世界第一大洲.docx

世界第一大洲.docx

《世界第一大洲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《世界第一大洲.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

世界第一大洲

第七单元我们所在的大洲——亚洲

第1节世界第一大洲

※教学目标

知识目标

1.了解亚洲在地球上的位置。

2.知道亚洲的地形特点和河流特点。

能力目标

1.使用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。

2.能够使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲的地形特点和河流特点，理解地形与河流分布之间的关系。

德育目标

培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。

※教学重点

1.亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。

2.亚洲地形特点及主要地形区、河流。

※教学难点

1.为什么说亚洲是世界第一大洲。

2.亚洲的地形特点及对河流的影响。

※教学方法

讨论法、谈话法、读图分析法、对比法。

※教具准备

1.地球仪、亚洲地形图、亚洲气候类型图。

2.自制投影片、课件。

※课时安排

二课时

※教学过程

［导入新课］

（师）你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？

你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？

你知道世界最高峰珠穆朗玛峰在哪一洲吗？

你知道陆地最低点死海位于哪一大洲吗？

所有这些答案都在亚洲，这节课我们就来共同学习亚洲。

问：

亚洲的全称是……

［讲授新课］

课件：

图7.1亚洲的范围及分区

提问：

在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？

南北半球中亚洲主要位于哪个半球？

（学生回答）

课件：

亚洲的范围图。

在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，并完成下表：

（同学回答）

教师：

请同学们在图上找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位。

（学生回答时会漏掉大西洋，这时教师应指导学生在地图上找到亚洲西面濒临的地中海和黑海，让学生明白亚洲除北面临北冰洋、东面临太平洋、南面临印度洋外，西面还临大西洋，加强知识的纵向联系，训练学生用已有知识解决实际问题的能力）

活动：

把全班分成若干小组，每组发一张纸，上面有按同一比例尺绘制的七大洲轮廓图，并标有各大洲的面积以及最南、最北的大致纬度。

让学生在图中分别找出（或量出）面积最大的，跨纬度最广的，东西距离最大的大洲，并讨论：

为什么说亚洲是世界第一大洲？

看哪组最先完成。

（设计该活动可以培养学生的协作能力、动手能力以及分析归纳的能力）

板书：

一、世界第一大洲

1.面积最大

2.跨纬度最广

3.东西距离最大

教师：

由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。

课件：

亚洲地理分区图，并显示问题：

1.亚洲共分为哪几个区域？

这是根据什么划分的？

2.中国位于哪一地区？

这一地区还有哪些国家？

3.其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？

4.在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的区域。

（这几个国家都是所在区域重要的国家，或是世界热点地区）

（学生回答后，教师需给学生指出俄罗斯是地跨欧亚两洲的欧洲国家，但不过多解释）

课件：

亚洲地形图

活动：

1.看分层设色地形图，注意海拔5000米以上，3000~5000米，以及200米以下分别用什么颜色表示，然后找出这几种颜色分别在图中的哪些区域。

2.讨论：

从图中可以得出亚洲地势有什么特点？

3.在教材图7.2中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原，指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点。

（通过读图、讨论、分析，从感性认识上升到理性认识）

板书：

二、地形地势：

中部高、四周低

课件：

亚洲地形图。

（点击鼠标，把30°N用红色标出来）

教师：

如果我们沿着30°N纬线把亚洲切开，看到的地形剖面图会是下面的哪一幅呢？

（学生回答后，电脑演示：

沿30°N把亚洲分为两部分，其中30°N以北的一部分变为立体图并竖立起来，得到地形剖面图，让学生体会亚洲中部高、四周低的地势特点）

教师：

俗话说：

“人往高处走，水往低处流。

”亚洲这样一种中部高、四周低的地势特点，对其河流的流向会产生什么样的影响呢？

（学生回答）

对，按常理亚洲的河流大多会发源于中部山地、高原，顺地势流向四周的海洋。

实际情况是否如此呢？

活动：

1.读图7.2，在图中找出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，看看它们发源的地方以及注入的海洋。

