？
参考答案：
我认为这种观点十分正确。
因为“惩者，以正其心也。
”教育的本质就是“正其心”，使其全面发展。
因此，合理行使教师惩戒权有助于学生健康、全面的发展。
惩戒绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理歧视，而是指“施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩罚方式。
没有惩戒教育，学生很难明事理。
学生的成长道路上，不可能一帆风顺，在十字路口徘徊时，需要有人去指点、去帮助、去训导、去惩戒。
教师就是这个人，应责无旁贷地承担起惩戒学生的责任，并通过适时、适度的惩戒，让学生明白“每个人必须对自己的行为负责”。
在惩戒教育中，学生才能辨是非、知对错、懂权责。
没有惩戒教育学生很难走向成熟。
仅以“赏识教育”、“爱心教育”、“情感教育”等为中小学教育的主流，是不完整的，还需要有“惩戒教育”。
如果说赏识是阳光，孩子在赏识的阳光下可以自信而快乐的成长，那么惩戒就是风雨，孩子在惩戒的风雨中才能学会承受挫折，接受磨练，从而超越自我，走向成熟。
作为教师，对待正处于发展中的这一群体——学生，在教育过程中应该宽严并济，赏罚有度，辅助学生健康成长。
006：
今后的教学工作中，如何对待自己的优势和不足？
参考答案：
在今后的工作中，我会正视不足，发扬优点。
在岗位上兢兢业业，努力奉献，无愧于“教师是人类灵魂的工程师”的光荣称号。
在与学生相处中，我始终用爱心和耐心爱护每一个学生，注重师生关系的和谐发展，关注学生综合素质的培养。
在教育教学中，我对课堂教学精益求精，关注教学细节，能针对学生的兴趣入手，善于调节课堂气氛，关注对学生的激励评价和个性养成。
在工作中，我始终保持在实践中勤思考的习惯，善于总结反思，能虚心向他人请教，并积极参加继续教育学习，不断提高工作能力。
在性格方面，我看待事物积极乐观，环境适应能力强，能与同事和睦相处。
在以上这些方面我会继续努力，争取做的更好。
我的不足之处主要体现在对教材的处理上，由于实践经验相对不足，对于教材缺乏创新，未形成自己的风格，更多地停留在老一套方法上，不能更好地为教育教学服务。
但是我相信，年轻就是资本，我会在今后的工作中不断克服缺点，勇敢的面对各种挑战。
一是努力钻研教材教法，在实践中丰富教学手段和方法，争取形成一套具有自我风格的教学模式;二是多读书开阔视野，广泛涉猎教育学、心理学等理论书籍，注重学习阅读教育刊物中发表的优秀论文，学习同行中好的教学经验和做法，知道最前沿的理论研究，使自己充分与时代接轨，适应教育发展的新要求。
007：
如何发现差生身上的闪光点？
参考答案：
一直坚信着一句话：
上帝为你关了一扇门，必然会为你开启一扇窗。
我们一直在说的所谓的差生只是片面的局限在学习方面而已，可以说在学习上能力不足不代表她或他在其他方面就不如别人。
经过近两年的心理学的熏陶，我开始了解身心之间的密切关系。
一个学生，作为老师不能对他盖棺定论（不管是好的还是坏的），否则会对他的心理造成影响。
（一）每个人都是有潜力的。
如果我作为老师，将来在班级上有成绩不尽如人意的学生，我就会积极的开发他在其他方面的潜能，而如何知道发现：
1、通过学生在学校的档案记录，初步了解其成长
2、询问以前曾经教过他的老师，以及同学，问问她们对他的看法与印象，进一步了解
3、向家长沟通，全面了解他的成长过程（看看他在哪一方面有特殊表现）
4、与学生交流，看看他本人对自己的认知、自我意识。
除此之外，老师也要有敏锐的洞察力，在班级搞什么活动之类的时候，要注意观察他的表现。
如果他的口才好，以后可以多给他机会上台讲故事之类的，这样也可以减少他在学习方面的自卑心理;如果他是一个很爱吵闹，不安静的学生，那么我们完全可以让他成为班级里的“活宝”，用来调节气氛，也能增强班级凝聚力。
（二）孩子都是需要鼓励的。