2.显示亚洲地形图，请一位同学把上述河流一一在大屏幕上指出，并说出它们流入的海洋。

（教师略作归纳）

板书：

三、河流：

发源于中部，呈放射状流向四周

［课堂小结］

这节课我们学习了亚洲的自然环境，介绍了如下内容。

（以问题方式用大屏幕显示，教师读，学生说答案）

1.亚洲在东西半球的哪个半球？

在南北半球的哪个半球？

2.北美洲、欧洲、非洲、大洋洲位于亚洲的什么方位？

它们与亚洲的分界线在哪里？

3.为什么说亚洲是世界第一大洲？

4.亚洲内部共分为哪几个区域？

这是根据什么划分的？

5.中国在哪一区？

哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯呢？

6.亚洲的地势有什么特点？

7.亚洲的河流受地形影响怎样分布？

※板书设计

第七单元我们所在的大洲——亚洲

第1课世界第一大洲

第2节复杂多样的自然环境

【教学目标】

1、能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素；

2、理解亚洲东部和南部的饿降水与夏季风的关系以及对农业的影响。

3、初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。

【教学重点】

气候特点及其主要影响因素

【教学难点】

对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。

【教学方法】：

讲授法、读图指导法、练习法等。

【教具准备】：

自制多媒体课件

【教学过程】

环节

教师活动

知识点

学生活动

设计意图

导入新课

自主学习

合作探究

从今日的天气等话题导入。

想想我们滕州的气候有什么特点？

展示P7“亚洲气候类型图”要求学生看图思考回答

（记住气候类型名称和分布）

认识一个区域，通常要从自然环境和人文环境

两方面入手

温带季风气候：

夏季高温多雨，冬季低温少雨

气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。

作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很

（一）复杂多样的气候

1、亚洲主要有哪些气候类型？

2、全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种，说明了什么？

3、观察其中分布范围最广的气候类型是什么？

主要分布在哪儿？

4、距离海洋的远近如何？

距海遥远，深入亚洲大陆内部。

冬夏两季的气温差异和降水差别

学生思考讨论抢答

读图小组讨论回答一共9种气候类型

亚洲气候类型复杂多样。

温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。

通过观察、比较，培养学生的动手操作、动眼观察能力。

自主学习

合作探究

展示“亚洲气候类型图”

引导：

亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近，还有集中季风气候全年降水量相对比较多，是哪几种？

主要分布在哪儿

5、在上面点出孟买和哈尔宾、雅库茨克、乌兰巴托的位置

6、温带大陆性气候的特点是全年温差大，冬冷夏热，降水少且集中在夏季

7、亚洲的气候特征

一是气候复杂复杂多样

二是季风气候显著

三是大陆性气候强

8、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候

主要分布在亚洲的东部和南部。

（二）、季风气候与我们的生活

1、我们这里冬季偏北风，夏季偏南风。

这种随季节而改变风向的风称之为季风。

季风一般分为两大类冬季风与夏季风

学生分析温带大陆性气候的特点

学生分组分析讨论总结亚洲的气候特征

亚洲图上画箭头简单示意季风气候的降水季节变化图，帮助学生分析季风气候降水的特点

小组合作通过读图导学，让学生对提高读图认图析图能力,活学活用

自主学习

合作探究

小结知识点

引导读降水季节分配图和降水年际变化图思考回答

读有关干旱和洪涝的视频、图片

要求学生完成练习

2、找出亚洲季风区的三种气候类型，说说他们各分布在哪些地方。

3、冬季风和夏季风风向有何不同？

夏季风来自海洋

还是陆地？

4、降水的多少与夏季风有什么关系？

启发：

如果降水过多或过少会造成什么后果呢？

小结：

所以在亚洲东部和南部季风区内，由于夏季风的影响易发生旱涝灾害

（三）本课重点知识点：

复杂多样的气候

季风气候与我们的生活

学生分组分析讨论总结亚洲的季风气候特征分布

学生看材料分析，旱涝灾害对农业影响大

巩固练习完成当堂达标

和观察能力，并通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力

总结回顾

亚洲气候类型复杂多样

温带大陆性气候

热带季风气候

亚热带季风气候

温带季风气候

练习：

读“亚洲气候图”，回答：

（1）写出图中序号代表的气候类型名称：

④             气候；⑤             气候；

⑥             气候；⑦             气候；

 ⑧             气候；

（2）亚洲各种气候类型中，影响范围最大的是             气候；降水最多的是             气候。

（3）亚洲最北面主要为        气候。

（4）图中⑧的气候特点是：

全年温差     （大、小），降水     （多、少）

（5）图中孟买所处纬度位置较    （高、低），属于      （热带、温带、寒带）气候

（6）读图8，各月的气温平均大约在（   ）左右

A.－10℃   B.0℃       C.10℃     D.20℃

（7）图8中各月的降水分配是否均匀：

    。

结合降水量、气温变化特点，它最可能是上图7①～⑨中的哪一个气候类型：

         。

探究课认识欧洲

一、教学目标

1、运用资料描述亚洲和欧洲的地形差异。

2、运用地图说说欧洲和亚洲在气候类型及其分布上有何不同。

3、运用地图和资料分析说明地形，西风和洋流对欧洲气候的影响。

4、举例说明某一大洲地形、河流、气候的相互关系，并分析其成因。

二、教学重点

运用地图描述亚洲与欧洲的地形、气候、河流的差异。

三、教学难点

学会归纳大洲的地形、气候、河流的特点及其相互关系。

四、教学方法

复习引导法、读图分析法、对比分析法。

五、课时安排1课时

六、教学过程

（一）导入

复习提问：

1、亚洲的地形特征？

2、亚洲的气候特征？

3、亚洲的河流特点？

亚、欧两洲虽然结为同一大陆，但是在地形、气候、河流上各有自己的特点，而且差异很大。

今天，我们就一起来“认识欧洲”（板书课题）

（二）新授

•认识欧洲与亚洲的地形差异

1、利用地图册引导学生对比“亚洲地形与河流分布”和“欧

洲地形图”，看看欧洲和亚洲地形地势有什么不同的特点为？

并完成教材P18“亚欧两洲地形差异”表格。

讲述：

欧洲多半岛、岛屿，许多海湾深入内陆，海岸线曲折。

欧洲大陆各地距海都较近，且主要山脉多呈东西走向。

地形以平原为主，平均海拔最低，地面起伏不大，南北两侧高，东、中、西低平。

小结：

欧洲的地形以平原面积广大为主要特征，这与山地和高原占优势的亚洲形成鲜明的对比。

•认识欧洲与亚洲的气候差异

1、读图7.6（亚洲气候类型分布），复习亚洲的气候特征

板书：

①气候复杂多样。

亚洲的气候特征：

②季风气候显著。

③大陆性气候强。

2、读图7.20（欧洲气候类型分布）.

讲述：

欧洲的纬度决定了它以温带气候为主，欧洲山脉一般不高，多数山脉走向接近纬向，大面积的平原地形有利于气团的深入，因此大西洋的影响能够深入内陆，为海洋性气候奠定了基础。

欧洲水平轮廓支离破碎，陆地与海洋犬牙交错，加上陆地总面积不大，这就使得欧洲各地距离都不太远，同此海洋对欧洲气候影响显著。

类比亚洲气候特征，引导学生归纳得出欧洲气候特征（板书）：

①气候类型少，以温带气候为主。

欧洲的气候特征：

②海洋性特征显著。

③具有面积最广、最典型的“温带海洋性气候”和“地中海气候”。

•认识欧洲与亚洲的河流差异

1、读图7.22，比较欧洲和亚洲的河流分布有什么不同，这种分布与地形有什么关系？

2、进述：

①受平原地形影响，欧洲河流网比较稠密，水流平缓。

②受海洋性气候的影响，欧洲河流水量充沛，经流量季节变化小，河流可航距离长，航运价值高。

③受海陆轮廓影响，欧洲河流多且短小，绝大部分为外流河。

3、通过读图讲述，归纳出欧洲的河流特征（板书）

①河网稠密，水流平缓。

欧洲河流的特征：

②河流短小，水量丰富。

③航运价值高。

4、复习回忆亚洲的河流特征（板书）：

①大河众多。

亚洲河流的特征：

②河流多发源于中部，向四周呈放射状流入海洋。

③内流区面积广大。

（三）总结欧洲的地形、气候、河流之间的相互关系。

地形

河流气候

七、板书设计

认识欧洲

欧洲与亚洲的地形差异：

略

欧洲与亚洲的气候差异：

①气候复杂多样。

亚洲的气候特征：

②季风气候显著。

③大陆性气候强。

①气候类型少，以温带气候为主。

欧洲的气候特征：

②海洋性特征显著。

③具有面积最广、最典型的“温带海洋性气候”

欧洲与亚洲的河流差异：

①大河众多。

亚洲河流的特征：

②河流多发源于中部，向四周呈放射状流入海洋。

③内流区面积广大。

①河网稠密，水流平缓。

欧洲河流的特征：

②河流短小，水量丰富。

③航运价值高。