孩子如同被蒙尘的星星，老师不应该只是让成绩好的人当班委，而让成绩不好的学生产生自我否定的情绪。
我挺赞同轮班制的，如果老师都不给孩子一个机会，那么谁也不知道他在这方面是否有能力，“多鼓励，少打击”孩子的积极性也会上来的。
让他尝试一下当体育委员、宣传委员等等，或许这颗星星便出尘闪耀了。
008：
你是如何理解“不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也。
”这句话的？
参考答案：
此话出自《论语·述而》，讲述的是孔子的启发教育之道。
“不愤不启”，强调教育要掌握时机;“不悱不发”，强调教育要因势利导;“举一隅不以三隅反，则不复也”则强调教育要循序渐进。
启发式教学符合新课改的要求，与当今新课改提倡的“自主、合作、探究”的学习方式是一脉相承，可以更好践行“一切为了学生”的宗旨。
启发式教学，就是要实现“自主、合作、探究”式学习。
要求教师在课堂中应时刻做到把握适当时机、因势利导，且循序渐进。
例如在语文《归园田居》的教学中，我们应在导入阶段，通过陶渊明的其他诗歌，给学生营造一种闲适恬淡的氛围;抓住这一时机，将学生带入新课的学习，在诗歌的学习中，通过对诗歌的解读，由浅入深进行解读，引出“陶渊明真的喜欢隐居的生活吗”此类探究性的问题;在探究性问题的解决后，进而将高一课本学过的《归去来兮辞》与《归园田居》进行比较鉴赏，得出陶诗的艺术特色。
当然，如果在引导到最后探究性问题的解决时，需要老师在课前给予学生预习的准备，这样才能够保证学生在应有积累的基础上进行知识的深化拓展。
因此，要上好一堂课，教师不仅要备课充分，更应结合新课标，把科学的教法运用到教学中，从而达到教书育人的目的。
009：
学校组织学生进行地震演习，你所在的班级有名学生在下楼时不小心摔伤了。
作为班主任，你怎么办？
参考答案：
地震演习中有学生在楼道摔伤，如不及时处理，很容易造成疏散秩序混乱。
为避免扩大影响，我会及时做出反应，以保障学生安全为第一要义，在妥善处理学生伤情的情况下，保障演习顺利进行。
首先，我会及时来到受伤学生身边，先将其带离疏散队伍，然后通知本楼层负责楼道疏散工作的老师，请他维持好楼道疏散队伍的秩序，避免学生发生拥挤造成踩踏事故，同时将该情况汇报给广播组，请广播组的老师通过广播说明具体情况，让疏散组的老师做好应对工作，合理调整疏散速度。
其次，详细询问该名学生的伤情，安抚其情绪，如果并无大碍，则鼓励他继续加入到演习中来，并带领他重新回到疏散队伍中，进行有序撤离;如伤势较重，则联系医务组的同事前来诊治伤情，并做后续治疗。
再次，我会回到事先指定的集合地点进行整队及清点人数，并将本班学生受伤及治疗的情况向领导进行汇报，听从领导指示，继续完成地震演习任务。
最后，地震演习结束后，对受伤学生的情况进行跟踪了解，确保学生身体无恙。
同时总结此次演习工作的经验教训，在班级里普及应急避震的正确知识，并做好心理指导，确保下次演习中学生们都能冷静、有序的进行撤离。
010：
某同学实验课上打破实验容器并谎称是他人打破的，对此，你怎么办？
参考答案：
面对突发情况一时手足无措而说谎的行为，是这一年龄段学生的正常反应，作为老师我不会因为他撒谎而对其贴上“不诚实”的标签，而会予以宽容和理解，引导学生正视过失、直面过失，并借此契机教育学生们做一名诚实守信的人。
首先，安慰学生，保证课堂教学正常进行。
安抚打破容器的同学不要害怕，不管是谁打破的容器都没关系，关键是没有人受伤。
待我将容器碎片打扫完毕后，继续上课。
向同学们说明打碎实验器具是违规操作的结果，借机向同学们演示正确的操作方法，嘱咐大家按要求科学实验，注意安全，避免意外。
其次，与打碎器具的学生谈心。
孩子在课堂上的反应充分说明其内心非常在乎周围同学的
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